1. )’‫ז‬ ,‫כד‬ ‫(תהלים‬ ”‫ם‬ָ‫ֹל‬‫ו‬‫ע‬ ‫י‬ֵ‫ח‬ ְ‫ת‬ ִּ‫פ‬ ּ‫ו‬‫א‬ ְׂ‫ש‬ָּ‫נ‬ ִ‫ְה‬‫ו‬ ‫ם‬ֶ‫יכ‬ ֵׁ‫אש‬ָ‫ר‬ ‫ים‬ ִ‫ר‬ָ‫ע‬ ְׁ‫ש‬ ּ‫ו‬‫א‬ ְׂ‫ש‬“
‫שערים‬‫יצירה‬ ,‫ידע‬ ,‫התפתחות‬
‫והרצאות‬ ‫סדנאות‬ ,‫שנתיים‬ ‫קורסים‬
2013-14 ‫שנה”ל‬
‫שקד‬ ‫עמותת‬ ‫בתמיכת‬ ‫בטבעון‬ ”‫“שקד‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫מתקיימת‬ ‫הפעילות‬
16.10.13 ‫ב‬ ‫יתחילו‬ ‫הלימודים‬

2. ‫יותר‬ ‫גדולות‬ ‫וחלקן‬ ‫המשפחתי‬ ‫התא‬ ‫כמו‬ ‫קטנות‬ ‫חלקן‬ ,‫בקהילות‬ ‫חיים‬ ‫כולנו‬
.‫ועוד‬ ‫הישוב‬ ‫קהילת‬ ,‫הספר‬ ‫בית‬ ‫הורי‬ ‫קהילת‬ ,‫העבודה‬ ‫מקום‬ ‫כמו‬
‫לצור‬‫מאוד‬‫קשה‬‫בימינו‬‫כי‬‫התחושה‬‫ומתבהרת‬‫הולכת‬‫היומיום‬‫מפגשי‬‫מתוך‬
‫קהילה‬ ‫ובניית‬ ‫אקטיבית‬ ‫הקשבה‬ ,‫האחר‬ ‫של‬ ‫והכלה‬ ‫הבנה‬ ,‫מכילה‬ ‫תקשורת‬
‫מבין‬ ‫והיחיד‬ ‫להתפתח‬ ‫לו‬ ‫ומאפשר‬ ‫היחיד‬ ‫צרכי‬ ‫את‬ ‫רואה‬ ‫הכלל‬ ‫בה‬ ‫חופשית‬
.‫הכלל‬ ‫את‬ ‫ורואה‬
‫לחוות‬‫מצליח‬‫האדם‬‫בו‬‫האופן‬‫הינו‬‫זה‬‫בהקשר‬‫ביותר‬‫העמוקים‬‫הסודות‬‫אחד‬
‫על‬ ‫ולהשפעתם‬ ‫למעשיו‬ ‫מודע‬ ‫הוא‬ ‫בו‬ ‫והאופן‬ ‫אישי‬ ‫הבין‬ ‫במפגש‬ ‫עצמו‬ ‫את‬
.‫חבריו‬
‫של‬ ‫שהשאלות‬ ‫לאנשים‬ ‫לאפשר‬ ‫מבקשים‬ ,‫שערים‬ ‫יוזמת‬ ‫במסגרת‬ ,‫אנו‬
‫התפתחות‬ ‫של‬ ‫דרך‬ ‫לעבור‬ ,‫בנפשם‬ ‫חיות‬ ‫וקהילתית‬ ‫אישית‬ ‫התפתחות‬
‫בקבוצה‬ ‫אדם‬ ‫שכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫ואומנותית‬ ‫אישית‬ ‫התפתחות‬ ‫תהליכי‬ ‫המשלבת‬
‫מקשיב‬ ,‫חדש‬ ‫מקום‬ ‫מתוך‬ ,‫בה‬ ‫וכפעיל‬ ‫בקהילה‬ ‫כיזם‬ ‫עצמו‬ ‫להביא‬ ‫יוכל‬
.‫ומודע‬
‫המתפתחת‬ ‫קבוצה‬ ‫תתגבש‬ ‫ובהן‬ ‫שנתיים‬ ‫על‬ ‫תתפרס‬ ‫ההשתלמות‬ ‫תכנית‬
.‫יחדיו‬
.‫בערב‬ ‫רביעי‬ ‫ובימי‬ ‫בבוקר‬ ‫שישי‬ ‫בימי‬ ‫יתקיימו‬ ‫הלימודים‬
‫בקהילה‬ ‫אישית‬ ‫התפתחות‬ - ‫שנתי‬ ‫דו‬ ‫סמינר‬
‫כולה‬ ‫הקהילה‬ ‫עצמה‬ ‫תעצב‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫נפשו‬ ‫בראי‬ ‫כאשר‬ ‫רק‬ ‫ימצא‬ ‫“מרפא‬
)‫שטיינר‬ ‫(רודולף‬ ”‫היחיד‬ ‫נפש‬ ‫של‬ ‫כוחה‬ ‫יחיה‬ ‫ובקהילה‬

3. ‫שקד‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ - ‫רביעי‬ ‫יום‬
