Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫משרד החינוך‬       ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬          ‫גף יישומי מחשב‬‫גישות פדגוגיות בהוראה-למידה‬   ‫בסביבה עתירת טכנולוגי...
‫מפת הדרכים להרצאה וסדנה‬                            ‫‪ ‬מודלים לשילוב טכנולוגיה בחינוך‬ ‫‪ ‬שיקולי דעת פדגוגיים בשילוב ...
‫משרד החינוך‬           ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬              ‫גף יישומי מחשב‬‫ערוצים לליווי מקצועי במחקר המבוקר‬
‫משרד החינוך‬           ‫ערוצים לליווי מקצועי‬                     ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬                                 ...
‫משרד החינוך‬‫ערוץ תקשורת לליווי מקצועי‬                                ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬                            ...
‫משרד החינוך‬  ‫ערוץ תקשורת לליווי מקצועי‬                                ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬                          ...
‫משרד החינוך‬     ‫ערוץ תקשורת לליווי מקצועי‬                  ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬                                     ...
‫משרד החינוך‬             ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬                ‫גף יישומי מחשב‬‫מודלים וגישות פדגוגיות בלמידה מקוונת‬
‫ההיסטוריה של שילוב הטכנולוגיה בחינוך‬    ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=UFwWWsz_X9s&list=PL1C63C72E90121738&index=5&fea...
‫מודל ‪ TPACK‬לשילוב טכנולוגיה בתחומי הדעת‬        ‫)8002 ,‪(Mishra & Koehler, 2006; Koehler. & Mishra‬‬                  ...
21 -‫מיומנויות המאה ה‬http://c3.ort.org.il/Apps/WW/page.aspx?ws=efbc229a-0740-4d6f-be39-                        170bb932a4...
‫ממצאי מחקרים על למידה בכיתות מחשבים ניידים‬‫‪ ‬עלייה במוטיבציה ללמידה ושיפור בשיתוף הפעולה בקרב תלמידים‬                ...
‫למידה בכיתות מחשבים ניידים‬                                                                                              ...
‫שיקולי דעת מכוונים בתכנון לימודים מקוון‬         ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
‫מחוון לתכנון ולהערכת פעילויות מתוקשבות‬                          ‫(קלי ושמיר, 7002)‬                                     ...
‫תהליכי חשיבה ואסטרטגיות חשיבה‬          ‫מסמך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה / מדיניות של‬                 ‫משרד החינוך המזכיר...
‫תהליכי חשיבה ואסטרטגיות חשיבה‬                                                                ‫אילו פעולות חשיבה‬        ...
‫למידה דיאלוגית‬                                     ‫)5991 ,‪(Freire & Macedo‬‬                                          ...
‫למידה דיאלוגית‬‫בניית אלבום תמונות שיתופי ודיאלוג עמיתים סביב יסוד מארגן‬                                                ...
‫למידה דיאלוגית‬ ‫בניית מצגת אינטראקרטיבית סביב יסוד מארגן‬‫0‪http://voicethread.com/#q.b2527010.i0.k‬‬   ‫/7247652/‪http:...
‫למידה דיאלוגית‬                                              ‫‪ ‬אילו אינטראקציות מתקיימות?‬   ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של הש...
‫למידה הבנייתית‬‫)1002 ,‪(Dewey, 1943; Brooks & Brooks, 1999; Perkins‬‬                  ‫הבניית ידע בלמידה פעילה - הלומד ...
‫למידה הבנייתית‬                 ‫בניית כרזת מולטימדיה‬                                                            ‫פעילות...
‫למידה הבנייתית‬      ‫בניית מפת מושגים פרשנית והקשרית אישית או שיתופית‬‫לתוכן של מאמר מקצועי/ כמסגרת מושגית לתיאוריה/ סבי...
‫למידה הבנייתית‬                                      ‫‪ ‬מהי תפיסת ההוראה?‬          ‫‪ ‬מהי תפיסת הלמידה? מהי תפיסת הי...
‫למידה שיתופית‬         ‫שיתופיות בתוצר הלומדים מחלקים את העבודה‬       ‫ביניהם לתת מטלות אותן הם פותרים באופן עצמאי‬     ...
‫למידה שיתופית‬‫ניתוח טקסט באמצעות היישום ‪A.nnotate‬‬‫1‪http://a.nnotate.com/php/pdfnotate.php?d=2009-02-28&c=SzwRwhwd&up...
