εφηβική πλευρά 2

26/03/2013
γυμνάσιο Αγίου Γεωργίου
Τεύτος 2
Περιετόμενα τεύτοσς:

Πολιτισμικά νέα 2
καρναβάλι

Εφηβική πλευρά
Ευχές για το 2013 3
Κοπή πίτας
Μια ματιά στον τό- 4
πο μας
Ευχές για το 2013
ΚΟΠΗ ΒΑ΢ΙΛΟΠΙΣΑ΢ ΝΟΣΗΣΑ΢ ΑΓΙΟΤ ΓΕΩΡΓΙΟΤ
΢Α΢ ΕΤΦΕΣΑΙ ΚΑΛΗ ΦΡΟΝΙΑ .
Εθισμός 5 'Οπως κάθε χρόνο έτσι και ΦΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΕ ΤΓΕΙΑ,
Προβλήματα της φέτος στις 23/1/2012 πραγμα- ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΦΙΑ
τοποιήσαμε στο γυμνάσιο ΢ΣΟΤ΢ ΢ΣΟΦΟΤ΢ ΢Α΢ >>
πόλης <<Αγίου Γεωργίου >> Ασπρο-
βάλτας την καθιερωμένη κοπή
Αθλητισμός 6 της βασιλόπιτας για να έχουμε
τύχη, αγάπη και κυρίως μια δη-
μιουργική χρονιά τόσο για τους
διδάσκοντες και όσο και για τους
μαθητευόμενους . Υέτος το τυ-
Σέχνη 10 χερό φλουρί κέρδισε η φιλόλο-
γος κυρία Μαυρομιχάλη.....

Πατριδογνωσία 12
ΕΤΦΕ΢

ΔΙΕΤΘΤΝΣΗ΢ ΓΤΜΝΑ΢Ι-
Bullying 16 ΟΤ :<<ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙ-
Διαδκέδαση 17 ΟΤΡΓΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ >

ΤΠΟΔΙΕΤΘΤΝΣΡΙΑ ΓΤ-
ΜΝΑ΢ΙΟΤ :<<΢Α΢ ΕΤΦΟ-
ΜΑΙ ΑΠΟ ΣΑ ΒΑΘΗ ΣΗ΢
ΚΑΡΔΙΑ΢ ΜΟΤ ΝΑ ΕΦΕΣΕ
ΤΓΕΙΑ ΝΑ ΕΙ΢ΣΕ ΦΑΡΟΤ-
ΜΕΝΟΙ ΝΑ ΕΙ΢ΣΕ ΔΗΜΙ-
ΟΤΡΓΙΚΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΙ-
΢ΣΕΤΕΣΕ !!!!!!!>>

΢ΤΛΛΟΓΟ΢ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ
ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ : << Ο ΢ΤΛ-
ΛΟΓΟ΢ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗ-
ΔΕΜΟΝΩΝ ΓΤΜΝΑ΢ΙΟΤ -
ΛΤΚΕΙΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΗ΢ Ε-

Σ ελ ίδα 2 Τ εύτ ος 2

Καρναβάλι 2013
Όπσο θάζε ρξόλν ζθαηξα θαη έλα κνλαδηθό μεθάλησκα ζηελ θε-
έηζη θαη θέηνο ν δή- ληξηθή πιαηεία ηνπ Σηαπξνύ.
κνο Βόιβεο πξαγ- Μία παξάδνζε εηώλ ζπλερίζηεθε θαη θέηνο
καηνπνίεζε θαηά κή- ράξε ζην κεξάθη ησλ ηνπηθώλ θνξέσλ πνπ ηε
θνο ηνπ Σηαπξνύ ην δηνξγάλσζαλ. Οη ηνπηθνί θνξείο ηνπ Σηαπξνύ
εηήζην θαξλαβάιη ην κε ηε ζπκκεηνρή πνιπάξηζκσλ ζπιιόγσλ, π-
νπνίν πεξηέιαβε πό ηελ αηγίδα ηνπ λενζύζηαηνπ Γήκνπ Βόιβεο
πνηθίισλ εηδώλ ηξό- θαη ηνπ Οξγαληζκνύ Πνιηηηζκνύ Αζιεηηζκνύ &
πνπο δηαζθέδαζεο Πεξηβάιινληνο Γήκνπ Βόιβεο, εγγπήζεθαλ κί-
γηα όιεο ηεο ειηθί- α κνλαδηθή εκπεηξία γηα ην θιείζηκν ηεο απν-
εο...!!!! θξηάο.
Τελ Καθαρά Δευτέρα ζε όιεο ηηο ηνπηθέο θνη-
Οη εθδειώζεηο μεθί- λόηεηεο ενξηάζηεθαλ ηα κούλουμα κε κνπζη-
λεζαλ από λσξίο ην θή, παξαδνζηαθή θαζνιάδα, ιαγάλα θαη θπζη-
κεζεκέξη κε κνπζη- θά ην έζηκν ηνπ πεηάγκαηνο ηνπ ραξηαεηνύ.
θή, πνιύρξσκεο http://www.dimosvolvis.gr/enimerwsi/deltia-typou/405-%CE%9A%CE%91%CE%A1%CE%
9D%CE%91%CE%92%CE%91%CE%9B%CE%99-%CE%94%CE%97%CE%9C%CE%

ζηνιέο, ρνξό θαη θπ- 9F%CE%A5-%CE%92%CE%9F%CE%9B%CE%92%CE%97%CE%A3-2012.html

ζηθά ηελ ζπκκεηνρή
κηθξώλ θαη κεγάισλ
ζε όια ηα γηνξηηλά
δξώκελα.
Tν απόγεπκα μεθίλε-
ζε ε κεντρική καρ-
ναβαλική παρέλα-
ση κε ηε ζπκκεηνρή
πεξηζζόηεξσλ από
30 θαξλαβαιηθώλ ν-
κάδσλ από ζπιιό-
γνπο ηνπ Γήκνπ
Βόιβεο. Άξκαηα,
θνπδνπλνθό-
ξνη,θαξλαβαιηζηέο
θαη θνηλό δεκηνύξγε-
ζαλ
κία θεθάηε αηκό-

