5. 1. Формування та розвиток
загальнонавчальних умінь учнів
2. Використання випереджальних
завдань
3. Створення атмосфери,
сприятливої для самостійної
діяльності, мотивація учнів на
постійне навчання
6. 1. Залучення учнів до підготовки
повідомлень та рефератів, інших
творчих завдань
2.Залучення учнів до складання
підсумкових питань з теми, опорних
конспектів, презентацій
3. Залучення учнів до наукової роботи
Малої Академії Наук
7. 1. Розвиток умінь учнів працювати з підручником,
текстом, робити висновки
2. Стимулювати використання додаткової літ-ри
3. Проведення екскурсій та зустрічей з
медиками, науковцями, працівниками
сільського господарства з метою надання учням
актуальної інформації
4. Залучення учнів до перегляду телевізійних
передач відповідно до навчальних тем курсу
біології
8. 1. Створення ситуацій
порозуміння, стимулювання
вміння слухати
2. Виховання взаємоповаги учнів,
емоційної врівноваженості,
загальних вимог культури
9. 1. Знайомство учнів з діяльністю вчених
різних держав
2. Використання в процесі викладання
біології елементів народознавства
3. Використання завдань спрямованих на
формування здорового способу життя
4. Використання художньої літератури, що
містить описи певних біологічних об`єктів
чи явищ
5. Проведення профорієнтаційної роботи
10. 1. Сприяння формуванню свідомого ставлення
учнів до природи, її багатств та її захисту
2. Залучення учнів до природоохоронних заходів
3. Проведення нестандартних уроків, які
передбачають формування власної позиції,
прояви особистої активності учнів
4. Сприяння формуванню свідомого ставлення
учнів до власного здоров`я