‫למידה שיתופית‬       ‫בלוג כיתתי שיתופי בספרות‬                                                                     ‫בלוג...
‫למידה שיתופית‬            Google Docs ‫ניתוח מאמר בסביבת למידה שיתופית‬https://docs.google.com/document/d/1HSfRDq60DPCFWK...
‫למידה שיתופית‬        ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של הטכנולוגיה בתהליכי הלמידה?‬  ‫‪ ‬אילו תהליכי הערכה מתאימים לבחון את איכות ת...
‫למידה אינטראקטיבית חקרנית‬      ‫יישומונים במתמטיקה‬                                              ‫סימולציות במדעים‬‫יציר...
‫למידה אינטראקטיבית חקרנית‬        ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של הטכנולוגיה בתהליכי הלמידה?‬         ‫‪ ‬אילו תהליכי למידה מתאימ...
‫למידה מבוססת פרויקטים ‪PBL‬‬                                                          ‫‪Project Based Learning‬‬         ...
PBL ‫למידה מבוססת פרויקטים‬                                Project Based Learninghttp://www.youtube.com/watch?v=cJ5Z53JAiv...
‫למידה מבוססת פרויקטים ‪PBL‬‬              ‫‪Project Based Learning‬‬              ‫0_‪http://www.youtube.com/watch?v=dFyS...
‫למידה מבוססת פרויקטים ‪PBL‬‬                     ‫‪Project Based Learning‬‬                                              ...
‫שאילת שאלות‬‫התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
‫משרד החינוך‬                          ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬                             ‫גף יישומי מחשב‬‫1. ניתוח שיתופי...
‫סדנה - הפוטנציאל הלימודי של כלים טכנולוגיים‬                           ‫• חוויית משתמש נעימה, פשטות ההרשמה‬     ‫התנסות‬ ...
‫סדנה - הפוטנציאל הלימודי של כלים טכנולוגיים‬      ‫‪1. A.nnotate‬‬                        ‫‪2. Blogger‬‬                 ...
‫שינויים בתפקיד המורה בסביבה עתירת טכנולוגיה‬                   ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=up4hFj-jcTY‬‬            ...
‫אני שומע - אני שוכח, אני רואה - אני זוכר, אני עושה - אני מבין‬                                      ‫פתגם סיני‬          ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

גישות פדגוגיות בהוראה למידה בסביבה עתירת טכנולוגיה - דר ליזי כהן

2,511 views

Published on

  • Be the first to comment

גישות פדגוגיות בהוראה למידה בסביבה עתירת טכנולוגיה - דר ליזי כהן

  1. 1. ‫משרד החינוך‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬‫גישות פדגוגיות בהוראה-למידה‬ ‫בסביבה עתירת טכנולוגיה‬ ‫ד"ר ליזי כהן‬‫יועצת אקדמית לשילוב טכנולוגיה‬ ‫בבתי הספר במחקר המבוקר‬
  2. 2. ‫מפת הדרכים להרצאה וסדנה‬ ‫‪ ‬מודלים לשילוב טכנולוגיה בחינוך‬ ‫‪ ‬שיקולי דעת פדגוגיים בשילוב טכנולוגיה בהוראה-למידה‬ ‫‪ ‬גישות פדגוגיות בדגמי למידה מקוונים‬‫‪ ‬סדנה: הפוטנציאל הלימודי של טכנולוגיות מידע ותקשורת‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  3. 3. ‫משרד החינוך‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬‫ערוצים לליווי מקצועי במחקר המבוקר‬
