SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
‫9 ‪Newsletter‬‬                                                  ‫כפר ילדים ונוער אהבה‬
 ‫ינואר 1102‬        ‫החקלאים 11, ת.ד. 4 קרית ביאליק.‬   ‫‪www.villageahava.org‬‬   ‫העמותה לקידום ילדים, נוער וצעירים בסיכון‬
                                                                                                        ‫שלומות לכולם,‬
‫הניוזלטר הנוכחי סובב עולמות, רגשיים ופיזיים כאחד. ממפגש עם חדר הטיפולים בפנימייה דרך עיניה של יהודית,‬
‫ביבליותרפיסטית; דרך השתתפותו של פסיכולוג הכפר בכנס בדרום אפריקה שם הוצגה הכפר במקביל לסרט שעשה; ועד‬
‫לנסיעתה הקרבה של אורית, בוגרת הפנימייה ודיירת ה-18 פלוס לייצג את הפנימייה בארועי התרמה של בני ציון‬
                                                                                          ‫בבולטימור ומיאמי.‬
‫וכאן, בביאליק, העבודה הטיפולית והחינוכית נמצאת בעיצומה, בבית הספר, בחוגים, בפרויקטים החינוכיים, בחדרי‬
‫הטיפולים, ואפילו בשבילים. כחלק מפרוייקט הבנות "אשת חיל", ביום חמישי האחרון של חודש דצמבר התקיים בפנימייה‬
‫יריד בגדים ואביזרים לבנות בלבד. אפשרנו לבנות לקיים אחה"צ שופינג עמוס פריטים, חלקם יד שניה וחלקם יד ראשונה,‬
‫וזאת כשזכות הבחירה בידיהן והעלות היא בכסף מונופול. בזכות סטודנטים, שינשינים ואנשים נוספים, ותרומת חברות‬
‫"לוצ'י", "תמנון", ‪" ,H&O‬כותון" אספנו מאות פריטים איכותיים שיעשירו מעתה את ארון הבגדים של הבנות בפנימייה.‬
‫החוויה המרגשת היתה בליווי הבנות הנמצאות דרך קבע בקבוצת חופש, אותן בנות שכל מלתחתן מבוססת על מערך‬
‫הפנימייה. הן הוזמנו לקניה כחצי שעה לפני כולן, חגגו על ההזדמנות ועל תאי המדידה, התענגו על כל פריט בין אם עם‬
‫תווית ובין אם יד שניה, ומילאו שקיות בהנאה רבה. זוהי הזדמנות להודות שוב לכל מי שתרם וסייע בארגון אחה"צ מיוחד‬
‫ומרגש זה – מרשתות הבגדים שתרמו בחום ואהבה, דרך צוות הפרויקט ועד צוות הכפר שאפה (אי אפשר שופינג נשי‬
                                                                          ‫בלי קפה ועוגה...) וליווה את הבנות.‬
‫בברכת טל ומטר, שרה פלג.‬

