รายงานประจำปีของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) โรงเรียนกระแชงวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ตอนที่ 2

1. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า 42
ตอนที่ ๒
การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
ตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา
๑. การบริหารจัดการศึกษา
โรงเรียนกระแชงวิทยา แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น 4 ฝ่าย ได้ แก่ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่าย
บริหารงานงบประมาณและแผนงาน ฝ่ายบริหารงานบุคคล และฝ่ายบริหารงานทั่วไป
ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหารแบบ การพัฒนาตามกระบวนการ PDCA โดยมีการ
ดาเนินการ ดังนี้
Plan (วางแผน) คือ มีการวางแผนการดาเนินงานอย่างรอบคอบ ครอบคลุมถึงการกาหนดหัวข้อที่
ต้องการปรับปรุงเปลี่ยนแปลง ซึ่งรวมถึงการพัฒนาสิ่งใหม่ๆ การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน
ประกอบด้วย การกาหนดเป้าหมาย หรือวัตถุประสงค์ของการดาเนินงาน Plan การจัดอันดับความสาคัญของ
เป้าหมาย กาหนดการดาเนินงาน กาหนดระยะเวลาการดาเนินงาน กาหนดผู้รับผิดชอบหรือผู้ดาเนินการและ
กาหนดงบประมาณที่จะใช้ การเขียนแผนปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมของลักษณะ การดาเนินงาน การ
วางแผนช่วยให้สามารถคาดการณ์สิ่งที่เกิดขึ้นในอนาคต และช่วยลดความสูญเสียต่างๆที่อาจเกิดขึ้นได้ ฉะนั้น P
จะต้องมีแผน
1. วัตถุประสงค์เหมาะสม และสอดคลองกับแผนของฝ่าย/พันธกิจหรือไม่
2. มีการกาหนดผู้รับผิดชอบหรือไม่ (รายบุคคล/คณะบุคคล)
3. ระยะเวลาดาเนินการที่กาหนดไว้เหมาะสมหรือไม่
4. งบประมาณที่กาหนดเหมาะสมหรือไม่
5. มีการเสนอเพื่อขออนุมัติก่อนดาเนินการหรือไม่
Do (ปฏิบัติตามแผน) คือ มีการดาเนินการตามแผน อาจประกอบด้วย การมีโครงสร้างรองรับ การ
ดาเนินการ เช่น คณะกรรมการหรือหน่วยงานของคณะกรรมการ ซึ่งคณะเราก็มีการจัดตั้งไว้อยู่แล้ว จะต้องมี
วิธีการ ดาเนินการ D ต้องมีผลการดาเนินการตามแผน
1. มีการกาหนดขั้นตอนหรือวิธีการดาเนินการหรือไม่
2. มีผู้รับผิดชอบดาเนินการได้ตามกาหนดไว้หรือไม่
3. มีการประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้องมากน้อยเพียงไร
4. สามารถดาเนินการตามระยะเวลาที่กาหนดได้หรือไม่
5. สามารถดาเนินการได้ตามงบประมาณที่กาหนดไว้หรือไม่
Check (ตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน) คือ มีการประเมินแผน อาจประกอบด้วย การประเมิน
โครงสร้างที่รองรับ การดาเนินการ การประเมินขั้นตอนการดาเนินงาน และการประเมินผลของ การดาเนินงาน
ตามแผนที่ได้ตั้งไว้ โดยในการประเมินดังกล่าวสามารถ ทาได้เอง โดยคณะกรรมการที่รับผิดชอบแผนการ
ดาเนินงานนั้น ๆ ซึ่งเป็นลักษณะของการประเมินตนเอง โดยไม่จาเป็นต้องตั้งคณะกรรมการ อีกชุดมาประเมินแผน
หรือไม่จาเป็นต้องคิดเครื่องมือหรือแบบประเมิน ที่ยุ่งยากซับซ้อน C ต้องมีการประเมินการดาเนินการ
1. ได้มีการกาหนดวิธี/รูปแบบการประเมินหรือไม่
2. มีรูปแบบของการประเมินเหมาะสมหรือไม่
3. ผลของการประเมินตรงกับวัตถุประสงค์ที่วางไว้หรือไม่
4. ปัญหา/จุดอ่อนที่พบในการดาเนินการมีหรือไม่

2. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า 43
5. ข้อดี/จุดแข็ง ของการดาเนินการมีหรือไม่
Act (ปรับปรุงแก้ไข) คือ มีการนาผลการประเมินมาพัฒนาแผน อาจประกอบด้วย การนาผลการ
ประเมินมาวิเคราะห์ว่ามีโครงสร้าง หรือขั้นตอนการปฏิบัติงานใดที่ควร ปรับปรุงหรือพัฒนาสิ่งที่ดีอยู่แล้วให้ดี
ยิ่งขึ้นไปอีก และสังเคราะห์รูปแบบ การดาเนินการใหม่ที่เหมาะสม สาหรับการดาเนินการ ในปีต่อไป A ต้องมีการ
ปรับปรุงตามผลการประเมิน
1. มีการระดมสมองเพื่อหาทางแก้ไขปัญหา/จุดอ่อนที่ค้นพบ
2. มีการระดมสมองเพื่อหาทางเสริมข้อดี/จุดแข็งเพิ่มขึ้น
3. มีการนาผลที่ได้จากการระดมสมอง เสนอคณะกรรมการประกันคุณภาพของคณะเพื่อพิจารณา
สาหรับใช้วางแผนครั้งต่อไป
4. กาหนดกลยุทธ์ในการจัดทาแผนครั้งต่อไป
5. กาหนดผู้รับผิดชอบไปดาเนินจัดทาแผนครั้งต่อไป
๒. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