  4. 4. ‫משרד החינוך‬ ‫ערוצים לליווי מקצועי‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬ ‫ביקורים בבתי הספר‬‫שיח מקצועי בשיתוף מדריך אשכול, רכז התקשוב ומנהל בית הספר‬ ‫דיון על סוגיות מהותיות בשילוב טכנולוגיה בחיי בית הספר‬ ‫צפייה בשיעורים מתוקשבים בתחומי הדעת ודיון משותף‬ ‫בית ספר‬
  5. 5. ‫משרד החינוך‬‫ערוץ תקשורת לליווי מקצועי‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬ ‫ניהול למידה וניהול ידע מקצועי במערכת ‪LMS‬‬ ‫131=‪http://merkaz.tikshuv.org.il/course/view.php?id‬‬
  6. 6. ‫משרד החינוך‬ ‫ערוץ תקשורת לליווי מקצועי‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬‫קבוצה סגורה של קהילת המחקר המבוקר בפייסבוק‬ ‫/579436179907482/‪http://www.facebook.com/groups‬‬
  7. 7. ‫משרד החינוך‬ ‫ערוץ תקשורת לליווי מקצועי‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬‫מספר מפגשים סינכרוניים ללמידה ולשיתוף במידע מקצועי‬ ‫הנושאים של המפגשים יפורסמו בהמשך‬
  8. 8. ‫משרד החינוך‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬‫מודלים וגישות פדגוגיות בלמידה מקוונת‬
  9. 9. ‫ההיסטוריה של שילוב הטכנולוגיה בחינוך‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=UFwWWsz_X9s&list=PL1C63C72E90121738&index=5&feature=plpp_video‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  10. 10. ‫מודל ‪ TPACK‬לשילוב טכנולוגיה בתחומי הדעת‬ ‫)8002 ,‪(Mishra & Koehler, 2006; Koehler. & Mishra‬‬ ‫למאמר על המודל ‪TPACK‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  11. 11. 21 -‫מיומנויות המאה ה‬http://c3.ort.org.il/Apps/WW/page.aspx?ws=efbc229a-0740-4d6f-be39- 170bb932a4c2&page=fd7d7fe3-1054-4ab0-a851- http://route21.p21.org/ ffdd7b24a5d6&fol=c982a2d1-de6e-43d4-9c45-57866dd8350e 21 -‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה‬
  12. 12. ‫ממצאי מחקרים על למידה בכיתות מחשבים ניידים‬‫‪ ‬עלייה במוטיבציה ללמידה ושיפור בשיתוף הפעולה בקרב תלמידים‬ ‫(8002 ,‪(Mouza‬‬ ‫‪ ‬עלייה בהזדמנויות לקידום מיומנויות המאה ה- 12 ובכללן: פתרון‬ ‫בעיות קבלת החלטות וחשיבה ביקורתית )8002 ,‪)Warschauer‬‬‫‪ ‬שינוי בדפוסי ההוראה והלמידה, שביעות רצון והנעה ללמידה בקרב‬ ‫תלמידים. חשיבות לתמיכה המקצועית למורים (פרויקט כתו"ם ופרויקט מ.ש.י(‬ ‫‪ ‬שיפור מסוים במיומנויות קוגניטיביות; חשיבות רבה להכשרת‬ ‫המורים בשילוב המחשב בהוראה )2102 ,‪(Cristia, Ibarrarán, Cueto, Santiago & Severín‬‬ ‫)9002 ,‪(Zucker & Light‬‬ ‫‪ ‬קושי להוכיח שינויים בהישגי התלמידים‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬ ‫0184=‪http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id‬‬ ‫0184=‪http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id‬‬