 ‫"למקום שליבי אוהב, שם רגליי מוליכות אותי"‬                                     ‫והילד הזה הוא אני.‬
‫(הלל הזקן)‬
                      ‫יהודית לויזון‬                              ‫אורית עוזיאל, בת 20, משוחררת מצה"ל,‬              ‫מי אני?‬
         ‫ביבליותרפיסטית ופסיכותרפיסטית יונגיאנית‬                 ‫גרה בדירת 18+ מזה כשנתיים. עובדת כמארחת במסעדה,‬
‫לפני 18 שנה,עם סיום לימודי הביבליותרפיה, מצאתי‬                   ‫מתכננת טיול לתאילנד באביב, ומתעתדת ללמוד במכללה‬
‫את עצמי עומדת לפני שער ועליו שלט:" כפר ילדים‬                                                                  ‫בשנה הבאה.‬
‫ונוער אהבה" וכנראה :" למקום שליבי אוהב לשם רגליי‬                 ‫הגעתי לפנימייה בגיל 08 יחד עם‬            ‫איזו ילדה היית?‬
‫נושאות אותי."(הלל הזקן) נראה ש "המדריך הפנימי "‬                  ‫3 אחים קטנים (יש לי 5). הבית לא היה מקום בו יכולתי‬
‫שלי , שלח אותי לכאן וידע את התכלית .מאז, עבדתי‬                   ‫להתפתח, לבוא לידי ביטוי ולהצליח. הייתי ילדה חברותית,‬
‫ואני עדיין עובדת בעוד מסגרות, המתמודדות עם ילדים‬                 ‫בעלת כושר מנהיגות, הובלתי חוג ריקוד ולקחתי חלק‬
‫ונוער שעברו טראומה והתעללות.לשמחתי, אני עדיין‬                    ‫בחבורת זמר. הייתי ילדה טובה, אבל לא אהבתי ללמוד,‬
‫כאן, במקום שדרך מסע של חיפוש, אחר מסגרת ובית‬                     ‫מאוד התחברתי לפעילויות החברתיות של הפנימייה. כשאני‬
‫מקצועי מתאים , התברר כ"מקום הטוב דיו" עבורי.זה‬                   ‫חושבת על זה עכשיו, הייתי חוזרת אחורה. הייתי מלכה,‬
‫לקח לי זמן לגלות, שאף אני נושאת עימי, טראומות-‬                   ‫הדאגות שלי היו מאוד קטנות ביחס להיות שאני צריכה לדאוג‬
‫ילדות על כל משמעותן.העבודה שלי היא מהמקום של‬                                              ‫לו היום - לתשלום חשבונות, לאוכל.‬
‫ה"מטפל הפצוע". המפגש עם ילדים ומתבגרים, עם‬                       ‫טקס סיום בוגרים היה עבורי מאוד‬        ‫חוויה משמעותית...‬
‫סיפורי-חיים כל כך קשים, הוא מפגש עם המון כאב,‬                    ‫משמעותי. זה הרגע שבו הבנתי שנגמרה החממה, אין מי‬
‫נטישה, דיכאון וחוסר-אונים, אך גם עם חסד ,אהבה‬                    ‫שעוזר לי, אני יוצאת אל החיים. חודשים חיכיתי לרגע בו‬
‫ותקווה.זהו מסע משותף.אני חשה כל הזמן את‬                          ‫אסיים, אצא מהגבולות והמסגרת, ופתאום, בימים האחרונים‬
‫האנרגיות שזורמות בשדה הטיפולי, באופן דו-סטרי, בין‬                ‫לפני הטקס התחלתי להבין את משמעות העזיבה. יחד עם‬
‫המטופלים לביני, בין הפצע לריפוי.כשיש טרנספורמציה‬                                      ‫הציפיה למעבר ל-18 פלוס, בכיתי המון.‬
‫בטיפול, לעיתים אחרי שנים, יש התרגשות גדולה,‬                      ‫להעריך. כשיצאתי למדתי‬             ‫מה לקחתי מהפנימייה?‬
‫נס...‬       ‫של‬         ‫לידה,‬     ‫של‬        ‫תחושה‬                 ‫להעריך כמה המקום הזה חשוב ומשמעותי. רק כשאתה‬
‫אני חשה שמורשתה ורוחה של ביאטה ברגר שורות‬                        ‫מאבד משהו אתה מבין את חסרונו ומשמעותו. בגלל זה הייתי‬
‫ב"אהבה": החסד והנחישות. בשמו של המקום מקופלת‬                     ‫חוזרת אחורה, הייתי משנה כל כך הרבה - הייתי נותנת יותר‬
‫צוואתה :" לשם יש משמעות- הבסיס לחינוך ילדים צריך‬                 ‫מעצמי, כי בתקופות מסוימות בהתבגרות לא הבנתי כמה אני‬
‫להיות אהבה." ואומנם,הנפש הטראומטית, הקרועה‬                       ‫מקבלת וכמה אני יכולה לתת בחזרה למקום, לחניכים אחרים.‬
‫שנפגעה בגיל הרך, יכולה להיגאל ולהשתקם , רק ע"י‬                   ‫הייתי לומדת כמו שצריך, כל הזמן צחקתי על הלימודים והיום‬
                  ‫קשר אנושי של קבלה, הכלה ואהבה.‬                    ‫אני מבינה כמה חשוב ללמוד ולסיים את התיכון כמו שצריך.‬
                                                                 ‫את‬      ‫לייצג‬     ‫משהו שאני גאה עליו היום... הנסיעה‬
‫ב"אהבה", מצאתי עבורי את המיכל הגדול שאפשר לי‬                     ‫הפנימייה ואת פרויקט 18+ בארה"ב. אני הדוגמא לכך שהיו‬
‫לבנות את "המקום הבטוח", עבור מטופליי. החל‬                        ‫לי כל כך הרבה הזדמנויות ליפול בחיים, לבחור לא נכון‬
‫מאלמנטים פיזיים (חדר-טיפול מתאים, אפשרות לבשל‬                    ‫ולהרוס את החיים, ו"אהבה" היא זו שעזרה לי. האחים שלי‬
‫עם הילדים ועוד..) דרך אפשרות להתפתחות, הדרכה‬                     ‫לא הצליחו בכך. תמיד היה מי שעמד מאחורי, שדיבר איתי,‬
                   ‫ולמידה במעגלים מקצועיים מגוונים.‬              ‫שתמך בי, שעזר לי להבחין בין טוב ורע. בניגוד לאחים שלי,‬
‫אני מאמינה בתהליכים מקבילים, ויודעת שהילדים‬                      ‫יש לי עמוד שדרה איתן יותר להבחין בין טוב ורע, אבל לא‬
‫שהגיעו ומגיעים ל"אהבה", זוכים לחיות במרחב מכיל,‬                  ‫הייתי יכולה לעשות זאת לבד. גם היום, ברור לי כי השהייה‬
                  ‫מקבל מלמד ומעודד תהליכי צמיחה.‬                 ‫ב18 פלוס היא זו שמאפשרת לי להמשיך להתפתח ולצמוח,‬
‫אסיים במילותיו של ארקדי דוכין : "יש בי אהבה /‬                    ‫ובכל יום שאני בכפר אני עושה צעד משמעותי יותר למען‬
    ‫והיא תתעורר ותיגע / יש בי אהבה/ והיא תנצח..."‬                                                              ‫העתיד שלי.‬
‫9 ‪Newsletter‬‬                                                  ‫כפר ילדים ונוער אהבה‬
‫ינואר 1102‬     ‫החקלאים 11, ת.ד. 4 קרית ביאליק.‬   ‫‪www.villageahava.org‬‬   ‫העמותה לקידום ילדים, נוער וצעירים בסיכון‬

