SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Γιδακηικό Σενάπιο: Απσαίοι Έλληνερ Ιζηοπιογπάθοι
Γημιοςπγόρ: Λακπξηλή Κύξθνπ ΠΔ02 (Φηιόινγνο)
Σσολείο: 3o Γεληθό Λύθεην Καιακαξηάο
Τάξη: Α΄ Γεληθνύ Λπθείνπ
Γεςηέπα 18/11/2013
Ταςηόηηηα
1.Τίηλορ: Γεθαεμάρξνλνη γνεηεύνληαη κε ηελ Αξραία Διιεληθή Γιώζζα!
2. Απαιηούμενορ σπόνορ: 3 δηδαθηηθέο ώξεο
3.Δμπλεκόμενερ γνωζηικέρ πεπιοσέρ: Απσαίοι Έλληνερ Ιζηοπιογπάθοι
Ξενοθώνηορ Δλληνικά
Βιβλίο 2. Κεθάλαιο:2. § 20-23
Δνόηηηα: 1. § 20-21 Ζ απόθαζε ηεο Σπάξηεο θαη
2. § 22-23 Ζ παξάδνζε ησλ Αζελώλ
Νέα Διιεληθή Γιώζζα, Ηζηνξία, Γεσγξαθία.
4.Λογιζμικό – ζςνδςαζμόρ λογιζμικών
Θα αμηνπνηεζεί: 1) ην εθπαηδεπηηθό αλνηθηό δηεξεπλεηηθό πεξηβάιινλ «Πύιε
γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα».
2) Τα ινγηζκηθά γεληθήο ρξήζεο: α) Γηαδίθηπν: γηα ηελ αμηνπνίεζε ησλ
βηβιίσλ ηνπ καζεηή από ην ςεθηαθό ζρνιείν θαη γηα ηελ αλαδήηεζε
πιεξνθνξηώλ γηα ηα «Μαθξά Τείρε».
3) Πξνγξάκκαηα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ γηα ηελ ζπγγξαθή ηεο εξγαζίαο
ησλ καζεηώλ.
5 Σηόσοι: Γνωζηικοί.
Να πξνβιεκαηηζηνύλ νη καζεηέο αλαθνξηθά κε ηε ζρέζε πνιέκνπ θαη
δηπισκαηίαο θαη ηνπ ξόινπ ησλ (πνιηηηθώλ) πξνζώπσλ ζηελ ηζηνξηθή
εμέιημε.(Γλώζεηο γηα ηνλ θόζκν, αμίεο θαη ζηάζεηο).
Να αθεγνύληαη ηα ηζηνξηθά γεγνλόηα κε βάζε: ηνπο ρξνληθνύο
πξνζδηνξηζκνύο, ηα ξήκαηα, ηα ππνθείκελα.
Να αληηιακβάλνληαη ην ζεκαζηνινγηθό εύξνο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ
ζηελ Αξραία Διιεληθή θαη Νέα Διιεληθή Γιώζζα θαη λα θαηαλννύλ ηελ
πνιπζεκία ηνπο ζπγρξνληθά θαη δηαρξνληθά.
Να δηαπηζηώζνπλ όηη νη ζπληαθηηθνί θαλόλεο ηεο Αξραίαο Διιεληθήο δελ
είλαη απζαίξεηνη αιιά ζπλάγνληαη επαγσγηθά από παξαηεξήζεηο ζηα
ίδηα ηα αξραηνειιεληθά θείκελα.
Να είλαη ηθαλνί νη καζεηέο αμηνπνηώληαο αξραηνειιεληθά θείκελα θαζώο
θαη ηηο κεηαθξάζεηο ηνπο λα ζπγθξίλνπλ, ζπζρεηίδνπλ, αλαιύνπλ,
αμηνινγνύλ θαη επαιεζεύνπλ ηα ζπληαθηηθά θαη γξακκαηηθά θαηλόκελα
θαζώο θαη λα δηαηππώλνπλ θξίζεηο θαη γεληθνύο θαλόλεο
ηεθκεξηώλνληάο ηνπο κε ζπγθεθξηκέλα παξαδείγκαηα ,δειαδή λα
νηθνδνκνύλ ηε γλώζε.
Τεσνογπαμμαηικοί.
Να αλαθαιύςνπλ νη καζεηέο ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ηνπο πξνζθέξνπλ
αλνηρηά δηεξεπλεηηθά αξραηνγλσζηηθά πεξηβάιινληα, όπσο ε «Πύιε γηα
ηελ ειιεληθή γιώζζα».
Να αμηνπνηνύλ ζηε κειέηε ηνπο ειεθηξνληθά εξγαιεία, όπσο ηα ζώκαηα
θεηκέλσλ θαη ηνπο ζπκθξαζηηθνύο πίλαθεο ιέμεσλ, ειεθηξνληθά ιεμηθά,
δηαδίθηπν θ.ι.π. θαζώο θαη λα παξάγνπλ ζπλερή γξαπηό ιόγν ζε
πεξηβάιινλ Πξνγξακκάησλ Δπεμεξγαζίαο Κεηκέλνπ.
Παιδαγωγικοί.
Να κάζνπλ νη καζεηέο λα εξεπλνύλ, λα ζπλεξγάδνληαη, λα ζπδεηνύλ, λα
αιιειεπηδξνύλ, λα απνθαζίδνπλ κεηά από δηάινγν, λα ζπκπεξαίλνπλ,
λα δηαηππώλνπλ γεληθνύο θαλόλεο ηεθκεξηώλνληάο ηνπο επηζηεκνληθά
θαη λα επηρεηξεκαηνινγνύλ αλαηξέρνληαο ζε θείκελα αδηακθηζβήηεηνπ
θύξνπο.
6. Γιδακηική και παιδαγωγική πποζέγγιζη (Πεπιγπαθή)
Ζ ηάμε απνηειείηαη από 20 καζεηέο. Από πιεπξάο επίδνζεο είλαη κηα
παξαδνζηαθή ηάμε κε θαλνληθή δηαζπνξά (θακπύιε Gauss).
Ζ δηδαθηηθή κέζνδνο πνπ ρξεζηκνπνηείηαη είλαη ε επαγωγική: νη καζεηέο
ζα νδεγεζνύλ από ην παξαδεηγκαηηθό πιηθό, πνπ ζα εληνπίζνπλ νη ίδηνη,
ζηε δηαηύπσζε γεληθώλ θαλόλσλ γηα ηνλ ηξόπν εθθνξάο ησλ ρξνληθώλ
πξνζδηνξηζκώλ, ηηο ζεκαζίεο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ, ζα αλαθαιύςνπλ
παξάγσγεο ιέμεηο γηα ηα ίδηα ξήκαηα θαη ζα κάζνπλ λα επηρεηξεκαηνινγνύλ
κε αλαθνξέο ζε αξραηνειιεληθά θείκελα κε αληηθξνπόκελεο απόςεηο
(Αγώλαο Λόγσλ).
Ο εθπαηδεπηηθόο ελεκεξώλεη ηα παηδηά γηα ηνλ ηξόπν παξαγσγήο ηεο λέαο
γλώζεο από ηνπο ίδηνπο. Καζνδεγεί θαη ππνβνεζά ηνπο καζεηέο ζηε
δεκηνπξγία ησλ νκάδσλ ηνπο. Αλαζέηεη ζηνπο καζεηέο ηελ εξγαζία ηεο
θάζε νκάδαο. Παξαθνινπζεί ηα βήκαηά ηνπο ζηε ρξήζε ησλ λέσλ
δνζκέλσλ ινγηζκηθώλ (λένο γξακκαηηζκόο) θαη επηιύεη ηπρόλ πξνβιήκαηα
ή δπζθνιίεο ηνπο. Δλζαξξύλεη θαη εκςπρώλεη όινπο ηνπο καζεηέο
Σπλεξγάδεηαη καδί ηνπο, όπνπ εθείλνη ην θξίλνπλ απαξαίηεην (θζίλνπζα
ππνβνήζεζε). Σπληνλίδεη ηηο νκάδεο γηα ηελ ηειηθή παξνπζίαζε ησλ
εξγαζηώλ ηνπο θαη ην ζρνιηαζκό ηνπο. (J. Bruner αλαθαιππηηθή κάζεζε·
J.Piaget επνηθνδνκεηηζκόο, δηεξεπλεηηθή κάζεζε, δηεπηζηεκνληθόηεηα,
δηαζεκαηηθόηεηα· Vygotsky θνηλσληθνπνιηηηζκηθή κάζεζε, αιιειεπίδξαζε
κε ην πεξηβάιινλ, νκαδνζπλεξγαηηθή).
Η ππώηη ώπα ζα δηαηεζεί από ηνλ δηδάζθνληα γηα εηζαγσγή ζηελ ελόηεηα,