  13. 13. ‫למידה בכיתות מחשבים ניידים‬ ‫‪1:1 ‬‬ ‫‪ ‬מעורבות לומדים‬ ‫‪ ‬למידה שיתופית‬ ‫‪ ‬למידה הבנייתית‬ ‫‪ ‬למידה מבוססת פרויקטים‬ ‫‪ ‬קשר בין סביבת הלמידה‬ ‫הפיסית לדיגיטלית‬‫!#‪2:17 http://www.youtube.com/watch?v=LRrLPCQTZwc&feature=player_embedded‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  14. 14. ‫שיקולי דעת מכוונים בתכנון לימודים מקוון‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  15. 15. ‫מחוון לתכנון ולהערכת פעילויות מתוקשבות‬ ‫(קלי ושמיר, 7002)‬ ‫‪ ‬ניצול הערך הטכנולוגי‬ ‫‪ ‬רמת חשיבה נדרשת‬ ‫‪ ‬מידת השיתופיות‬ ‫‪ ‬קירוב תכנים לעולמו של הלומד‬ ‫‪ ‬הכוונה לתוצרים עשירים‬ ‫‪ ‬הערכה שזורה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  16. 16. ‫תהליכי חשיבה ואסטרטגיות חשיבה‬ ‫מסמך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה / מדיניות של‬ ‫משרד החינוך המזכירות הפדגוגית (ע"מ 9)‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  17. 17. ‫תהליכי חשיבה ואסטרטגיות חשיבה‬ ‫אילו פעולות חשיבה‬ ‫מעורבות בלמידה?‬ ‫מתוך הכיתה החושבת / פרקינס, טישמן וגיי‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  18. 18. ‫למידה דיאלוגית‬ ‫)5991 ,‪(Freire & Macedo‬‬ ‫‪ ‬מזמנת שיח שוויוני בין לומדים ומלמדים‬ ‫‪ ‬משחררת את החשיבה מקיבעונות‬ ‫‪ ‬היא דרך לחוות את העולם, תוך חקירת המציאות של הלומדים‬ ‫‪ ‬מבוססת על שאילת שאלות, נקיטת עמדה וחשיבה ביקורתית‬ ‫‪ ‬מושתתת על סקרנות אפיסטמולוגית - חיפוש ידע והפעלת ביקורתיות‬ ‫‪ ‬דיאלוג כשיחה‬ ‫‪ ‬דיאלוג כחקירה‬ ‫‪ ‬דיאלוג כויכוח‬‫מאמרים בנושא דיאלוג‬ ‫‪ ‬דיאלוג כהוראה‬ ‫(3991 ,‪(Burbules‬‬ ‫עקרונות‬ ‫מרכזיים‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  19. 19. ‫למידה דיאלוגית‬‫בניית אלבום תמונות שיתופי ודיאלוג עמיתים סביב יסוד מארגן‬ ‫דגם‬ ‫למידה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  20. 20. ‫למידה דיאלוגית‬ ‫בניית מצגת אינטראקרטיבית סביב יסוד מארגן‬‫0‪http://voicethread.com/#q.b2527010.i0.k‬‬ ‫/7247652/‪http://voicethread.com/share‬‬ ‫דגם‬ ‫למידה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  21. 21. ‫למידה דיאלוגית‬ ‫‪ ‬אילו אינטראקציות מתקיימות?‬ ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של השימוש בטכנולוגיה בתהליכי הלמידה?‬ ‫‪ ‬אילו פיגומים מספק המורה בתהליכי הלמידה?‬‫‪ ‬מהן הזדמנויות הלמידה שניתן לזמן ללומדים בתחומי דעת שונים?‬ ‫שאלות‬ ‫מכוונות‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  22. 22. ‫למידה הבנייתית‬‫)1002 ,‪(Dewey, 1943; Brooks & Brooks, 1999; Perkins‬‬ ‫הבניית ידע בלמידה פעילה - הלומד מבנה ידע‬ ‫והבנה בתהליך אקטיבי המערב חקר וגילוי,‬ ‫פרשנות ונקיטת עמדה, תוך שכלול הידע הקודם.‬ ‫למידה בהקשר חברתי ותרבותי - הלומד מבנה‬ ‫ידע והבנה בלמידה שיתופית, תוך דיאלוג עם‬ ‫מומחים ועם עמיתים‬ ‫למידה מבוססת חשיבה מסדר גבוה - הלומד‬ ‫מבנה ידע חדש, תוך הפעלת חשיבה אנליטית,‬ ‫פתרון בעיות, חשיבה ביקורתית וחשיבה יצירתית‬ ‫עקרונות‬ ‫מרכזיים‬‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  23. 23. ‫למידה הבנייתית‬ ‫בניית כרזת מולטימדיה‬ ‫פעילות מתוקשבת‬‫הצגת ידע על מושג‬ ‫0‪http://www.glogster.com/lizicohen/-/g-6lmlplaojtv5o0ttfturia‬‬ ‫דגם‬ ‫למידה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  24. 24. ‫למידה הבנייתית‬ ‫בניית מפת מושגים פרשנית והקשרית אישית או שיתופית‬‫לתוכן של מאמר מקצועי/ כמסגרת מושגית לתיאוריה/ סביב יסוד מארגן‬ ‫7665442‪http://www.mindomo.com/view?m=dd1e7d9a32194f5a884ca28c‬‬ ‫6‬ ‫דגם‬ ‫למידה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  25. 