วิสัยทัศน์
ชุมชนร่วมคิด ชีวิตพอเพียง ลือเลื่องสิ่งแวดล้อม งามพร้อมคุณธรรม เลิศล้าวิชาการ ก้าวทันเทคโนโลยี
วิถีสู่สากล
พันธกิจ
1. พัฒนาระบบการบริหารงาน จัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
2. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้หลากหลาย สอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถิ่น
3. ระดมทรัพยากรจากชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
4. ส่งเสริมและพัฒนา ครู นักเรียน ชุมชน ให้มีคุณธรรมจริยธรรมและดารงชีวิตในสังคมอย่างมี
ความสุข
5. ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ วิชาชีพ ศิลปะ ดนตรี กีฬาแก่ผู้เรียน
6. ส่งเสริมพัฒนาครูและนักเรียนนาเทคโนโลยีมาใช้อย่างเต็มศักยภาพ
7. จัดภูมิทัศน์ในสถานศึกษาให้โดดเด่นและเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
8. ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคม วัฒนธรรม
สู่ประชาคมอาเซียน
9. น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการศึกษา
เป้าหมาย
1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ มีนิสัยดี สุขภาพ สมบูรณ์ แข็งแรง บุคลิกภาพดี ความรู้ดี มี
ความสามารถเหมาะสมกับวัย มีพื้นฐานในการทางาน มีความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ดีมีความสามารถในการสอนและการปฏิบัติงาน มีบุคลิกภาพดี
มีจิตเมตตาต่อศิษย์
3. ผู้บริหารเป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลง มีบุคลิกภาพดี มีคุณธรรม
4.การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เน้นวิธีการเรียนรู้ (คิด ทา นาเสนอ) เหมาะสม
สอดคล้องและทันสมัย

3. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า 44
5. การบริหารจัดการดี เป็นระบบ มีความโปร่งใสและใช้หลักการมีส่วนร่วม
6. สถานศึกษามีอาคารสถานที่น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน น่าทางาน มีสื่อ อุปกรณ์ที่ดีและใช้ประโยชน์ได้
เต็มที่
อัตลักษณ์ของสถานศึกษา
รักษ์สิ่งแวดล้อม งามพร้อมวัฒนธรรม น้อมนาเศรษฐกิจพอเพียง
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
สวนป่าน่าอยู่ เชิดชูคุณธรรม

4. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า 45
โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนกระแชงวิทยา
- งานวางแผนพัฒนาโรงเรียน
- งานจัดองค์กร
- งานจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
- งานจัดระบบการประกันคุณภาพ
ภายใน
- งานคานวณต้นทุนผลผลิต
- งานควบคุมภายใน
- งานบริหารการเงิน
- งานบริหารการเงินและบัญชี
- งานบริหารงานพัสดุและสินทรัพย์
- งานประเมินผลการดาเนินงาน
การเงินและพัสดุ
- งานเลขานุการ
ผู้อานวยการโรงเรียนกระแชงวิทยา
ฝ่ายบริหารงานงบประมาณและแผนงาน ฝ่ายบริหารงานทั่วไปฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่ายบริหารงานบุคคล
- งานแผนงานวิชาการ
- งานทะเบียนนักเรียน
- งานวัดผลและประเมินผลการเรียน
- งานพัฒนาคุณภาพวิชาการ
- งานหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
- งานจัดตารางเรียน ตารางสอน
- งานนิเทศฯการเรียนการสอน
- งานห้องสมุด
- งานแนะแนว
- งานวิจัยและส่งเสริมการวิจัย
- งานนิเทศ กากับติดตามและ
ประเมินผล
- งานเลขานุการ
-
- งานแผนงานบริหารทั่วไป
- งานส่งเสริมระเบียบวินัย
- งานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
- งานกิจการนักเรียน
- งานครูที่ปรึกษา
- งาน 5 ส และรักษาความสะอาด
- งานระเบียบวินัยนักเรียน
- งานอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม
- งานอนามัยโรงเรียน
- งานส่งเสริมสวัสดิการน้าดื่มน้าใช้
- งานโสตทัศนูอุปกรณ์
- งานประชาสัมพันธ์
- งานธุรการ
- งานเลขานุการ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะกรรมการชมรมครูและผู้ปกครองนักเรียน
- งานคณะกรรมการสถานศึกษา
- งานชมรมครู และผู้ปกครอง
นักเรียน
- งานบุคคล
- งานทะเบียนสถิติ
- งานขวัญและกาลังใจครู
- งานจ้างครู
- งานจ้างลูกจ้าง
- งานชุมชนและภาคีเครือข่าย
นักเรียน
รองผู้อานวยการโรงเรียนกระแชงวิทยา
