Cognitive Mapping For Learning Thinking & Understanding Lizi Cohen

‫מפה קוגניטיבית ממוחשבת‬
‫לשיפור ביצועי חשיבה הבנה ולמידה‬

‫‪http://nitagundua.blogspot.com/2008/02/mind-mapping.html‬‬

‫ליזי כהן‬
‫קידום תרבות דיגיטלית במרכזי פסג"ה‬
‫אגף מרכזי פסג"ה‬
‫‪lizico@education.gov.il, dlml@zahav.net.il‬‬
‫ליזי ליזיניהול - יישום ידע מקצועי ומידענות מתוקשבת, אגף מרכזי /פסג"ה / לימודי ‪ PhD‬בתחום חדשנית חדשנית בפיתוח טכנולוגיות‬
‫כהן - כהן ורישות טכנולוגיות תקשוב ומידע, אגף מרכזי פסג"ה דוקטורנטית בתחום חשיבה חשיבה בפיתוח טכנולוגיות‬

‫מפת הדרכים של ההרצאה‬

‫‪ ‬מפת אסטרטגיות לייצוג חזותי של ידע‬

‫‪ ‬מיפוי ידע במרחבים מקוונים‬

‫‪ ‬אסטרטגיות לבניית מפה קוגניטיבית ממוחשבת‬


‫מבוא‬
‫מעבר מתרבות דיגיטלית 0.1 ‪ Web‬ל - 0.2 ‪Web‬‬


‫- 0.2 ‪Web‬‬ ‫מעבר מתרבות דיגיטלית 0.1 ‪ Web‬ל‬
‫•האינטרנט הפך מערוץ מידע ‪ Online‬לערוץ תקשורת בין אישי‬
‫בסביבה אינטראקטיבית (לורנס לסיג)‬

‫90/6002/‪/http://www.marigold.cz/item‬‬



‫מתרבות ‪ (Web 1.0) Read Only‬לתרבות ‪(Web 2.0) Read Write‬‬ ‫מעבר‬
‫במצב זה, הידע והמידע נמצאים בתהליך מתמיד של התהוות‬
‫על ידי משתמשים יצרני תוכן. תהליך זה מבוסס על יישומים‬
‫שיושבים על ה - ‪ Web‬ולא מצריכים התקנה על המחשב‬
‫(מעבר מ - ‪ Desktop‬ל - ‪.)Webtop‬‬

‫האינטרנט הפך מערוץ מידע ‪Online‬‬
‫לערוץ תקשורת בין אישי בסביבה‬
‫אינטראקטיבית (לורנס לסיג)‬



‫מידע זה ניסיון; שיתוף במידע ש"עובד"; מידע משפיע;‬
‫שיתוף בתכנים; יצירת קהילות; להתחיל שיח; לשאול; לספר;‬
‫ליצור ערך ואפקטיביות; עבודה עם מידע; להוסיף הקשרים‬
‫למידע; להתנהל עם מידע; לאפשר למוח של רבים לעבוד‬
‫בשבילך; להגיב במהירות; לגלות מה אני יודע ומה אני לא יודע‬


‫רישות ידע מקצועי‬
‫לגלות מה אנחנו יודעים על הידע שלנו‬
‫לא יודע‬ ‫יודע‬
‫ידע שאתה יודע‬ ‫ידע שאתה יודע‬ ‫יודע‬
‫שאתה לא יודע‬ ‫שאתה יודע‬
‫(אני יודע מה אני לא יודע)‬ ‫(אני יודע מה אני יודע)‬
‫(פער ידוע)‬ ‫(ידע גלוי)‬

‫ידע שאתה לא יודע‬ ‫ידע שאתה לא יודע‬ ‫לא יודע‬
‫שאתה לא יודע‬ ‫שאתה יודע‬
‫(אני לא יודע מה אני לא יודע)‬ ‫(אני לא יודע מה אני יודע)‬
‫(פער בלתי ידוע)‬ ‫(ידע סמוי)‬

‫יגאל חמיש‬ ‫מוריה לוי מנכ"ל‬
‫2325819/3751/013/=‪http://community.walla.co.il/?w‬‬ ‫‪ROM Knowledge‬‬
‫‪http://www.knowledgeware.co.il/Custom/Uploads/matzagot/km 2007/yoman.pps‬‬


