![SILABUS S1 PGSD
Mata Kuliah PemecahanMasalahMatematika
Kode MK JG338
Bobot SKS 3 sks
DosenPengembang Wahyudi, S.Pd., M.Pd
Mata KuliahPrasyarat -
Deskripsi MataKuliah Mata kuliah ini membahas mengenai pemecahan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari yang terkait bidang
aritmatika, aljabar, geometri, pengukuran, trigonometri dan peluang dengan menggunakan penalaran matematika yang tepat.
Standar Kompetensi Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan konsep
matematika (aritmatika, aljabar, geometri, pengukuran, trigonometri, peluang) dan penalaran matematika yang tepat.
Referensi A. Cahya Prihandoko. (2006). Memahami konsep matematika secara benar dan menyajikannya dengan menarik. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
B. Sri Subarinah.(2006). Pembelajaran matematika sekolah dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
C. ________.2004. Aljabar. [Online}. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMP/ALJABAR.pdf [20 Januari 2007]
D. ________.2005. Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Peubah dengan Metode Grafik dan Substitusi. [Online].
Tersedia di: http://www.pustekkom.go.id/bahanajar/mat/pdf/mat16/01.pdf [14 Maret 2007]
E. Suwarsono. Matematika untuk Sekolah Lanjutan. Yogyakarta : Widya Utama
F. Raharjo, M. 2004. Peluang. [Online]. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMA/peluang.pdf [19 Januari
2007]
G. Wirodikromo, S. 1996. Matematika. Jakarta: Erlangga Zaki. 2005. Permutasi dan Kombinasi. [Online]. Tersedia di:
http://zaki.web.ugm.ac.id/web/zax_files/kuliah/matematika_diskrit/Permutasi_K ombinasi.pdf
H. Karso,dkk. 1993. Materi Pokok Pendidikan Matematika 4. Jakarta : Universitas Terbuka, Departemen pendidikan dan
Kebudayaan
I. Markaban. 2004. Logika Matematika. [Online]. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMA/logika.pdf [15
Februari 2007].
J. Markaban. 2004. Logika Matematika. [Online]. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMK/logika.pdf [15
Februari 2007].
K. Wahyudi. (2009). Pemecahan Masalah Matematika. Salatiga: Widya Sari Press](https://image.slidesharecdn.com/silabusmkpemecahanmasalahmatematikabaru-150519054944-lva1-app6892/85/Silabus-mk-pemecahan-masalah-matematika-baru-1-320.jpg)
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Silabus+mk+pemecahan+masalah+matematika baru
Similar to Silabus+mk+pemecahan+masalah+matematika baru (20)
Silabus+mk+pemecahan+masalah+matematika baru
- 1. SILABUS S1 PGSD Mata Kuliah PemecahanMasalahMatematika Kode MK JG338 Bobot SKS 3 sks DosenPengembang Wahyudi, S.Pd., M.Pd Mata KuliahPrasyarat - Deskripsi MataKuliah Mata kuliah ini membahas mengenai pemecahan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari yang terkait bidang aritmatika, aljabar, geometri, pengukuran, trigonometri dan peluang dengan menggunakan penalaran matematika yang tepat. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan konsep matematika (aritmatika, aljabar, geometri, pengukuran, trigonometri, peluang) dan penalaran matematika yang tepat. Referensi A. Cahya Prihandoko. (2006). Memahami konsep matematika secara benar dan menyajikannya dengan menarik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional B. Sri Subarinah.(2006). Pembelajaran matematika sekolah dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional C. ________.2004. Aljabar. [Online}. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMP/ALJABAR.pdf [20 Januari 2007] D. ________.2005. Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Peubah dengan Metode Grafik dan Substitusi. [Online]. Tersedia di: http://www.pustekkom.go.id/bahanajar/mat/pdf/mat16/01.pdf [14 Maret 2007] E. Suwarsono. Matematika untuk Sekolah Lanjutan. Yogyakarta : Widya Utama F. Raharjo, M. 2004. Peluang. [Online]. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMA/peluang.pdf [19 Januari 2007] G. Wirodikromo, S. 1996. Matematika. Jakarta: Erlangga Zaki. 2005. Permutasi dan Kombinasi. [Online]. Tersedia di: http://zaki.web.ugm.ac.id/web/zax_files/kuliah/matematika_diskrit/Permutasi_K ombinasi.pdf H. Karso,dkk. 1993. Materi Pokok Pendidikan Matematika 4. Jakarta : Universitas Terbuka, Departemen pendidikan dan Kebudayaan I. Markaban. 2004. Logika Matematika. [Online]. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMA/logika.pdf [15 Februari 2007]. J. Markaban. 2004. Logika Matematika. [Online]. Tersedia di: http://www.p3gmatyo.go.id/download/SMK/logika.pdf [15 Februari 2007]. K. Wahyudi. (2009). Pemecahan Masalah Matematika. Salatiga: Widya Sari Press
- 2. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 1. Mampu mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep dasararitmatika Mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep operasi hitung bilangan dan sifat- sifatnya 1. Operasi hitung bilangan 2. Sifat-sifat operasi hitung bilangan a. Komutatif b.Assosiatif c. Distributif d.Identitas Mahasiswa mengkaji dan mengidentifikasin masalah terkait konsep operasihitung bilangan dan sifat-sifatnya dalam kerja kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes (persentasi) A, B, C Mengidentifikasi masalah terkait dengan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan Sifat-sifat operasi hitung pada bilangan a.Komutatif b.Assosiatif c.Distributif d.Identitas Mahasiswa mengkaji dan mengidentifikasin masalah terkait operasi hitung bilangan dan sifat-sifatnya dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes A, B, C 2. Mampu mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep dasaraljabar Mengidentifikasi masalah terkait dengan operasi hitung dan manipulasi aljabar pada persamaan dan pertidaksamaan yang berbentuk linear dan kuadrat 1. Persamaan a.Persamaan linear b.Persamaan kuadrat 2. Pertidaksamaan c.Persamaan linear d.Persamaan kuadrat Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan yang berbentuk linear dan kuadrat dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes A, B, C, D Mengidentifikasi masalah terkait dengan pola barisan dan deret bilangan 1. Barisan a. Barisan aritmatika b.Barisan geometri 2. Deret a. Deret aritmatika b.Deret geometri Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan pola barisan dan deret bilangan secara mandiri dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes A, B, C, D