คณะครู/บุคลากรทางการศึกษา
สภานักเรียน

5. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๔๖
๓. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จุดเด่น
ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึ่งประสงค์ มีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่
ดีมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬามีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี
วิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรัก
การเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับ
ผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
ครูมีวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบมีครูเพียงพอผู้บริหารมีภาวะผู้นาและมี
ความสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบ
ครบวงจร ให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมความสัมพันธ์และ
ความรวมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
สภาพปัญหา จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
สภาพปัญหา จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา
๑.นักเรียนจาเป็นต้อง
ได้รับการฝึกฝนด้าน
ทักษะการ คิด
วิเคราะห์การแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเอง
๒.ผลสัมฤทธิ์อยู่ใน
เกณฑ์ที่ไม่น่าพอใจ
๓. การประเมินผลที่ไม่
หลากหลาย
๔. ครูผู้สอนยังไม่เห็น
ความสาคัญของ
กระบวนการวิจัย ที่จะ
นามาพัฒนาการเรียน
การสอนของตน
๕.การนาภูมิปัญญา
ท้องถิ่นเข้ามาใน
โรงเรียนยังมีน้อย
๖.การจัดระบบข้อมูล
สารสนเทศ ยังไม่
ชัดเจน ครบถ้วน
1) โรงเรียนประสบความสาเร็จในการ
ปลูกฝังและส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มี
คุณธรรม จริยธรรม มีสุนทรียภาพทาง
ศิลปะ ดนตรีและกีฬา โดยจัดให้นักเรียน
ได้รับการเรียนรู้ในด้านสุนทรียภาพ มี
ทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
รักการเรียนรู้ มีจิตสานึกที่ดีในการ
อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
2) ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ก้าวไกล เป็นนัก
บริหารที่ดี เป็นผู้เชี่ยวชาญทางวิชาการ มี
การวางแผนพัฒนาสถานศึกษาอยู่
ตลอดเวลา ทาให้การดาเนินงานของ
โรงเรียนประสบความสาเร็จเป็นที่และ
เป็นที่ยอมรับของชุมชน ผู้ปกครอง
นักเรียน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
3) คณะครูมีความกระตือรือร้น ใฝ่รู้และ
พัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อพัฒนาการ
เรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ มีการทา
งานแบบร่วมมือกัน มีความสมัครสมาน
สามัคคีเป็นย่างดี ทุกคนมีส่วนร่วมในการ
พัฒนาสถานศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนมี
การเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นทั้งด้านคุณภาพ
การศึกษา ด้านสถานที่
1) ผู้เรียนจาเป็นต้องได้รับการส่งเสริม
ด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มี
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ แสวงหา
ความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยเฉพาะการ
ค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอก
โรงเรียน
2) ผลสัมฤทธิ์อยู่ในเกณฑ์ที่ไม่น่าพอใจ
3) คณะครูของโรงเรียนมีความ
กระตือรือร้นในการจัดการเรียนการ
สอนเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้อย่างจริงจัง
แต่ยังไม่สามารถดาเนินการให้เป็นไป
ตามเป้าหมายที่ต้องการได้
4) ครูควรได้รับการฝึกอบรมและ
พัฒนาด้านเทคนิคการสอนที่
หลากหลาย เพื่อนามาพัฒนาจัดการ
เรียนการสอนให้หลากหลายและมี
ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

6. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๔๗
สาระการเรียนรู้ที่เป็นวิกฤต มีผลสัมฤทธิ์คะแนน O-net ต่า คือ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
โดยมีแนวทางในการแก้ไข คือ กาหนดแนวทางในการยกระดับผลการทดสอบ O-NET ในปีการศึกษา
2555 โดยยึดแนวทางการดาเนินงานของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 ดังนี้