Τ εύτ ος 2 Σ ελ ίδα 3
Αγαπητοί Αναγνώστες .
Φαίρομαι ιδιαίτερα κάθε φορά που καλούμαι να χαιρετίσω μια καινούρια εκδοτική δραστηριό-
τητα και ειδικότερα ,όταν αυτή προέρχεται από πρωτοβουλία μαθητών και καθηγητών.
Ένας καινούριος χρόνος ξεκίνησε και με μια νέα ευκαιρία ξεδιπλώνεται μπροστά μας για βελτίω-
ση , καλυτέρευση και πραγματοποίηση των στόχων μας. Εύχομαι ο νέος χρόνος να μας φέρει
περισσότερη αισιοδοξία και να βλέπουμε όλα όσα μας συμβαίνουν γύρω μας με θετική ματιά. Ελ-
πίζω όλων η διάθεση ν' αλλάξει προς το καλύτερο ( έτσι για να πάμε αντίθετα στο πνεύμα των και-
ρών )και να αντιμετωπίζουμε γεγονότα και καταστάσεις χωρίς ψυχική φθορά. Για να γίνουν δυνατά
όλα τα παραπάνω όλοι μας έχουμε το πιο ωραίο δώρο στη ζωή μας , τα παιδιά. Σα παιδιά
μας που πολλές φορές ερήμην μας ή και συνειδητά παραμελούμε λόγω της δύσκολης καθημερι-
νότητας , αποτελούν το στήριγμά μας, γιατί κοιτώντας το πρόσωπό τους βλέπουμε την ελπίδα και
την ευτυχία. Πρώτα απ' όλα όμως τα παιδιά θέλουν τη δική μας στήριξη και καθοδήγηση. Η οι-
κογένεια αποτελεί το πρωταρχικό πρότυπο συμπεριφοράς και κοινωνικοποίησης. Υέτος λοιπόν, ας
είναι η χρονιά που προτεραιότητα θα αποτελέσουν τα παιδιά και ο χρόνος που θα αφιερώνουμε σ'
αυτά να είναι περισσότερος και ουσιώδης.
Σα θερμά μου συγχαρητήρια στους εμπνευστές , τη συντακτική ομάδα και το δημιουργικό της
εφημερίδας. Εύχομαι κάθε επιτυχία στο έργο σας.
Με εκτίμηση
Ρόκκας ΢ταύρος
Δημοτικός ΢ύμβουλος Δήμου Βόλβης.

Μια ματιά στον τόπο μας
Αρχαία ΢τάγειρα

Ζ ζέζε ησλ αξραίσλ Σηαγείξσλ εληνπίδεηαη ληόπηνπο νλνκάδεηαη «Ληνηόπη».
ζηε δηνηθεηηθή πεξηνρή ηεο ζεκεξηλήο θνη- Ζ πόιε ησλ Σηαγείξσλ ηδξύζεθε ην
λόηεηαο Οιπκπηάδαο, ε νπνία βξίζθεηαη 655 π.Χ., από Ίσλεο απνίθνπο ηεο λήζνπ
ζηε βνξεηναλαηνιηθή Χαιθηδηθή, ρηηζκέλε Άλδξνπ, ελώ ιίγν αξγόηεξα έθζαζαλ
ζηηο λόηηεο αθηέο ηνπ Σηξπκνληθνύ θόιπνπ άπνηθνη θαη από ηε Χαιθίδα. Μεηά ηνπο
απέλαληη από ηηο εθβνιέο ηνπ πνηακνύ πεξζηθνύο πνιέκνπο ηα Σηάγεηξα έγηλαλ κέ-
Σηξπκόλα. Τα εξείπηα ηεο αξραίαο πόιεο ινο ηεο Α' Αζελατθήο Σπκκαρίαο, ζπλεη-
βξίζθνληαη κόιηο 500 κ. λνηηναλαηνιηθά ζθέξνληαο ζην θνηλό ηακείν. Καηά ηνλ Πε-
ινπνλλεζηαθό όκσο πόιεκν θαη ζπγθεθξη-
κέλα ην 424 π.Χ., ε πόιε απνζηάηεζε από
ηνπο Αζελαίνπο θαη ζπκκάρεζε κε ηνπο
Σπαξηηάηεο. Τν γεγνλόο εμόξγηζε ηνπο Αζε-
λαίνπο, νη νπνίνη θη έζπεπζαλ λα πνιηνξθή-
ζνπλ ηελ πόιε, δίρσο όκσο απνηέιεζκα

ηεο Οιπκπηάδαο, επάλσ ζε κηα κηθξή, νξεη-
λή θαη όκνξθε ρεξζόλεζν, πνπ από ηνπο


΢τάγειρα
Σηα ρξόληα ηεο κεγάιεο αθκήο ηεο, ε πόιε ησλ ηήο ζώζεθε ε ζεκειίσζε ελόο κηθξνύ βσκνύ,
Σηαγείξσλ πξνζηαηεπόηαλ κε ηζρπξό νρπξσκαηη- κε πεξηκεηξηθό απιάθη ππεξρείιηζεο, ιαμεπκέ-
θό πεξίβνιν, ην ζπλνιηθό κήθνο ηνπ νπνίνπ ππν- λν ζην βξάρν. Ζ πξώηε αλαζθαθηθή
ινγίδεηαη γύξσ ζηα 2 ρικ. Σηελ θνξπθή ηνπ Νόηη- πξνζπάζεηα έγηλε ην 1968.Από ην1990 έσο ην
νπ Λόθνπ βξίζθεηαη ε αθξόπνιε ησλ Σηαγείξσλ. 1999 ζπλερίζηεθε ε αλαζθαθηθή δξαζηεξηόηε-

Μέζα ζηελ αθξόπνιε απνθαιύθηεθε κία θπθιηθή ηα κε ρξεκαηνδόηεζε ηεο θνηλόηεηαο Οιπκπηά-
δεμακελή λεξνύ, δηακέηξνπ 2 θαη βάζνπο 4κ. Σηελ δαο, κε ηδηαίηεξα ελζαξξπληηθά απνηειέζκαηα
πςειόηεξε επίζεο γσλία ηεο, ήξζε ζην θσο έλαο θαη ην θπξηόηεξν είλαη όηη πξννησλίδεηαη θαιή
ηεηξάγσλνο ρώξνο, πιεπξάο 5η.κ. Ο ρώξνο απηόο, ζπλέρεηα θαη γηα ην κέιινλ.
καδί θαη κ' έλαλ δεύηεξν αλάινγν δίπια ηνπ, απν-
ηεινύζαλ έλα ζηξαηησηηθό θπιάθην, πξνο επηηή-
ξεζε ηεο γύξσ από ηα Σηάγεηξα πεξηνρήο. Καηα-
ιακβάλεη ην πςειόηεξν, ζεκείν νιόθιεξεο γελη- Σνθία Γαιαθνύξα, Χξηζηίλα Δπηηξόπνπ, Αιε-
θά ηεο πόιεο, κε δπλαηόηεηα θαηόπηεπζεο ηόζν μάλδξα Θενραξίδνπ
απηήο, όζν θαη ηνπ πεξηβάιινληνο ρώξνπ ζε κε-
γάιε κάιηζηα αθηίλα. Σην θέληξν ηνπ νηθηζκνύ,
ζηελ Αγνξά, απνθαιύθζεθε από ηελ αξραηνινγη-
θή ζθαπάλε κία ζηνά, έλα δεκόζην νηθνδόκεκα,
ρηηζκέλε κε καξκάξηλνπο γσληόιηζνπο πνπ ζπγθέ-
ληξσλε ηνπο Σηαγεηξίηεο γηα δεκόζηεο ζπδεηήζεηο.
Μπξνζηά ζηε ζηνά θαη αξηζηεξά ηεο εηζόδνπ απ-