                                  ‫בחודש דצמבר האחרון התקיים הכנס השנתי הבינלאומי של ארגון‬
                                  ‫‪( Fice‬ארגון הפנימיות הבינלאומי), הפעם בקייפטאון בדרום אפריקה,‬
                                  ‫בנושא האומץ לטפל בעולם רב צורתי- ‪The courage to care in a‬‬
                                  ‫‪ .diverse world‬הכנס שנמשך שלושה ימים עסק בדרכי טיפול ותכניות‬
‫טיפול בילדים ברחבי העולם ובמיוחד באפריקה, ואחד המושבים בכנס הוקדש לסרט שנעשה ע"י ישראל‬
‫רוזנבאום, פסיכולוג הכפר, ולכפר אהבה. בסיום הכנס, הפטרון של ארגון הגג של הכנס, ד"ר דון מטרנה,‬
‫העניק ליואב אפלבוים, מנכ"ל אהבה, חולצה אפריקאית מקורית, שי ואות הערכה על דבריו בכנס. ישראל‬
                                                                            ‫סיכם מעט מחוויותיו.‬

‫אפריקה הפגישה אותנו עם תמונה עצובה וקשה של מיליוני ילדים יתומים באפריקה, מנוצלים ופגועים קשה,‬
‫אך גם פגשנו הרבה התלהבות, עשייה אינטנסיבית, רוח התנדבות, תמימות והמון נכונות לעזור, לתרום‬
‫ולפעול למען הילדים הללו. הכנס היה מאד מרגש, האווירה הייתה שונה מאווירה אירופאית או אמריקאית, כל‬
‫בוקר קיבלו את פני משתתפי הכנס להקות קצב ותופים שלפעמים עשו לנו חור בראש אבל הביאו הרבה‬
‫שמחה לכנס. בכנס השתתפה מקהלה של כושיות ששרו כמו שרק הכושיות יכולות, שירה מרגשת ונוגעת, בלי‬
                                                           ‫מנצח, בלי כלים מתוחכמים, שירה מהלב.‬

‫הסרט שעשיתי כפרויקט גמר ללימודי התואר השני בקולנוע באוניברסיטת ת"א הוצג באחד המושבים. אחרי‬
‫שיואב דיבר בפתיחת המושב ואני דיברתי אחר כך על המשמעויות של הסרט לגבי המטפלים, העומס הרגשי‬
‫שמוטל עליהם והדרכים בהן הם יכולים להתחבר לעולם המודחק והפוסט טראומטי של הילדים. יואב התייחס‬
‫בין השאר למושב הבוקר בו הופיעו בני נוער וילדים ודיברו אל באי הכנס כשמושב זה היה אחד משיאי הכנס‬
                    ‫שהעלה דמעות בעיני משתתפים רבים. אחת הילדות, כבת עשר הקריאה שיר שכתבה-‬
  ‫למה נולדתי / כדי שלא יאהבו אותי? / למה נולדתי / כדי להיות גנבת? / כדי להיות מנוצלת?...‬
‫בשלב זה היא לא יכלה להמשיך לקרוא, החלה לבכות ומישהי חיבקה אותה ולקחה אותה לשבת מאחור.‬
                                                   ‫כמובן שכולם בכו יחד איתה חלק בדמעות וחלק בלב.‬
‫המושב שלנו היה אחד הבודדים שעסקו פרופר בטיפול ובמטפלים. רוב המושבים עסקו בתכניות שיקום,‬
‫טיפול בתוך המשפחה ובפרויקטים שונים של עזרה לילדים. אחרי הסרט, על אף שנגמר הזמן שהוקצב,‬
‫האנשים לא קמו ורצו לשתף בהרגשותיהם סביב הסרט. באו די הרבה אנשים, גילו התעניינות ונתנו פידבקים‬
                                                                               ‫חיוביים על הסרט.‬

‫השתתפנו גם בהרצאות של חברי הקבוצה שלנו מישראל, שלמה קאסל דיבר על תכנית המוגנות שנבנתה‬
‫ב"אמונה" בעפולה ועמנואל גרופר דיבר על הבעיות המיוחדות של ילדים ומשפחות מהגרים ועל הטיפול בהם‬
‫במסגרת כפרי נוער. הוא ציין את הקמת כפר נוער ברואנדה ע" שירותי הרווחה בישראל לילדים שניצלו‬
                                                                               ‫מהג'נוסייד שם.‬