‫העידן האלקטרוני‬
‫)7691 ,4691 ,2691 ,‪(McLuhan‬‬

‫העולם הוא "כפר גלובלי"‬ ‫•‬
‫"המדיום הוא המסר"‬ ‫•‬
‫"תהליכים משפיעים ומעצבים את חיינו"‬ ‫•‬
‫"טכנולוגיה חדשה משנה את תפיסותינו"‬ ‫•‬
‫"טכנולוגיה משמשת כמגבר של האדם"‬ ‫•‬

‫"העולם האלקטרוני מחבר בין מוחות וממזג תודעות"‬


‫הצילוווווווווווו !!!‬
‫כל יום "נזרוק" את הטכנולוגיה‬ ‫"מבול" טכנולוגיות חדשניות‬
‫הקודמת ונחליף בחדשה?‬ ‫אפשר מטרייה?‬

‫892560411/‪/ http://www.flickr.com/photos/kimelmose‬‬


‫מיפוי ידע ממוחשב‬
‫ייצוג חזותי של ידע‬


‫מיפוי של שיטות לייצוג חזותי של ידע‬
‫‪http://www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html‬‬

‫ליזי כהן - יישום טכנולוגיות תקשוב ומידע, אגף מרכזי פסג"ה / דוקטורנטית בתחום חשיבה חדשנית בפיתוח טכנולוגיות‬

‫מיפוי ידע בפתקים וירטואליים - ‪Webnote‬‬

‫מסמך מקוון ובו פתקים צבעוניים. טכניקה יעילה להעלאת‬
‫מחשבות ודעות, לסיכום דיון ולתיעוד עבודה קבוצתית.‬
‫ניתן למיין על פי מילות מפתח וצבעים, להעביר פתקים לקובץ‬
‫חיצוני ולייצא פתקים מהמסמך לאתר חיצוני‬

‫50‪http://www.ay pwip.org/webnote/% 2525u05EA% 2525u 05D9% 2525 u05D0% 252 5u05D5% 25 25u‬‬
‫‪DD% 252520% 2525u05E6% 2525u05D9% 2525u05E4% 252 5u05D9% 25 25u05D5% 2 525u05 EA‬‬

‫הפדגוגיה בבסיס הלמידה המקוונת‬

‫מיפוי טקסט מקוון – ‪A.nnotate‬‬

‫מיפוי טקסט מקוון, במגוון‬
‫פורמטים, באמצעות פתקים‬
‫צבעוניים. טכניקה יעילה‬
‫ללמידה ולעבודה משותפת‬
‫על טקסט.‬
‫ניתן לכתוב על הפתקים‬
‫שאלות, דילמות, מחשבות‬
‫ודעות, ניתן לתייג כל מסמך‬
‫על פי מילות מפתח/תגיות.‬
‫ניתן לשתף אחרים במסמך‬
‫או להעבירו לצפייה בלבד‬

‫9‪http://a.nnotate.com/docs/2008-05-10/5yO6IUUI/index.html#note‬‬


‫אסטרטגיות לבניית‬
‫מפות קוגניטיביות ממוחשבות‬


‫איך המוח שלך מעדיף לחשוב ?‬
‫)8891 ‪(Torrance‬‬ ‫סגנון קוגניטיבי‬

‫מבוסס חשיבה שמאלית‬
‫יכולת ורבלית‬
‫+‬ ‫מבוסס חשיבה ימנית‬

‫יכולת לא מילולית גבוהה‬
‫יכולת לוגית‬ ‫חוש קצב‬
‫חשיבה מתמטית‬ ‫יכולת גבוהה לדימויים‬
‫ראייה סדרתית‬ ‫חוש לצבעים‬
‫חשיבה ליניארית‬ ‫ראייה מרחבית-ויזואלית‬
‫חשיבה שיטתית‬ ‫ראייה רב ממדית‬
‫חשיבה אנליטית‬ ‫חשיבה הוליסטית‬
‫ראיית החלק בשלם‬ ‫ראיית התמונה השלמה‬
‫קריאה‬ ‫חשיבה אינטואיטיבית‬
‫כתיבה‬