ηελ αλάζεζε ησλ εξγαζηώλ ζηηο νκάδεο θαζώο θαη γηα λα δνζνύλ
θαηεπζπληήξηεο γξακκέο γηα ηνλ ηξόπν ρξήζεο θαη αμηνπνίεζεο ησλ
ινγηζκηθώλ.
Η δεύηεπη ώπα ζα αλαισζεί γηα έξεπλα ζην ινγηζκηθό «Πύιε γηα ηελ
ειιεληθή γιώζζα» θαη ζην δηαδίθηπν, αμηνπνίεζε ηεο βάζεο δεδνκέλσλ θαη
ηε γξαθή ησλ εξγαζηώλ ηνπο.
Η ηπίηη ώπα ζα αμηνπνηεζεί γηα ηελ παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ησλ
νκάδσλ ζηελ νινκέιεηα, ην ζρνιηαζκό ηνπο θαη ηε δηαηύπσζε
ζπκπεξαζκάησλ.
7. Οπγάνωζη ηάξηρ:
Ο δηδάζθσλ ρσξίδεη ηελ ηάμε ζε 5 νκάδεο, θάζε κία απνηεινύκελε από
ηέζζεξηο καζεηέο. Κάζε νκάδα ζα έρεη 2 ππνινγηζηέο. Εεηά από ηνπο
καζεηέο λα νξίζνπλ, ζε θαζέλα από ηα κέιε ηεο, ηνπο εμήο ξόινπο:
έλαλ/κία ρεηξηζηή ηνπ ππνινγηζηή,
έλαλ/κία ζπληνληζηή ηεο νκάδαο,
έλαλ/κία γξακκαηέα θαη ρεηξηζηή ηνπ ππνινγηζηή θαη
έλαλ/κία παξνπζηαζηή (απηνξξύζκηζε ηεο νκάδαο)
8. Απαιηούμενη ςλικοηεσνική ςποδομή:
Γηα ηελ δηδαζθαιία ηνπ καζήκαηνο κε ηνλ πξναλαθεξόκελν ηξόπν είλαη
απαξαίηεην, ζηηο 2 πξώηεο ώξεο, ην εξγαζηήξην ηεο πιεξνθνξηθήο κε 10
ππνινγηζηέο γηα ηνπο καζεηέο θαη ηνλ θεληξηθό ππνινγηζηή γηα ηνλ
θαζεγεηή. Δπίζεο νη καζεηέο ζα ρξεηαζηνύλ κνιύβη, ραξηί θαη ηα αληίζηνηρα
ζρνιηθά εγρεηξίδηα. Ζ ηξίηε ώξα κπνξεί λα γίλεη ζηελ παξαδνζηαθή
αίζνπζα δηδαζθαιίαο κε ηελ ππνβνήζεζε ελόο θνξεηνύ ππνινγηζηή, ελόο
βηληενπξνβνιέα θαη ηηο πξνζσπηθέο κνλάδεο απνζήθεπζεο ςεθηαθνύ
πιηθνύ ησλ καζεηώλ (flash memory).
9. Φύλλα επγαζίαρ: Πέληε
Οδηγίερ για ηιρ ηπειρ ππώηερ ομάδερ:
Πιεθηξνινγήζηε ζηε κεραλή αλαδήηεζεο ηε δηεύζπλζε www.greeklanguage.gr θαη αλνίμηε ην ινγηζκηθό «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα».
Δπωηήζειρ πος αναηίθενηαι ζε κάθε ομάδα:
1ο Φύλλο επγαζίαρ
1η Ομάδα. Να εληνπίζεηε ζην ζπγθεθξηκέλν θείκελν ηνπ Ξελνθώληα ηνπο
πξνζδηνξηζκνύο ηνπ ρξόλνπ.
Σηε ζπλέρεηα πεγαίλεηε ζηελ εθπαηδεπηηθή πύιε θαη ζην κελνύ Αξραία
Διιεληθή αλνίγεηε ηα Δξγαιεία, αθνινύζσο ηηο Αξρέο Σύληαμεο θαη
επηιέγεηε ην Σπζρεηηθό πίλαθα. Δκθαλίδεηαη ζηελ νζόλε ζαο ν πίλαθαο κε
ηνπο ηξόπνπο εθθνξάο ηνπ ρξόλνπ. Γεμηά από θάζε ρξνληθό πξνζδηνξηζκό
ππάξρεη θάπνηα παξαπνκπή §. Παηώληαο ην πνληίθη ζαο εθεί κεηαθέξεζηε
ζε ζώκαηα θεηκέλσλ κε ζπγθεθξηκέλνπο ρξνληθνύο πξνζδηνξηζκνύο. Σηα
αξηζηεξά απηώλ ησλ θεηκέλσλ αλαγξάθεηαη ν ζπγγξαθέαο.
Δπηιέμηε 2 παξαδείγκαηα γηα θάζε ρξνληθό πξνζδηνξηζκό. Σηα θείκελα
είλαη ρξσκαηηζκέλν ην θάζε παξάδεηγκα. Πεγαίλνληαο πάλσ δεμηά ζηε
ζειίδα βξίζθεηε ηε κεηάθξαζή ηνπ.
Να γξάςεηε ζην Πξόγξακκα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ (εηζάγνληαο πίλαθα)
ηα παξαδείγκαηα από ην πξσηόηππν, ηηο κεηαθξάζεηο ηνπο θαζώο θαη ην
είδνο ηνπ ρξνληθνύ πξνζδηνξηζκνύ.
Σην ηέινο ηεο έξεπλάο ζαο επηβεβαηώζηε ηα ζπκπεξάζκαηά ζαο
αλαηξέρνληαο ζην ζρνιηθό εγρεηξίδην, ην Σπληαθηηθό ηεο Αξραίαο
Διιεληθήο, ζειίδα 122.
Θα παξνπζηάζεηε ηελ εξγαζία ζαο ζηελ ηάμε δηδάζθνληαο ηνπο
ζπκκαζεηέο ζαο όινπο ηνπο επηξξεκαηηθνύο πξνζδηνξηζκνύο ηνπ ρξόλνπ.
2ο Φύλλο επγαζίαρ
2η Ομάδα. Να βξείηε, αμηνπνηώληαο ηελ «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα»,
ηηο ζεκαζίεο ησλ παξαθάησ ξεκάησλ:
θημί, απαγγέλλω, πποηγοπώ, λέγω. Να εληνπίζεηε ζην ζπγθεθξηκέλν
θείκελν ηνπ Ξελνθώληα ηνπο ηύπνπο ησλ παξαπάλσ ξεκάησλ.
Σηε ζπλέρεηα πεγαίλεηε ζηελ εθπαηδεπηηθή πύιε θαη ζην κελνύ Αξραία
Διιεληθή αλνίγεηε ηα Δξγαιεία, αθνινύζσο ηα Σώκαηα θεηκέλσλ θαη
επηιέγεηε ην Σπκθξαζηηθό Πίλαθα Λέμεσλ ηνπ Αλζνινγίνπ Αηηηθήο
Πεδνγξαθίαο.
Γεμηά ηεο Αλαδήηεζεο πιεθηξνινγείηε ην ξήκα θαη κεηά παηάηε Βξεο.
Κάησ αξηζηεξά ηεο νζόλεο ζαο πεγαίλεηε ζηελ εκθάληζε ιήκκαηνο.
Παηώληαο ην πνληίθη ζαο εθεί, κεηαθέξεζηε ζε ζώκαηα θεηκέλσλ κε
αλαθνξέο ζην ζπγθεθξηκέλν ξήκα. Σηα αξηζηεξά απηώλ ησλ θεηκέλσλ
αλαγξάθεηαη ν ζπγγξαθέαο.
Δπηιέμηε 2 παξαδείγκαηα γηα θάζε ξήκα. Σηα θείκελα είλαη ρξσκαηηζκέλν
ην θάζε παξάδεηγκα. Πεγαίλνληαο πάλσ δεμηά ζηε ζειίδα βξίζθεηε ηε
κεηάθξαζή ηνπ.
Να γξάςεηε ζην Πξόγξακκα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ (εηζάγνληαο πίλαθα)
ηα παξαδείγκαηα από ην πξσηόηππν, θαη ηηο κεηαθξάζεηο ηνπο.
Θα παξνπζηάζεηε ηελ εξγαζία ζαο ζηελ ηάμε ζπγθξίλνληαο ηηο απνδόζεηο
ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ ζηηο Νενειιεληθέο κεηαθξάζεηο, γηα λα δηαθξηζνύλ
ζεκαζίεο θαη απνρξώζεηο ησλ όξσλ κέζα ζηα ζπκθξαδόκελά ηνπο.