‫ביקרנו באחד הבתים הנעזרים ע"י העובדים הסוציאליים ועובדי הרווחה. זה היה צריף מט לנפול העשוי מפח‬
‫עם גג דולף ובו גידלה סבתא חמשה נכדים מהבת שלה שמתה מאיידס. עובדת הרווחה תרגמה את השאלות‬
‫שלנו לגבי איך הם חיים שם, מה החלומות של הילדים לגבי עתידם, מצב האלימות והמוגנות שלהם. ביקרנו‬
‫גם במשפחתון של ילדים יהודים בקייפטאון. משפחתון של חמישה כוכבים, כל ילד בחדר, סלון וחדר אוכל‬
‫מפוארים, חצר עם דשא מטופחת ועבודה טיפולית כמו שצריך. (בסך הכל די דומה לעבודה החינוכית‬
‫והטיפולית שאנו עושים ב"אהבה"), ביקרנו גם בפנימייה של ילדים אפריקאים, קבוצות של כ08 ילדים עם אם‬
‫בית שעושה כמעט הכל בליווי של עו"סים והתרשמנו בעיקר מהנוכחות החמה, הסבלנית, האוהבת ילדים‬
                                                                ‫והטיפולית של אם הבית איתה דיברנו.‬
‫באחד המושבים שמענו על פרוייקט בהולנד שבו אימהות בית מגדלות 0 ילדים (שני ילדים! זו לא טעות) בכל‬
‫"משפחתון" כזה, דיברנו הרבה עם מנהל הפרויקט ואחת מאימהות הבית כדי לברר איך זה אפשרי והם לא‬
                                                             ‫הבינו איך מגדלים 38 ילדים במשפחתון.‬
‫זה היה כנס מאד נוגע ומרגש וחזרנו עם הרבה זיכרונות וחוויות שיישארו איתנו זמן רב.‬

More Related Content

Similar to ניוזלטר ינואר 2010

יש מקום... בתוכי  יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויות
יש מקום... בתוכי יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויותיש מקום... בתוכי יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויות
יש מקום... בתוכי  יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויותnitsan1960
 
אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה
  אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה   אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה
אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה nitsan1960
 
Theresienstadt ghetto
Theresienstadt ghettoTheresienstadt ghetto
Theresienstadt ghettoYad Vashem
 
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8Uri Burg
 
סיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעו
סיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעוסיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעו
סיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעוtelhay
 
ידיעות אליכין גליון 21 אפריל 2014
ידיעות אליכין גליון  21 אפריל 2014ידיעות אליכין גליון  21 אפריל 2014
ידיעות אליכין גליון 21 אפריל 2014anatyha
 
rami hod -MA.PDF
rami hod -MA.PDFrami hod -MA.PDF
rami hod -MA.PDFRami Hod
 
סטודיו סי מגזים חורף
סטודיו סי מגזים חורףסטודיו סי מגזים חורף
סטודיו סי מגזים חורףסטודיו סי
 
סיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוך
סיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוךסיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוך
סיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוךtelhay
 
ארגונים שמושיטים יד דרך הרשת
ארגונים שמושיטים יד  דרך הרשתארגונים שמושיטים יד  דרך הרשת
ארגונים שמושיטים יד דרך הרשתnetanel stern
 
סיכום תשפא
סיכום תשפאסיכום תשפא
סיכום תשפאmotire
 
חינוך מיוחד
חינוך מיוחדחינוך מיוחד
חינוך מיוחדgalit_gilboa
 
סיכום מחצית אורט בית הערבה
סיכום מחצית אורט בית הערבה סיכום מחצית אורט בית הערבה
סיכום מחצית אורט בית הערבה LironGolan5
 
Savyo nronit[1]
Savyo nronit[1]Savyo nronit[1]
Savyo nronit[1]sipurey
 
ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014
ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014
ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014anatyha
 
אות הפעיל המצטיין ויקירי הנוער
אות הפעיל המצטיין ויקירי הנועראות הפעיל המצטיין ויקירי הנוער
אות הפעיל המצטיין ויקירי הנוערZipi Meir
 
עמותת אל הלב סיכום 2010
עמותת אל הלב סיכום 2010עמותת אל הלב סיכום 2010
עמותת אל הלב סיכום 2010El HaLev
 

Similar to ניוזלטר ינואר 2010 (20)

יש מקום... בתוכי  יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויות
יש מקום... בתוכי יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויותיש מקום... בתוכי יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויות
יש מקום... בתוכי  יצירת מרחב פנימי להתמודדות עם קונפליקטים דרך אומנויות
 
אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה
  אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה   אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה
אוקטובר 2016 מצגת להרצאה בחיפה
 
Theresienstadt ghetto
Theresienstadt ghettoTheresienstadt ghetto
Theresienstadt ghetto
 
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8
מקיף ג' באר שבע - מידעון מספר 8
 
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
 
Ruchama-Mazal-Tov Cohen
Ruchama-Mazal-Tov CohenRuchama-Mazal-Tov Cohen
Ruchama-Mazal-Tov Cohen
 
סיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעו
סיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעוסיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעו
סיכום פעילות אחרון מצעד הספרים תשעו
 