‫אלעד‬ ‫יובל‬ ,‫אלון‬ ‫גלעד‬ ‫בהנחיית‬ ‫החברתי‬ ‫השילוש‬ 19:15 - 20:30
‫אורחים‬ ‫ומרצים‬
‫ירושלמי‬ ‫אלון‬ ‫בהנחיית‬ ‫חינוך‬ 20:45 - 22:00
‫שישי‬ ‫יום‬
‫היתר‬ ‫בין‬ ‫ותכלול‬ ‫האישית‬ ‫ההתפתחות‬ ‫שאלת‬ ‫על‬ ‫יהיה‬ ‫הדגש‬ ‫זו‬ ‫בשנה‬
‫הבאתי‬ ‫מה‬ ?‫באתי‬ ‫מהיכן‬ ?‫מתפתחים‬ ‫אנו‬ ‫כיצד‬ :‫כגון‬ ‫שאלות‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬
?‫שלי‬ ‫האישית‬ ‫השאלה‬ ‫מהי‬ ?‫וללמוד‬ ‫לפתח‬ ‫מבקש/ת‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ?‫עמי‬
‫השביעונים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬ ‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬ 9:45 - 8:15
;”‫ה”אני‬ ‫ואימפולס‬ ‫הראשונים‬
‫משתקפים‬ ‫ילדותי‬ ‫אירועי‬ ‫(כיצד‬ ‫ביוגרפיים‬ ‫שיקופים‬
;)‫הבוגרים‬ ‫בחיי‬
‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫הפנימית‬ ‫הדרך‬ 11:15 - 10:00
‫צדוק‬ ‫רוני‬ ‫בהנחיית‬ ‫מקרבת‬ ‫תקשורת‬ ‫ויסודות‬ ‫זהבי‬
‫פיסול‬ ‫שנה‬ ‫חצי‬ 13:00 - 11:30
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬ ‫ציור‬ ‫שנה‬ ‫חצי‬ ‫ולאחריה‬
‫בקהילה‬ ‫התפתחות‬
‫על‬ ‫התבוננות‬ ‫היתר‬ ‫בין‬ ‫ותכלול‬ ‫הקהילה‬ ‫שאלת‬ ‫על‬ ‫יהיה‬ ‫הדגש‬ ‫זו‬ ‫בשנה‬
:‫כגון‬ ‫שאלות‬
?‫ולתקן‬ ‫לפתור‬ ‫באתי‬ ‫מה‬ ?‫בחיינו‬ ”‫ה”אחרים‬ ‫של‬ ‫תפקידם‬ ‫מה‬ ?‫קהילה‬ ‫מהי‬
‫איך‬ ?‫שלי‬ ‫בקהילה‬ ‫וליצור‬ ‫ליזום‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ?‫למה‬ ?‫מי‬ ‫עם‬ ?‫ולעבור‬ ‫לפגוש‬
?‫שלי‬ ?‫הקהילה‬ ‫של‬ ‫הצרכים‬ ‫מהם‬ ‫אזהה‬
‫קרמה‬ ‫יחסי‬ ‫על‬ ‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬
‫אמנותית‬ ‫עבודה‬
‫בארץ‬ ‫קהילות‬ ‫בהתפתחות‬ ‫הקשורות‬ ‫הרצאות‬ - ‫וקהילה‬ ‫חברה‬ ‫לימודי‬
.‫חברתיים‬ ‫יזמים‬ ‫עם‬ ‫מפגש‬ ,‫חלופית‬ ‫כלכלה‬ ;‫אישית‬ ‫יזמות‬ ;‫ובעולם‬
‫שמתקיימת‬‫הקהילתית‬‫המקהלה‬‫לשירת‬‫כמובן‬‫מוזמנים‬’‫ו-ב‬’‫א‬‫שנה‬‫תלמידי‬
‫במהלך‬ ‫שונים‬ ‫קהילתיים‬ ‫באירועים‬ ‫היתר‬ ‫בין‬ ‫ומופיעה‬ 20:30‫ב‬ ‫שלישי‬ ‫בימי‬