3ο Φύλλο επγαζίαρ
3η Ομάδα. Να βξείηε, αμηνπνηώληαο ηελ «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα»,
παξάγσγα ησλ παξαθάησ ξεκάησλ:
θημί, απαγγέλλω, πποηγοπώ, λέγω. Να εληνπίζεηε ζην ζπγθεθξηκέλν
θείκελν ηνπ Ξελνθώληα ηνπο ηύπνπο ησλ παξαπάλσ ξεκάησλ.
Σηε ζπλέρεηα πεγαίλεηε ζηελ εθπαηδεπηηθή πύιε θαη ζην κελνύ Νέα
Διιεληθή αλνίγεηε ηα Δξγαιεία, αθνινύζσο ηα Ζιεθηξνληθά Λεμηθά θαη
επηιέγεηε ην Λεμηθό ηεο Κνηλήο Νενειιεληθήο Τξηαληαθπιιίδε.
Γεμηά ηεο Αλαδήηεζεο παηάηε shift5 (%), γξάθεηε ην ζέκα ηνπ ξήκαηνο
(π.ρ. ιεγ) κεηά πάιη shift5 (%) θαη κεηά παηάηε Βξεο.
Δπηιέμηε 5 ιέμεηο παξάγσγεο ηεο αξρηθήο (ζπλαθνύο ζεκαζίαο) γηα θάζε
ξήκα θαη ζπιιέμηε ηηο ζην θαιάζη ζαο πάλσ δεμηά, παηώληαο ην εηθνλίδην
(θαιάζη) αξηζηεξά από θάζε ιέμε.
Σην ηέινο ηεο έξεπλάο ζαο, ζην θαιάζη ζαο πάλσ δεμηά, παηήζηε ηε ιέμε
πξνβνιή. Να αληηγξάςεηε ζην Πξόγξακκα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ ηηο
παξάγσγεο ιέμεηο ηεο ζπιινγήο ζαο κε ηηο ζεκαζίεο ηνπο.
Θα παξνπζηάζεηε ηελ εξγαζία ζαο ζηελ ηάμε δείρλνληαο ζηνπο
ζπκκαζεηέο ζαο νξηζκέλεο παξάγσγεο ιέμεηο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ κε ηηο
ζεκαζίεο ηνπο.