ידיעות אליכין גליון 21 אפריל 2014
ידיעות אליכין גליון  21 אפריל 2014ידיעות אליכין גליון  21 אפריל 2014
ידיעות אליכין גליון 21 אפריל 2014
 
rami hod -MA.PDF
rami hod -MA.PDFrami hod -MA.PDF
rami hod -MA.PDF
 
סטודיו סי מגזים חורף
סטודיו סי מגזים חורףסטודיו סי מגזים חורף
סטודיו סי מגזים חורף
 
סיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוך
סיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוךסיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוך
סיכום פעילות מצעד הספרים לשליחה למשרד החינוך
 
ארגונים שמושיטים יד דרך הרשת
ארגונים שמושיטים יד  דרך הרשתארגונים שמושיטים יד  דרך הרשת
ארגונים שמושיטים יד דרך הרשת
 
סיכום תשפא
סיכום תשפאסיכום תשפא
סיכום תשפא
 
חינוך מיוחד
חינוך מיוחדחינוך מיוחד
חינוך מיוחד
 
סיכום מחצית אורט בית הערבה
סיכום מחצית אורט בית הערבה סיכום מחצית אורט בית הערבה
סיכום מחצית אורט בית הערבה
 
Savyo nronit[1]
Savyo nronit[1]Savyo nronit[1]
Savyo nronit[1]
 
ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014
ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014
ידיעות אליכין גליון 22 דצמבר 2014
 
אות הפעיל המצטיין ויקירי הנוער
אות הפעיל המצטיין ויקירי הנועראות הפעיל המצטיין ויקירי הנוער
אות הפעיל המצטיין ויקירי הנוער
 
עמותת אל הלב סיכום 2010
עמותת אל הלב סיכום 2010עמותת אל הלב סיכום 2010
עמותת אל הלב סיכום 2010
 
Maslul (4)
Maslul (4)Maslul (4)
Maslul (4)
 

More from Maayan Zweig

Newsletter november 2010
Newsletter november 2010 Newsletter november 2010
Newsletter november 2010 Maayan Zweig
 
Newsletter January 2010
Newsletter January  2010Newsletter January  2010
Newsletter January 2010Maayan Zweig
 
Newsletter September 2010
Newsletter September 2010Newsletter September 2010
Newsletter September 2010Maayan Zweig
 
Newsletter July 2010
Newsletter July 2010Newsletter July 2010
Newsletter July 2010Maayan Zweig
 
Newsletter July 2009
Newsletter July  2009Newsletter July  2009
Newsletter July 2009Maayan Zweig
 
ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011Maayan Zweig
 
ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011Maayan Zweig
 

More from Maayan Zweig (9)

Newsletter november 2010
Newsletter november 2010 Newsletter november 2010
Newsletter november 2010
 
Newsletter January 2010
Newsletter January  2010Newsletter January  2010
Newsletter January 2010
 
Newsletter September 2010
Newsletter September 2010Newsletter September 2010
Newsletter September 2010
 
Newsletter July 2010
Newsletter July 2010Newsletter July 2010
Newsletter July 2010
 
Newsletter July 2009
Newsletter July  2009Newsletter July  2009
Newsletter July 2009
 
ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011
 
ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011ניוזלטר ינואר 2011
ניוזלטר ינואר 2011
 