.‫השנה‬
:”‫בקהילה‬ ‫אישית‬ ‫“התפתחות‬ ‫במסלול‬ ‫לשנה‬ ‫הלימוד‬ ‫שכר‬
12 * ‫לחודש‬ ₪ 375 - ‫לשנה‬ ₪ 4500
’‫א‬ ‫שנה‬’‫ב‬ ‫שנה‬

4. ‫ביותר‬ ‫הבוערים‬ ‫הנושאים‬ ‫אחד‬ ‫את‬ ‫החברה‬ ‫בתיקון‬ ‫ראה‬ ‫שטיינר‬ ‫רודולף‬
‫בניסיונות‬ ‫העמוקה‬ ‫מעורבותו‬ ‫מכאן‬ .‫והמדיני‬ ‫האזורי‬ ,‫העולמי‬ ‫היום‬ ‫בסדר‬
.‫הראשונה‬ ‫העולם‬ ‫מלחמת‬ ‫חורבות‬ ‫על‬ ‫האירופאית‬ ‫המציאות‬ ‫את‬ ‫לעצב‬
‫לקטסטרופות‬‫שלו‬‫והתחזיות‬‫קשובות‬‫אוזניים‬‫מצא‬‫לא‬‫הראות‬‫מרחיק‬‫מבטו‬
.)‫זאת‬ ‫כינה‬ ‫הוא‬ ”‫המטריאליזם‬ ‫(“ביצת‬ ‫ברובן‬ ‫התאימו‬ ‫שיבואו‬
‫הבעיה‬ ‫“עקרי‬ ‫ספריו‬ ‫דרך‬ ‫הללו‬ ‫הרעיונות‬ ‫את‬ ‫נפגוש‬ ‫משותף‬ ‫בלימוד‬
‫וחשיבה‬ ‫לימוד‬ ‫של‬ ‫אופי‬ ‫יישא‬ ‫הלימוד‬ .”‫עולמית‬ ‫ו”כלכלה‬ ”‫החברתית‬
.‫הנחייה‬ ‫עם‬ ‫משותפת‬
‫ולמקום‬ ‫לזמן‬ ‫הללו‬ ‫הרעיונות‬ ‫ישימות‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫ננסה‬ ‫הפגישות‬ ‫במהלך‬
.‫ובהווה‬ ‫בעבר‬ ‫הללו‬ ‫לתפיסות‬ ‫הד‬ ‫נמצא‬ ‫בהם‬ ‫שונים‬ ‫ניסיונות‬ ‫נבדוק‬ .‫שלנו‬
‫לרעיונות‬ ‫שלו‬ ‫והקשר‬ ‫שטיינר‬ ‫על‬ ‫מקיף‬ ‫ביוגרפי‬ ‫מבט‬ ‫תכלול‬ ‫קצרה‬ ‫הקדמה‬
.‫זמנו‬ ‫של‬ ‫המובילים‬ ‫הפוליטיים/חברתיים‬
‫החברתי‬ ‫השילוש‬
‫אלעד‬ ‫ויובל‬ ‫אלון‬ ‫גלעד‬ ‫בהנחיית‬
‫לומד‬ .”‫שקד‬ ‫“עמותת‬ ‫ממייסדי‬ .‫ומזה”ת‬ ‫בהיסטוריה‬ B.A ‫אלון‬ ‫גלעד‬
.‫כלכליות‬ ‫החברתיות‬ ‫בשאלות‬ ‫מתמקד‬ ,‫שנה‬ 25 ‫מזה‬ ‫אנתרופוסופיה‬
‫ולשלב‬ ‫ללמוד‬ ‫היא‬ ‫עיקרה‬ ‫אשר‬ ‫חברתית‬ ‫ופעילות‬ ‫במחקר‬ ‫עוסק‬ ‫אלעד‬ ‫יובל‬
.‫בישראל‬ ‫פוליטית‬ ‫החברתית‬ ‫בפעילות‬ ‫החברתי‬ ‫השילוש‬ ‫תפיסת‬ ‫את‬
.‫השלישי‬ ‫במגזר‬ ‫בעמותות‬ ‫בעיקר‬ ‫עסק‬ ,‫החברתי‬ ‫המשולש‬ ‫תנועת‬ ‫מנכ”ל‬

5. ‫לידתו‬ ‫מרגע‬ ‫האדם‬ ‫התפתחות‬ ‫על‬ ‫מעמיק‬ ‫באופן‬ ‫נתבונן‬ ‫החינוך‬ ‫בקורס‬
‫בהדגמות‬ ‫ישולב‬ ‫אשר‬ ‫תיאורטי‬ ‫רקע‬ ‫יינתן‬ ‫בקורס‬ .‫לבגרות‬ ‫הגעתו‬ ‫ועד‬
‫המעוניינים‬ ‫להורים‬ ‫מעשיים‬ ‫וכלים‬ ‫ידע‬ ‫יינתן‬ ‫כן‬ ‫כמו‬ .‫מהחיים‬ ‫ובדוגמאות‬
.‫וילדיהם‬ ‫עצמם‬ ‫את‬ ‫ולהבין‬ ‫להתבונן‬