Τ ίτλ ο ς ε ν η με ρ ωτικ ο ύ δε λ τίο σ Τ εύτ ος 2 Σ ελ ίδα 5

Εθισμός
Όπσο όινη γλσξίδνπκε ππάξρνπλ εθαηνκκύξηα άλζξσπνη ζηνλ θόζκν πνπ βαζαλί-
δνληαη από δηάθνξα είδε εζηζκνύ. Απηνί είλαη άηνκα ζπλήζσο κε πξνβιήκαηα νηθνγε-
λεηαθά, ςπρνινγηθά ή άηνκα δηαθνξεηηθά πνπ ε θνηλσλία έρεη απνθιείζεη.
Ο εζηζκόο δελ πεξηνξίδεηαη κόλν ζε νπζίεο όπσο ην αιθνόι, ε ληθνηίλε ή γεληθόηεξα
ηα λαξθσηηθά. Οη άλζξσπνη εζίδνληαη ζηα ειεθηξνληθά ή ηπρεξά παηρλίδηα, θαζώο π-
πάξρνπλ θαη νη εξγαζηνκαλείο. Πνιινί άλζξσπνη θαηαληνύλ εζηζκέλνη γηαηί αξρηθά
απηό πνπ θάλαλε ήηαλ απιά έλα μέζπαζκα γηα λα μεθύγνπλ από ηα πξνβιήκαηα
η ν π ο .
Οη άλζξσπνη πνπ ππνθύπηνπλ ζε πεηξαζκνύο πνιιέο θνξέο ζέινπλ λα πάςνπλ
ηηο ζπλήζεηέο ηνπο αιιά δελ έρνπλ ηελ ςπρηθή δύλακε λα αληηζηαζνύλ. Μεηά από
ρξόληνπο εζηζκνύο ηα άηνκα απηά απνθηνύλ νηθνλνκηθά θαη θνηλσληθά πξνβιήκαηα.
Τα άηνκα απηά δελ ζα έπξεπε λα απνθιείνληαη από ηελ θνηλσλία αληηζέησο ζα
έπξεπε λα ηα αγθαιηάδεη θαη λα ηα βνεζάεη.
Η βνήζεηα πνπ κπνξεί λα ηνπο δνζεί είλαη ε απνδνρή θαη ε ζπκπαξάζηαζε κε νκά- Οι άνθρωποι εθίζο-
δεο ππνζηήξημεο θαη θέληξα απεμάξηεζεο. νται στα ηλεκτρονι-
κά
Πνιπκέξε Ζσή, Α2

Τα προβλήματα της πόλης

Αν κάποιος ήθελε να συγκεντρώσει σε ένα χαρτί τα
προβλήματα της πόλης και τα προβλήματα του χω-
ριού, η πόλη θα είχε τα περισσότερα. Αυτό συμβαίνει,
επειδή οι πόλεις τα τελευταία χρόνια έχουν ραγδαία
αύξηση. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση της ε-
γκληματικότητας με συνέπεια τα παιδιά να μην κυ-
κλοφορούν έξω μόνα τους και οι παιδικές χάρες και τα
πάρκα να είναι άδεια, να μην κυκλοφορεί κανείς μό-
νος του (μικρός ή μεγάλος) μετά τις 9 το βράδυ και γι'
αυτό το λόγο ταβέρνες, μπαράκια, κλαμπ και μπου-
ζούκια να υπολειτουργούν— κάτι που δεν είναι βέβαια
κακό απαραίτητα . Επίσης, η πόλη επιβαρύνεται από
την ηχορύπανση: αυτοκίνητα, μηχανές, άνθρωποι,
οικοδομές, κατασκευές κ.α. Ακόμα, στις πόλεις οι
άνθρωποι αναπνέουν τα καυσαέρια των μέσων μετα-
φοράς και των εργοστασίων με αποτέλεσμα να θέτουν
την υγεία τους σε κίνδυνο. Πιστεύω πως, εάν δεν ήταν
τόσο αυξημένο το φαινόμενο της αστικοποίησης , οι
άνθρωποι θα ζούσαν καλυτέρα. στις πόλεις οι άνθρωποι αναπνέουν τα
καυσαέρια των μέσων μεταφοράς και των
Μάλλιος Ιωσήφ, Α2 εργοστασίων με αποτέλεσμα να θέτουν την
υγεία τους σε κίνδυνο.


Η ΑΞΙΑ ΣΟΤ ΕΡΑ΢ΙΣΕΦΝΙΚΟΤ ΑΘΛΗΣΙ΢ΜΟΤ
«Νους υγιής εν σώματι υγιή»
Ο αθλητισμός παράγει σημαντικές αξίες – όπως η ομαδικότητα, η αλληλεγγύη, η
ανεκτικότητα και η ευγενής άμιλλα – και συμβάλλει στην προσωπική ανέλιξη και πληρό-
τητα του ατόμου. Προάγει την ενεργό συμβολή του ανθρώπου στην κοινωνία και, με τον
τρόπο αυτό, εντείνει την ενεργό συμμετοχή του στα κοινά.
Ο ερασιτεχνικός αθλητισμός είναι μια ανθρώπινη δραστηριότητα που έχει τεράστι-
ες δυνατότητες αφού φέρνει σε επαφή τους ανθρώπους, καθώς απευθύνεται σε όλους, ανε-
ξαρτήτως ηλικίας ή κοινωνικής προέλευσης. ΢ύμφωνα με έρευνα, σχεδόν το 60 % των ευ-
ρωπαίων πολιτών συμμετέχει σε αθλητικές δραστηριότητες στο πλαίσιο των περίπου
700.000 ερασιτεχνικών αθλητικών σωματείων, που αποτελούν με τη σειρά τους μέλη μιας
πληθώρας ενώσεων ή ομοσπονδιών.
Ο ερασιτεχνικός αθλητισμός είναι ένας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ΢ θεσμός ο οποίος δίνει τη
δυνατότητα σε κάποιον να γνωρίσει, να συνεργάζεται και να συναγωνίζεται με άλλους αν-
θρώπους, όπως επίσης και τη δυνατότητα της υγιούς απασχόλησης ελεύθερου χρόνου, α-
ποφεύγοντας συγχρόνως άλλες πονηρές παγίδες των καιρών μας, που υπάρχουν γύρω από
την καθημερινότητα και απειλούν κυρίως τους νέους. Αντικατοπτρίζει την ίδια την κοινω-
νία και τον πολιτισμό της μέσα στην οποία αναπτύσσεται. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η
συμβολή των ομαδικών αθλημάτων διότι μέσα από αυτά εντάσσονται οι προσπάθειες του
αθλητή με το σύνολο και μέσω αυτού ενδυναμώνεται η ομαδικότητα, η συνεργασία, η ικα-
νότητα στρατηγικής και υπακοής όπως και η ικανότητα του αθλητού να παίρνει πρωτο-
βουλίες και η προσπάθεια του για να επιτύχει ένα κοινό ομαδικό στόχο. Αυτά τα στοιχεία
είναι πολύ σημαντικά και στην διαμόρφωση της προσωπικότητας του νέου. Ο αθλητισμός
είναι επίσης και ένα σημαντικό στοιχείο κοινωνικής ψυχαγωγίας, όχι μόνο για αυτούς που
αθλούνται αλλά και για αυτούς που τους παρακολουθούν, το κοινό, οι φίλαθλοι.
Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο του αθλητισμού είναι ότι ο κόσμος που ασχολείται
με τα αθλητικά, ειδικά στα τοπικά ερασιτεχνικά σωματεία, αναπτύσσει γνωριμίες και φιλί-
ες, κάτι το οποίο συμβάλει στην ανάπτυξη και ενδυνάμωση της τοπικής κοινωνικότητας
και που είναι ένα σημαντικό στοιχείο στην σημερινή εποχή που αρκετός κόσμος δυστυ-
χώς όλο και περισσότερο απομονώνεται από την κοινωνία.
Επίσης ένα άτομο το οποίο έχει μάθει από μικρό να αγωνίζεται μέσω του αθλητι-
σμού, εκτός του γυμνασμένου και υγιούς σώματος, έχει και περισσότερες πιθανότητες, κυ-
ρίως ψυχολογικές, να ανταπεξέλθει σε δυσκολίες αργότερα στην ζωή του, διότι γνωρίζει το
τι θα πει αγώνας, προσπάθεια και ανταγωνισμός.
Ένας άνθρωπος ο οποίος αθλείται εξασφαλίζει ισορροπία και υγεία του σώματος
διότι η άθληση βοηθά στην ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του ατόμου που
αθλείται, και στοιχείο της ολοκληρωμένης προσωπικότητας ενός ανθρώπου είναι και το
σώμα του. «Νους υγιής εν σώματι υγιή» έλεγαν οι προγονοί μας και έχουν δίκιο.


