11. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
1. MENGALU-
ALUKAN
KEHADIRAN
MURID
a.Guru mengalu-alukan
murid di pintu pagar
sekolah
i.Semasa murid memulakan
sesi persekolahan baru
ii.Semasa murid datang ke
sekolah
iii.Semasa murid pulang dari
sekolah
i.Menyambut kedatangan
murid;
a. Penampilan guru yang
kemas dan ceria
b. Bersikap mesra, berbudi
bahasa dan menghormati
murid
c. Ambil berat, prihatin dan
sabar menyambut murid
ii.Membuat sapaan
a.Memberi salam dan menyambut
salam semasa datang sekolah
Contoh: “selamat pagi” “selamat
datang” “jemput masuk”
a.Lambaian pulang
Contoh: “selamat pulang” “jaga diri
baik-baik” “jumpa lagi”
a.Bertanya khabar
Contoh: “apa khabar hari ini?”
“dah makan ke belum?”
Barisan
kepimpinan
sekolah dan
sekumpulan guru
yang diatur oleh
pihak pentadbir
sekolah
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
1. MENGALU-
ALUKAN
KEHADIRAN
MURID
a.Guru mengalu-
alukan murid di pintu
pagar sekolah
i.Semasa murid
memulakan sesi
persekolahan baru
ii.Semasa murid datang
ke sekolah
iii.Semasa murid pulang
dari sekolah
i.Menyambut kedatangan
murid;
a. Penampilan guru yang
kemas dan ceria
b. Bersikap mesra, berbudi
bahasa dan menghormati
murid
c. Ambil berat, prihatin dan
sabar menyambut murid
ii.Membuat sapaan
a.Memberi salam dan
menyambut salam semasa
datang sekolah
Contoh: “selamat pagi” “selamat
datang” “jemput masuk”
a.Lambaian pulang
Contoh: “selamat pulang” “jaga
diri baik-baik” “jumpa lagi”
a.Bertanya khabar
Contoh: “apa khabar hari ini?”
“dah makan ke belum?”
Barisan
kepimpinan
sekolah dan
sekumpulan guru
yang diatur oleh
pihak pentadbir
sekolah

12. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
iii.Memberi bimbingan dan
tunjuk ajar secara berhemah
Contoh
a. Membetulkan tali leher
b. Mengenakan butang
baju dll
iii.Membuat publisiti/promosi
mengalu-alukan kehadiran
murid ke sekolah dengan
menyediakan kain rentang
Contoh:
‘Kehadiran Anda Impian Kami’
a. Guru mengambil peduli
terhadap murid semasa
di sekolah
i. Semasa di bilik darjah
ii. Semasa di kantin/dewan
makan
iii. Semasa aktiviti kokurikulum
iv. Semasa perhimpunan
Interaksi Guru (rapport)
i.Penampilan guru kemas dan ceria
sepanjang masa
ii.Bersikap mesra dan menunjukkan
rasa hormat kepada murid
iii.Membuat sapaan
iv.Mengambil berat dan prihatin
terhadap murid
Semua guru
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
iii.Memberi bimbingan dan
tunjuk ajar secara berhemah
Contoh
a. Membetulkan tali leher
b. Mengenakan butang baju
dll
iv. Membuat publisiti/promosi
mengalu-alukan kehadiran
murid ke sekolah dengan
menyediakan kain rentang
Contoh:
‘Kehadiran Anda Impian Kami’
b. Guru mengambil peduli
terhadap murid semasa
di sekolah
i. Semasa di bilik darjah
ii. Semasa di kantin/dewan
makan
iii. Semasa aktiviti kokurikulum
iv. Semasa perhimpunan
Interaksi Guru (rapport)
i.Penampilan guru kemas dan ceria
sepanjang masa
ii.Bersikap mesra dan menunjukkan
rasa hormat kepada murid
iii.Membuat sapaan
iv.Mengambil berat dan prihatin
terhadap murid
Semua guru

13. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
2. MENTOR MENTEE 1. Pelak
sanaa
nnya
bertuj
uan
untuk;
i.Membangunkan sahsiah diri
murid
ii.Membina jati diri murid
iii.Mentor sebagai orang yang boleh
membantu menyelesaikan masalah
murid
1. Antar
a
aktivit
i yang
dicad
angka
n
adala
h
sepert
i
beriku
t;
i.Sesi ramah mesra
ii.Sesi makan bersama
iii.Meraikan hari lahir
1. Guru dengan
penuh rasa
kekeluargaan
melaksanakan
aktiviti mentor
mentee.
2. Strategi
pelaksanaanny
a;
i.Seorang atau dua mentor bagi setiap
kelas mengikut kesesuaian sekolah
ii.Perjumpaan diadakan sekurang-
kurangnya dua kali sebulan dan
diselaraskan dalam jadual waktu
harian.
1. Pengisian semasa
perjumpaan;
i.Membuat sapaan
ii.Menyemak dan prihatin latar
belakang mentee
iii.Membimbing mentee mengatasi
masalah
iv.Membimbing mentee membina hala
tuju dan kerjaya
v.Membimbing mentee membentuk jati
diri dan sahsiah diri
MENTOR
Guru terpilih
MENTEE
Semua murid
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
2.
MENTOR
MENTEE
Pelaksanaannya bertujuan untuk;
i) Membangunkan sahsiah diri
murid
ii) Membina jati diri murid
iii) Mentor sebagai orang yang
boleh membantu menyelesaikan
masalah murid
2. Antara aktiviti yang dicadangkan
adalah seperti berikut;
i. Sesi ramah mesra
ii. Sesi makan bersama
iii. Meraikan hari lahir
iv. Bimbingan hala tuju hidup
v. Lawatan/ziarah keluarga
vi. Sesi perkongsian masalah
1. guru dengan penuh rasa kekeluargaan
melaksanakan pogram mentor mentee.
2. Strategi pelaksanaannya;
i) Seorang atau dua mentor bagi setiap
kelas mengikut kesesuaian sekolah
ii) Perjumpaan diadakan sekurang-
kurangnya dua kali sebulan dan
diselaraskan dalam jadual waktu
harian.
3. Pengisian semasa perjumpaan;
Membuat sapaan
i) Menyemak dan prihatin latar belakang
mentee
ii) Membimbing mentee mengatasi
masalah
iii) Membimbing mentee membina hala
tuju dan kerjaya
iv) Membimbing mentee membentuk jati
diri dan sahsiah diri
MENTOR
Guru terpilih
MENTEE
Semua murid

14. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
4. Tugas guru yang dipilih sebagai
mentor hendaklah disenaraikan
sebagai salah satu tugasnya di
sekolah.
5. Aktiviti didokumentasikan
6. Menyediakan profile setiap
mentee

15. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH
PERSONALIA
3 PENGHARGAAN
MURID
Memberi penghargaan dan
pengiktirafan kepada murid
melalui;
Aktiviti meraikan murid;
i.Hari lahir murid
ii.Sambutan hari kanak-kanak
iii.Perayaan-perayaan utama
mengikut kaum seperti Hari
Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Krismas termasuk
perayaan utama di Sabah dan
Sarawak
i.Guru meraikan murid dalam
suasana gembira, rasa hormat,
rasa dihargai dengan penuh
kasih sayang
ii.Antara kaedah yang
boleh digunakan;
a. Mengumumkan ucapan
selamat melalui pembesar suara
sekolah
b. Menyanyikan lagu
bersesuaian dengan tema
sambutan
Contoh:
Lagu Hari Lahir
Lagu Perayaan Utama
c. Menghantar kad ucapan
Contoh:
Kad Hari Lahir
Kad Hari Perayaan
d. Aktiviti meraikan murid
boleh dilaksanakan semasa
perhimpunan atau di dalam bilik
darjah.
Semua guru
termasuk
pentadbir sekolah