‫הילד‬ - ‫אישית‬ ‫והתפתחות‬ ‫חיקוי‬ ‫מתוך‬ ‫למידה‬ ,‫האדם‬ ‫חושי‬ ,0-7 ‫גילאי‬
‫בקורס‬ ?‫לחיקוי‬ ‫הראויה‬ ‫הסביבה‬ ‫מהי‬ .‫סביבתו‬ ‫של‬ ‫חיקוי‬ ‫מתוך‬ ‫לומד‬ ‫הצעיר‬
‫חושב‬ ‫כיצד‬ .‫העולם‬ ‫אל‬ ‫חלונות‬ ‫מהווים‬ ‫אשר‬ ,‫החושים‬ ‫התפתחות‬ ‫על‬ ‫נלמד‬
‫ליצור‬ ‫ניתן‬ ‫ואיך‬ ‫זקוק‬ ‫הוא‬ ‫לו‬ ‫הגופני/נפשי/רוחני‬ ‫המזון‬ ‫מהו‬ ?‫הצעיר‬ ‫הילד‬
‫להיות‬‫יוכל‬‫שבבגרותו‬‫בכדי‬,‫אופטימלי‬‫התפתחות‬‫כר‬‫שתהווה‬‫סביבה‬‫עבורו‬
.‫בחשיבתו‬ ‫חופשי‬ ‫אדם‬
‫למידה‬ ‫ליצירת‬ ‫כלים‬ , 9 ‫גיל‬ ‫משבר‬ ,‫סמכות‬ ‫מתוך‬ ‫למידה‬ 7-14 ‫גילאי‬
‫את‬ ,‫החיצוני‬ ‫את‬ ‫מקדש‬ ‫אשר‬ ‫בעולם‬ ‫חיים‬ ‫אנו‬ - ‫מוסרית‬ ‫והתפתחות‬
‫לצורך‬ ‫הפוכה‬ ‫זו‬ ‫תרבות‬ .‫האינסטנט‬ ‫תרבות‬ ‫ואת‬ ‫הלימודיים‬ ‫ההישגים‬
‫ולהכיר‬‫לכוונם‬‫היודעת‬‫אהבה‬‫של‬‫הזקוקים‬,7-14‫בגילאי‬‫ילדים‬‫של‬‫האמיתי‬
‫בריאה‬ ‫סמכות‬ ‫לפתח‬ ‫יכולים‬ ‫כהורים‬ ‫אנו‬ ‫איך‬ ‫נלמד‬ ‫בקורס‬ .‫העולם‬ ‫את‬ ‫להם‬
‫האחר‬ ‫האדם‬ ‫והכלת‬ ‫מוסריות‬ ,‫שוויון‬ ‫של‬ ‫איכויות‬ ‫בהתפתחות‬ ‫תומכת‬ ‫אשר‬
.‫בבגרות‬
‫הילד‬ ‫חינוך‬
‫ירושלמי‬ ‫אלון‬ ‫בהנחיית‬
.‫חשיבתם‬ ‫ואופן‬ ‫ילדנו‬ ‫להבנת‬ ‫ככלי‬ - ‫האנושיים‬ ‫הטמפרמנטים‬
‫בבית‬ ’‫ד‬ ‫בכיתה‬ ’‫שני‬ ‫‘מחזור‬ ‫מחנך‬ ,‫לשלושה‬ ‫ואב‬ ‫נשוי‬ ,‫ירושלמי‬ ‫אלון‬
‫בניהול‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ,‫בחינוך‬ B.E.D ‫תעודת‬ ‫בעל‬ .‫בטבעון‬ ”‫“שקד‬ ‫הספר‬
sunderland ’‫מאונ‬ ‫עסקים‬ ‫במנהל‬ ‫ראשון‬ ‫ותואר‬ ‫חינוכיות‬ ‫מערכות‬ ‫וארגון‬
.‫שבאנגליה‬

6. ‫גופנו‬ - ‫ישותנו‬ ‫של‬ ‫השונים‬ ‫הגופים‬ ‫נוצרים‬ ‫לחיינו‬ ‫הראשונות‬ ‫השנה‬ 21-‫ב‬
‫פרחי‬ ‫יפרחו‬ ‫שמהם‬ ‫הזרעים‬ ‫נזרעים‬ ‫אלו‬ ‫בשנים‬ .‫ונפשנו‬ ‫החיים‬ ‫גוף‬ ,‫הפיזי‬
.‫פירותיהם‬ ‫ויבשילו‬ ‫חיינו‬
‫מהעולם‬ ‫אותנו‬ ‫שפוגש‬ ‫מה‬ ‫דרך‬ - ‫מבחוץ‬ :‫כיוונים‬ ‫משני‬ ‫מגיעים‬ ‫אלו‬ ‫זרעים‬
‫קולטים‬ ‫אנו‬ ‫שבו‬ ‫האופן‬ ‫דרך‬ - ‫ומבפנים‬ ,‫החיים‬ ‫ואירוע‬ ‫הסביבה‬ ,‫משפחה‬ -
.‫החלטות‬ ‫ומחליטים‬ ‫מסקנות‬ ‫מסיקים‬ ,‫אלו‬ ‫אירועים‬ ‫ומעבדים‬