‫אסטרטגיות לבניית מפה קוגניטיבית‬
‫‪Argument Mapping‬‬

‫‪http://www.austhink.com/image_display.php?path=1590456425_water4.png‬‬

‫‪Concept Mapping‬‬ ‫‪Mind Mapping‬‬

‫/‪http://www.inspiration.com‬‬ ‫‪http://www.buzan.com.au/learning/mindmapgallery.html‬‬


‫מפה קוגניטיבית – פיגום לחשיבה‬
‫מפה קוגניטיבית היא שפה ויזואלית המשמשת אסטרטגיה ופיגום‬
‫לחשיבה מסדר גבוה.‬
‫מיפוי רעיונות מארגן את הידע שלנו על העולם כרשת של צמתים‬
‫וקשרים. אופנויות ייצוג המידע משקפות את אופנויות הייצוג השכלי.‬

‫להתאים את הדרכים שבהן‬ ‫לעשות שימוש בשתי‬
‫המוח מעדיף ללמוד‬ ‫האונות של המוח‬


‫מפה קוגניטיבית – ארכיטקטורה רעיונית‬
‫בניית המפה היא תהליך דדוקטיבי המזמן אפשרות לקריאה‬
‫רבת-אופנים.‬
‫המפה הקוגניטיבית היא מעין ארכיטקטורה רעיונית המעצימה‬
‫את הלמידה ומשקפת את דפוסי החשיבה וההבנה של התלמיד‬

‫‪http://www.fed.cuhk.edu.hk/~johnson/misconceptions/concept_map/air_pollution.html‬‬


‫מפה קוגניטיבית – יח' משמעות תקשורתית‬
‫)0002 ,‪(Horn‬‬

‫(אמרה סינית עתיקה).‬ ‫תמונה אחת שווה אלף מילים"‬
‫תמונה בלבד ללא אינטגרציה עם מילים ו/או סמלים היא‬
‫יחידת אומנות בעוד שחיבור בין מילים, סמלים ותמונות‬
‫יוצרים יחידת משמעות תקשורתית.‬

‫למידה חזותית )‪ (Visual Learning‬מאפשרת בנייה של‬
‫ידע, באמצעות שפה חזותית )‪ (Visual Language‬תוך‬
‫חשיבה חזותית )‪.(Visual Thinking‬‬


‫המערכת הקוגניטיבית‬
‫נכנס חומר גלם... יוצא מוצר‬

‫מטה קוגניציה‬ ‫מטה קוגניציה‬

‫פיסיולוגי‬ ‫מרחב העיבוד‬
‫מילולי‬
‫מוטורי‬ ‫מערכת העיבוד‬ ‫רישום‬
‫רישום‬
‫גרפי‬ ‫ארגון המידע‬
‫מאגר הזיכרון‬
‫חושי‬
‫מספרי‬
‫מוסיקלי‬
‫בסכימות‬ ‫חושי‬

‫השרטוט מתבסס על הבנת המודל לעיבוד מידע, בתוך:‬
‫קניאל, ש. (3002) פעולות התודעה – היסודות לחינוך לחשיבה. הוצאת רמות, אוניברסיטת תל אביב‬


‫למידה סביב יסודות מארגנים‬

‫בגישה זו התכנים מאורגנים‬
‫סביב יסודות מארגנים, כגון:‬
‫היבט‬ ‫בעיה,‬ ‫מיומנות,‬ ‫מושג,‬
‫תופעה‬ ‫דילמה‬ ‫דילמה, תופעה, תהליך, רעיון‬
‫או ערך.‬
‫מושג‬ ‫רעיון‬
‫יסודות‬
‫מארגנים‬
‫למידה בגישה זו מסייעת‬
‫להבין קשרים ויחסים, והיא‬
‫בעיה‬ ‫מיומנות‬ ‫נמצאת בהלימה להיערכות‬
‫הידע במוח סביב סכימות‬
‫תהליך‬ ‫ערך‬
‫הממוקדות יסודות מארגנים‬
‫ומקושרות זו לזו.‬