4ο Φύλλο επγαζίαρ
4η Ομάδα. Να αλαγλώζεηε ηα παξάιιεια θείκελα ηνπ Πινπηάξρνπ θαη ηνπ
Θνπθπδίδε (από ην ζρνιηθό εγρεηξίδην Αξραίνη Έιιελεο Ηζηνξηνγξάθνη,
ζειίδα 74, 78-79) θαη λα εξεπλήζεηε ζην δηαδίθηπν (wikipedia), κε ζηόρν ηε
ζπιινγή ζηνηρείσλ γηα ηε ζύλζεζε ελόο άξζξνπ κε ηίηιν:
«Υπέπ ηηρ καηεδάθιζηρ ηων Μακπών Τεισών».
Τν άξζξν ζαο, ζην νπνίν ζα έρεηε ζπκπεξηιάβεη θαη θσηνγξαθία ησλ
Μαθξώλ Τεηρώλ γηα λα θαηαδεηρζεί ελαξγέζηεξα ν θύξηνο ζηόρνο ηνπο λα
πξνζηαηεπζεί, δειαδή, ε επηθνηλσλία ηεο Αζήλαο κε ην ιηκάλη ηεο, ζα
παξνπζηαζηεί ζηελ ηάμε κε ζηόρν λα πείζεη ηνπο ζπκκαζεηέο ζαο λα
αζπαζηνύλ ηελ άπνςή ζαο.

