2. Главная задача новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство, состоит в «достижении современного качественного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.»
3.
4. Включение в учебно-образовательную деятельность информационно-коммуникативных технологий способствует развитию исследовательских навыков учащихся. Умения сравнивать, сопоставлять, анализировать являются главными в учебно-образовательной деятельности.
5. В 2005 году ряд исследователей проводили социологические исследования, одной из задач которых было определение основных коммуникационных каналов, которые не позволяют эффективно и с уважением к личности подростка доносить до них информацию, важную для полноценного развития. Таким каналом стал Интернет. Как показали исследования, дети, которые пользуются Интернетом являются очень общительными. Отсюда вытекает, что Интернет-ресурсы важны не только в учебно-образовательной деятельности, но и в выполнении домашних заданий.
6. При изучении большого объема материала, но при ограниченном количестве часов, целесообразно использовать ресурсы сети Интернет как форму организации учебно-образовательной деятельности, позволяющую сэкономить время и развивать самостоятельную деятельность учащегося.
7. Одной из задач преподавания мировой художественной культуры, по определению Л.В. Пешковой, является «организация восприятия учениками художественных произведений, в процессе которого, благодаря возникшему духовному общению школьников с героями художественных произведений и их творцами, только и может произойти их обогащение духовными ценностями». [1] Для организации такого восприятии произведений искусства, которые находятся в разных музеях мира, можно с помощью организации экскурсий по виртуальным музеям и галереям. Урок-экскурсия – одна из нетрадиционных форм учебно-образовательной деятельности , организованная с помощью ресурсов сети Интернет, способствует развитию творческих способностей учащихся.
8. На развитие интеллектуальных и исследовательских навыков учащихся направлены и дистанционные олимпиады, конкурсы. Ярославский областной «Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании» http :// www.edu.yar.ru каждый год проводил телекоммуникационные олимпиады по истории отечественной культуры. Цель данных олимпиад состояла в том, чтобы привить исследовательские навыки у учащихся (время отводилось до 3 дней), любовь к отечественной культуре, расширить представления учащихся об отечественной культуре.
9. Заключение. Использование форм, методов и приемы организации учебной деятельности с помощью информационно-коммуникационных технологий, в частности, использование Интернет-ресурсов способствует развитию аналитических способностей учащихся на основе приобретения самостоятельно полученных знаний, активизирует личностную позицию ученика, и являются средством развития его интеллектуальных способностей.