‫‪Mind Mapping‬‬
‫‪Tony Buzzan‬‬

‫טכניקה זו מאפשרת ייצוג‬
‫ידע חזותי במבנה של‬
‫אשכולות ענפים ותתי‬
‫ענפים המייצגים כיווני‬
‫חשיבה שונים.‬
‫ניתן לארגן את הרעיונות‬
‫בצבעים שונים, להוסיף‬
‫אלמנטים ויזואליים וליצור‬
‫רבדי ידע באמצעות קישור‬
‫רעיונות במפה לטקסט,‬
‫למשתמש‬ ‫הידידותי‬ ‫הממשק‬
‫למסמכים ולאתרים.‬
‫מאפשר בקלות מעבר של ענפים‬
‫מצד לצד, הדגשה, מחיקה והוספה.‬

‫מפה קוגניטיבית ממוחשבת ‪MindManager‬‬
‫הפעלת כישורי חשיבה כדוגמת השוואה הסקת‬
‫מסקנות העלאת השערות ועוד‬ ‫הבוגר כיום לא מוכן להתמודדות זו‬

‫הפעלת אסטרטגיות חשיבה שונות‬
‫גירוי ללמידה שניתן על ידי המורה‬
‫תהליכי למידה‬
‫למידה הכרוכה בהבניית ידע אקטיבית וחשיבה עצמית‬ ‫אנו חיים בעידן שבו יש הפצת מידע וידע ויש להכין את התלמידים לכך‬
‫מעודדי חשיבה‬
‫פיתוח מיומנויות החשיבה של התלמיד‬ ‫המערכת עדיין קרובה‬ ‫בעל יכולות חשיבה גבוהות שיאפשרו לו לרכוש‬
‫מידי לקוטב השינון‬ ‫במהלך חייו ידע חדש תוך הפעלת שיקול דעת‬
‫התהליך מעניין‬
‫יצירתיות וביקורתיות‬
‫ידע מחולל - ידע שניתן לשלוף אותו בזמן אמת, ידע‬
‫שזוכרים לטווח ארוך וידע שמבינים הבנה מעמיקה‬ ‫בוגר מערכת החינוך‬ ‫מוכן להתמודדות עם שוק העבודה המתמקד‬
‫בטכנולוגיות ידע מתקדמות‬
‫דרוש גיוון בתהליכי הלמידה‬
‫חיזוק החינוך לחשיבה כתשתית פדגוגית לכלל‬
‫הפעילות הבית ספרית‬

‫מעבר מלמידה רדודה המתמקדת בקליטה פסיבית של מידע‬
‫חשיבה לא אלגוריתמית‬
‫הקניית ידע עדיין מטרה‬ ‫ותרגול כללים נוקשים לפתרון בעיות ללמידה פעילה שמדגישה‬
‫נוטה להיות מורכבת‬ ‫יצירה של משמעות פיתוח הבנה מעמיקה של התכנים ופיתוח‬
‫חשובה אך לא היחידה‬
‫כרוכה בויסות עצמי‬ ‫יכולות למידה וחשיבה‬
‫מדיניות האופק הפדגוגי‬
‫כרוכה בפתרונות מרובים‬ ‫חשיבה מעמיקה בתוך תחומי הלימוד משפרים את הידע‬
‫כרורכה בחוסר ודאות‬ ‫הקנית ידע ופיתוח חשיבה אינן מטרות סותרות‬
‫שינוי פדגוגי‬
‫כרוכה בבניית משמעות‬ ‫מלמידה המדגישה שינון ללמידה המדגישה הבנה‬
‫מהי חשיבה מסדר גבוה‬ ‫משינון מידע לפיתוח חשיבה‬ ‫שינוי בלב המערכת ועל כל מרכיביה‬
‫יישום‬
‫אנליזה‬ ‫סיכום ההבנות מהרצאה של פרופ' זוהר‬ ‫הערכה - בגרויות ומיצב‬
‫סינתיזה‬ ‫איך‬ ‫תוכניות לימודים סטנדרטים וחומרי למידה‬
‫דוגמאות‬
‫חשיבה ביקורתית‬ ‫פיתוח מקצועי של עו"ה‬
‫פתרון בעיות‬ ‫השינויים הם‬
‫מה נעשה עד‬ ‫הכשרת מדריכים ארציים ומחוזיים לפדגוגיה זו‬
‫קבלת החלטות‬ ‫מערכתיים‬
‫כה במערכת‬ ‫בניית יחידות לימוד במגוון תחומי דעת המעודדות חשיבה‬
‫למרכזי פסג"ה חלק‬
‫קורס לפיתוח מומחים בנושא‬
‫חשוב בקידום המדיניות‬