Ο ερασιτεχνικός αθλητισμός διαφέρει από τον επαγγελματικό, όπου κυριαρ-
χεί η εμπορική πίεση,η εκμετάλλευση νεαρών παικτών, το ντόπινγκ,ο ρατσι-
σμός, η βία, η διαφθορά και το ξέπλυμαβρώμικου χρήματος.
Ο πόθος του Πιερ ντε Κουμπερτέν (αναβιωτή και πατέρα των σύγχρονων
Ολυμπιακών Αγώνων) ήταν να εντάξει τον Αθλητισμό σε μια σφαιρική, παι-
δαγωγική και ανθρωπιστική προοπτική. Ο αθλητισμός δεν ήταν, κατά την
άποψη του, αυτοσκοπός, αλλά ένα μέσο στην υπηρεσία του πολίτη.

Βασίλης Θεοχαρίδης
Β1 Γυμνασίου


ΜΠΑ΢ΚΕΣ «Α.Ε. ΑΓΙΟΤ ΓΕΩΡΓΙΟΤ»
Η ομάδα ΜΠΑ΢ΚΕΣ «ΑΕ ΑΓΙΟΤ ΓΕΩΡΓΙΟΤ» ιδρύθηκε το 2000. Έδρα
της έχει το Δημοτικό Κλειστό Γυμναστήριο της Ασπροβάλτας.
Σα πρώτα χρόνια από τη δημιουργία της συμμετείχε στο τοπικό πρωτάθλημα
του νομού Θεσσαλονίκης με την ανδρική ομάδα, που αγωνιζόταν στην Γ’ κατηγορία
της ΕΚΑ΢Θ.
Μετά το 2004 οργανώθηκαν και λειτουργούν τα τμήματα υποδομής με τις παι-
δικές ομάδες αγοριών και κοριτσιών,με αποτέλεσμα να έρθουν κοντά στο άθλημα
πολλά παιδιά, τα οποία μέσα στις καθημερινές προπονήσεις και τους αγώνες εκφρά-
ζουν τη διάθεσή τους για σοβαρή και πειθαρχημένη δουλειά, αναπτύσσοντας παράλ-
ληλα πνεύμα συνεργασίας και ομαδικότητας με τους συναθλητές τους.
Οι παιδικές ομάδες που δημιουργήθηκαν (Εφηβική, Παίδων, Κορασίδων, Μίνι
αγοριών και κοριτσιών) έχουν αγωνιστεί στα αντίστοιχα για την καθεμιά πρωταθλήμα-
τα, με αντιπάλους ιστορικές ομάδες της Θεσσαλονίκης (Ηρακλής, Άρης, Μακεδονι-
κός Νεάπολης, ΜΕΝΣ κ.α.), αποκομίζοντας σημαντικές εμπειρίες γύρω από το
άθλημα.
΢κοπός των ομάδων αυτών είναι να δοθεί σε όλα τα παιδιά η ευκαιρία να γυμνα-
στούν συμμετέχοντας σε έναν οργανωμένο σύλλογο και να γνωρίσουν όσο γίνεται κα-
λύτερα το άθλημα του Μπάσκετ, που έχει φέρει πολλές διακρίσεις για την Ελλάδα,
τόσο σε συλλογικό όσο και σε εθνικό επίπεδο ( η εθνική μας ομάδα έχει ανακηρυχθεί
πρωταθλήτρια Ευρώπης και δεύτερη στον κόσμο).

΢υμμετοχή μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου στην τοπική ομάδα μπάσκετ
Πολλοί μαθητές του Γυμνασίου καθώς και της Α΄ τάξης του Λυκείου Αγίου Γε-
ωργίου συμμετέχουμε στο πρωτάθλημα της Ε.ΚΑ.΢.Θ. από το 2009.Είναι για όλους
μας μία δημιουργική απασχόληση με σκοπό τη σωματική άσκηση, την ομαδική συ-
νεργασία και την κοινή προσπάθεια με στόχο τη νίκη, αλλά και την ψύχραιμη παρα-
δοχή της ήττας. Έχουν
αναπτυχθεί μεταξύ μας
φιλικές σχέ- σεις και αι-
σθανόμαστε μία μεγάλη
παρέα. ΢τις προπονήσεις,
συνήθως τρεις φορές
την εβδομά- δα, βρισκό-
μαστε όλοι, λέμε τα νέα
μας από το σχολείο και
τα μαθήμα- τα και έπειτα
κάνουμε την προπόνηση.
Όσο για τους αγώνες;
Απολαμβά- νουμε περισ-
σότερο αυ- τούς που εί-
ναι εκτός έδρας. Ξεκι-
νάμε τις Κυ-
ριακές,συνήθως με το λεωφορείο του Δήμου από το κλειστό γυμναστήριο για το γήπε-
δο που θα μας φιλοξενήσει, και διασκεδάζουμε αρκετά κατά τη διάρκεια της διαδρο-
μής,κάνοντας σχέδια για το πώς θα λειτουργήσουμε στον αγώνα, σχολιάζοντας την α-
ντίπαλη ομάδα αν είναι εύκολη ή δύσκολη, αλλά συνήθως η συζήτηση καταλήγει σε
ανέκδοτα, αστεία και διάφορες πλάκες που κάνουμε μεταξύ μας. ΢το τέλος του αγώνα
ζητάμε από τον προπονητή μας να πάμε για φαγητό, και αυτός μας κάνει σχεδόν πά-
ντα το χατίρι. ΢τα παιχνίδια εντός έδρας πηγαίνουμε στο γήπεδο αρκετά νωρίς, γνω-
ριζόμαστε με τα παιδιά της αντίπαλης ομάδας και ανταλλάσουμε απόψεις γύρω από
αθλητικά θέματα και άλλα κοινά ενδιαφέροντά μας.
Θεοχαρίδης Βασίλης, Β1


