маач

1. Тема: Значення аналізаторів, їх структура і функції. Класифікація аналізаторів.
Мета: ознайомити студентів із структурою аналізаторів та їх функціональним
значенням.
Література:
1. Антипчук Ю.П., Вожик Й.Б., Лебедєва Н.С., Лунiна Н.В. Анатомiя i фiзiологiя
дитини (з основами шкiльної гiгiєни). Практикум. - К.: Вища школа, 1984, с.138-144
2. Антонік В.І., Антонік І.П., Андріанов в.Є. Анатомія, фізіологія дітей з основами
гігієни та фізичної культури. Навчальний посібник. – К.: Професіонал, Центр
учбової літератури, 2009, с.51-55.
3. Петришина О.Л., Попова Є.П. Анатомія, фізіологія і гігієна дітей молодшого
шкільного віку. – К.: Вища школа, 1982, с.25.
4. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М.: Просвещение,
1990, с.67
Студенти повинні знати: класифікацію, структуру і функції аналізаторів;
Повинні уміти: описувати і аналізувати значення аналізаторних систем
Інструкція:
1. Опрацювати запропоновані джерела.
2. Заповніть схему структури аналізатора:
3. Запишіть таблицю:
Аналізатори людини
назви
аналізаторів
функції сприймаюча
подразнення
частина
аналізатору
провідна
частина
аналізатору
розрізняюча
частина
аналізатору
Питання для самоконтролю:
- Що таке аналізатор?
- З яких трьох ланок він складається?
- Як відбувається керування інформації?
- Класифікація сенсорних систем.
Форма перевірка:
1. Перевірка зошитів.
2. Усне опитування
3. Робота студента за карткою.