25. ‫למידה הבנייתית‬ ‫‪ ‬מהי תפיסת ההוראה?‬ ‫‪ ‬מהי תפיסת הלמידה? מהי תפיסת הידע?‬‫‪ ‬אילו פעולות חשיבה מעורבות בתהליכי הלמידה?‬ ‫/9779128566/40‪http://www.flickr.com/photos/59944345@N‬‬ ‫/9249128566/40‪http://www.flickr.com/photos/59944345@N‬‬ ‫שאלות‬ ‫מכוונות‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  26. 26. ‫למידה שיתופית‬ ‫שיתופיות בתוצר הלומדים מחלקים את העבודה‬ ‫ביניהם לתת מטלות אותן הם פותרים באופן עצמאי‬ ‫ולאחר מכן ממזגים את התוצאות החלקיות לכדי‬ ‫תוצר סופי אחד )3002 .‪(Dillenbourg, 1999; Schneider at al‬‬ ‫שיתופיות בתהליך ובתוצר הלומדים פועלים יחד‬ ‫בשלבי התהליך השונים לקראת גיבוש תוצר משותף‬ ‫)3002 .‪.(Dillenbourg, 1999; Schneider at al‬‬ ‫שיתופיות בהערכה הלומדים פעילים במתן משוב‬ ‫והערכה זה לזה, תוך מעורבותם בתהליכי הלמידה‬ ‫והערכה )9991 ,‪.(Dominick, Reilly & McGourty 1997, Morgan & Oreilly‬‬ ‫עקרונות‬ ‫מרכזיים‬‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  27. 27. ‫למידה שיתופית‬‫ניתוח טקסט באמצעות היישום ‪A.nnotate‬‬‫1‪http://a.nnotate.com/php/pdfnotate.php?d=2009-02-28&c=SzwRwhwd&upl=1#page1_note‬‬ ‫‪password: cxxzfy‬‬ ‫דגם‬ ‫למידה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  28. 28. ‫למידה שיתופית‬ ‫בלוג כיתתי שיתופי בספרות‬ ‫בלוג כיתתי שיתופי במקרא‬‫זה בוער בעצמותיי - דיון בענייני היום‬ ‫בלוג כיתתי שיתופי‬ ‫/‪http://anudanim.blogspot.co.il‬‬ ‫דגם‬ ‫למידה‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  29. 29. ‫למידה שיתופית‬ Google Docs ‫ניתוח מאמר בסביבת למידה שיתופית‬https://docs.google.com/document/d/1HSfRDq60DPCFWK8yVizl16DWy12oImQ8lOREugzvdyw/edit?authkey=COiEwtgK&hl=en_US&authkey=COiEwtgK# ‫דגם‬ ‫למידה‬ 21 -‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה‬
  30. 30. ‫למידה שיתופית‬ ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של הטכנולוגיה בתהליכי הלמידה?‬ ‫‪ ‬אילו תהליכי הערכה מתאימים לבחון את איכות תוצרי הידע?‬‫‪ ‬כיצד סביבת הלמידה המקוונת תורמת לקידום חשיבה ולמידה?‬ ‫שאלות‬ ‫מכוונות‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  31. 31. ‫למידה אינטראקטיבית חקרנית‬ ‫יישומונים במתמטיקה‬ ‫סימולציות במדעים‬‫יצירות אמנות במקרא ולפי אמנים‬ ‫וידיאו - היבטים חברתיים‬ ‫"‪Pieter Bruegel - "Childrens Games‬‬ ‫/‪http://www.abcgallery.com‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  32. 32. ‫למידה אינטראקטיבית חקרנית‬ ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של הטכנולוגיה בתהליכי הלמידה?‬ ‫‪ ‬אילו תהליכי למידה מתאימים לפני / במהלך / אחרי‬ ‫הפעילות האינטראקטיבית?‬‫‪ ‬כיצד סביבת הלמידה המקוונת תורמת לקידום חשיבה ולמידה?‬ ‫שאלות‬ ‫מכוונות‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  33. 33. ‫למידה מבוססת פרויקטים ‪PBL‬‬ ‫‪Project Based Learning‬‬ ‫הלימודים אינם קליטה פסיבית של חומר‬ ‫מוגש מן המוכן, אלא פתרון פעיל ועצמאי‬ ‫של בעיות ריאליות (דיואי, תש"ך).