Με ηνλ όξν «ηέρλε» ελλνείηαη ε ηθαλόηεηα ηνπ αλζξώπνπ λα δεκηνπξγεί έξγα πνπ πξνθαινύλ αη-
ζζεηηθή ζπγθίλεζε θαη έθθξαζε ηνπ γλήζηνπ εζσηεξηθνύ θόζκνπ ηεο αλζξώπηλεο κνλάδαο κέζσ ηνπ
«σξαίνπ». Σπκβάιιεη, αδηακθηζβήηεηα, ζηελ επηθνηλσλία κεηαμύ ησλ αλζξώπσλ, πνπ ζηεξίδεηαη ζηελ α-
λαπαξάζηαζε θαη ηελ έθζεζε ηεο πξαγκαηηθόηεηαο θαη ηεο θαληαζίαο.
Ζ ηέρλε, ζύκθσλα κε ηελ επξύηεξε έλλνηά ηεο, είλαη ην πεξίβιεκα ηεο αλζξώπηλεο ςπρήο. Έρεη σο
ζηόρν θαη ζθνπό λα αθππλίζεη ηηο αηζζήζεηο ηεο, λα ηελ παξαζύξεη ζηα δηθά ηεο κνλνπάηηα θαη λα εθθξά-
ζεη ηελ άπνςε ηνπ θαιιηηέρλε γηα ην ζέκα πνπ παξνπζηάδεηαη. Φπζηθά, ε ηέρλε δελ πξνβάιιεη κόλν ηελ
έλλνηα ηνπ όκνξθνπ, ηνπ θαινύ θαη ηνπ πςεινύ, αιιά θαη ηελ άζρεκε πιεπξά ηεο δσήο, ώζηε λα επαηζζε-
ηνπνηήζεη ην δέθηε θαη λα ην ζπκκνξθώζεη.
Μηιώληαο γηα ηέρλε, ζεσξνύκε κηα «επηζηήκε» πνπ έρεη πεξάζεη από όια ηα ζηάδηα ηεο δσήο ηνπ
αηόκνπ. Από ηελ πξντζηνξηθή επνρή, νη άλζξσπνη ζηα ζπήιαηα δσγξάθηδαλ ηηο αλεζπρίεο θαη ηηο θαζεκε-
ξηλέο ηνπο εκπεηξίεο. Σηελ θιαζηθή επνρή, εζεσξείην κηα επράξηζηε απαζρόιεζε γηα ηελ έθζεζε ηνπ
«σξαίνπ», αιιά θαη γηα ηελ εζηθνπνίεζε όισλ. Σην Μεζαίσλα, ηελ απνθαινύζαλ «ραξνύκελε επηζηήκε».
Παξάιιεια, ε ζύγρξνλε επνρή εθθξάδεη πξνζσπηθέο απόςεηο θαη βηώκαηα, πνπ απνξξένπλ από ην ραξα-
θηήξα θαη ηελ πξνζσπηθόηεηα ηνπ θαιιηηέρλε. Δπνκέλσο, δηαπηζηώλεηαη όηη ε ηζηνξία ηεο ηέρλεο ζπκβά-
δηδε κε ηελ εμέιημε ηνπ αλζξώπηλνπ είδνπο θαη ηε ζπλεηζθνξά ηνπ ζηελ θνηλσλία.
Σήκεξα, νη γλώκεο δηίζηαληαη ζρεηηθά κε ηελ πξνέιεπζε ηεο ηέρλεο. Μπνξεί, ζαθώο, λα πξνήιζε
από ηελ αλάγθε ηνπ αλζξώπνπ λα εξκελεύζεη ηα όζα ζπκβαίλνπλ ζηε θύζε, αιιά θαη ζηελ πξνζσπηθή
ηνπ δσή. Πην ζπγθεθξηκέλα, είλαη, αλακθίβνια, έλα κέζν επηθνηλσλίαο θαη έθθξαζεο, ζε ζηηγκέο κνλα-
μηάο, θάηη πνπ κπνξεί λα ραξίζεη παξεγνξηά ζε απηέο ηηο επώδπλεο θαηαζηάζεηο. Φπζηθά, νη άλζξσπνη ζα
ήζειαλ λα εθθξάζνπλ ηα ζξεζθεπηηθά ηνπο ζπλαηζζήκαηα, θαη κε απηόλ ηνλ ηξόπν λα εμαζθαιίζζεθε θαη
ε ελόηεηα κεηαμύ ηνπο.
Δίλαη γεγνλόο όηη ε ηέρλε εθηείλεηαη ζε πνιιέο παξακέηξνπο, θξύβεη βαζηά λνήκαηα θαη δηαηεξεί
κέζα ηεο αλεμίηειε ηε καγεία πνπ πξνζθέξεη αιιά θαη ηελ αμία ηεο κε ηελ πάξνδν ηνπ ρξόλνπ. Δηδηθά,
ζπληειεί ζηελ πλεπκαηηθή αλύςσζε ησλ αλζξώπσλ, θαζώο θαιιηεξγεί ηελ θξίζε, ηε δεκηνπξγηθόηεηα θαη
ηε θαληαζία, ελώ παξάιιεια ηελ απηνγλσζία θαη ηελ απηνθπξηαξρία ηνπο. Πεξηνξίδεη ηελ αζπξόκαπξε
εηθόλα ηεο ζύγρξνλεο αλζξώπηλεο θαζεκεξηλόηεηαο θαη απνκαθξύλεη ην άηνκν από ηελ πεδόηεηα θαη ηελ
εζσζηξέθεηα. Από ηελ άιιε πιεπξά, ζπκβάιιεη ζηελ ηζνξξνπία ηεο θνηλσληθήο δηάζηαζεο, κε ηε βνήζεηα
πνπ παξέρεη ζηα θνηλσληθά πξνβιήκαηα, δειαδή ηελ επαηζζεηνπνίεζε γηα ηελ επίιπζή ηνπο. Ζζηθνπνηεί
θαη απαιιάζζεη από ηα πάζε θαη ηνπο εγσηζκνύο θαη πξνβάιιεη αμίεο θαη ηδαληθά κέζα από ηελ αλαπαξά-
ζηαζε έξγσλ ηέρλεο. Γίλεηαη αληηιεπηό, όηη ε ηέρλε, σο ζσηήξαο ζηα πξνβιήκαηα θαη ηηο θαηαζηάζεηο ηεο
δσήο, γεθπξώλεη ην παξειζόλ κε ην κέιινλ, αλακνριεύνληαο ηα πξόηππα θαη ηα παξαδείγκαηα ησλ πα-
ιαηώλ θαη πξνεηνηκάδνληαο γηα ηε βειηίσζε θαη ηελ αθκή ηεο θνηλσλίαο. Τέινο, παξνπζηάδεη ηε δεκνθξα-
ηία θαη ηελ ηζόηεηα κεηαμύ ησλ αηόκσλ, σο απαξαίηεηα ηδαληθά.
Δύινγα, ινηπόλ, ζπλάγεηαη ην ζπκπέξαζκα, όηη ε ηέρλε είλαη κηα νπζηώδεο θαη ζεκειηώδεο επηζηή-
κε πνπ απνζθνπεί ζηε βειηίσζε θαη ηελ εμέιημε ηεο δσήο θαη ηαπηόρξνλα θαζηζηά ηνλ άλζξσπν θνξέα
ηεο θνηλσληθήο αλάπηπμεο.
Βνπδαληά Φέληα, Β1