5ο Φύλλο επγαζίαρ
5η Ομάδα. Να αλαγλώζεηε ηα παξάιιεια θείκελα ηνπ Πινπηάξρνπ θαη ηνπ
Θνπθπδίδε (από ην ζρνιηθό εγρεηξίδην Αξραίνη Έιιελεο Ηζηνξηνγξάθνη,
ζειίδα 74, 78-79) θαη λα εξεπλήζεηε ζην δηαδίθηπν (wikipedia), κε ζηόρν ηε
ζπιινγή ζηνηρείσλ γηα ηε ζύλζεζε ελόο άξζξνπ κε ηίηιν:
«Καηά ηηρ καηεδάθιζηρ ηων Μακπών Τεισών».
Τν άξζξν ζαο, ζην νπνίν ζα έρεηε ζπκπεξηιάβεη θαη θσηνγξαθία ησλ
Μαθξώλ Τεηρώλ γηα λα θαηαδεηρζεί ελαξγέζηεξα ν θύξηνο ζηόρνο ηνπο, λα
πξνζηαηεπζεί ε επηθνηλσλία ηεο Αζήλαο κε ην ιηκάλη ηεο, ζα παξνπζηαζηεί
ζηελ ηάμε κε ζηόρν λα πείζεη ηνπο ζπκκαζεηέο ζαο λα αζπαζηνύλ ηελ
δηθή ζαο άπνςε.
10. Ππόζθεηερ πληποθοπίερ.
Ζ παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ηεο 4εο θαη 5εο νκάδαο κπνξεί λα γίλεη θαη ζε
πξνζρεδηαζκέλν πξνθνξηθό ιόγν (παηγλίδη ξόισλ) θαη ε νινκέιεηα λα
απνθαζίζεη πνηα άπνςε ππεξςεθίδεη (ππνζηήξημε ηεο δηαδηθαζίαο
θνηλσληνγλσζηηθήο ζύγθξνπζεο, θαηά ηελ νπνία ηα ίδηα ηα γεγνλόηα ή ηα
επηρεηξήκαηα άιισλ καζεηώλ αλαηξέπνπλ ηηο ελδερόκελεο ιαλζαζκέλεο
αληηιήςεηο ηνπ καζεηή.)

More Related Content

What's hot

ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοιαφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοιKonstantia Tsapra
 
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝ
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝ
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝanny1976
 
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑanny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗanny1976
 
σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)lamprini59
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1ηprotagoras74
 
κανονισμοςλειτουργιας2013 14
κανονισμοςλειτουργιας2013 14κανονισμοςλειτουργιας2013 14
κανονισμοςλειτουργιας2013 14cristosx2012abc
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝanny1976
 
Didaskalia kavafi
Didaskalia kavafiDidaskalia kavafi
Didaskalia kavafigalza
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
Skotini ili97 2003
Skotini ili97 2003Skotini ili97 2003
Skotini ili97 20031lykagdim
 
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου ΣοφίαΕργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφίαvmantza
 
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)Despina Setaki
 
παρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούπαρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούMariel Rammoy
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
μουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρου
μουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρουμουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρου
μουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρουfrosini
 

What's hot (20)

Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοιαφηγηματικεσ  τεχνικεσ  αφηγηματικοι
αφηγηματικεσ τεχνικεσ αφηγηματικοι
 
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝ
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝ
ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΗΣΕΩΝ
 
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
 
σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)σενάριο μυκήνες (1)
σενάριο μυκήνες (1)
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1η
 
κανονισμοςλειτουργιας2013 14
κανονισμοςλειτουργιας2013 14κανονισμοςλειτουργιας2013 14
κανονισμοςλειτουργιας2013 14
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
Didaskalia kavafi
Didaskalia kavafiDidaskalia kavafi
Didaskalia kavafi
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Skotini ili97 2003
Skotini ili97 2003Skotini ili97 2003
Skotini ili97 2003
 
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου ΣοφίαΕργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
 
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
 
Platon
PlatonPlaton
Platon
 
παρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούπαρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτού
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
μουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρου
μουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρουμουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρου
μουσικη λαογραφικη παραδοση τησ ηπειρου
 

Viewers also liked

ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑlamprini59
 
σενάριο ισλάμ
σενάριο ισλάμσενάριο ισλάμ
σενάριο ισλάμlamprini59
 
Aoife keogh and aisling oneill religion
Aoife keogh and aisling oneill religionAoife keogh and aisling oneill religion
Aoife keogh and aisling oneill religionaoifekeogh
 
Sony Pictures Entertainment Case A
Sony Pictures Entertainment Case ASony Pictures Entertainment Case A
Sony Pictures Entertainment Case AAshley Chase
 
Abogado del Estado
Abogado del Estado Abogado del Estado
Abogado del Estado joanrijo
 
Santana corazon espinado (2)
Santana   corazon espinado (2)Santana   corazon espinado (2)
Santana corazon espinado (2)Ivanildo Gomes
 