1. ครูจัดเตรียมข้อสอบ O-NET และวิเคราะห์ข้อสอบและวิเคราะห์ผลคะแนนย้อนหลัง 3 ปี
เพื่อศึกษาจุดแข็ง จุดควรพัฒนาเร่งด่วน โดยเฉพาะมาตรฐาน/ตัวชี้วัดตามหลักสูตรในลาดับท้ายๆ ที่นักเรียนยัง
มีความรู้ความเข้าใจน้อยหรือน้อยมาก นาจุดควรพัฒนาเร่งด่วนมาวางแผนปรับปรุง แก้ไขต่อไป
2. ปรับวิธีการจัดการเรียนรู้ของครู มุ่งเน้นให้ครูจัดการเรียนรู้โดยยึดมาตรฐาน/ตัวชี้วัดตาม
หลักสูตร (ไม่ใช่สอนตามหนังสือเรียน) จัดให้มีการแบ่งปันความรู้เกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนการสอนที่นา
นักเรียนบรรลุมาตรฐาน/ตัวชี้วัดได้อย่างมีคุณภาพ
3. X-Ray นักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่มีปัญหาการอ่าน เขียน คิดคานวณ และแก้ปัญหา เป็นราย
สถานศึกษา รายห้องเรียน จนถึงรายบุคคล เร่งรัดให้มีการดูแลเป็นพิเศษเพื่อให้สมรรถนะทางด้านการเรียนรู้
ได้รับการพัฒนา
4. เตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนในการทดสอบสาคัญ ๆ อาทิ การทดสอบระดับชาติ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน (O-NET) การประเมินนักเรียนระดับนานาชาติ (PISA TIMSS) เป็นต้น สร้างความคุ้นเคย
การทาข้อสอบรูปแบบที่เน้นการคิดวิเคราะห์ขั้นสูง รวมทั้งสร้างความเข้าใจให้ผู้เรียนตระหนักถึงความสาคัญ
ของประโยชน์ในการทดสอบ
5. เพิ่มสมรรถนะครูด้านการวัดและการประเมินผลนักเรียน โดยจะดาเนินการร่วมกับสถาบัน
ทดสอบแห่งชาติ (องค์การมหาชน) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะด้านการวัด
และการประเมินที่เน้นการคิดวิเคราะห์ การประเมินความก้าวหน้า และสามารถวิเคราะห์นักเรียนจากผลการ
ประเมิน สามารถใช้ผลประเมินพัฒนานักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
6. จัดตารางสอนเสริมนักเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมทั้ง 8 กลุ่มสาระ ให้ครูและนักเรียนได้
เตรียมความพร้อมอย่างเข้ม ในภาคเรียนที่ 2/2555
7. นิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูอย่างสม่าเสมอ (อย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง)
8. ช่วยให้คาแนะนาผู้เรียนในการตรวจสอบเลขที่นั่งสอบ บัตรแสดงตน สนามสอบ ย้าเตือนไม่ให้
ผู้เรียนเข้าสอบช้ากว่ากาหนดเวลา (30 นาที) เตรียมอุปกรณ์ให้พร้อมในการสอบ ใช้เวลาในการสอบในการคิด
หาคาตอบให้ถี่ถ้วน และใช้เวลาคิดทบทวนให้รอบคอบ
9. สร้างความตระหนักให้ผู้เรียนเห็นความสาคัญของการทดสอบ O-NET และตั้งใจทาข้อสอบ
กาชับให้ครูดาเนินการสอบให้ได้มาตรฐานการจัดสอบอย่างเคร่งครัด
10. ฝึกให้ผู้เรียนทาข้อสอบที่ใกล้เคียงกับแบบทดสอบ O-NET เพื่อเป็นการสร้างความคุ้นเคย
ก่อนสอบจริง
11. ชี้แจงผู้เรียนให้เข้าใจถึงเหตุผล ความจาเป็น และความสาคัญของการสอบ โน้มน้าว จูงใจ
และย้าเตือนผู้เรียนให้ตั้งใจทาข้อสอบ O-NET ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้ผลการสอบเป็นผลที่เกิดจากการ
เรียนรู้ที่แท้จริง ครูสามารถนาไปวางแผนพัฒนาการเรียนการสอนต่อไปได้

7. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๔๘
๔. จุดเน้น/กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมอัตลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่น
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏิรูปสถานศึกษาในทศวรรษที่สอง
กลยุทธ์ที่ 6 ส่งเสริมบริบทของสถานศึกษาให้โดดเด่น
๕. การดาเนินงานตามจุดเน้น /กลยุทธ์ของสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
๑.โครงการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน
1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีนิสัย
รักการอ่าน การเขียน และการ
ฟัง สูงขึ้น
2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ
กระบวนการแสวงหาความรู้ รัก
การเรียนรู้และพัฒนาตนเอง
อย่างต่อเนื่อง
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด ดังนี้
ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 (91) , 2.2
(100), 2.3 (96) , 2.4
(81) , 3.1 (76) , 3.2
(81), 3.3 (100) , 3.4
(81) , 4.1 (91) , 4.2
(81), 4.3 (81) , 4.4 (81)