- 3. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 3. Mampu mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep dasargeometri dan pengukuran Mengidentifikasi masalah terkait dengan bangun datar dan bangun ruang menurut sifat, unsurdan kesebangunannya 1. Bangun datar geometri a. Segitiga b.Segiempat c. Segilima Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan bangun datardan bangun ruang geometri menurut sifat, unsurdan kesebangunannya dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes A, B, C 2. Bangun ruang geometri a. Prisma b.Limas c. Tabung d.Kerucut Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan bangun bangun ruang geometri menurut sifat, unsur dan kesebangunannya dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja A, B, C Mengidentifikasi masalah terkait dengan benda atau bangun geometri (keliling, luas, volume) 1. Keliling 2. Luas 3. Volume Mahasiswa 1. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan menentukan keliling bangun datar dalam kelompok 2. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan menentukan luas bangun datardalam kelompok 3. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait dengan menentukan volume bangun ruang dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes A, B, C
- 4. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 4. Mampu mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep dasartrigonometri Mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep perbandingan dalam trigonometri Perbandingan Trigonometri 1. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait perbandingan trigonometri secara kelompok melalui tutorial tatap muka 2. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait perbandingan trigonometri dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes G, H Mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep perbandingan dalam trigonometri Perbandingan Trigonometri Mahasiswa 1. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait menggunakan perbandingan trigonometri secara kelompok 2. Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait menggunakan perbandingan trigonometri secara mandiri dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes G, H 5. Mampu mengidentifikasi masalah terkait dengan konsep dasarpeluang Mengidentifikasi masalah terkait dengan permutasi dan kombinasi Permutasi dan kombinasi Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait menentukan permutasi dan kombinasi dalam kelompok Bahan ajar berbasis web Lembar kerja Non tes G, H, I Mengidentifikasi masalah terkait dengan peluang suatu kejadian Peluang suatu kejadian a. Kejadian b. Peluang kejadian Mahasiswa mengkaji dan mendiskusikan masalah terkait menentukan peluang suatu kejadian secara mandiri dalam kelompok Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Non tes G, H, I
- 5. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 6. Mampu menggunakan konsep dasar penalaran matematika Menggunakan konsep logika matematika Logika Matematika a. Konjungsi b. Disjungsi c. Implikasi d. Biimplikasi Mahasiswa mengkaji dan berlatih menggunakan konsep logika matematika dengan diskusi dalam kelas Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes Uraian J, K Menggunakan konsep kuantifikasi Logika Matematika - Kuantifikasi Mahasiswa 1. mengkaji dan mendiskusikan konsep kuantifikasi dalam logika matematika secara kelompok melalui tatap muka di kelas Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes Uraian J, K 2. berlatih menggunakan kuantifikasi secara individu melalui tutorial tatap muka mengkaji dan berlatih menggunakan kuantifikasi melalui tatap muka di kelas Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes Uraian J, K 7. Mampu menggunakan konsep dasar penalaran deduktif dan induktif Menjelaskan konsep penalaran deduktif Penalaran deduktif Mahasiswa 1. mengkaji dan mendiskusikan konsep penalaran deduktif dan memberikan contohnya secara kelompok melalui tatap muka di kelas 2. mengkaji konsep penalaran deduktif dan contoh- contohnya secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian J, K
- 6. Menjelaskan konsep penalaran induktif yang meliputi pengenalan pola, dugaan dan pembentukan generalisasi Penalaran induktif Mahasiswa 1. mengkaji penalaran induktif yang meliputi pengenalan pola, dugaan dan pembentukan generalisasi dan memberikan contohnya secara berkelompok melalui tatap muka di kelas 2. mengkaji penalaran induktif yang meliputi pengenalan pola, dugaan dan pembentukan generalisasi serta contoh-contohnya secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian J, K 8. Mampu menggunakan konsep dasar matematisasi horisontal dan vertikal Menjelaskan konsep dasarmatematisasi horisontal dan vertikal Matematisasi horisontal dan vertikal Mahasiswa 1. mengkaji dan mendiskusikan konsep matematisasi horisontal dan vertikal serta memberikan contohnya secara kelompok 2. mengkaji konsep matematisasi horisontal dan vertikal serta contoh- contohnya secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian J, K Menggunakan matematisasi horisontal dan vertikal Matematisasi horisontal dan vertikal Mahasiswa 1. berlatih menggunakan matematisasi horisontal dan vertikal secara kelompok 2. berlatih menggunakan matematisasi horisontal dan vertikal secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian J, K