‫תיווך נכון מקדם תלמידים חלשים‬
‫היחידות יופעלו בהשתלמויות‬
‫חמישים אחוז מהמורים איתנים בדעתם שחשיבה מסדר גבוה היא לחזקים‬ ‫המפמ"רים המתקיימות במרכזי פסג"ה‬
‫עשרים אחוז מהמורים מאמינים שחשיבה מסדר גבוה היא לחזקים‬
‫ולחלשים באותה מידה‬ ‫ממצאי מחקר‬ ‫המצב כיום‬ ‫קיים נתק בין ההדרכה להשתלמות‬
‫השאר לא החלטיים לגבי הנושא‬ ‫בהכשרת המורים‬ ‫השתלמות בלי המשך לתהליך לא "שווה" הרבה‬
‫הכשרת מורים ללמידה הממוקדת בחשיבה מסדר גבוה מחוללת שינוי‬ ‫המדריכים לא מקבלים תמונה שלמה של הידע שהמורה רוכש‬
‫משלושים אחוז ל- 60 אחוז לערך‬
‫המצב דורש שינוי‬

‫לחשוב, ללמוד וללמוד לחשוב / פרופ' ענת זוהר‬ ‫בספר זה יש פרק שלם העוסק‬
‫ספרים בנושא‬
‫למידה בדרך החקר - אתגר מתמשך / פרופ' ענת זוהר‬ ‫בפיתוח מקצועי של עו"ה‬
‫כנס מרכזי פסג"ה בשפיים, 29.11.07‬
‫כתיבה ועריכה דיגיטלית: ליזי כהן, אגף מרכזי פסג"ה‬


‫‪Mind Mapping‬‬
‫‪Tony Buzzan‬‬

‫מפה קוגניטיבית מסוג ‪ Mind Mapping‬מאורגנת כפי שהמוח‬
‫מאורגן. בתהליך בניית המפה נעשה שימוש בהצגת צמתים‬
‫והסתעפויות באמצעות מילים, אלמנטים חזותיים, צבעים‬
‫ואסוציאציות‬

‫‪http://www.yout‬‬
‫?‪ube.com/watch‬‬
‫‪v=MlabrWv25q‬‬
‫‪Q‬‬

‫/‪http://www.buzanworld.com‬‬


‫‪Concept Mapping‬‬
‫)4891 ‪(Novak‬‬

‫המפה הקוגניטיבית היא למעשה‬
‫רשת של רעיונות הכוללת‬
‫צמתים )‪ (nodes‬וקשרים )‪.(links‬‬
‫רעיונות‬ ‫מציגים‬ ‫הצמתים‬
‫והקשרים מציגים את היחסים בין‬
‫הרעיונות.‬

‫‪ Concept Mapping‬היא מפת‬
‫דרכים חזותית של ארגון‬
‫החשיבה. המפה מראה את‬
‫השבילים שאנו הולכים בהם על‬
‫מנת ליצור משמעות מרעיונות.‬
‫‪http://draw.labs.autodesk.com/ADDraw/draw.html‬‬


‫)4891 ‪(Novak‬‬

‫מיפוי הידע מתבצע על פי היררכיה ברורה. הרעיונות‬
‫הכוללניים יותר נמצאים גבוה בהיררכיה והרעיונות‬
‫האחרים בתחתית המפה.‬


‫)4891 ‪(Novak‬‬

‫‪Inspiration‬‬
‫הרעיונות במפה‬
‫מקושרים זה אל זה‬
‫וניתן לקשרם אל‬
‫אתרים באינטרנט‬
‫או אל מחוללים‬
‫אחרים.‬

‫/‪http://www.inspiration.com‬‬

‫הממשק הידידותי למשתמש מאפשר בקלות מעבר‬
‫של ענפים מצד לצד, הדגשה, מחיקה והוספה.‬