, 5.2 (86) และ 5.3 (91)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมี
สุนทรียภาพ
- ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
และค่านิยมที่พึงประสงค์
- ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
- ผู้เรียนมีความสามารถในการ
คิดอย่างเป็นระบบ คิด
สร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหา
ได้อย่างมีสติสมเหตุผล
- ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่
จาเป็นตามหลักสูตร
- ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน
รักการทางาน สามารถทางาน
ร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดี
ต่ออาชีพสุจริต
มาตรฐานที่ 2 , 3 , 4 และ 5
ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 , 2.2 , 2.3 ,2.4 , 3.1 ,
3.2 , 3.3 , 3.4 , 4.1 , 4.2 , 4.3 ,
4.4 , 5.2 และ 5.3

8. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๔๙
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
๒.โครงการยกระดับ
คุณภาพผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน
1.. เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนได้ตามเกณฑ์
มาตรฐาน
2. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนโดยภาพรวมของ
โรงเรียนให้สูงขึ้น
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด ดังนี้
ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 (86) , 5.4
(61)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่
จาเป็นตามหลักสูตร
มาตรฐานที่ 5
ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 และ 5.4
3.โครงการพัฒนางาน
เอดส์และเพศศึกษา
1. เพื่อสร้างเครือข่าย
ผู้ปกครองในการดูแลนักเรียน
ในเรื่องเพศศึกษา
2. เพื่อสร้างความตระหนักใน
การเรียนรู้เพศศึกษา ปัญหา
ของวัยรุ่นในวัยเรียน
3. นักเรียน เยาวชน ผู้ปกครอง
นาความรู้ที่ได้ใปใช้ใน
ชีวิตประจาวันและเผยแพร่ใน
ชุมชนต่อไป
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด ดังนี้
ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 (86) , 6.2
(81) , 6.3 (91) และ 6.4
(100)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมี
สุนทรียภาพ
- ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
- ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน
รักการทางาน สามารถทางาน
ร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดี
ต่ออาชีพสุจริต
มาตรฐานที่ 6
ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 , 6.2 , 6.3 และ 6.4
4.โครงการส่งเสริม
สุขภาพกาย สุขภาพจิต
และสุนทรียภาพทาง
ดนตรี
1. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมี
สุขภาพร่างกาย สุขภาพจิต ที่
แข็งแรงสมบูรณ์
2. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด
ทักษะด้านกีฬา มุ่งสู่ความเป็น
เลิศ
3. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด
สุนทรียภาพทางดนตรี
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด ดังนี้
ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 (100)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมี
สุนทรียภาพ
มาตรฐานที่ 1
ตัวบ่งชี้ที่ 1.6
5.โครงการพัฒนาระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน
1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทาง
อารมณ์ (EQ) และช่วยเหลือ
เด็กที่มีปัญหาทางด้านการเรียน
ครอบครัว สังคมและสุขภาพ
อนามัย
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด ดังนี้
ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 (96) , 1.4
มาตรฐานที่ 1 และ 2
ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 , 1.4 , 1.5 และ 2.5

9. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๐
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
2. เพื่อสร้างสัมพันธภาพ
ความเข้าใจ ความเห็นอกเห็น
ใจอันดีระหว่างครู นักเรียน
ผู้ปกครอง
3. เพื่อให้บุคลากรของ
โรงเรียนเห็นความสาคัญและ
เข้าใจถึงแนวปฏิบัติในการดูแล
ช่วยเหลือ นักเรียนตาม
หลักการประกันคุณภาพ