Viewers also liked (10)

ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
 
σενάριο ισλάμ
σενάριο ισλάμσενάριο ισλάμ
σενάριο ισλάμ
 
Aoife keogh and aisling oneill religion
Aoife keogh and aisling oneill religionAoife keogh and aisling oneill religion
Aoife keogh and aisling oneill religion
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Sony Pictures Entertainment Case A
Sony Pictures Entertainment Case ASony Pictures Entertainment Case A
Sony Pictures Entertainment Case A
 
Hidrosefalus on Pediatric
Hidrosefalus on PediatricHidrosefalus on Pediatric
Hidrosefalus on Pediatric
 
Abogado del Estado
Abogado del Estado Abogado del Estado
Abogado del Estado
 
Kista Bartholini
Kista BartholiniKista Bartholini
Kista Bartholini
 
Santana corazon espinado (2)
Santana   corazon espinado (2)Santana   corazon espinado (2)
Santana corazon espinado (2)
 
Peran perawat di komunitas
Peran perawat di komunitasPeran perawat di komunitas
Peran perawat di komunitas
 

Similar to σενάριο ξενοφών

mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛmysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛNickos Nickolopoulos
 
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)akarapap
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝelenitsakiri
 
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...somakris
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑsofoklis
 
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τουςmitrikas
 
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfΕλένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfzohsschool
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα sintos65
 
φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"
φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"
φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"zazagina
 
ντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμοςντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμος2gelkorinth
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςxpapas
 
Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16
Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16
Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16Μάκης Χατζόπουλος
 
Το σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάςΤο σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάςVito Yannis
 
Σχολικός κανονισμός
Σχολικός κανονισμόςΣχολικός κανονισμός
Σχολικός κανονισμόςvvars
 
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6zazagina
 
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Elena Hanioti
 
το σπίτι των παιιδιών
το σπίτι των παιιδιώντο σπίτι των παιιδιών
το σπίτι των παιιδιώνgiomeloukaterina
 

Similar to σενάριο ξενοφών (20)

mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛmysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 
Senario istorias3
Senario istorias3Senario istorias3
Senario istorias3
 
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
 
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
 
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdfΕλένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
Ελένη Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου.pdf
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
 
φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"
φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"
φύλλο εργασίας, Σοφοκλή "Οιδίπους Τύραννος"
 
ντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμοςντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμος
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
 
Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16
Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16
Ημερίδα μαθηματικών στο Καλαμαρί 3-12-16
 
Το σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάςΤο σπήλαιο της ηρακλειάς
Το σπήλαιο της ηρακλειάς
 
Σχολικός κανονισμός
Σχολικός κανονισμόςΣχολικός κανονισμός
Σχολικός κανονισμός
 
εργασια θρησκευτικων/μπουρα
εργασια θρησκευτικων/μπουραεργασια θρησκευτικων/μπουρα
εργασια θρησκευτικων/μπουρα
 
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
 
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
 
το σπίτι των παιιδιών
το σπίτι των παιιδιώντο σπίτι των παιιδιών
το σπίτι των παιιδιών
 