‫/‪http://www.austhink.com‬‬ ‫)0002 ‪(Horn‬‬

‫‪http://wiki.austhink.com/f/mapping_model_answer.gif‬‬
‫‪http://www.you‬‬
‫‪tube.com/watch‬‬
‫‪?v=IIltY_7RYu‬‬
‫מפת טיעון היא אסטרטגיה לייצוג חזותי של הנמקות ועובדות‬
‫‪Y‬‬ ‫בעד ונגד טענה או דילמה (ירוק בעד ואדום נגד). המפה‬
‫מציגה רעיונות התומכים ומחזקים את הטיעונים ומסבירים את‬
‫היחסים ביניהם.‬
‫מפה מסוג זה מתאימה מאד לטיפול בדילמות מוסריות.‬

‫)8591 ,‪(Horn 2000, Toulmin‬‬

‫מפת טיעון היא מבנה רעיוני-לוגי של מערכת טיעונים והנמקות‬
‫המאפשרות לאדם להסיק מסקנות ולקבל החלטות. אסטרטגיה‬
‫מסוג זה נמצאה מקדמת חשיבה ביקורתית )1002 .‪(van Gelder, T. J‬‬

‫‪http://www.austhink.org/image_display.php?path=206412230_annotated+AM+explanation.png‬‬


‫מפה קוגניטיבית = ממצאי מחקרים‬

‫מגבירה יצירתיות )1002,‪(Coleman & Colber‬‬
‫מקדמת יצירת ידע חדש )0991,‪(Novak, 1999, Buzan‬‬

‫מקדמת תהליכים של חקר ופתרון בעיות שאינן מוגדרות היטב‬
‫)4991 ,‪(Stoyanov & kommers, 1999, Trochim‬‬

‫מגבירה הישגים בקרב בנות ובקרב בעלי הישגים נמוכים‬
‫)3002 ,‪(BouJaoude & Attieh‬‬

‫ביקורתית )1002 .‪(van Gelder, T. J‬‬ ‫מקדמת חשיבה‬


‫‪http://www.austhink.org/reason/tutorials/Overview/Images/teen_arg_map.jpg‬‬


‫שימושים למפה קוגניטיבית‬

‫‪http://www.mindjet.com/eu/?google_roemea=mindmanager‬‬


‫אתר הממפה יישומים טכנולוגיים‬
‫לבניית מפות קוגניטיביות בכל האסטרטגיות‬
‫/‪http://www.mind- mapping.org‬‬


‫יישומים טכנולוגים של מפה קוגניטיבית‬
‫מנועי חיפוש – תוצאות במפה‬

‫‪http://www.youtube.com/watch?v=JkKLLhlWm0E‬‬

‫לוח חכם ליצירת מפה‬
‫קוגניטיבית באמצעות נגיעה‬


‫יישומים טכנולוגים של מפות ומיפויים‬

‫מפת אסוציאציות‬
‫‪http://www.humanbraincloud.com/view.php‬‬

‫/‪http://www.lkozma.net/wpv‬‬
‫מיפוי משתמשים‬
‫בויקיפדיה לפי מיקום‬


‫שימושים במפה קוגניטיבית‬
‫בתהליכי חשיבה ולמידה‬

‫הבניית הידע בדיון באמצעות מפה קוגניטיבית‬
‫‪http://www.mindomo.com/index‬‬


‫מבול של טכנולוגיות חדשות‬
‫לבניית מפות קוגניטיביות‬
‫הפנייה לאתר‬ ‫שם התוכנה‬
http://www.gliffy.com/index.shtml Concept Mapping

http://www.mindmeister.com/ Mind Mapping

http://www.mindomo.com/ Mind Mapping

http://www.austhink.com/ Argument Mapping

http://www.bubbl.us/ Concept Mapping

http://draw.labs.autodesk.com Concept Mapping
/ADDraw/draw.html

http://www.mind42.com/portal/si Mind Mapping

http://www.denkartist.de/argunet/ Argument Mapping
‫ בתחום חדשנית חדשנית בפיתוח טכנולוגיות‬PhD ‫ליזי ליזיניהול - יישום ידע מקצועי ומידענות מתוקשבת, אגף מרכזי /פסג"ה / לימודי‬