การศึกษา
4. เพื่อพัฒนาศักยภาพ
นักเรียน ครู ผู้ปกครอง
5. เพื่อให้นักเรียนมี
พฤติกรรม/คุณลักษณะตามที่
โรงเรียนกาหนด
6. เพื่อจัดและพัฒนาระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมี
คุณภาพและทั่วถึง
(96) ,1.5 (81) และ 2.5
(91)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
และค่านิยมที่พึงประสงค์
- ผู้เรียนมีความสามารถในการ
คิดอย่างเป็นระบบ คิด
สร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหา
ได้อย่างมีสติสมเหตุผล
กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
1.โครงการประกันคุณภาพ
การศึกษา
1. เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียน
มีความรู้ความเข้าใจในระบบ
การประกันคุณภาพการศึกษา
2. เพื่อให้โรงเรียนมีระบบการ
ประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา
3. เพื่อให้โรงเรียนมีความ
เข้มแข็งพร้อมรับการประเมิน
คุณภาพภายนอก รอบสาม
(พ.ศ. 2554 - 2558)
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของคุณภาพการ
บริหารงานประกันคุณภาพ
การศึกษาผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 7.5 (81) , 8.1 (91) ,
8.2 (86) , 8.3 (83) , 8.4
(81) , 8.5 (81) , 8.6 (96)
, 9.1 (84) และ 9..2 (81)
เชิงคุณภาพ
- สถานศึกษามีการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามที่กาหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐานที่ 7 , 8 และ 9
ตัวบ่งชี้ที่ 7.5 , 8.1 , 8.2 , 8.3 ,
8.4 , 8.5 , 8.6 , 9.1 และ 9..2

10. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๑
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
2.โครงการพัฒนาคุณภาพการ
จัดการศึกษาสู่มาตรฐาน
การศึกษา
1. เพื่อให้ผู้ปฏิบัติหน้าที่มี
ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ
กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ
ต่างๆ ในการปฏิบัติงาน
2. เพื่อให้โรงเรียนมีระบบการ
ทางานที่พร้อมให้บริการแก่
ผู้เรียนและหน่วยงานอื่นๆ
3. เพื่อให้โรงเรียนมีความ
เข้มแข็งด้านการบริหารงาน
พร้อมรับการประเมินจาก
หน่วยงานต้นสังกัด
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของคุณภาพการจัด
การศึกษาสู่มาตรฐาน
การศึกษาผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 7.1 (76) , 7.2 (81) ,
7.3 (81) และ 7.4 (71)
เชิงคุณภาพ
- สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพการ
จัดการศึกษาสู่มาตรฐาน
การศึกษา
มาตรฐานที่ 7
ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 , 7.2 , 7.3 และ 7.4
กลยุทธ์ที่ ๓ สร้างเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
1.โครงการส่งเสริมและ
พัฒนาบุคลากร
1. เพื่อให้บุคลากรได้พัฒนา
ตนเองอย่างต่อเนื่องทั้งในด้าน
บุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรม
และวิชาชีพครู
2. เพื่อเพิ่มพูนความรู้และ
ประสบการณ์แก่บุคลากร
3. เพื่อให้บุคลากรเข้าใจและ
ปฏิบัติตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4. เพื่อให้บุคลากรมีคุณภาพที่
เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพ
ชั้นสูง
5. เพื่อพัฒนาบุคลากรให้รู้ทัน
สอดคล้องกับนโยบายการปฏิรูป
การเรียนการสอน
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของบุคลากรที่ได้รับ
การส่งเสริมและพัฒนา ผ่าน
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
ดังนี้ ตัวบ่งชี้ที่ 10.1 (81) ,
10.2 (81) , 10.3 (76) ,
10.4 (71) , 10.5 (86) ,
10.6 (100) , 10.7 (86) ,
10.8 (100) , 10.9 (100)
, 11.1 (91) , 11.2 (86) ,
12.1 (100) , 12.2 (100)
, 12.3 (100) , 12.4
(100) , 12.5 (100) , และ
12.6 (100)
เชิงคุณภาพ
- บุคลากรในสถานศึกษาได้รับ
การส่งเสริมและพัฒนาใน
วิชาชีพของตนเอง
มาตรฐานที่ 10 , 11 และ 12
ตัวบ่งชี้ที่ 10.1 , 10.2 , 10.3 ,
10.4 , 10.5 , 10.6 , 10.7 ,
10.8 , 10.9 ,11.1 , 11.2 ,
12.1 , 12.2 , 12.3 , 12.4
,12.5 , และ 12.6

11. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๒
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