Newslettr 3 2009
Newslettr 3  2009Newslettr 3  2009
Newslettr 3 2009
 
Newsletter 9 2010
Newsletter 9   2010Newsletter 9   2010
Newsletter 9 2010
 

ניוזלטר ינואר 2010

  • 1. ‫9 ‪Newsletter‬‬ ‫כפר ילדים ונוער אהבה‬ ‫ינואר 1102‬ ‫החקלאים 11, ת.ד. 4 קרית ביאליק.‬ ‫‪www.villageahava.org‬‬ ‫העמותה לקידום ילדים, נוער וצעירים בסיכון‬ ‫שלומות לכולם,‬ ‫הניוזלטר הנוכחי סובב עולמות, רגשיים ופיזיים כאחד. ממפגש עם חדר הטיפולים בפנימייה דרך עיניה של יהודית,‬ ‫ביבליותרפיסטית; דרך השתתפותו של פסיכולוג הכפר בכנס בדרום אפריקה שם הוצגה הכפר במקביל לסרט שעשה; ועד‬ ‫לנסיעתה הקרבה של אורית, בוגרת הפנימייה ודיירת ה-18 פלוס לייצג את הפנימייה בארועי התרמה של בני ציון‬ ‫בבולטימור ומיאמי.‬ ‫וכאן, בביאליק, העבודה הטיפולית והחינוכית נמצאת בעיצומה, בבית הספר, בחוגים, בפרויקטים החינוכיים, בחדרי‬ ‫הטיפולים, ואפילו בשבילים. כחלק מפרוייקט הבנות "אשת חיל", ביום חמישי האחרון של חודש דצמבר התקיים בפנימייה‬ ‫יריד בגדים ואביזרים לבנות בלבד. אפשרנו לבנות לקיים אחה"צ שופינג עמוס פריטים, חלקם יד שניה וחלקם יד ראשונה,‬ ‫וזאת כשזכות הבחירה בידיהן והעלות היא בכסף מונופול. בזכות סטודנטים, שינשינים ואנשים נוספים, ותרומת חברות‬ ‫"לוצ'י", "תמנון", ‪" ,H&O‬כותון" אספנו מאות פריטים איכותיים שיעשירו מעתה את ארון הבגדים של הבנות בפנימייה.‬ ‫החוויה המרגשת היתה בליווי הבנות הנמצאות דרך קבע בקבוצת חופש, אותן בנות שכל מלתחתן מבוססת על מערך‬ ‫הפנימייה. הן הוזמנו לקניה כחצי שעה לפני כולן, חגגו על ההזדמנות ועל תאי המדידה, התענגו על כל פריט בין אם עם‬ ‫תווית ובין אם יד שניה, ומילאו שקיות בהנאה רבה. זוהי הזדמנות להודות שוב לכל מי שתרם וסייע בארגון אחה"צ מיוחד‬ ‫ומרגש זה – מרשתות הבגדים שתרמו בחום ואהבה, דרך צוות הפרויקט ועד צוות הכפר שאפה (אי אפשר שופינג נשי‬ ‫בלי קפה ועוגה...) וליווה את הבנות.‬ ‫בברכת טל ומטר, שרה פלג.‬ ‫"למקום שליבי אוהב, שם רגליי מוליכות אותי"‬ ‫והילד הזה הוא אני.‬ ‫(הלל הזקן)‬ ‫יהודית לויזון‬ ‫אורית עוזיאל, בת 20, משוחררת מצה"ל,‬ ‫מי אני?‬ ‫ביבליותרפיסטית ופסיכותרפיסטית יונגיאנית‬ ‫גרה בדירת 18+ מזה כשנתיים. עובדת כמארחת במסעדה,‬ ‫לפני 18 שנה,עם סיום לימודי הביבליותרפיה, מצאתי‬ ‫מתכננת טיול לתאילנד באביב, ומתעתדת ללמוד במכללה‬ ‫את עצמי עומדת לפני שער ועליו שלט:" כפר ילדים‬ ‫בשנה הבאה.‬ ‫ונוער אהבה" וכנראה :" למקום שליבי אוהב לשם רגליי‬ ‫הגעתי לפנימייה בגיל 08 יחד עם‬ ‫איזו ילדה היית?‬ ‫נושאות אותי."(הלל הזקן) נראה ש "המדריך הפנימי "‬ ‫3 אחים קטנים (יש לי 5). הבית לא היה מקום בו יכולתי‬ ‫שלי , שלח אותי לכאן וידע את התכלית .מאז, עבדתי‬ ‫להתפתח, לבוא לידי ביטוי ולהצליח. הייתי ילדה חברותית,‬ ‫ואני עדיין עובדת בעוד מסגרות, המתמודדות עם ילדים‬ ‫בעלת כושר מנהיגות, הובלתי חוג ריקוד ולקחתי חלק‬ ‫ונוער שעברו טראומה והתעללות.לשמחתי, אני עדיין‬ ‫בחבורת זמר. הייתי ילדה טובה, אבל לא אהבתי ללמוד,‬ ‫כאן, במקום שדרך מסע של חיפוש, אחר מסגרת ובית‬ ‫מאוד התחברתי לפעילויות החברתיות של הפנימייה. כשאני‬ ‫מקצועי מתאים , התברר כ"מקום הטוב דיו" עבורי.זה‬ ‫חושבת על זה עכשיו, הייתי חוזרת אחורה. הייתי מלכה,‬ ‫לקח לי זמן לגלות, שאף אני נושאת עימי, טראומות-‬ ‫הדאגות שלי היו מאוד קטנות ביחס להיות שאני צריכה לדאוג‬ ‫ילדות על כל משמעותן.