‫זה‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫והפנימיים‬ ‫הנפשיים‬ ‫חיינו‬ ‫את‬ ‫יוצרים‬ ‫אנו‬ ‫שלנו‬ ‫הבוגרות‬ ‫בשנים‬
‫בילדותנו‬‫שנטמן‬‫מה‬‫בין‬‫הסמוי‬‫הקשר‬‫מאיתנו‬‫נעלם‬ .‫לגמרי‬‫מודע‬‫לא‬‫באופן‬
.‫שלנו‬ ‫והחמישים‬ ‫והארבעים‬ ‫השלושים‬ ‫בשנות‬ ‫פרי‬ ‫ונושא‬ ‫שפורח‬ ‫מה‬ ‫לבין‬
‫ונושאים‬ ‫לפועל‬ ‫המוציאים‬ ‫היוצרים‬ ,‫המלווים‬ ‫לכוחות‬ ‫הקשר‬ ‫נשכח‬ ‫גם‬ ‫כך‬
.‫הייחודי‬ ‫גורלנו‬ ‫את‬
‫הראשונים‬ ‫השביעונים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫המסך‬ ‫את‬ ‫מעט‬ ‫נרים‬ ‫זו‬ ‫לימוד‬ ‫בשנת‬
‫חלק‬ ‫וניקח‬ ‫גורלנו‬ ‫של‬ ‫הטובה‬ ‫בכוונה‬ ‫נכיר‬ ,‫בהן‬ ‫שנטמן‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫נזהה‬ ,‫לחיינו‬
.‫ועכשיו‬ ‫כאן‬ ‫התגשמותנו‬ ‫של‬ ‫במשימה‬ ‫פעיל‬
.‫ביוגרפיים‬ ‫שיקופים‬ ;”‫ה”אני‬ ‫ואימפולס‬ ‫הראשונים‬ ‫השביעונים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬ ‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬
.‫ברקת‬ ‫נועה‬ ‫בהנחיית‬
‫מביא‬‫מה‬.‫אישית‬‫גורל‬‫שאלת‬‫עם‬‫לעבוד‬‫היא‬‫הראשונה‬‫השנה‬‫לימודי‬‫מטרת‬
.‫עכשיו‬ ‫מתוכי‬ ‫להגשים‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ?‫שלי‬ ‫הבא‬ ‫הצעד‬ ‫מהו‬ ?‫לכאן‬ ‫אותי‬
‫על‬ ‫ההתעברות‬ ‫משפיעה‬ ‫כיצד‬ :‫ראשון‬ ‫שביעון‬ - ‫שיילמדו‬ ‫הנושאים‬ ‫בין‬
‫כיצד‬ ,‫הבוגרים‬ ‫בחיינו‬ ‫וביטויו‬ ‫שלנו‬ ‫הלידה‬ ‫דפוס‬ ,‫בחיים‬ ‫שלנו‬ ‫הנפש‬ ‫הלך‬
‫את‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫ומביאים‬ ‫הזמן‬ ‫את‬ ‫לוקחים‬ ,‫מקום‬ ‫תופסים‬ - ‫מתגשמים‬ ‫אנו‬
‫תופסים‬ ‫אנו‬ ‫איך‬ - ‫שני‬ ‫שביעון‬ .‫הפיזי‬ ‫גופנו‬ ‫התפתחות‬ ‫של‬ ‫כשיקוף‬ - ‫עצמנו‬
‫גוף‬ ‫התפתחות‬ ‫של‬ ‫וביטוי‬ ‫כשיקוף‬ ‫ומשמעות‬ ‫ערכים‬ ,‫ועצמנו‬ ‫העולם‬ ‫את‬
?‫מאמינים‬ ‫אנחנו‬ ‫במה‬ ?‫ליבנו‬ ‫שאיפות‬ ‫מהן‬ - ‫שלישי‬ ‫שביעון‬ .‫שלנו‬ ‫החיים‬
.‫הנפשי‬‫גופנו‬‫לבנית‬‫כביטוי‬-‫שלנו‬‫והנעורים‬‫התלהבות‬‫כוחות‬‫את‬‫יחדש‬‫מה‬
