1. ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ ЛИСКИНСКИЙ РАЙОН
ПОСЁЛОК СОВХОЗА «2-Я ПЯТИЛЕТКА»
МКОУ «СОВХОЗНАЯ СОШ»
Юридический и фактический адрес: 397932 Лискинский район, Воронежская
область, Посѐлок совхоза «2-яПятилетка» ул.Советская, д.25
Телефон: 8(47391)57-1-65
E-mail: sovh_school@mail.ru

3. Цель: создание воспитывающей среды посредством включения
школьников в совместную поисково-исследовательскую
деятельность
Задачи:
сохранить историческую преемственность поколений, воспитывать
бережное отношение к историческому культурному наследию народов
России;
формировать проектно-
исследовательские, коммуникативную, информационную компетенции
 у обучающихся;
совершать обмен опытом краеведческой, поисковой
 и исследовательской работы;
использовать разнообразные социально-коммуникативные
возможности, предоставляемые воспитательным пространством;
координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового
и дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи;
разработать программу спецкурса «Мой исследовательский проект»;
проводить мониторинг по отслеживанию эффективности и полезности
взаимодействия и партнерских отношений
школы, семьи, общественности, социума.

4. Проект представляет собой интегрированный комплекс компонентов
базового и дополнительного образования, школы и семьи. Направлен на
формирование гражданского сознания школьников, способствует созданию
единого воспитательного пространства образовательного учреждения.
Проект обеспечивает успешное взаимодействие с различными субъектами
социума, обеспечивает выстраивание партнерских отношений между ними, за
счет проведения занятий, мероприятий, встреч в образовательном учреждении
на базе школьного музея, а также экскурсий, коллективных выходов в музеи
других школ города Лиски, области.
Проект рассчитан на среднюю ступень учебно-воспитательного процесса.
Организацию и руководство реализацией проекта осуществляют заместитель
директора по воспитательной работе, руководитель музея школы, классные
руководители, активно привлекая узких специалистов (учителей-
предметников гуманитарного цикла, библиотекаря и др.), в тесной связи с
родителями. При этом управленческая деятельность ориентируется на
коллегиальное руководство.

5. Классные
руководители
Руководител
ь музея
Руководитель
НОУ, библиот
екарь
Общественны
е организации
Планируемы
е ресурсы
Администраци
я школы

6. исследование состояния проблемы
гражданско-патриотического воспитания в
теории и практике;
 выбор экспериментальных классов;
 обучение педагогов в системе повышения
квалификации;
 подготовка учебно-материальной базы;
 подготовка нормативно-правовой базы.

7. Информационно-аналитическая справка по итогам
мониторингового исследования;
протоколы заседаний рабочей группы;
дневник наблюдений классного руководителя;
анкеты обучающихся, родителей, педагогов (аналитика);
внутришкольные коммуникации в очно-дистанционной
форме (субъекты: классный руководитель-ученик, классный
руководитель-родитель, педагог-педагог, ученик-ученик;
ученик-родитель)
научно-практические конференции (школьный,
муниципальный, региональный уровень);
дистанционные конференции

8. 1. Создание проекта по гражданско-патриотическому воспитанию школьников среднего
звена.
2. Создание единого воспитательного пространства школы и социума.
3. Удовлетворение потребностей детей в неформальном общении, реализация их
творческого потенциала.
4. Создание условий для активной жизненной позиции через встречи, беседы,
совместные мероприятия с ветеранами Великой Отечественной войны
5. Воспитание у школьников уважения к подвигу прадедов,дедов, отцов.
6. Активизация поисковой ученической работы в школе.
7. Привлечение общественности, в том числе и ветеранов, к участию в работе по
гражданско-патриотическому воспитанию школьников.
8. Формирование проектно-исследовательских компетенций школьников.
9. Разработка сценариев мероприятий, уроков мужества.
10. Участие в конкурсах разного уровня по гражданско-патриотическому воспитанию.
11Выпуск CD-диска по методике проведения мероприятий, сценариев.
12. Издание методических разработок, сценариев по проведению мероприятий в
информационных и методических бюллетенях и журналах разного уровня.
13. Создание картотеки форм и методов работы по патриотическому воспитанию
школьников.
14. Выпуск методического пособия по нормативно-правовому и методическому
сопровождению патриотического воспитания в школе. Материалы деятельности
руководителя школьного музея «Свет памяти» обобщены и опубликованы в сборнике
статей старшеклассников «Моя школа».