Σ ελ ίδα 11
Εφηβική πλευρά Τ εύτ ος 2

ΥΛΧΡΗΓΑ ΚΑΗ ΠΑΝΗΓΑ ΣΟΤ ΣΟΠΟΤ ΜΑ΢

Υιωρίδα
ΣΑ ΦΤΣΑ ΢ΣΖΝ ΞΖΡΑ

Οη ηδηαίηεξεο θιηκαηηθέο θαη εδαθηθέο ζπλζήθεο ηνπ ρεξζαίνπ πεξηβάιινληνο ηεο παξάθηηαο δώλεο θα-
ζξεθηίδνληαη ζηνπο ραξαθηεξηζηηθνύο ηύπνπο βιάζηεζεο. Γηαθξίλνληαη νηθνζπζηήκαηα πνπ είλαη απνθιεη-
ζηηθά παξάθηηα (ακκνζίλεο, αιαηνύρα έιε, εθβνιέο θαη ιηκλνζάιαζζεο ) θαη νηθνζπζηήκαηα πνπ δελ απα-
ληνύλ κόλνλ ζηνλ παξάθηην ρώξν (θξύγαλα, πεπθνδάζε θαη θπιινβόια-πιαηύθπιια).

Σηελ πεξηνρή θαηαγξάθεθαλ ζπλνιηθά 808 είδε θαη ππνείδε θπηώλ, νξηζκέλα από ηα νπνία είλαη απεη-
ινύκελα θαη πξνζηαηεύνληαη από ηελ ειιεληθή θαη επξσπατθή λνκνζεζία θαη από δηεζλείο ζπκβάζεηο. Ζ
βιάζηεζε ηεο πεξηνρήο από ηελ αθηή πξνο ηελ ελδνρώξα δηαθξίλεηαη ζε:

ΠΑΡΑΚΣΗΑ: Ακκόθηιε βιάζηεζε κε είδε πξνζαξκνζκέλα λα δνπλ ζηελ άκκν, ηα νπνία ζπκκεηέ-
ρνπλ ζηε δεκηνπξγία θαη δηαηήξεζε ησλ ακκνζηλώλ. Αινθπηηθή βιάζηεζε κε είδε πξνζαξκνζκέλα
λα δνπλ ζε αιαηνύρα εδάθε. Βιάζηεζε ησλ βξαρσδώλ αθηώλ κε είδε πνπ δηαζέηνπλ ηζρπξό ξηδηθό
ζύζηεκα γηα λα ζηεξεώλνληαη ζε ζρηζκέο ή θνηιόηεηεο βξάρσλ.
ΤΓΡΟΒΗΑ & ΠΑΡΑΠΟΣΑΜΗΑ: Αλαπηύζζεηαη ζηα πνηάκηα θαη ηα ξέκαηα. Πεξηιακβάλεη βπζηζκέ-
λα θαη επηπιένληα ζην λεξό θπηά, θαιακώλεο, θαζώο θαη πιαηαλόηνπνπο θαη ιεπθώλεο, κε πνιιά
πγξόθηια θαη ζθηόθηια είδε θπηώλ ζηνλ ππνόξνθν ηνπο.
ΑΔΗΦΤΛΛΖ-΢ΚΛΖΡΟΦΤΛΛΖ ΜΔ΢ΟΓΔΗΑΚΖ: Δθηείλεηαη από ηα παξάιηα πξνο ην εζσηεξηθό
θαη πεξηιακβάλεη αείθπιινπο -ζθιεξόθπιινπο ζάκλνπο (πνπξλάξηα, ζρίλα, θέδξα, θνπκαξηέο), πνπ
ζπλνδεύνληαη από θξπγαληθά είδε, όπσο νη ιαδαληέο θαη νη γαιαηζίδεο.
ΦΤΛΛΟΒΟΛΑ-ΠΛΑΣΤΦΤΛΛΑ: Ζ βιάζηεζε απηή πεξηιακβάλεη δάζε δξπόο, θαζηαληάο θαη νμηάο
κε ηα ζπλνδά ηνπο ζακλώδε είδε.

ΣΑ ΦΤΣΑ ΢ΣΖΝ ΘΑΛΑ΢΢Α

Σην ζαιάζζην πεξηβάιινλ, ηα θπηά παίδνπλ ζεκαληηθό ξόιν, γηαηί απνηεινύλ ηε βάζε ησλ ηξνθηθώλ πιεγ-
κάησλ, ζπκβάιινπλ ζηελ νμπγόλσζε ησλ παξάθηησλ λεξώλ θαη πξνζθέξνπλ θαηαθύγην θαη ζέζεηο αλαπα-
ξαγσγήο ζε πνιινύο δσηθνύο νξγαληζκνύο

Τα θπηά δηαθξίλνληαη ζε δύν κεγάιεο θαηεγνξίεο:

ΦΤΚΖ:Μεγάιε θπηηθή νκάδα πνπ πεξηιακβάλεη εμειηθηηθά θαηώηεξνπο νξγαληζκνύο. Γηαρσξίδν-
ληαη ζηα κηθξνθύθε θαη ζηα καθξνθύθε.

Μηθροθύθε ή Φυηοπιαγθηό: Μηθξνζθνπηθά κνλνθύηαξξα θύθε πνπ δνπλ αηώξεζε κέζα ζην λε-
ξό θαη κεηαθέξνληαη παζεηηθά από ηα θύκαηα θαη ηα ξεύκαηα. Αξθεηά είδε ζρεκαηίδνπλ απνηθίεο
θαη πνιιά θέξνπλ καζηίγηα. Ενπλ ζηα αλώηεξα ζηξώκαηα, κέρξη εθεί πνπ ε αθηηλνβνιία είλαη αξ-
θεηή γηα λα κπνξνύλ λα θσηνζπλζέηνπλ.