.‫שלנו‬ ‫האני‬ ‫של‬ ‫כביטוי‬ ‫ופועלים‬ ‫שלנו‬ ‫על‬ ‫עומדים‬ ,‫מחליטים‬ ‫אנו‬ ‫כיצד‬
‫כמעשה‬ ‫שבה‬ ‫השיקופים‬ ‫ואת‬ ‫שלנו‬ ‫החיים‬ ‫מפת‬ ‫את‬ ‫להבין‬ ‫נלמד‬ ‫כן‬ ‫כמו‬
.‫הגורל‬ ‫כוחות‬ ‫של‬ ‫אמנותי‬
.‫ספרים‬ ‫ועורכת‬ ‫ביוגרפית‬ ‫יועצת‬ ‫ברקת‬ ‫נועה‬

7. ‫“תקשורת‬ :‫ספרו‬ ‫את‬ ‫הוציא‬ ,‫המקרבת‬ ‫התקשורת‬ ‫רעיון‬ ‫הוגה‬ ,‫רוזנברג‬ ‫מרשל‬
‫כותרת‬ ‫לספר‬ ‫ונתן‬ ,)‫גנדי‬ ‫מהטמה‬ ‫של‬ ”‫“אי-אלימות‬ ‫המושג‬ ‫פי‬ ‫(על‬ ”‫לא-אלימה‬
‫יישומי‬‫מודל‬‫היא‬‫מקרבת‬‫תקשורת‬.‫מחייה‬‫שפה‬-‫כלומר‬,”‫לחיים‬‫“שפה‬:‫משנית‬
‫תוך‬ ‫שיחה‬ ‫ליצירת‬ ,‫דיאלוג‬ ‫באמצעות‬ ‫פעולה‬ ‫ושיתוף‬ ‫הבנה‬ ,‫קרבה‬ ‫ליצירת‬
‫רוזנברג‬ ‫של‬ ‫המודל‬ ,‫כיום‬ .‫לאחר‬ ‫ואמפתית‬ ‫מלאה‬ ‫והקשבה‬ ‫אותנטי‬ ‫עצמי‬ ‫ביטוי‬
‫באזורי‬‫ושבטים‬‫עמים‬,‫מדינות‬‫בין‬‫לחבר‬‫ומסייע‬‫בעולם‬‫מדינות‬‫בעשרות‬‫מיושם‬
‫עבודה‬ ‫יחסי‬ ‫לשיפור‬ ‫ובמוסדות‬ ‫בחברות‬ ,‫אסירים‬ ‫לשיקום‬ ,‫שונים‬ ‫קונפליקט‬
‫רבים‬‫ספר‬‫בתי‬‫משמשת‬‫מקרבת‬‫תקשורת‬.‫יעיל‬‫החלטות‬‫קבלת‬‫תהליך‬‫ולבניית‬
.‫אנתרופוסופיות‬ ‫מרפאות‬ ‫וקהילות‬ ‫ולדורף‬ ‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫גם‬ ‫ביניהם‬ ,‫העולם‬ ‫בכל‬
‫“אנרגיה‬ ‫ל‬ ‫מתחבר‬ ‫המשוחחים‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫בה‬ ‫שיחה‬ ‫על‬ ‫מדבר‬ ‫רוזנברג‬ ‫מרשל‬
‫למרות‬.”‫שבתוכו‬‫האהובה‬‫האלוהית‬‫ה”אנרגיה‬‫דרך‬”‫שבאחר‬‫האהובה‬‫האלוהית‬
‫מעטים‬‫שרק‬‫מציאותי‬‫לא‬‫כמשהו‬‫נתפסת‬‫הקשבה‬‫שיחת‬‫של‬‫גבוהה‬‫כה‬‫שיכולת‬
‫שלומדים‬ ‫כמו‬ ‫ממש‬ ‫אותה‬ ‫ולתרגל‬ ‫ללמוד‬ ‫ניתן‬ ,‫אליה‬ ‫להגיע‬ ‫באמת‬ ‫יצליחו‬
,‫בעיניים‬ ‫עצמנו‬ ‫את‬ ‫וגם‬ ‫אותנו‬ ‫הסובבים‬ ‫את‬ ‫לפגוש‬ ‫לנו‬ ‫שתאפשר‬ ‫חדשה‬ ‫שפה‬
‫למילים‬ ‫שמעבר‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫לזהות‬ ,‫להקשיב‬ ‫מחדש‬ ‫ללמוד‬ ,‫חדשות‬ ‫ואוזניים‬
.‫ושיתוף-פעולה‬ ‫הבנה‬ ,‫הדדי‬ ‫כבוד‬ ‫על‬ ‫המבוססים‬ ‫קשרים‬ ‫ולפתח‬ ‫ולהתנהגויות‬
‫במערכות-היחסים‬ ‫חדשים‬ ‫רבדים‬ ‫לחשוף‬ ‫תוכלו‬ ,‫מקרבת‬ ‫תקשורת‬ ‫בעזרת‬