- 7. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 10. Mampu membuat model matematika dari suatu masalah matematika realistik Membuat model matematika dari suatu masalah aritmatika Pemecahan masalah matematika - Model matematika dari suatu masalah aritmatika Mahasiswa mengkaji dan menentukan model matematika dari suatu masalah aritmatika dalam kerja kelompok Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Membuat model matematika dari suatu masalah aljabar Pemecahan masalah matematika - Model matematika dari suatu masalah aljabar Mahasiswa mengkaji dan menentukan model matematika dari suatu masalah aljabar dalam kerja kelompok Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Membuat model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran Pemecahan masalah matematika - Model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran Mahasiswa 1. membuat model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran secara kelompok 2. mengkaji dan menentukan model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Membuat model matematika dari suatu masalah trigonometri Pemecahan masalah matematika - Model matematika dari suatu masalah trigonometri Mahasiswa 1. membuat model matematika dari suatu masalah trigonometri secara kelompok 2. mengkaji dan menentukan model matematika dari suatu masalah trigonometri secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Membuat model matematika dari suatu masalah peluang Pemecahan masalah matematika - Model matematika dari suatu masalah peluang Mahasiswa mengkaji dan menentukan model matematika dari suatu masalah peluang secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K
- 8. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 11. Mampu menyelesaikan model matematika dari suatu masalah matematika realistik Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah aritmatika Pemecahan masalah matematika - Model matematika Mahasiswa mengkaji dan menentukan penyelesaian model matematika dari suatu masalah aritmatika secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah aljabar Pemecahan masalah matematika - Model matematika Mahasiswa mengkaji dan menentuka penyelesaian model matematika dari suatu masalah aljabar secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran Pemecahan masalah matematika - Model matematika Mahasiswa 1. menyelesaikan model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran secara kelompok 2. mengkaji dan menentukan penyelesaian model matematika dari suatu masalah geometri dan pengukuran secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Program video penyelesaian masalah geometri dan pengukuran Tes uraian K Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah trigonometri Pemecahan masalah matematika - Model matematika Mahasiswa 1. menyelesaikan model matematika dari suatu masalah trigonometri secara kelompok 2. mengkaji dan menentukan penyelesaian model matematika dari suatu masalah trigonometri secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah peluang Pemecahan masalah matematika - Model matematika Mahasiswa mengkaji dan menentukan penyelesaian model matematika dari suatu masalah statistika secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K
- 9. No. Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Rujukan Utama 12. Mampu melakukan validasi penyelesaian masalah matematika realistik melakukan validasi penyelesaian masalah matematika dalam bidang aritmatika Analisis prosedur pemecahan masalah matematika Mahasiswamengkaji dan menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang aritmatika secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K melakukan validasi penyelesaian masalah matematika dalam bidang aljabar Analisis prosedur pemecahan masalah matematika Mahasiswamengkaji dan menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang aljabar secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K melakukan validasi penyelesaian masalah matematika dalam bidang geometri dan pengukuran Analisis prosedur pemecahan masalah matematika Mahasiswa 1. menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang geometri dan pengukuran secara kelompok 2. mengkaji dan menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang geometri dan pengukuran secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K melakukan validasi penyelesaian masalah matematika dalam bidang trigonometri Analisis prosedur pemecahan masalah matematika Mahasiswa 1. menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang trigonometri secara kelompok Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K 2. mengkaji dan menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang trigonometri secara mandiri melalui web K melakukan validasi penyelesaian masalah matematika dalam peluang Analisis prosedur pemecahan masalah matematika Mahasiswamengkaji dan menganalisis prosedur pemecahan masalah matematika dalam bidang peluang secara mandiri melalui web Bahan ajar cetak Bahan ajar berbasis web Tes uraian K Salatiga, Maret 2010 Wahyudi, S.Pd., M.Pd