‬ ‫ידיעות המצטברות כתוצאה מחקירה, הם‬ ‫אמצעי לחקירה ולפעולה נוספת. החשיבה‬ ‫היא צעד ביניים בין פעולה מעשית‬ ‫שעוררה את הבעיה ובין פעולה מעשית‬ ‫שתוצאותיה יבחנו את נכונות הפתרון‬ ‫(דיואי, תש"ך).‬‫‪http://harkinselementary.nbed.nb.ca/sites/harkinselementary.nbed.nb.ca/files/pbl.png‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  34. 34. PBL ‫למידה מבוססת פרויקטים‬ Project Based Learninghttp://www.youtube.com/watch?v=cJ5Z53JAivE http://www.youtube.com/watch?v=LMCZvGesRz8 21 -‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה‬
  35. 35. ‫למידה מבוססת פרויקטים ‪PBL‬‬ ‫‪Project Based Learning‬‬ ‫0_‪http://www.youtube.com/watch?v=dFySmS9_y‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  36. 36. ‫למידה מבוססת פרויקטים ‪PBL‬‬ ‫‪Project Based Learning‬‬ ‫‪ ‬מהי תפיסת ההוראה?‬ ‫‪ ‬מהי תפיסת הלומד? מהי תפיסת הידע?‬ ‫‪ ‬אילו פעולות חשיבה מעורבות בתהליכי הלמידה?‬ ‫‪ ‬מהו הערך המוסף של הטכנולוגיה בתהליכי הלמידה?‬ ‫‪ ‬אילו אינטראקציות מתקיימות בין הלומדים?‬ ‫‪ ‬אילו תהליכי הערכה מתאימים לבחון את איכות תוצרי הידע?‬ ‫‪ ‬כיצד סביבת הלמידה המקוונת תורמת לקידום חשיבה ולמידה?‬‫‪ ‬הזדמנויות למידה נוספות בדגמי למידה אלה בתחומי דעת שונים?‬ ‫שאלות‬ ‫מכוונות‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  37. 37. ‫שאילת שאלות‬‫התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  38. 38. ‫משרד החינוך‬ ‫מינהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫גף יישומי מחשב‬‫1. ניתוח שיתופי של מידע‬ ‫2. בלוג שיתופי‬ ‫3. יצירת כרזה מקוונת‬‫סדנה - הפוטנציאל הלימודי של כלים טכנולוגיים‬‫4. דיאלוג באלבום שיתופי‬ ‫5. בניית מצגת שיתופית‬ ‫6. בניית טפסים/שאלונים‬
  39. 39. ‫סדנה - הפוטנציאל הלימודי של כלים טכנולוגיים‬ ‫• חוויית משתמש נעימה, פשטות ההרשמה‬ ‫התנסות‬ ‫וההפעלה, ידידותיות הניווט, יעילות השימוש,‬ ‫בטכנולוגיות‬ ‫אפשרויות פעולה, קריאות הטקסט, קל‬ ‫למידה‬ ‫ללמידה, הימנעות מעומס חזותי, ארגון ברור‬ ‫של המידע ועוד‬ ‫מהו הערך המוסף לקידום מטרות הלמידה?‬ ‫•‬ ‫חשיבה על‬ ‫מהם הביטויים של חשיבה מסדר גבוה?‬ ‫•‬ ‫הפוטנציאל‬ ‫כיצד ניתן ליישום בתחומי דעת שונים?‬ ‫•‬ ‫הלימודי‬ ‫מהו תפקיד המורה בתהליך הלמידה?‬ ‫•‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  40. 40. ‫סדנה - הפוטנציאל הלימודי של כלים טכנולוגיים‬ ‫‪1. A.nnotate‬‬ ‫‪2. Blogger‬‬ ‫‪3. Glogster‬‬ ‫ניתוח שיתופי של מידע‬ ‫בלוג שיתופי‬ ‫יצירת כרזה מקוונת‬ ‫‪4. Picasa Web Album‬‬ ‫‪5. Google Docs‬‬ ‫‪6. Google Docs‬‬ ‫דיאלוג באלבום שיתופי‬ ‫בניית מצגת שיתופית‬ ‫בניית טפסים/שאלונים‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  41. 41. ‫שינויים בתפקיד המורה בסביבה עתירת טכנולוגיה‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=up4hFj-jcTY‬‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬
  42. 42. ‫אני שומע - אני שוכח, אני רואה - אני זוכר, אני עושה - אני מבין‬ ‫פתגם סיני‬ ‫ד"ר ליזי כהן - התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 12‬

×