аеп

1. Тема: Відмінність умовних рефлексів від безумовних. Біологічне значення
умовних рефлексів. Вікові особливості умовних рефлексів і ВНД.
Мета:розширитиуявлення студентів про умовні і безумовні рефлекси, біологічне
значення умовних рефлексів; ознайомити з віковими особливостями умовних
рефлексів та типами вищої нервової діяльності дитини.
Література:
1. Антонік В.І., Антонік І.П., Андріанов в.Є. Анатомія, фізіологія дітей з
основами гігієни та фізичної культури. Навчальний посібник. – К.:
Професіонал, Центр учбової літератури, 2009
2. І.П. Аносов, В.Х. Хоматов, Н.Г. Сидоряк, Т.І. Станішевська, Л.В.
Антоновська. Вікова фізіологія з основами шкільної гігієни: підручник. –
Мелітополь: ТОВ Видавничий будинок ММД, 2008, с.99-127
3. Кабанов А.Н., Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена детей
дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1975, с. 62 - 64;
4. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М.:
Просвещение, 1990, с. 41 – 43, 50-54.
Студенти повинні знати: характерні особливості умовних і безумовних
рефлексів, характер умовних рефлексів в різні періоди розвитку, швидкість їх
утворення, ознаки розвитку другої сигнальної системи у дитини.
Інструкція:
1. Прочитайте текст підручника.
2. 3аповніть таблицю відмінностей умовних рефлексів від безумовних
№п/п Умовнірефлекси Безумовнірефлекси
1.
2.
3.
4.
5. Поясніть, в чому полягає біологічне значення умовних рефлексів.
6. Складіть своювідповідь, спираючись наслідуючизапитання:
- Який характер мають орієнтувальні рефлекси в період новонародженості?
- Які рефлекси виникають у дітей в перші дні життя? В чому вони
проявляються?
- Коли виникають умовні рефлекси на світло, звук?
- Швидкість утворення умовних рефлексів.
- Коли у дітей виникає умовне і безумовне гальмування? Чим це пояснюється?
- В який період у дитини виникають ознакирозвиткудругої сигнальної системи?
Як відбувається період її становлення?
- Розвиток мови у дітей.
- Які рефлекси формуються у дітей на другому році життя?
- Прослідкуйте особливості умовних рефлексів в дошкільному віці.
- Особливості умовнорефлекторної діяльності у дітей молодшого шкільного
віку та в підлітковому віці.

2. Відповіді скорочено запишіть у зошити.
Питання для самоконтролю:
1. Позначте ознакибезумовних рефлексів:
А) набуті; Б) природні; В) індивідуальні; Г) незмінні.
2. Позначте ознакиумовних рефлексів:
А) не передаються за спадковістю;
Б) незмінні;
В) постійно змінюються;
Г) видові.
3. Установіть відповідність між видами рефлексів та їх характеристиками:
А. безумовнірефлекси
Б. умовні рефлекси
1. вродженіреакції
2. виникають і згасають протягом
життя.
3. не вимагають спеціальних умов
для свого виникнення
4. вимагають спеціальних умов для
свого виникнення
4. Установіть відповідність між видами рефлексів та їх характеристиками:
А. безумовнірефлекси
Б. умовні рефлекси
1. відбуваються, коли рефлекторні
дуги проходять через стовбур мозку;
2. забезпечують пристосування
організму до умов життя;
3. забезпечують збереження життя;
4. відбуваються, коли рефлекторні
дуги проходять через корувеликих
півкуль
7. Мовадитиниособливоінтенсивнорозвиваєтьсяу____років.
8. Реактивністьнасловесністимулипокращуєтьсяу____років.
9. Велика кількість умовнихрефлексів навідношення величини, віддаленості
предметів формуєтьсяу____роки.
10. Першасигнальнасистемаздійснюєгальмівнийвпливнадругув ____роки.
11. Значнарольігровогорефлексупроявляєтьсяв ____віці.
12. Позначте, які умовні рефлекси властиві новонародженійдитині:
А) зоровіорієнтувальні; Б) ссання; В) ковтання; Г) чхання.
Відповіді запишіть у таблицю:
№
питання
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Форма перевірки:
1. Перевірка зошитів
2. Питання внесені до тестової контрольноїроботи
3. Усне опитування за питаннями інструкції.