‫גישות פדגוגיות עדכניות‬
‫בבסיס בניית מפה קוגניטיבית‬


‫חשיבה רפלקטיבית‬

‫‪Rene‬‬
‫‪Magritte‬‬
‫‪http://www.mcs.csuhayward.edu/~malek/Magrit.html‬‬

‫‪http://nflrc.iastate.edu/TWI/prof_develop/presentations/concept_mapping.pdf‬‬

‫כתיבה רפלקטיבית משקפת חשיבה ומשמשת כלי להבניה של‬
‫ידע חדש )5991 ,‪.(McCrindle & Christensen‬‬

‫בבניית מפה קוגניטיבית מתקיימת חשיבה רפלקטיבית תוך‬
‫עיבוד המידע וקישורו לפיסות ידע קודמות‬

‫למידה שיתופית‬

‫הלמידה השיתופית והאינטראקציה עם לומדים אחרים היא‬
‫תהליך חשוב בהבניית ידע (4002 ,‪ ;Wadmany‬מיודוסר, 5991).‬
‫הטכנולוגיה המתקדמת מאפשרת כיום לבנות מפה‬
‫קוגניטיבית בתהליך שיתופי ואף בלמידת עמיתים מרחוק‬


‫למידה אינטגרטיבית‬

‫אדם בונה את הידע‬
‫באופן פעיל כתוצאה‬
‫מציאות‬ ‫חברה‬ ‫מאינטראקציה בין הידע‬
‫הומניסטיקה‬ ‫מציאות‬ ‫הפנימי לבין המציאות‬
‫מושגים רעיונות‬ ‫ויוצר ידע הקשרי‬
‫אמנויות‬ ‫שפות‬
‫תלמיד‬ ‫מורה‬
‫סוגיות‬ ‫המפה‬‫הקוגניטיבית ערכים‬
‫מציאות‬ ‫באמצעות‬ ‫משקפת‬
‫מציאות‬ ‫מומחה‬ ‫הקשרים וההסתעפויותמציאות‬
‫דילמות‬ ‫חשיבה הקשרית‬
‫מדעים‬ ‫מתמטיקה‬


‫למידה בגישת האינטליגנציות המרובות‬
‫)3891 ‪(Gardner‬‬

‫המפה הקוגניטיבית היא כלי חזותי המשלב בין סמלים, צורות,‬
‫צבעים ומילים ועל כן הוא מותאם הן ללומדים בעלי אינטליגנציה‬
‫ויזואלית-מרחבית גבוהה והן לבעלי אינטליגנציה ורבלית גבוהה‬

‫‪Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. New York: BasicBooks. BasicBooks‬‬
‫.3991 ,‪Paperback, 1985. Tenth Anniversary Edition with new introduction, New York: BasicBooks‬‬


‫למידה הבנייתית‬
‫)3991 ,‪(Glaserfeld, 1988, Brooks & Brooks‬‬

‫קונסטרוקטיביזם פדגוגיה מקדמת חשיבה‬

‫תהליך שבו הלומד פעיל באיסוף‬
‫המידע, בארגונו, בעיבודו, בקישורו‬
‫לידע קודם, במתן פירושים לו‬
‫ובהפיכתו ממידע לידע.‬
‫הלומד בונה לעצמו את הידע‬
‫בהקשר חברתי‬

‫בניית המפה הקוגניטיבית מתבצעת בתהליך הבנייתי, תוך‬
‫ויסות עצמי של החשיבה ומכוונות עצמית בלמידה‬
‫.9-8 ,3 ,‪Glaserfeld, E. V.(1988). Constructivism as a scientific method. Scientific Reasoning Research Institute Newsletter‬‬


‫0.2 ‪ – Web‬אנחנו "המכונה"‬

‫11=‪http://www.i-zm.info/data/article.phtml?id=600&b‬‬

‫למשלוח תגובות – ליזי כהן, ‪DLML@zahav.net.il‬‬

Cognitive Mapping For Learning Thinking & Understanding Lizi Cohen

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Cognitive Mapping For Learning Thinking & Understanding Lizi Cohen

Similar to Cognitive Mapping For Learning Thinking & Understanding Lizi Cohen (20)

More from lizicohen

More from lizicohen (18)

Cognitive Mapping For Learning Thinking & Understanding Lizi Cohen