Основные требования ФГОС

1. Основные требования ФГОС
Андреев А.А.
Учитель истории
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
муниципального образования
Город Краснодар
средняя общеобразовательная школа № 29
2015

2. Что же такое ФГОС?
Федеральный государственный
образовательный стандарт общего
образования представляет собой
совокупность требований, обязательных
при реализации основной образовательной
программы общего образования
образовательными организациями,
имеющими государственную аккредитацию

3. В чем суть?
Государственные образовательные
стандарты вводятся в систему
нормативно-правового обеспечения
развития образования на основе
закона Российской Федерации «Об
образовании»
Основные функции стандарта:
- обеспечение права на
полноценное образование;
- обеспечение единства
образовательного пространства;
- обеспечение преемственности
(ДОУ, СШ, НПО, ВУЗ);
- повышение объективности
оценивания.

4. 2010-11 уч.год
2011-12 уч.год
- обязательное введение
ФГОС
- введение ФГОС по
мере готовности
1
М
О
Н
И
Т
О
Р
И
Н
Г
И
О
Т
Ч
Е
Т
Н
О
С
Т
Ь
1
Введение федерального государственного
стандарта общего образования
2012-13 уч.год
2013-14 уч.год
2014-15 уч.год
2016-17 уч.год
2018-19 уч.год
2020-21 уч.год
2017-18 уч.год
2019-20 уч.год
2021-22 уч.год
2015-16 уч.год 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2 3 5
2 3 4 5 6 10
2 3 4 5 6 7 10 11
2 3 4 5 6 7 8 10 11
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 3 76 854 9 1110
8 9 1110
11109
1110
11
- продолжение
обучения по ФГОС,
введенного по мере
готовности

5. Основная формула новых стандартов
(формула трех требований)
Тр + Тс + Ту
Т
К структуре основных
образовательных программ
Т
К результатам освоения
основных
образовательных программ
Т
К условиям реализации
основных
образовательных программ

6. Итоговая оценка профессиональной деятельности педагога
производится по результатам обучения, воспитания и развития учащихся.
Так, в оценке работы педагога с сохранными, способными учащимися в
качестве критериев могут рассматриваться высокие учебные
достижения и победы в олимпиадах разного уровня.
По отношению к учащимся, имеющим особенности и ограниченные
возможности, в качестве критериев успешной работы педагогами
совместно с психологами могут рассматриваться интегративные
показатели, свидетельствующие о положительной динамике
развития ребенка (был - стал.) Или, в особо сложных случаях
(например, ребенок с синдром Дауна), о сохранении его
психоэмоционального статуса.
Подробнее о результатах…
(или каким образом будут оценивать работу педагога)
Профессиональный стандарт педагога

7. Не стоит и забывать о…
УУД – универсальные учебные
действия - совокупность способов
действия учащегося (а также связанных
с ними навыков учебной работы),
обеспечивающих его способность к
самостоятельному усвоению новых
знаний и умений, включая организацию
этого процесса.

8. Как будут оценивать?
Внутренняя оценка:
учитель, ученик,ОО и родители
Внешняя оценка
(государственные службы)
аккредитация ОО
аттестация кадров
мониторинг системы
образования
Государственная итоговая аттестация/Итоговая оценка:
•обеспечивает связь внешней и внутренней оценки и является основой для всех
процедур внешней оценки
•строится на основе а) накопленной текущей оценки, б) оценки за итоговые
работы, в) оценки за подготовку и презентацию проектной работы
Накопленная оценка
(портфель достижений)

9. От знаний к действию
Реализация культурно-исторического и
системно-деятельностного подходов
Если приоритетом общества и системы
образования является способность вступающих в
жизнь молодых людей самостоятельно решать
встающие перед ними новые, еще неизвестные
задачи, то результат образования «измеряется»
опытом решения таких задач.
Из Концепции ФГОС
Что нам поможет?

10. Чему учить?
(обновление
содержания)
Ради чего
учить?
(ценности
образования)
Как учить?
(обновление
средств
обучения)