σενάριο ξενοφών

  • 1. Γιδακηικό Σενάπιο: Απσαίοι Έλληνερ Ιζηοπιογπάθοι Γημιοςπγόρ: Λακπξηλή Κύξθνπ ΠΔ02 (Φηιόινγνο) Σσολείο: 3o Γεληθό Λύθεην Καιακαξηάο Τάξη: Α΄ Γεληθνύ Λπθείνπ Γεςηέπα 18/11/2013 Ταςηόηηηα 1.Τίηλορ: Γεθαεμάρξνλνη γνεηεύνληαη κε ηελ Αξραία Διιεληθή Γιώζζα! 2. Απαιηούμενορ σπόνορ: 3 δηδαθηηθέο ώξεο 3.Δμπλεκόμενερ γνωζηικέρ πεπιοσέρ: Απσαίοι Έλληνερ Ιζηοπιογπάθοι Ξενοθώνηορ Δλληνικά Βιβλίο 2. Κεθάλαιο:2. § 20-23 Δνόηηηα: 1. § 20-21 Ζ απόθαζε ηεο Σπάξηεο θαη 2. § 22-23 Ζ παξάδνζε ησλ Αζελώλ Νέα Διιεληθή Γιώζζα, Ηζηνξία, Γεσγξαθία. 4.Λογιζμικό – ζςνδςαζμόρ λογιζμικών Θα αμηνπνηεζεί: 1) ην εθπαηδεπηηθό αλνηθηό δηεξεπλεηηθό πεξηβάιινλ «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα». 2) Τα ινγηζκηθά γεληθήο ρξήζεο: α) Γηαδίθηπν: γηα ηελ αμηνπνίεζε ησλ βηβιίσλ ηνπ καζεηή από ην ςεθηαθό ζρνιείν θαη γηα ηελ αλαδήηεζε πιεξνθνξηώλ γηα ηα «Μαθξά Τείρε». 3) Πξνγξάκκαηα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ γηα ηελ ζπγγξαθή ηεο εξγαζίαο ησλ καζεηώλ. 5 Σηόσοι: Γνωζηικοί. Να πξνβιεκαηηζηνύλ νη καζεηέο αλαθνξηθά κε ηε ζρέζε πνιέκνπ θαη δηπισκαηίαο θαη ηνπ ξόινπ ησλ (πνιηηηθώλ) πξνζώπσλ ζηελ ηζηνξηθή εμέιημε.(Γλώζεηο γηα ηνλ θόζκν, αμίεο θαη ζηάζεηο). Να αθεγνύληαη ηα ηζηνξηθά γεγνλόηα κε βάζε: ηνπο ρξνληθνύο πξνζδηνξηζκνύο, ηα ξήκαηα, ηα ππνθείκελα.
  • 2. Να αληηιακβάλνληαη ην ζεκαζηνινγηθό εύξνο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ ζηελ Αξραία Διιεληθή θαη Νέα Διιεληθή Γιώζζα θαη λα θαηαλννύλ ηελ πνιπζεκία ηνπο ζπγρξνληθά θαη δηαρξνληθά. Να δηαπηζηώζνπλ όηη νη ζπληαθηηθνί θαλόλεο ηεο Αξραίαο Διιεληθήο δελ είλαη απζαίξεηνη αιιά ζπλάγνληαη επαγσγηθά από παξαηεξήζεηο ζηα ίδηα ηα αξραηνειιεληθά θείκελα. Να είλαη ηθαλνί νη καζεηέο αμηνπνηώληαο αξραηνειιεληθά θείκελα θαζώο θαη ηηο κεηαθξάζεηο ηνπο λα ζπγθξίλνπλ, ζπζρεηίδνπλ, αλαιύνπλ, αμηνινγνύλ θαη επαιεζεύνπλ ηα ζπληαθηηθά θαη γξακκαηηθά θαηλόκελα θαζώο θαη λα δηαηππώλνπλ θξίζεηο θαη γεληθνύο θαλόλεο ηεθκεξηώλνληάο ηνπο κε ζπγθεθξηκέλα παξαδείγκαηα ,δειαδή λα νηθνδνκνύλ ηε γλώζε. Τεσνογπαμμαηικοί. Να αλαθαιύςνπλ νη καζεηέο ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ηνπο πξνζθέξνπλ αλνηρηά δηεξεπλεηηθά αξραηνγλσζηηθά πεξηβάιινληα, όπσο ε «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα». Να αμηνπνηνύλ ζηε κειέηε ηνπο ειεθηξνληθά εξγαιεία, όπσο ηα ζώκαηα θεηκέλσλ θαη ηνπο ζπκθξαζηηθνύο πίλαθεο ιέμεσλ, ειεθηξνληθά ιεμηθά, δηαδίθηπν θ.ι.π. θαζώο θαη λα παξάγνπλ ζπλερή γξαπηό ιόγν ζε πεξηβάιινλ Πξνγξακκάησλ Δπεμεξγαζίαο Κεηκέλνπ. Παιδαγωγικοί. Να κάζνπλ νη καζεηέο λα εξεπλνύλ, λα ζπλεξγάδνληαη, λα ζπδεηνύλ, λα αιιειεπηδξνύλ, λα απνθαζίδνπλ κεηά από δηάινγν, λα ζπκπεξαίλνπλ, λα δηαηππώλνπλ γεληθνύο θαλόλεο ηεθκεξηώλνληάο ηνπο επηζηεκνληθά θαη λα επηρεηξεκαηνινγνύλ αλαηξέρνληαο ζε θείκελα αδηακθηζβήηεηνπ θύξνπο. 6. Γιδακηική και παιδαγωγική πποζέγγιζη (Πεπιγπαθή) Ζ ηάμε απνηειείηαη από 20 καζεηέο. Από πιεπξάο επίδνζεο είλαη κηα παξαδνζηαθή ηάμε κε θαλνληθή δηαζπνξά (θακπύιε Gauss). Ζ δηδαθηηθή κέζνδνο πνπ ρξεζηκνπνηείηαη είλαη ε επαγωγική: νη καζεηέο ζα νδεγεζνύλ από ην παξαδεηγκαηηθό πιηθό, πνπ ζα εληνπίζνπλ νη ίδηνη, ζηε δηαηύπσζε γεληθώλ θαλόλσλ γηα ηνλ ηξόπν εθθνξάο ησλ ρξνληθώλ πξνζδηνξηζκώλ, ηηο ζεκαζίεο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ, ζα αλαθαιύςνπλ παξάγσγεο ιέμεηο γηα ηα ίδηα ξήκαηα θαη ζα κάζνπλ λα επηρεηξεκαηνινγνύλ
  • 3. κε αλαθνξέο ζε αξραηνειιεληθά θείκελα κε αληηθξνπόκελεο απόςεηο (Αγώλαο Λόγσλ). Ο εθπαηδεπηηθόο ελεκεξώλεη ηα παηδηά γηα ηνλ ηξόπν παξαγσγήο ηεο λέαο γλώζεο από ηνπο ίδηνπο. Καζνδεγεί θαη ππνβνεζά ηνπο καζεηέο ζηε δεκηνπξγία ησλ νκάδσλ ηνπο. Αλαζέηεη ζηνπο καζεηέο ηελ εξγαζία ηεο θάζε νκάδαο. Παξαθνινπζεί ηα βήκαηά ηνπο ζηε ρξήζε ησλ λέσλ δνζκέλσλ ινγηζκηθώλ (λένο γξακκαηηζκόο) θαη επηιύεη ηπρόλ πξνβιήκαηα ή δπζθνιίεο ηνπο. Δλζαξξύλεη θαη εκςπρώλεη όινπο ηνπο καζεηέο Σπλεξγάδεηαη καδί ηνπο, όπνπ εθείλνη ην θξίλνπλ απαξαίηεην (θζίλνπζα ππνβνήζεζε). Σπληνλίδεη ηηο νκάδεο γηα ηελ ηειηθή παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ηνπο θαη ην ζρνιηαζκό ηνπο. (J. Bruner αλαθαιππηηθή κάζεζε· J.Piaget επνηθνδνκεηηζκόο, δηεξεπλεηηθή κάζεζε, δηεπηζηεκνληθόηεηα, δηαζεκαηηθόηεηα· Vygotsky θνηλσληθνπνιηηηζκηθή κάζεζε, αιιειεπίδξαζε κε ην πεξηβάιινλ, νκαδνζπλεξγαηηθή). Η ππώηη ώπα ζα δηαηεζεί από ηνλ δηδάζθνληα γηα εηζαγσγή ζηελ ελόηεηα, ηελ αλάζεζε ησλ εξγαζηώλ ζηηο νκάδεο θαζώο θαη γηα λα δνζνύλ θαηεπζπληήξηεο γξακκέο γηα ηνλ ηξόπν ρξήζεο θαη αμηνπνίεζεο ησλ ινγηζκηθώλ. Η δεύηεπη ώπα ζα αλαισζεί γηα έξεπλα ζην ινγηζκηθό «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα» θαη ζην δηαδίθηπν, αμηνπνίεζε ηεο βάζεο δεδνκέλσλ θαη ηε γξαθή ησλ εξγαζηώλ ηνπο. Η ηπίηη ώπα ζα αμηνπνηεζεί γηα ηελ παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ησλ νκάδσλ ζηελ νινκέιεηα, ην ζρνιηαζκό ηνπο θαη ηε δηαηύπσζε ζπκπεξαζκάησλ. 7. Οπγάνωζη ηάξηρ: Ο δηδάζθσλ ρσξίδεη ηελ ηάμε ζε 5 νκάδεο, θάζε κία απνηεινύκελε από ηέζζεξηο καζεηέο. Κάζε νκάδα ζα έρεη 2 ππνινγηζηέο. Εεηά από ηνπο καζεηέο λα νξίζνπλ, ζε θαζέλα από ηα κέιε ηεο, ηνπο εμήο ξόινπο: έλαλ/κία ρεηξηζηή ηνπ ππνινγηζηή, έλαλ/κία ζπληνληζηή ηεο νκάδαο, έλαλ/κία γξακκαηέα θαη ρεηξηζηή ηνπ ππνινγηζηή θαη έλαλ/κία παξνπζηαζηή (απηνξξύζκηζε ηεο νκάδαο) 8. Απαιηούμενη ςλικοηεσνική ςποδομή: Γηα ηελ δηδαζθαιία ηνπ καζήκαηνο κε ηνλ πξναλαθεξόκελν ηξόπν είλαη απαξαίηεην, ζηηο 2 πξώηεο ώξεο, ην εξγαζηήξην ηεο πιεξνθνξηθήο κε 10