העבודה שלי היא מהמקום של‬ ‫לו היום - לתשלום חשבונות, לאוכל.‬ ‫ה"מטפל הפצוע". המפגש עם ילדים ומתבגרים, עם‬ ‫טקס סיום בוגרים היה עבורי מאוד‬ ‫חוויה משמעותית...‬ ‫סיפורי-חיים כל כך קשים, הוא מפגש עם המון כאב,‬ ‫משמעותי. זה הרגע שבו הבנתי שנגמרה החממה, אין מי‬ ‫נטישה, דיכאון וחוסר-אונים, אך גם עם חסד ,אהבה‬ ‫שעוזר לי, אני יוצאת אל החיים. חודשים חיכיתי לרגע בו‬ ‫ותקווה.זהו מסע משותף.אני חשה כל הזמן את‬ ‫אסיים, אצא מהגבולות והמסגרת, ופתאום, בימים האחרונים‬ ‫האנרגיות שזורמות בשדה הטיפולי, באופן דו-סטרי, בין‬ ‫לפני הטקס התחלתי להבין את משמעות העזיבה. יחד עם‬ ‫המטופלים לביני, בין הפצע לריפוי.כשיש טרנספורמציה‬ ‫הציפיה למעבר ל-18 פלוס, בכיתי המון.‬ ‫בטיפול, לעיתים אחרי שנים, יש התרגשות גדולה,‬ ‫להעריך. כשיצאתי למדתי‬ ‫מה לקחתי מהפנימייה?‬ ‫נס...‬ ‫של‬ ‫לידה,‬ ‫של‬ ‫תחושה‬ ‫להעריך כמה המקום הזה חשוב ומשמעותי. רק כשאתה‬ ‫אני חשה שמורשתה ורוחה של ביאטה ברגר שורות‬ ‫מאבד משהו אתה מבין את חסרונו ומשמעותו. בגלל זה הייתי‬ ‫ב"אהבה": החסד והנחישות. בשמו של המקום מקופלת‬ ‫חוזרת אחורה, הייתי משנה כל כך הרבה - הייתי נותנת יותר‬ ‫צוואתה :" לשם יש משמעות- הבסיס לחינוך ילדים צריך‬ ‫מעצמי, כי בתקופות מסוימות בהתבגרות לא הבנתי כמה אני‬ ‫להיות אהבה." ואומנם,הנפש הטראומטית, הקרועה‬ ‫מקבלת וכמה אני יכולה לתת בחזרה למקום, לחניכים אחרים.‬ ‫שנפגעה בגיל הרך, יכולה להיגאל ולהשתקם , רק ע"י‬ ‫הייתי לומדת כמו שצריך, כל הזמן צחקתי על הלימודים והיום‬ ‫קשר אנושי של קבלה, הכלה ואהבה.‬ ‫אני מבינה כמה חשוב ללמוד ולסיים את התיכון כמו שצריך.‬ ‫את‬ ‫לייצג‬ ‫משהו שאני גאה עליו היום... הנסיעה‬ ‫ב"אהבה", מצאתי עבורי את המיכל הגדול שאפשר לי‬ ‫הפנימייה ואת פרויקט 18+ בארה"ב. אני הדוגמא לכך שהיו‬ ‫לבנות את "המקום הבטוח", עבור מטופליי. החל‬ ‫לי כל כך הרבה הזדמנויות ליפול בחיים, לבחור לא נכון‬ ‫מאלמנטים פיזיים (חדר-טיפול מתאים, אפשרות לבשל‬ ‫ולהרוס את החיים, ו"אהבה" היא זו שעזרה לי. האחים שלי‬ ‫עם הילדים ועוד..) דרך אפשרות להתפתחות, הדרכה‬ ‫לא הצליחו בכך. תמיד היה מי שעמד מאחורי, שדיבר איתי,‬ ‫ולמידה במעגלים מקצועיים מגוונים.‬ ‫שתמך בי, שעזר לי להבחין בין טוב ורע. בניגוד לאחים שלי,‬ ‫אני מאמינה בתהליכים מקבילים, ויודעת שהילדים‬ ‫יש לי עמוד שדרה איתן יותר להבחין בין טוב ורע, אבל לא‬ ‫שהגיעו ומגיעים ל"אהבה", זוכים לחיות במרחב מכיל,‬ ‫הייתי יכולה לעשות זאת לבד. גם היום, ברור לי כי השהייה‬ ‫מקבל מלמד ומעודד תהליכי צמיחה.‬ ‫ב18 פלוס היא זו שמאפשרת לי להמשיך להתפתח ולצמוח,‬ ‫אסיים במילותיו של ארקדי דוכין : "יש בי אהבה /‬ ‫ובכל יום שאני בכפר אני עושה צעד משמעותי יותר למען‬ ‫והיא תתעורר ותיגע / יש בי אהבה/ והיא תנצח..."‬ ‫העתיד שלי.‬
  • 2. ‫9 ‪Newsletter‬‬ ‫כפר ילדים ונוער אהבה‬ ‫ינואר 1102‬ ‫החקלאים 11, ת.ד. 4 קרית ביאליק.‬ ‫‪www.villageahava.org‬‬ ‫העמותה לקידום ילדים, נוער וצעירים בסיכון‬ ‫בחודש דצמבר האחרון התקיים הכנס השנתי הבינלאומי של ארגון‬ ‫‪( Fice‬ארגון הפנימיות הבינלאומי), הפעם בקייפטאון בדרום אפריקה,‬ ‫בנושא האומץ לטפל בעולם רב צורתי- ‪The courage to care in a‬‬ ‫‪ .diverse world‬הכנס שנמשך שלושה ימים עסק בדרכי טיפול ותכניות‬ ‫טיפול בילדים ברחבי העולם ובמיוחד באפריקה, ואחד המושבים בכנס הוקדש לסרט שנעשה ע"י ישראל‬ ‫רוזנבאום, פסיכולוג הכפר, ולכפר אהבה. בסיום הכנס, הפטרון של ארגון הגג של הכנס, ד"ר דון מטרנה,‬ ‫העניק ליואב אפלבוים, מנכ"ל אהבה, חולצה אפריקאית מקורית, שי ואות הערכה על דבריו בכנס. ישראל‬ ‫סיכם מעט מחוויותיו.