SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Sessió 2_ IES Núm. 1 
Estructura de Tasques 
Procés d’elaboració d’Unitats Didàctiques Integrades
• Reflexionar sobre les pròpies pràctiques 
• Dissenyar una estructura integrada de 
tasques, activitats i exercicis. 
• Decidir l’estructura de tasques de la UDI 
que es dissenyarà al llarg de la formació 
inicial. 
• Organitzar activitats per a informar la 
comunitat educativa en general i les 
famílies en particular 
Objectius
• Utilitzarem la graella que férem 
per millorar-la i completar-la 
definint què és exercici, activitat o 
tasca. 
graella “accions diàries”
•Dissenyarem una 
tasca senzilla 
Disseny de Tasca
• Proposta de tasca o tasques, seqüència 
d’activitats i selecció d’exercicis d’una 
Unitat Didàctica Integrada per a una 
etapa o nivell educatiu. 
• En una pròxima sessió decidirem entre 
totes les que fem quina presentarem com 
a UDI de centre. 
“Deures”

More Related Content

Similar to Sessió 2 ies núm. 1

El treball per projectes
El treball per projectesEl treball per projectes
El treball per projectes
ICE_URV_NU
 
Projecte curricular etapa
Projecte curricular etapaProjecte curricular etapa
Projecte curricular etapa
Susana Moreno
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Carme Bové
 
Seminariformaciomemòria pdv
Seminariformaciomemòria pdvSeminariformaciomemòria pdv
Seminariformaciomemòria pdv
ceippuigdenvalls
 
Tasques
TasquesTasques
Tasques
jgayar
 
Activitat ObligatòRia Tema 7
Activitat ObligatòRia Tema 7Activitat ObligatòRia Tema 7
Activitat ObligatòRia Tema 7
grup3
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
pilarolivares
 
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
iftolos
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
pilarolivares
 
La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)
Carme Bové
 
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiuSobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Ramon Grau
 

Similar to Sessió 2 ies núm. 1 (20)

El treball per projectes
El treball per projectesEl treball per projectes
El treball per projectes
 
La programació
La programacióLa programació
La programació
 
Orientacio ins arboc
Orientacio ins arbocOrientacio ins arboc
Orientacio ins arboc
 
Projecte curricular etapa
Projecte curricular etapaProjecte curricular etapa
Projecte curricular etapa
 
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
Proces d'elaboració d'UDI's_Raquel Gómez_2016-17
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aula
 
Introducció Sessió bloc IV de l'IES Núm. 1, Xàbia
Introducció Sessió bloc IV de l'IES Núm. 1, XàbiaIntroducció Sessió bloc IV de l'IES Núm. 1, Xàbia
Introducció Sessió bloc IV de l'IES Núm. 1, Xàbia
 
Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatge
 
Node 4 Escola La Llacuna
Node 4 Escola La LlacunaNode 4 Escola La Llacuna
Node 4 Escola La Llacuna
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
 
Elaboracio Del Pla D Accio Tutorial
Elaboracio Del Pla D Accio TutorialElaboracio Del Pla D Accio Tutorial
Elaboracio Del Pla D Accio Tutorial
 
Seminariformaciomemòria pdv
Seminariformaciomemòria pdvSeminariformaciomemòria pdv
Seminariformaciomemòria pdv
 
Tasques
TasquesTasques
Tasques
 
Activitat ObligatòRia Tema 7
Activitat ObligatòRia Tema 7Activitat ObligatòRia Tema 7
Activitat ObligatòRia Tema 7
 
Annex 2 Taller De Projectes A Aula Oberta
Annex 2 Taller De Projectes A Aula ObertaAnnex 2 Taller De Projectes A Aula Oberta
Annex 2 Taller De Projectes A Aula Oberta
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
 
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
 
La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)
 
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiuSobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
Sobre l'aprenentatge basat en problemes i el treball cooperatiu
 

Recently uploaded

Recently uploaded (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 

Sessió 2 ies núm. 1

  • 1. Sessió 2_ IES Núm. 1 Estructura de Tasques Procés d’elaboració d’Unitats Didàctiques Integrades
  • 2. • Reflexionar sobre les pròpies pràctiques • Dissenyar una estructura integrada de tasques, activitats i exercicis. • Decidir l’estructura de tasques de la UDI que es dissenyarà al llarg de la formació inicial. • Organitzar activitats per a informar la comunitat educativa en general i les famílies en particular Objectius
  • 3. • Utilitzarem la graella que férem per millorar-la i completar-la definint què és exercici, activitat o tasca. graella “accions diàries”
  • 4. •Dissenyarem una tasca senzilla Disseny de Tasca
  • 5. • Proposta de tasca o tasques, seqüència d’activitats i selecció d’exercicis d’una Unitat Didàctica Integrada per a una etapa o nivell educatiu. • En una pròxima sessió decidirem entre totes les que fem quina presentarem com a UDI de centre. “Deures”

Editor's Notes

  1. Reflexionar sobre les pròpies pràctiques de manera que es puga comprendre la relació entre les seues accions i les seues conseqüències. Dissenyar una estructura integrada de tasques, activitats i exercicis que permeta l’aprenentatge de les competències bàsiques, millorant les possibilitats de tot l’alumnat per a participar activament en pràctiques socials. Decidir l’estructura de tasques de la UDI que es dissenyarà durant la formació inicial, concretant la seqüència d’activitats i realitzant la selecció provisional d’exercicis de la tasca o tasques que la conformen. Organitzar activitats per a informar la comunitat educativa en general i les famílies en particular sobre els continguts del projecte de formació que està desenrotllant el centre i motivar la seua participació en este donant a conéixer la seua labor en el desenrotllament de les CB.
  2. Primer passarem la presentació de l’Estructura de Tasques
  3. Primer passarem la presentació del Procés d’elaboració d’UDIs