‫עם‬ ‫עמוק‬ ‫וחיבור‬ ‫סיפוק‬ ,‫קירבה‬ ‫של‬ ‫לקשרים‬ ‫משותף‬ ‫בסיס‬ ‫וליצור‬ ‫שלכם‬
.‫אחרים‬ ‫ועם‬ ‫עצמכם‬
‫מקרבת‬ ‫בתקשורת‬ ‫יסודות‬
‫צדוק‬ ‫רוני‬ ‫בהנחיית‬ )‫לא-אלימה‬ ‫תקשורת‬ NVC(
‫נכונה‬ ‫לא‬ ‫ועשייה‬ ‫נכונה‬ ‫עשייה‬ ‫על‬ ‫לרעיונות‬ ‫מעבר‬ ‫שם‬ ‫“אי‬
)‫(רומי‬ .”‫שם‬ ‫בך‬ ‫אפגוש‬ .‫שדה‬ ‫יש‬
‫ואנתרופוסופיה‬ ‫ולדורף‬ ‫חינוך‬ ‫למדה‬ .‫לשנים‬ ‫וסבתא‬ ‫לשלושה‬ ‫אם‬ ‫צדוק‬ ‫רוני‬
‫עובדת‬ .‫ובארץ‬ ‫באנגליה‬ ‫מרפאות‬ ‫אנתרופוסופיות‬ ‫בקהילות‬ ‫גרה‬ .‫באנגליה‬
.‫בהווה‬extralesson‫ל‬‫ומורים‬‫בעבר‬‫גננות‬‫הכשירה‬,1986‫מ‬‫ולדורף‬‫בחינוך‬
‫מקרבת‬ ‫תקשורת‬ ‫למדה‬ .‫שנים‬ 13 ‫כ‬ ‫שקד‬ ‫בבי”ס‬ extra lesson ‫ל‬ ‫מורה‬
.‫מקרבת‬ ‫לתקשורת‬ ‫מנחה‬ ‫כיום‬ .2008-2011

8. ‫לפנינו‬ ‫פורס‬ ‫שטיינר‬ ‫שרודולף‬ ‫המתודה‬ ‫את‬ ‫לבנות‬ ‫ננסה‬ ‫אלה‬ ‫במפגשים‬
‫הלימוד‬ ‫קבוצת‬ ‫התיאורטי‬ ‫לחומר‬ ‫במקביל‬ .‫והמוסרית‬ ‫הפנימית‬ ‫לעבודה‬
‫במישור‬ ‫העבודה‬ ‫יישום‬ ‫התחלת‬ ‫של‬ ‫תהליך‬ ,‫החופשי‬ ‫מרצונה‬ ,‫גם‬ ‫תעבור‬
:‫ויתורגלו‬ ‫שילמדו‬ ‫החומרים‬ ‫בין‬ .‫המעשי‬
‫מדיטציה‬ ‫לבניית‬ ‫וההכרחית‬ ‫העמוקה‬ ‫ומשמעותן‬ ‫ההכנה‬ ‫תרגילי‬ ‫ששת‬
.‫מוסרי‬ ‫מצע‬ ‫על‬ ‫איתן‬ ‫בסיס‬ ‫העומדים‬ ‫פירות‬ ‫שתניב‬
‫על‬ ‫והשפעתו‬ ‫פעילותו‬ ‫תחומי‬ ,)‫(השחזור‬ ‫היומיומי‬ ‫הנפש‬ ‫חשבון‬ ‫תהליך‬
.‫החניכה‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫התלמיד‬
.‫הנפש‬ ‫לחשבון‬ ‫במקביל‬ ‫הביוגרפי‬ ‫המסע‬ ‫משמעות‬
.‫דרכה‬‫המתאפשרים‬‫התודעה‬‫מצבי‬‫ושלושת‬‫שלביה‬‫שלושת‬‫על‬‫המדיטציה‬
.‫שנה‬ ‫כשלושים‬ ‫כבר‬ ‫האנתרופוסופי‬ ‫הידע‬ ‫את‬ ‫ומתרגל‬ ‫חי‬ ,‫לומד‬ ‫המנחה‬
‫הפנימית‬ ‫הדרך‬ ‫את‬ ‫מתרגלות‬ ‫גם‬ ‫שחלקן‬ ‫רבות‬ ‫בקבוצות‬ ‫הנושא‬ ‫את‬ ‫מלמד‬
.‫שטיינר‬ ‫רודולף‬ ‫שמתווה‬
‫הצבע‬ ‫באמנות‬ ‫עוסק‬ ,‫האנתרופוסופי‬ ‫מדע-הרוח‬ ‫וחוקר‬ ‫אמן‬ ‫זהבי‬ ‫דניאל‬
‫הוצאת‬ ‫מייסד‬ .‫בנושא‬ ‫ספרים‬ ‫וכותב‬ ‫שנה‬ 25-‫כ‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫בגישה‬
.‫לציור‬ ‫ומורה‬ ”‫“חירות‬
,‫האנתרופוסופיה‬ ‫מייסד‬ ,‫שטיינר‬ ‫רודולף‬ ‫אמר‬ ”‫הצבע‬ ‫של‬ ‫“ללחש‬ ‫הקשיבו‬