Μαθροθύθε: Πνιπθύηαξξα θύθε, ηα πεξηζζόηεξα από ηα νπνία δνπλ πξνζθνιιεκέλα ζηνλ ππζ-
κέλα. Αλ θαη δελ έρνπλ ηελ γλσζηή δνκή ησλ θπηώλ (ξίδεο, θύιια) παξνπζηάδνπλ κεγάιε πνηθηιν-
κνξθία. Τν κέγεζνο ηνπο πνηθίιεη θαη δηαθξίλνπκε είδε κε κνξθή κηθξνζθνπηθώλ λεκάησλ θαη είδε
πνπ κπνξεί λα θηάλνπλ έσο θαη 2 κέηξα. Χσξίδνληαη ζε ηξείο κεγάιεο θαηεγνξίεο, ηα ρισξνθύθε,
ηα θαηνθύθε θαη ηα ξνδνθύθε. Σρεκαηίδνπλ ραξαθηεξηζηηθέο θπηνθνηλσλίεο ζε θάζε δώλε (ππέξ-,
κέζν-, ππνπαξαιηαθή), όπσο απηέο ηνπ θαηνθύθνπο Cystoseira (κηθξνί θαθεηί ζάκλνη), νη νπνίεο
θηινμελνύλ κεγάιν αξηζκό νξγαληζκώλ.

ΑΓΓΔΗΟ΢ΠΔΡΜΑ ή ΦΑΝΔΡΟΓΑΜΑ: Πξνέξρνληαη από ρεξζαίνπο πξνγόλνπο, πνπ γύξηζαλ
ζην ζαιάζζην πεξηβάιινλ εδώ θαη 200 εθ. ρξόληα. Γηαζέηνπλ ξίδεο, θύιια, άλζε, θαξπνύο, όπσο ηα
θπηά ηεο μεξάο. Τα πεξηζζόηεξα είδε ζρεκαηίδνπλ εθηεηακέλα ιηβάδηα ζε ακκώδε ππζκέλα. Τν
πην ζεκαληηθό είδνο ζηνπο θόιπνπο Σηξπκνληθνύ θαη Ηεξηζζνύ, αιιά θαη ζε νιόθιεξε ηε Μεζόγεη-
ν, είλαη ε Πνζεηδσλία (Posidonia oceanica).


Παλίδα
ΟΗ ΕΧΗΚΟΗ ΟΡΓΑΝΗ΢ΜΟΗ ΢ΣΖΝ ΞΖΡΑ

Ζ παλίδα κηαο πεξηνρήο ζρεηίδεηαη ζηελά κε ηνλ ηύπν ηεο βιάζηεζεο. Τα δώα επηιέγνπλ ρώξνπο πνπ ζα
ηνπο δηεπθνιύλνπλ ζηελ αλαδήηεζε ηξνθήο θαη λεξνύ , ελώ ζα ηνπο παξέρνπλ αζθάιεηα θαη ζέζεηο γηα
θώιηαζκα θαη αλαπαξαγσγή. ΢ηελ περηοχή έχουλ θαηαγραθεί 225 είδε δώωλ από ηα νπνία αξθεηά απεη-
ινύληαη θαη πξνζηαηεύνληαη από ηελ ειιεληθή θαη επξσπατθή λνκνζεζία θαη από δηεζλείο ζπκβάζεηο.

Οη δσηθνί νξγαληζκνί ζηελ μεξά ηνπ Σηξπκνληθνύ θόιπνπ, κπνξνύλ λα δηαθξηζνύλ ζε πέληε θαηεγνξίεο:

ΘΖΛΑ΢ΣΗΚΑ: Γεθαεπηά είδε θαηαγξάθηεθαλ ζηελ πεξηνρή. Οξηζκέλα όπσο ν ζθαληδόρνηξνο
(Erinaceus concolor), ε λπθίηζα (Mustela nivalis), ε βίδξα ( Lutra lutra), ε αγξηόγαηα (Felis silves-
tris), έρνπλ ραξαθηεξηζηεί σο απεηινύκελα θαη πξνζηαηεύνληαη από ζρεηηθή λνκνζεζία.
ΟΡΝΗΘΟΠΑΝΗΓΑ: Σηελ πεξηνρή απαληνύλ 164 είδε πουιηώλ, από ηα νπνία ηνπιάρηζηνλ 88 ηε ρξε-
ζηκνπνηνύλ σο ρώξν αλαπαξαγσγήο, ελώ ηα ππόινηπα είηε πεξλνύλ θαηά ηελ κεηαλάζηεπζή ηνπο ,
είηε δηαρεηκάδνπλ. Από ηα είδε απηά 23 είλαη πδξόβηα, 22 παξπδάηηα, 20 αξπαθηηθά, 12 ζαιαζζν-
πνύιηα θαη 87 ζηξνπζηόκνξθα.
ΔΡΠΔΣΑ: Σηελ πεξηνρή έρνπλ θαηαγξαθεί
18 είδε, ηα νπνία είλαη όια απεηινύκελα
θαη πξνζηαηεπόκελα. Από ηηο ρειώλεο, ε
πην θνηλή είλαη ε κεζνγεηαθή ρειώλα
(Testudo hermanni). Ζ πξάζηλε ζαύξα
(Lacerta trilineata) θαη ε ζκαξαγδόζαπ-
ξα (Lacerta viridis) απαληνύλ ζε όινπο
ηνπο βηνηόπνπο ηεο πεξηνρήο κε δελδξώ-
δε ή ζακλώδε βιάζηεζε. Από ηα θίδηα
ην πην θνηλό είδνο είλαη ν ζαπίηεο
(Malpolon monspessulanus).

ΑΜΦΗΒΗΑ: Σηηο ζέζεηο πνπ ζρεηίδνληαη άκεζα κε ξένληα ή ζηάζηκα λεξά δνπλ 8 είδε ακθίβηωλ, από
ηα 17 πνπ απαληνύλ ζε όιε ηελ Διιάδα, ηα πεξηζζόηεξα από ηα νπνία είλαη απεηινύκελα. Αλάκεζά
ηνπο αλαγλσξίδνπκε ηε ζαιακάλδξα (Salamandra salamandra) θαη ηνλ λεξνβάηξαρν (Rana bal-
canica), πνπ απνηειεί ην πην θνηλό είδνο ηεο πεξηνρήο.
ΦΑΡΗΑ ΓΛΤΚΧΝ ΝΔΡΧΝ: Σηα ξένληα λεξά ηεο πεξηνρήο δνπλ 18 είδε ψαρηώλ, όπσο ε κπξηάλα
(Barbus plebejus), ε ζξαθνβεινλίηζα (Gobitis taenia), ε πεηαινύδα θαη ε πέξθα (Perca fluviatil-
lis).Από ηα 18 είδε ςαξηώλ γιπθώλ λεξώλ ηνπ Σηξπκνληθνύ θόιπνπ, ηα 6 πξνζηαηεύνληαη.

ΟΗ ΕΧΗΚΟΗ ΟΡΓΑΝΗ΢ΜΟΗ ΢ΣΖΝ ΘΑΛΑ΢΢Α

Ζ παλίδα ηεο ζάιαζζαο πεξηιακβάλεη κεγάιε πνηθηιία εηδώλ. Τα είδε απηά, αλάινγα κε ην πεξηβάιινλ
ζην νπνίν δνπλ (επηθαλεηαθά ή βαζηά λεξά, βξαρώδεο ή ακκώδεο ππζκέλαο, έθζεζε ζηνλ αέξα), έρνπλ α-
λαπηύμεη αληίζηνηρεο πξνζαξκνγέο, νη νπνίεο πνιιέο θνξέο είλαη εληππσζηαθέο, π.ρ. έληνλα ρξώκαηα θαη
αζπλήζηζηα ζρήκαηα.