‬ ‫אפריקה הפגישה אותנו עם תמונה עצובה וקשה של מיליוני ילדים יתומים באפריקה, מנוצלים ופגועים קשה,‬ ‫אך גם פגשנו הרבה התלהבות, עשייה אינטנסיבית, רוח התנדבות, תמימות והמון נכונות לעזור, לתרום‬ ‫ולפעול למען הילדים הללו. הכנס היה מאד מרגש, האווירה הייתה שונה מאווירה אירופאית או אמריקאית, כל‬ ‫בוקר קיבלו את פני משתתפי הכנס להקות קצב ותופים שלפעמים עשו לנו חור בראש אבל הביאו הרבה‬ ‫שמחה לכנס. בכנס השתתפה מקהלה של כושיות ששרו כמו שרק הכושיות יכולות, שירה מרגשת ונוגעת, בלי‬ ‫מנצח, בלי כלים מתוחכמים, שירה מהלב.‬ ‫הסרט שעשיתי כפרויקט גמר ללימודי התואר השני בקולנוע באוניברסיטת ת"א הוצג באחד המושבים. אחרי‬ ‫שיואב דיבר בפתיחת המושב ואני דיברתי אחר כך על המשמעויות של הסרט לגבי המטפלים, העומס הרגשי‬ ‫שמוטל עליהם והדרכים בהן הם יכולים להתחבר לעולם המודחק והפוסט טראומטי של הילדים. יואב התייחס‬ ‫בין השאר למושב הבוקר בו הופיעו בני נוער וילדים ודיברו אל באי הכנס כשמושב זה היה אחד משיאי הכנס‬ ‫שהעלה דמעות בעיני משתתפים רבים. אחת הילדות, כבת עשר הקריאה שיר שכתבה-‬ ‫למה נולדתי / כדי שלא יאהבו אותי? / למה נולדתי / כדי להיות גנבת? / כדי להיות מנוצלת?...‬ ‫בשלב זה היא לא יכלה להמשיך לקרוא, החלה לבכות ומישהי חיבקה אותה ולקחה אותה לשבת מאחור.‬ ‫כמובן שכולם בכו יחד איתה חלק בדמעות וחלק בלב.‬ ‫המושב שלנו היה אחד הבודדים שעסקו פרופר בטיפול ובמטפלים. רוב המושבים עסקו בתכניות שיקום,‬ ‫טיפול בתוך המשפחה ובפרויקטים שונים של עזרה לילדים. אחרי הסרט, על אף שנגמר הזמן שהוקצב,‬ ‫האנשים לא קמו ורצו לשתף בהרגשותיהם סביב הסרט. באו די הרבה אנשים, גילו התעניינות ונתנו פידבקים‬ ‫חיוביים על הסרט.‬ ‫השתתפנו גם בהרצאות של חברי הקבוצה שלנו מישראל, שלמה קאסל דיבר על תכנית המוגנות שנבנתה‬ ‫ב"אמונה" בעפולה ועמנואל גרופר דיבר על הבעיות המיוחדות של ילדים ומשפחות מהגרים ועל הטיפול בהם‬ ‫במסגרת כפרי נוער. הוא ציין את הקמת כפר נוער ברואנדה ע" שירותי הרווחה בישראל לילדים שניצלו‬ ‫מהג'נוסייד שם.‬ ‫ביקרנו באחד הבתים הנעזרים ע"י העובדים הסוציאליים ועובדי הרווחה. זה היה צריף מט לנפול העשוי מפח‬ ‫עם גג דולף ובו גידלה סבתא חמשה נכדים מהבת שלה שמתה מאיידס. עובדת הרווחה תרגמה את השאלות‬ ‫שלנו לגבי איך הם חיים שם, מה החלומות של הילדים לגבי עתידם, מצב האלימות והמוגנות שלהם. ביקרנו‬ ‫גם במשפחתון של ילדים יהודים בקייפטאון. משפחתון של חמישה כוכבים, כל ילד בחדר, סלון וחדר אוכל‬ ‫מפוארים, חצר עם דשא מטופחת ועבודה טיפולית כמו שצריך. (בסך הכל די דומה לעבודה החינוכית‬ ‫והטיפולית שאנו עושים ב"אהבה"), ביקרנו גם בפנימייה של ילדים אפריקאים, קבוצות של כ08 ילדים עם אם‬ ‫בית שעושה כמעט הכל בליווי של עו"סים והתרשמנו בעיקר מהנוכחות החמה, הסבלנית, האוהבת ילדים‬ ‫והטיפולית של אם הבית איתה דיברנו.‬ ‫באחד המושבים שמענו על פרוייקט בהולנד שבו אימהות בית מגדלות 0 ילדים (שני ילדים! זו לא טעות) בכל‬ ‫"משפחתון" כזה, דיברנו הרבה עם מנהל הפרויקט ואחת מאימהות הבית כדי לברר איך זה אפשרי והם לא‬ ‫הבינו איך מגדלים 38 ילדים במשפחתון.‬ ‫זה היה כנס מאד נוגע ומרגש וחזרנו עם הרבה זיכרונות וחוויות שיישארו איתנו זמן רב.‬