Сурлагын амжилт боловсролын чанар, үр өгөөж, үр дүнгийн үндсэн хэмжигдэх үзүүлэлт. Сурлагын амжилт нь ихэвчлэн мэдлэг, чадварын тоон илэрхийлэл байдаг. Мэдлэг, чадварыг оюутны бодит гүйцэтгэлээр сорьж хэмждэг. Иймд эцэстээ сорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болдог.

1. СОРИЛ БОЛОВСРОЛЫН ЧАНАРЫН НЭГЭН ХЭМЖҮҮР
БОЛОХ НЬ
Илтгэгч: Ц.Лувсандорж, проф
2016 оны 9 дүгээр сарын 8-ны өдөр, 123 тоот танхим
Улаанбаатар 2016

2. АСУУЛТ 1
БОЛОВСРОЛ ГЭЖ ЮУ ВЭ?
(ТАНЫ ҮЗЛЭЭР, БОДЛООР)
2

3. ХАРИУЛТ
БОЛОВСРОЛ ҮЙЛЧИЛГЭЭ МӨН
(СУРГАЛТ, ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН УТГААР)
3
Нэмэлт материал:
Ц.Лувсандорж, Ц.Мөнхжаргал, Боловсролыг Кембрижчилэх нь ухралт мөн, харин урвалт уу? Эсээ, 2010,
http://undesniibolovsrol.blogspot.com

4. АСУУЛТ 2
ҮР ДҮН?
ҮР ӨГӨӨЖ?
ЧАНАР?
4

5. ХАРИУЛТ
 ҮР ДҮН: НӨӨЦӨӨР ЗОРИЛГОТОЙ ХҮРСЭН БАЙХ
 ҮР ӨГӨӨЖ: НӨӨЦӨӨ ХЭМНЭЖ ЗОРИЛГОДОО ХҮРСЭН
БАЙХ
 ЧАНАР: ХЭРЭГЛЭЭТЭЙ БАЙХ, ШИЛДЭГ БАЙХ, СЭТГЭЛ
ХАНАМЖИЙГ БУЙ БОЛГОСОН БАЙХ
5

6. АСУУЛТ 3
Боловсролын үр дүн?
Боловсролын үр өгөөж?
Боловсролын чанар?
6

7. ХАРИУЛТ
 Үйлчилгээний үр дүн (багшлах, сурах, хичээл,
сургалтын үр дүн )
 Үйлчилгээний үр өгөөж (багшлах, сурах, хичээх,
сургах, удирдах, зохион байгуулах ажлын үр өгөөж)
 Үйлчилгээний чанар
(боловсролын үилчилгээний талаар хэрэглэгчийн сэтгэл
ханамж, шилдэг боловсрол, сайн мэдлэг, сайн чадвар..,
амьдралын чанар, боловсролтой хүн тарчиг байж үл болох,
зарах мэдлэг, худалдах чадвар, шинэ санаа, үйлдвэрлэл)
7

8. АСУУЛТ 4
 Хэмжих (measure)?
 Үнэлэх (access)?
 Үнэлгээ (evaluate)?
 Дүгнэх (conclude)
Нэмэлт материал:
“Боловсролын хэмжил зүйн тулгамдсан асуудал, шийдэл, арга зам” үндэсний
хурлын эмхэтгэл, 2015, МУБИС
8

9. ХАРИУЛТ
 Хэмжих: хэмжих зүйлд тоон утга оноох
 Үнэлэх: хэмжих зүйлийн талаар өгөгдөл
цуглуулах
 Үнэлгээ: өгөгдөл тоон болон чанарын аргаар
боловсруулалт,задлан шинжлэл хийх
 Дүгнэх: Өгөгдлийн задлан шинжлэл дүн, тайлбар
өөрийн туршлага нэмж хүрэх дүгнэлт
9

10. АСУУЛТ 5
Боловсролын үйлчилгээний үр дүн, үр
өгөөж, чанарыг яаж хэмжих вэ? Юугаар
хэмжих вэ?
10

11. ХАРИУЛТ
 Боловсролын үр дүн сурлагын амжилтаар
хэмжинэ.
 Сурлагын амжилтыг ихэвчлэн мэдлэг, чадвар
эзэмшилтээр хэмжинэ.
11

12. АСУУЛТ 6
Мэдлэг, чадварыг яаж, юугаар хэмжих вэ?
12

13. ХАРИУЛТ
Мэдлэг, чадварын эзэмшилт суралцагчийн бодит
гүйцэтгэлээр илэрнэ, хэмжигдэнэ.
13

14. ДҮГНЭЛТ
Суралцагч мэдлэг, чадварыг эзэмшснээ бодит
гүйцэтгэлээр харуулсан сорил нь иймд
боловсролын чанар, үр дүн хэмжүүр болно.
14