‫את‬ ‫שוב‬ ‫לחבר‬ ‫להם‬ ‫שתאפשר‬ ‫חדשה‬ ‫התנסות‬ ‫לצורת‬ ‫הכמהים‬ ‫לתלמידיו‬
‫את‬ ‫ללמוד‬ ‫הניסיון‬ .‫סביבם‬ ‫העשיר‬ ‫הצבעים‬ ‫עולם‬ ‫עם‬ ‫הצבעונית‬ ‫נפשם‬
,‫נפשנו‬ ‫של‬ ‫לסובייקטיביות‬ ‫חשופה‬ ‫שאינה‬ ‫האובייקטיבית‬ ‫הצבעים‬ ‫שפת‬
‫עצמית‬ ‫בעבודה‬ ‫הן‬ ,‫לחדור‬ ‫כן‬ ‫וניסיון‬ ‫רב‬ ‫קשב‬ ‫שדורש‬ ‫אמיתי‬ ‫אתגר‬ ‫מהווה‬
‫תרגילים‬ ‫במגוון‬ ‫המים‬ ‫צבעי‬ ‫עם‬ ‫הער‬ ‫במפגש‬ ‫והן‬ ,‫אינדיבידואלית‬ ‫רוחנית‬
‫הנפש‬ ‫עם‬ ‫לקשריו‬ ‫ומכאן‬ ‫הצבע‬ ‫של‬ ‫הסוד‬ ‫לתוך‬ ,‫אמנותיות‬ ‫והתנסויות‬
‫מחוויות‬‫העולה‬‫מוסרית‬‫נפשית‬‫התנסות‬‫של‬‫לשיא‬‫עד‬‫האדם‬‫של‬‫הצבעונית‬
‫לצורה‬ ,‫לקו‬ ,‫האמנותית‬ ‫ביצירה‬ ‫אותנו‬ ‫יוביל‬ ‫עצמו‬ ‫הצבע‬ .‫השונים‬ ‫הצבעים‬
.‫לנושא‬ ‫ולבסוף‬
‫ביוגרפית‬ ‫חוקיות‬ ‫של‬ ‫חשיפה‬ ‫מאפשר‬ 7 ‫של‬ ‫בריתמוס‬ ‫הצבע‬ ‫מתוך‬ ‫ציור‬
‫כלים‬ ‫לפתח‬ ‫לנו‬ ‫ומאפשר‬ ‫חיים‬ ‫כתמונת‬ ‫השלמה‬ ‫היצירה‬ ‫עם‬ ‫והתמודדות‬
.‫החיים‬ ‫משברי‬ ‫עם‬ ‫בריאה‬ ‫להתמודדות‬
‫‘דרך‬ ‫בספרי‬ ‫לקרוא‬ ‫ניתן‬ ‫במאמר‬ ‫המופיעים‬ ‫מהנושאים‬ ‫חלק‬ ‫של‬ ‫להרחבה‬
‫מאמרים‬ ‫לקרוא‬ ‫וכן‬ ’‫הצבע‬ ‫חווית‬ ‫דרך‬ ‫רוחנית-נפשית‬ ‫התפתחות‬ - ‫הצבע‬
www.daniel-zehavi.co.il :‫באתר‬ ‫נוספים‬
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫הפנימית‬ ‫הדרך‬
‫המפגשים‬ 13-‫ל‬ ‫תכנית‬
‫מדיטטיבית‬ ‫ביוגרפית‬ ‫כדרך‬ - ‫האנתרופוסופית‬ ‫בגישה‬ ‫ציור‬
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬

9. ‫שערים‬‫יצירה‬ ,‫ידע‬ ,‫התפתחות‬
‫בשבועות‬ ‫ותסתיים‬ 16.10.13 ‫ב‬ ‫תתחיל‬ ‫השנה‬
!‫בלבד‬ ‫מראש‬ ‫בתשלום‬ ‫מותנית‬ ‫במפגשים‬ ‫השתתפות‬
‫על‬ ‫ועדכונים‬ ‫מאמרים‬ ‫מתפרסמים‬ ‫השנה‬ ‫במהלך‬
”‫שקד‬ ‫“עמותת‬ ‫באתר‬ ‫והרצאות‬ ‫סדנאות‬
http://www.shakedwaldorf.org.il
:‫גל‬ ‫איריס‬ ‫אל‬ ‫פנו‬ ‫נוספים‬ ‫לפרטים‬
shearim.college@gmail.com , 052-5535209
www.denis.co.il ‫דניס‬ ‫סטודיו‬ :‫גרפי‬ ‫עיצוב‬
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ :‫ציורים‬