2.โครงการพัฒนางาน
ประชาสัมพันธ์และการ
สื่อสาร
1. เพื่อให้บริการนักเรียน – ครู
และบุคลากรภายในโรงเรียน
2. เพื่อให้บริการข้อมูลข่าวสาร
แก่หน่วยงานภายนอก
3. เพื่อปรับปรุงอุปกรณ์งานโสต
ทัศนศึกษาให้มีระดับเสียงและ
ภาพที่เหมาะสมต่อการเรียนการ
สอน
4. เพื่อจัดทาระบบเครือข่าย
ภายในให้ครอบคลุมศูนย์
เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
5. เพื่อปรับปรุงเครือข่ายในส่วน
ที่ชารุดเสียหาย
6. เพื่อจัดหาโปรแกรมฐานข้อมูล
การให้บริการศูนย์เทคโนโลยีและ
สื่อสารการศึกษาที่มี
ประสิทธิภาพและเป็นปัจจุบัน
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียนใช้
เทคโนโลยีในการเรียนรู้ การ
คิดจากเรื่องที่เรียนรู้โดยวิธีการ
สืบค้น และนาเสนอวิธีคิด
ผลงาน ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 3.4 (81) , 4.1 (91)
และ 4.2 (81)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนได้รับการสร้าง ส่งเสริม
สนับสนุน ให้เป็นบุคคลแห่งการ
เรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 และ 4
ตัวบ่งชี้ที่ 3.4 , 4.1 และ 4.2
3.โครงการส่งเสริมรักการ
อ่าน
1. เพื่อให้นักเรียนมีนิสัยรักการ
อ่าน เห็นความสาคัญของการ
อ่านหนังสือ
2. เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึง
ทักษะการอ่านในการช่วยเพิ่มพูน
ความรู้ที่กว้างขวาง
3. เพื่อให้นักเรียนรู้จักวิธีการใช้
ห้องสมุดที่ถูกต้อง
4. เพื่อให้มีหนังสือ,เอกสาร,
คอมพิวเตอร์,สื่อที่หลากหลายใน
ห้องสมุด
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียนมีนิสัย และ
ทักษะในการอ่านและแสวงหา
ความรู้ ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 3.1 (76) และ 3.2
(81)
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่านและ
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
มาตรฐานที่ 3
ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 และ 3.2
กลยุทธ์ที่ ๔ ส่งเสริมอัตลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่น
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
1.โครงการสวน
พฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
1. ปลูกจิตสานึกให้นักเรียนมีความ
รัก หวงแหน และเห็นคุณค่าของพืช
พรรณไม้ตามแนวพระราชดาริฯ
2. เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งรวบรวม
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของความสาเร็จของ
การสร้างและพัฒนาสวน
พฤกษศาสตร์ในโรงเรียน ผ่าน
มาตรฐานที่ 13
ตัวบ่งชี้ที่ 13.1

12. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๓
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
ตัวอย่างพรรณไม้ ข้อมูลพรรณไม้และ
การเก็บรักษาเพื่อประโยชน์ของ
การศึกษาและเผยแพร่สู่ภายนอก
3. เพื่อใช้บูรณาการในการเรียนการ
สอนวิชาต่างๆได้หลากหลาย
4. เพิ่มความร่มรื่น สวยงามใน
บริเวณโรงเรียน ส่งผลดีต่อสุขภาพ
ของผู้เรียนและบุคลากร
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
ดังนี้ ตัวบ่งชี้ที่ 13.1 (50)
เชิงคุณภาพ
- มีสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน
2.โครงการพัฒนาแหล่ง
เรียนรู้ตามหลักเศรษฐกิจ
พอเพียง
1. เพื่อพัฒนานักเรียนด้านร่างกาย
อารมณ์ สังคมและสติปัญญาตามแนว
เศรษฐกิจพอเพียง
2.เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม
และลักษณะที่พึงประสงค์ตามจุดม่ง
หมายของหลักสูตร
3. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ มีทักษะใน
อาชีพสุจริต
4. เพื่อให้นักเรียนมีรายได้ระหว่าง
เรียนเป็นการประหยัด
5. เพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบ
อาชีพที่สุจริต
6. เพื่อให้โรงเรียนและชุมชนมีส่วน
ร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนของโรงเรียน
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของความสาเร็จของ
การจัดการเรียนการสอนตาม
หลักเศรษฐกิจพอเพียง ผ่าน
เกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด
ดังนี้ ตัวบ่งชี้ที่ 14.1 (86)
และ 14.2 (86)
เชิงคุณภาพ
- มีแหล่งเรียนรู้ตามหลัก