Σηελ παξάθηηα δώλε ηνπ Σηξπκνληθνύ θόιπνπ απαληά κεγάινο αξηζκόο πειαγηθώλ θαη βελζηθώλ εηδώλ:
Σα πειαγηθά είδε πεξηιακβάλνπλ θπξίσο ηνπο αληηπξνζώπνπο από ην δσνπιαγθηό (θσπήπνδα θαη
κέδνπζεο), ηα ςάξηα θαη ηα ζειαζηηθά. Σηελ πεξηνρή έρνπλ θαηαγξαθεί 13 είδε πειαγηθώλ ψα-
ρηώλ, νξηζκέλα από ηα νπνία έρνπλ κεγάιε νηθνλνκηθή ζεκαζία (γαύξνο θαη ζαξδέια).

Σα ζειαζηηθά αληηπξνζσπεύνληαη από ηε κεζνγεηαθή θώθηα (Monachus monachus) θαη ηξία είδε
δειθηληώλ, ελώ επηπιένλ έρεη παξαηεξεζεί θαη ε Φώθαηλα, έλα κηθξόζσκν ζπάλην δειθίλη πνπ πξν-
ζηαηεύεηαη ζ' όιν ηνλ θόζκν.
Ηδηαίηεξα αμηόινγνο είλαη ν αξηζκόο ηωλ δωοβελζηθώλ οργαληζκώλ (560 είδε), κε αληηπξνζώπνπο
από ηα ςάξηα (γιώζζεο, θνπηζνκνύξα, θαλάξη θ.α), ηνπο ζπόγγνπο (είδε εκπνξεύζηκα θαη κε), ηα
θνηιεληεξσηά (αλεκώλεο, θνξάιιηα), ηνπο πνιύραηηνπο (ζθνπιήθηα), ηα καιάθηα (κύδηα, ρηαπόδηα,
ζνππηέο), ηα θαξθηλνεηδή (θαβνύξηα, γαξίδεο) θαη ηα ερηλόδεξκα (αζηεξίεο, αρηλνί).

Α1 Γυκλαζίου


Bullying is the use of force or coercion to abuse or intimidate others. The behavior can be habitual
and involve an imbalance of social or physical power. It can include verbal harassment or threat,
physical assault or coercion and may be directed repeatedly towards particular victims, perhaps on
grounds of race, religion, gender, sexuality, or ability. If bullying is done by a group, it is called mob-
bing. The victim of bullying is sometimes referred to as a "target" .Bullying can be defined in many
different ways.
The UK currently has no legal definition of bullying, while some U.S. states have laws against it. Bul-
lying consists of three basic types of abuse – emotional, verbal, and physical. It typically involves sub-
tle methods of coercion such as intimidation. A bullying culture can develop in any context in which
human beings interact with each other. This includes school, church, family, the workplace, home,
and neighborhoods. Bullying may be defined as the activity of repeated, aggressive behavior in-
tended to hurt another person, physically or mentally. Bullying is characterized by an individual be-
having in a certain way to gain power over another person.
The Anti-bullying movement in the 2000s and 2010s, a cultural movement against bullying gained
popularity in the English-speaking world. The first National Bullying Prevention Week was con-
ceived of in Canada in 2000 by Canadian educator and anti-bullying activist Bill Belsey. The charity
Act Against Bullying was formed in the UK in 2003. In 2006, National Bullying Prevention Month-
was declared in the United States. The Suicide of Phoebe Prince in 2010 brought attention to the is-
sue in Massachusetts, and sparked reforms in state education. The It Gets Better Project was started
in 2010 to combat gay teen suicides, and Lady Gagaannounced the Born This Way Foundation in
partnership with Harvard's Berkman Center for Internet & Society in 2011.A 2012 paper from the
Berkman Center, “An Overview of State Anti-Bullying Legislation and Other Related Laws,” notes
that, as of January 2012, 48 U.S. states had anti-bullying laws, though there is wide variation in their
strength and focus. Sixteen states acknowledge that bullies often target their victims based on “creed
or religion, disability, gender or sex, nationality or national origin, race, and sexual orientation.”
Each of the 16 employs a wide array of additional parameters, the paper notes, ranging from age and
weight to socioeconomic status.
By the students : Xristos Rokkas , Konstantinos Chaitas , Ioannis Xiridis , Orestis Xatzidis


ΠΩ΢ ΛΕΓΕΣΑΙ ΣΟ ΦΤΣΟ ΠΟΤ ΔΙΝΕΙ ΦΑΠΕ΢;
ΦΑΠΑΡΟΤΝΑ!

ΠΩ΢ ΛΕΓΕΣΑΙ ΑΤΣΟ΢ ΠΟΤ ΕΙΝΑΙ ΘΑΜΕΝΟ΢ ΢ΣΟ
ΟΡΟ΢ ΢ΗΝΑ;
΢ΤΝΑΥΩΜΕΝΟ΢!

Ρωτάει η αγελάδα το αρνί: βγαίνουμε την κυριακή του Πά-
σχα;
Σο αρνί: δεν μπορω, έχω γύρισμα!

Οι Δέκα Εντολές του τεμπέλη
1. Ζούμε γιά να αναπαυόμαστε.
2. Αγάπα το κρεβάτι σου. Είναι ο
Ναός σου.
3. Αν δεις κάποιον να ξεκουράζεται, βοήθησέ τον.
4. Ξεκουράσου όλη την ημέρα, γιά να κοιμηθείς καλύτερα τη νύχτα.
5. Η δουλειά είναι ιερή. Μην την αγγίζεις.
6. Μη κάνεις τίποτα αύριο, αν μπορείς να το κάνεις μεθαύριο.
7. Δούλεψε όσο λιγότερο μπορείς. Σα υπόλοιπα άστα στους άλλους.
8. ΗΡΕΜΑ!!! Κανείς δεν πέθανε κατά την ξεκούραση. Άσε που δου-
λεύοντας, μπορεί να χτυπήσεις.
9. Όταν σου 'ρθει επιθυμία να δουλέψεις, ξάπλωσε μέχρι να σου πε-
ράσει.
10. Μη ξεχνάς... δουλειά σημαίνει υγεία. Πρόσφερέ την λοιπόν
στους .."άρρωστους".
ήφ

ίκ ης
ίλο δης ωσ

τ
ο υ ρ έσ
Ι

ος
τζ ιος
Ο
λ

Ν
άλ
Μ

ί
γλ
Φα
Σσ

εφηβική πλευρά 2

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (16)

Similar to εφηβική πλευρά 2

Similar to εφηβική πλευρά 2 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (13)

εφηβική πλευρά 2