  • 4. ππνινγηζηέο γηα ηνπο καζεηέο θαη ηνλ θεληξηθό ππνινγηζηή γηα ηνλ θαζεγεηή. Δπίζεο νη καζεηέο ζα ρξεηαζηνύλ κνιύβη, ραξηί θαη ηα αληίζηνηρα ζρνιηθά εγρεηξίδηα. Ζ ηξίηε ώξα κπνξεί λα γίλεη ζηελ παξαδνζηαθή αίζνπζα δηδαζθαιίαο κε ηελ ππνβνήζεζε ελόο θνξεηνύ ππνινγηζηή, ελόο βηληενπξνβνιέα θαη ηηο πξνζσπηθέο κνλάδεο απνζήθεπζεο ςεθηαθνύ πιηθνύ ησλ καζεηώλ (flash memory). 9. Φύλλα επγαζίαρ: Πέληε Οδηγίερ για ηιρ ηπειρ ππώηερ ομάδερ: Πιεθηξνινγήζηε ζηε κεραλή αλαδήηεζεο ηε δηεύζπλζε www.greeklanguage.gr θαη αλνίμηε ην ινγηζκηθό «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα». Δπωηήζειρ πος αναηίθενηαι ζε κάθε ομάδα: 1ο Φύλλο επγαζίαρ 1η Ομάδα. Να εληνπίζεηε ζην ζπγθεθξηκέλν θείκελν ηνπ Ξελνθώληα ηνπο πξνζδηνξηζκνύο ηνπ ρξόλνπ. Σηε ζπλέρεηα πεγαίλεηε ζηελ εθπαηδεπηηθή πύιε θαη ζην κελνύ Αξραία Διιεληθή αλνίγεηε ηα Δξγαιεία, αθνινύζσο ηηο Αξρέο Σύληαμεο θαη επηιέγεηε ην Σπζρεηηθό πίλαθα. Δκθαλίδεηαη ζηελ νζόλε ζαο ν πίλαθαο κε ηνπο ηξόπνπο εθθνξάο ηνπ ρξόλνπ. Γεμηά από θάζε ρξνληθό πξνζδηνξηζκό ππάξρεη θάπνηα παξαπνκπή §. Παηώληαο ην πνληίθη ζαο εθεί κεηαθέξεζηε ζε ζώκαηα θεηκέλσλ κε ζπγθεθξηκέλνπο ρξνληθνύο πξνζδηνξηζκνύο. Σηα αξηζηεξά απηώλ ησλ θεηκέλσλ αλαγξάθεηαη ν ζπγγξαθέαο. Δπηιέμηε 2 παξαδείγκαηα γηα θάζε ρξνληθό πξνζδηνξηζκό. Σηα θείκελα είλαη ρξσκαηηζκέλν ην θάζε παξάδεηγκα. Πεγαίλνληαο πάλσ δεμηά ζηε ζειίδα βξίζθεηε ηε κεηάθξαζή ηνπ. Να γξάςεηε ζην Πξόγξακκα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ (εηζάγνληαο πίλαθα) ηα παξαδείγκαηα από ην πξσηόηππν, ηηο κεηαθξάζεηο ηνπο θαζώο θαη ην είδνο ηνπ ρξνληθνύ πξνζδηνξηζκνύ. Σην ηέινο ηεο έξεπλάο ζαο επηβεβαηώζηε ηα ζπκπεξάζκαηά ζαο αλαηξέρνληαο ζην ζρνιηθό εγρεηξίδην, ην Σπληαθηηθό ηεο Αξραίαο Διιεληθήο, ζειίδα 122. Θα παξνπζηάζεηε ηελ εξγαζία ζαο ζηελ ηάμε δηδάζθνληαο ηνπο ζπκκαζεηέο ζαο όινπο ηνπο επηξξεκαηηθνύο πξνζδηνξηζκνύο ηνπ ρξόλνπ.
  • 5. 2ο Φύλλο επγαζίαρ 2η Ομάδα. Να βξείηε, αμηνπνηώληαο ηελ «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα», ηηο ζεκαζίεο ησλ παξαθάησ ξεκάησλ: θημί, απαγγέλλω, πποηγοπώ, λέγω. Να εληνπίζεηε ζην ζπγθεθξηκέλν θείκελν ηνπ Ξελνθώληα ηνπο ηύπνπο ησλ παξαπάλσ ξεκάησλ. Σηε ζπλέρεηα πεγαίλεηε ζηελ εθπαηδεπηηθή πύιε θαη ζην κελνύ Αξραία Διιεληθή αλνίγεηε ηα Δξγαιεία, αθνινύζσο ηα Σώκαηα θεηκέλσλ θαη επηιέγεηε ην Σπκθξαζηηθό Πίλαθα Λέμεσλ ηνπ Αλζνινγίνπ Αηηηθήο Πεδνγξαθίαο. Γεμηά ηεο Αλαδήηεζεο πιεθηξνινγείηε ην ξήκα θαη κεηά παηάηε Βξεο. Κάησ αξηζηεξά ηεο νζόλεο ζαο πεγαίλεηε ζηελ εκθάληζε ιήκκαηνο. Παηώληαο ην πνληίθη ζαο εθεί, κεηαθέξεζηε ζε ζώκαηα θεηκέλσλ κε αλαθνξέο ζην ζπγθεθξηκέλν ξήκα. Σηα αξηζηεξά απηώλ ησλ θεηκέλσλ αλαγξάθεηαη ν ζπγγξαθέαο. Δπηιέμηε 2 παξαδείγκαηα γηα θάζε ξήκα. Σηα θείκελα είλαη ρξσκαηηζκέλν ην θάζε παξάδεηγκα. Πεγαίλνληαο πάλσ δεμηά ζηε ζειίδα βξίζθεηε ηε κεηάθξαζή ηνπ. Να γξάςεηε ζην Πξόγξακκα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ (εηζάγνληαο πίλαθα) ηα παξαδείγκαηα από ην πξσηόηππν, θαη ηηο κεηαθξάζεηο ηνπο. Θα παξνπζηάζεηε ηελ εξγαζία ζαο ζηελ ηάμε ζπγθξίλνληαο ηηο απνδόζεηο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ ζηηο Νενειιεληθέο κεηαθξάζεηο, γηα λα δηαθξηζνύλ ζεκαζίεο θαη απνρξώζεηο ησλ όξσλ κέζα ζηα ζπκθξαδόκελά ηνπο. 3ο Φύλλο επγαζίαρ 3η Ομάδα. Να βξείηε, αμηνπνηώληαο ηελ «Πύιε γηα ηελ ειιεληθή γιώζζα», παξάγσγα ησλ παξαθάησ ξεκάησλ: θημί, απαγγέλλω, πποηγοπώ, λέγω. Να εληνπίζεηε ζην ζπγθεθξηκέλν θείκελν ηνπ Ξελνθώληα ηνπο ηύπνπο ησλ παξαπάλσ ξεκάησλ. Σηε ζπλέρεηα πεγαίλεηε ζηελ εθπαηδεπηηθή πύιε θαη ζην κελνύ Νέα Διιεληθή αλνίγεηε ηα Δξγαιεία, αθνινύζσο ηα Ζιεθηξνληθά Λεμηθά θαη επηιέγεηε ην Λεμηθό ηεο Κνηλήο Νενειιεληθήο Τξηαληαθπιιίδε. Γεμηά ηεο Αλαδήηεζεο παηάηε shift5 (%), γξάθεηε ην ζέκα ηνπ ξήκαηνο (π.ρ. ιεγ) κεηά πάιη shift5 (%) θαη κεηά παηάηε Βξεο.
  • 6. Δπηιέμηε 5 ιέμεηο παξάγσγεο ηεο αξρηθήο (ζπλαθνύο ζεκαζίαο) γηα θάζε ξήκα θαη ζπιιέμηε ηηο ζην θαιάζη ζαο πάλσ δεμηά, παηώληαο ην εηθνλίδην (θαιάζη) αξηζηεξά από θάζε ιέμε. Σην ηέινο ηεο έξεπλάο ζαο, ζην θαιάζη ζαο πάλσ δεμηά, παηήζηε ηε ιέμε πξνβνιή. Να αληηγξάςεηε ζην Πξόγξακκα επεμεξγαζίαο θεηκέλνπ ηηο παξάγσγεο ιέμεηο ηεο ζπιινγήο ζαο κε ηηο ζεκαζίεο ηνπο. Θα παξνπζηάζεηε ηελ εξγαζία ζαο ζηελ ηάμε δείρλνληαο ζηνπο ζπκκαζεηέο ζαο νξηζκέλεο παξάγσγεο ιέμεηο ησλ ιεθηηθώλ ξεκάησλ κε ηηο ζεκαζίεο ηνπο. 4ο Φύλλο επγαζίαρ 4η Ομάδα. Να αλαγλώζεηε ηα παξάιιεια θείκελα ηνπ Πινπηάξρνπ θαη ηνπ Θνπθπδίδε (από ην ζρνιηθό εγρεηξίδην Αξραίνη Έιιελεο Ηζηνξηνγξάθνη, ζειίδα 74, 78-79) θαη λα εξεπλήζεηε ζην δηαδίθηπν (wikipedia), κε ζηόρν ηε ζπιινγή ζηνηρείσλ γηα ηε ζύλζεζε ελόο άξζξνπ κε ηίηιν: «Υπέπ ηηρ καηεδάθιζηρ ηων Μακπών Τεισών». Τν άξζξν ζαο, ζην νπνίν ζα έρεηε ζπκπεξηιάβεη θαη θσηνγξαθία ησλ Μαθξώλ Τεηρώλ γηα λα θαηαδεηρζεί ελαξγέζηεξα ν θύξηνο ζηόρνο ηνπο λα πξνζηαηεπζεί, δειαδή, ε επηθνηλσλία ηεο Αζήλαο κε ην ιηκάλη ηεο, ζα παξνπζηαζηεί ζηελ ηάμε κε ζηόρν λα πείζεη ηνπο ζπκκαζεηέο ζαο λα αζπαζηνύλ ηελ άπνςή ζαο. 5ο Φύλλο επγαζίαρ 5η Ομάδα. Να αλαγλώζεηε ηα παξάιιεια θείκελα ηνπ Πινπηάξρνπ θαη ηνπ Θνπθπδίδε (από ην ζρνιηθό εγρεηξίδην Αξραίνη Έιιελεο Ηζηνξηνγξάθνη, ζειίδα 74, 78-79) θαη λα εξεπλήζεηε ζην δηαδίθηπν (wikipedia), κε ζηόρν ηε ζπιινγή ζηνηρείσλ γηα ηε ζύλζεζε ελόο άξζξνπ κε ηίηιν: «Καηά ηηρ καηεδάθιζηρ ηων Μακπών Τεισών». Τν άξζξν ζαο, ζην νπνίν ζα έρεηε ζπκπεξηιάβεη θαη θσηνγξαθία ησλ Μαθξώλ Τεηρώλ γηα λα θαηαδεηρζεί ελαξγέζηεξα ν θύξηνο ζηόρνο ηνπο, λα πξνζηαηεπζεί ε επηθνηλσλία ηεο Αζήλαο κε ην ιηκάλη ηεο, ζα παξνπζηαζηεί ζηελ ηάμε κε ζηόρν λα πείζεη ηνπο ζπκκαζεηέο ζαο λα αζπαζηνύλ ηελ δηθή ζαο άπνςε.
  • 7. 10. Ππόζθεηερ πληποθοπίερ. Ζ παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ηεο 4εο θαη 5εο νκάδαο κπνξεί λα γίλεη θαη ζε πξνζρεδηαζκέλν πξνθνξηθό ιόγν (παηγλίδη ξόισλ) θαη ε νινκέιεηα λα απνθαζίζεη πνηα άπνςε ππεξςεθίδεη (ππνζηήξημε ηεο δηαδηθαζίαο θνηλσληνγλσζηηθήο ζύγθξνπζεο, θαηά ηελ νπνία ηα ίδηα ηα γεγνλόηα ή ηα επηρεηξήκαηα άιισλ καζεηώλ αλαηξέπνπλ ηηο ελδερόκελεο ιαλζαζκέλεο αληηιήςεηο ηνπ καζεηή.)