เศรษฐกิจพอเพียงและครู
นามาใช้ในกิจกรรมการเรียนการ
สอน การพัฒนาผู้เรียน
มาตรฐานที่ 14
ตัวบ่งชี้ที่ 14.1 และ 14.2
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏิรูปสถานศึกษาในทศวรรษที่สอง
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
1.โครงการโรงเรียน
ส่งเสริมสุขภาพ
โรงเรียน
1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสุข
นิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตของตนเอง
2. เพื่อให้ผู้เรียนนาความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติตน
ในชีวิตประจาวัน
3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักการป้องกันตนเองให้พ้น
จากสิ่งเสพติดให้โทษต่างๆ
4. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักป้องกันตนเองจากความ
รุนแรงและปัญหาทางเพศ
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียนได้รับการ
ส่งเสริมสุขภาพ ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 1.1 (100) , 1.2
(87) , 16.1 (84) , 16.2
(68) และ 16.3 (81)
มาตรฐานที่ 1 และ 16
ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 , 1.2 , 16.1 ,
16.2 และ 16.3

13. งานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนกระแชงวิทยา : SAR ปีการศึกษา ๒๕๕๕ หน้า ๕๔
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
5. เพื่อให้ผู้เรียน มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก
6. เพื่อให้ผู้เรียนมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีสุขนิสัยในการดูแล
สุขภาพ ออกกาลังกายสม่าเสมอ
2.โครงการสาน
สัมพันธ์ชุมชน
1. เพื่อสร้างเสริมสัมพันธภาพระหว่างโรงเรียน
กับชุมชน
2. เพื่อให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
ของโรงเรียน
3. เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และช่วยกันดูแล
นักเรียนให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่
4. สร้างเสริมความรู้แนวคิดในการจัดการศึกษา
ภายในชุมชน
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของผู้เรียนได้รับการ
ส่งเสริมสุขภาพ ผ่านเกณฑ์ที่
สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 15.1 (91) , 15.2
(86) , 15.3 (86) , 17.1
(80 และ 17.2 (80)
เชิงคุณภาพ
- คณะกรรมการสถานศึกษา
ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ มีการ
กากับ ติดตาม ดูแลสถานศึกษา
ระดมทรัพยากรและให้การ
สนับสนุนการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 15 และ 17
ตัวบ่งชี้ที่ 15.1 , 15.2 ,
15.3 , 17.1 และ 17.2
กลยุทธ์ที่ 6 ส่งเสริมบริบทของสถานศึกษาให้โดเด่น
โครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
(เชิงปริมาณและคุณภาพ)
สนอง
มาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรียน
(มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้)
1.โครงการพัฒนาอาคาร
สถานที่และสิ่งแวดล้อม
1. เพื่อจัดห้องเรียนได้ครบตามความต้องการ
เหมาะสม สวยงาม มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการ
เรียนการสอน
2. เพื่อจัดห้องสานักงานอย่างมีประสิทธิภาพ
มีระเบียบในการใช้อย่างชัดเจน
3.เพื่อจัดห้องสนับสนุนการเรียนการสอนได้
เพียงพอกับความต้องการของครูและนักเรียน
4. ปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียนให้สวยงาม
5. เพื่อให้เกิดความปลอดภัยในสวัสดิภาพ
ด้านต่างๆสาหรับนักเรียน
6. เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น
เชิงปริมาณ
- ร้อยละของอาคาร สถานที่ได้รับ
การดูแล บารุง รักษา ผ่านเกณฑ์
ที่สถานศึกษากาหนด ดังนี้ ตัว
บ่งชี้ที่ 18.1 (100) และ 18.2
(100)
เชิงคุณภาพ
- ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคาร
เรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัย มี
สิ่งอานวยความสะดวกพอเพียง อยู่
ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อม
ร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้สาหรับ
ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 18
ตัวบ่งชี้ที่ 18.1 และ
18.2