Материалы тренинга по музыкальной терапии для 8 партнерских дневных центров 11-13 мая 2015 г. в г.Каракол. Тренера, специалисты из Великобритании, Джейн Эбель и Алистер Робертсон. Тренинг организован ОФ "Келечек Плюс" в рамках проекта ХелсПром за счет гранта Фонда Биг Лоттери.

1. Попробуем
( )С благодарностью к Саре Ходкинсон музыкальный терапевт и преподаватель
Практика

2. "Используйте свои таланты, которыми
вы обладаете. В лесу будет очень тихо,
если бы птицы не пели, кроме тех кто
поет лучше."
Henry Van Dyke
Цитаты

3. Тестируем
….инструменты

4. Колокольчики поющего ветра
.Используйте колокольчики рядом с разными частями тела
. (Подуть феном на них для придания успокаивающего звука Мерцай,
мерцай, звездочка),
,Полезно когда ребенок ограничен в движениях
,Легче держать чем использовать стойку
Шекере
;Поиграйте возле разных частей тела
‘Голова плечи колени и пальцы ног’
Хороший сенсорный инструмент

5. Бубен
;Ударные или нет на верхней части
;барабана для большего звука руки или
;ноги поддерживать зрительный контакт и
реагировать в соответствии с их
- ..реакцией если они наслаждаются им
;большие звуки для соответствия отбейте
; ;ритм подождите разные высоты
Хорошо для детей с ограниченным
движением
Хорошо в сопровождении стихов
Кабаса
(металлические шарики обернуты вокруг
)цилиндра
/ /Раскатайте его на Руки Ноги подошвах
;ног разместить руки клиента на шариках и
;переместить его для них коснитесь его с
;насадкой отбейте ритм
Хороший сенсорный инструмент

6. Остальные шейкеры
,Держите его в руке клиента и пусть рука
;клиента упадет позвольте клиенту потрясти
/руку рукав
,Обычно хороший звук для ребенка который
" " .является нервным или страдает приступами
Castanets
Клиент держит одну
,сторону вы нажмете
другую
Постучать по полу
Непростой инструмент
Шейкер яйцо
; ;Бросьте его на вершину поверхности барабана
; ,подвернуть его рукав использовать шарф чтобы
держать его в руке

7. Барабан океана
; ; / / ;Потряси отбей ногти лопатка руки
,размещены на разных частях тела ребенка
;чтобы чувствовать на себе вибрации над
= ;головой дождь настроиться на дыхание
;или моргание старайтесь держать шары
;непрерывно движущихся вокруг пусть же
рука упадет ребенка на прибор
Отличный сенсорный инструмент
Металлофон
- ;Сопровождение где то над радугой
; 1 2мелодия пентатоники прогресс от до
;взбивания выбора колотушки в
;зависимости от силы ребенка

8. Тарелки
;Адаптивные колотушки поддержать их за
;локоть поднять их локоть для больших
; ,грохотов различаются когда они могут
;играть ПОП! Идет крот.”
Индийские колокола
,Повесьте эти над рукой или ногой чтобы помочь
;клиенту почувствовать вибрации
перемежать песню с небольшими жестами на
;колокола ответить на вокализацию
Остерегайтесь звук может быть пронзительный
Джембе
( )барабаны с талией
,Гораздо громче звук помещается между ног
; ;и наклонена колотушка или руки одна рука
; ;одна колотушка Прохождение ритма
; ;упорный смешать с шейкерами различные
;размеры для разных тонов Великий Старый
Герцог

9. -Песня Линси
На заднем плане
импровизация группой
Практический

10. Проектирование
….сессий

11. Терапевтическая
музыкальная
комната
Исполнитель Бенефициары
Различные настройки и ненастроенные ударные
Приветственная песня - Контент - Прощальная песня
30 мин… Один раз в неделю… В одном месте и в то же время... Составлено и
Импровизированно
Typical Music Therapy Room
?Как это должно выглядеть

12. Тихое помещение
• Вы можете закрыть окна и двери?
• Вы можете ограничить вещи, что отвлекают?
• Вы можете поставить знак «занято» на двери?
Безопасное пространство
• Вы можете делать это каждую неделю, день и время?
• Не бойтесь ограничить число людей,
• Это можете быть только вы и бенефициар
Инструменты
• попробуйте выбрать инструменты, которые не требуют
приобретенные навыки, чтобы играть
• Используйте инструменты, в которых вы уверены
Music Therapy Aims:Что нужно помнить
настройки

13. Продолжительность
• 20 - 30 минут = оптимальная продолжительность
• Курс из 12 сессий или больше
Начало и конец
• Приветственная песня (включая имена)
• Прощальная песня (включая имена и любимую деятельность)
Деятельность
• повторить некоторые действия через неделю
• разработать мероприятия на долгий срок
• думайте о том, чего вы хотели бы добиться для каждого ребенка
Music Therapy Aims:Что нужно помнить Контент

14. Песни и мероприятия
•выбрать песни, которые направлены на каждого
бенефициара
•выбирать песни с действиями, которые способствуют играм
•выбрать песни, во время которых вы можете включить
сенсорные стимулы
•Называть каждого по имени
•Старайтесь включать всех
Свободная импровизация
•слушать бенефициара и ждать свой очереди для реакции
•много тишины - хорошо
•методы ... [см слайд ниже]
Music Therapy Aims
контент

15. позиционирование
• если бенефициар не
стремится .... садитесь перед
ним
•если бенефициар
стремится .... избегайте
длительного зрительного
контакта
•Старайтесь делать зрительный
контакт регулярно со всеми в
группе
•попробуйте посадить детей
рядом с другими детьми, чтобы
поощрять взаимодействие
Не забывайте развлекаться
Music Therapy Aims
контент

16. Путем музыкального взаимодействия два
человека создают то, что больше, чем сумма его
отдельных частей, и обретет опыт
сопереживания, что вряд ли произойдет в
обычном социальном общении ".
Искусство Вне Слова, Лесли Бант, р70
Играть
вместе

17. Цитата
Хоскинс, С. & Бунт, Л. (2002)
Справочник музыкальной терапии.
Нью-Йорк: Бруннер Рутледж
На самом фундаментальном
уровне это необходимость для
терапевта быть просто с
человеком….
Опыт обеспечивает проверку
личности, а музыка и проявляющиеся
в результате чувства имеют силу. Все
эти воздействия могут привести к
развитию человека, который застрял в
бесполезных парадигмах.

18. Польза
• Ребенок получает контроль и власть в
формировании музыки
• Музыка может компенсировать часть того,
что было потеряно из-за болезни или
инвалидности ребенка
• С вашей помощью, ребенок способен
выразить свое настроение
• Ребенок чувствует себя "состоявшимся" и
способен выражать все эмоции открыто

19. Цели
• Повышение доверия
• Навыки Социальные / связь
• Слушание
• Связь с душой
• Зрительный контакт
• Изучение и выражения эмоций
• Развитие творчества

20. СОВЕТЫ
Все рекомендации ПРИНИМАЮТСЯ
• Старайтесь не исправить ребенка
• Останавливайте только тогда, когда
это небезопасно
• Все время прекрасно не может быть
– делать ошибки тоже хорошо!
• Повторение – мать учения!

21. ,Акцент делается на процесс а не на создание конечного
музыкального продукта
A client receives…Будьте воодушевленными

22. Спасибо
В поддержку детей
с инвалидностью
в Кыргызстане