Формирование и укрепление осанки младших школьников средствами физических упражнений

1. Формирование и укрепление
осанки младших школьников
средствами физических
упражнений

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Национальная образовательная инициатива «Наша новая
школа», Концепция модернизации российского образования
определяет главные задачи современной школы:
• Формирование у школьника целостной
системы универсальных знаний, умений и
навыков самостоятельной деятельности;
• Активизация инициативности, толерантности,
способности к успешной социализации в
обществе.

3. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Создание условий, обеспечивающих развитие младших школьников
средствами физических упражнений
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
• обеспечение охраны жизни и укрепление физического и психического
здоровья детей;
• формирование навыков правильной осанки при статических положениях и
передвижениях;
• обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям;
• формирование необходимых знаний в области физической культуры;
• воспитание потребности систематически заниматься физическими
упражнениями

4. ОБЪЕКТ
ОБЪЕКТ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Процесс физического
воспитания и
образования младших
школьников
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Содержание и технология
совершенствования
опорно-двигательного
аппарата детей младшего
школьного возраста

5. ГИПОТЕЗА
Если будет создана система по обеспечению физического
развития детей средствами общеразвивающих упражнений
то
Укрепится физическое и эмоциональное здоровье ребенка.
Уменьшиться количество нарушений осанки

6. Планируемые результаты
 создание благоприятной среды, способствующей
сохранению здоровью, воспитанию и развитию
личности;
 уменьшение количества нарушений осанки;
 формирование гармонически развитой личности,
обладающей высоким уровнем резерва здоровья;
 улучшение показателей физической
подготовленности и состояния здоровья
школьников

7. этапы проекта
1 ЭТАП.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
(май – август 2012г.)
•определение целей и задач проекта,
моделирование ожидаемых результатов,
планирование предстоящей деятельности;
•изучение методической, психолого –
педагогической и научной литературы;
•проведение исходной диагностики уровня
развития физических способностей детей;
• разработка критериев ожидаемых
результатов.

8. Исходная диагностика уровня физической
подготовленности обучающихся
20.1
51.8
28.1
Приняли участие 106 человек
высокий
средний
низкий

9. Исходная диагностика уровня
физического развития обучающихся
17
88
1
приняли участие 106
человек (длина тела)
высокий
средний
низкий
14
82
10
приняли участие 106
человек (масса тела)
высокий
средний
низкий
34
61
11
приняли участие 106
человек (обхват груди -
вдох)
высокий
средний
низкий

10. 2 ЭТАП. ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ
(август 2012 г. – сентябрь 2014 г.)
 организация образовательного процесса с учетом
целей и задач проекта;
 апробирование различных форм работы,
направленных на физическое развитие детей
средствами общеразвивающих упражнений;
 реализация программы дополнительного
образования «Юный атлет»
 организация и проведение внеклассных
мероприятий ;
 организация проектной и исследовательской
деятельности школьников;
 участие обучающихся в школьных и районных
соревнованиях.

11. 3 ЭТАП. АНАЛИТИЧЕСКИЙ
(октябрь 2014 – май 2015 г.)
 диагностика уровня физической подготовленности и
физического развития обучающихся;
 диагностика уровня активности и
результативности участия детей в спортивных
соревнованиях;
 обобщение накопленного опыта, разработка
методических рекомендаций для учителей
физкультуры;
 анализ деятельности по реализации проекта,
обсуждение результатов на педагогическом совете.

12. Система занятий с использованием
физических упражнений
ловкость
сила
быстрота
выносливость
гибкость

13. Планирование внеклассных мероприятий с
использованием физических упражнений
 Спортивное мероприятие «Веселые
стары»;
 Спортивно – развлекательное
мероприятие «Русские богатыри»;
 Зимние Олимпийские игры;
 Мама, папа, я – спортивная семья.

14. Результаты проекта
 Создание благоприятной образовательной среды,
способствующей сохранению здоровью,
воспитанию и развитию личности;
 Развитие физических, психических, когнитивных,
социальных способностей;
 Снижение заболеваемости среди учащихся;
 Процент детей с заболеванием сколиоза,
нарушения осанки по сравнению с предыдущими
годами сократится.

15. Используемая литература
 1. Аркаев, Л.Я. Как готовить чемпионов / Л.Я. Аркаев, Н.Г. Сучилин. – М.: Физкультура и спорт, 2004. – 328 с.
2. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований : / Ю.К. Бабанский
(Дидактический аспект).- М.: Педагогика, 1982. – 192 с.
3. Баландин, В.И. Прогнозирование в спорте. / В.И.Баландин, Ю.М. Блудов, В.А.Плахтиенко. – М.: Физкультура
и спорт, 1986.- 192с.
4.Болобан В.Н. «Спортивная акробатика / В.Н.Болобан. – К.:Высшая шк. Головное изд-во, 1988. – 168с.
5.Волков В.М. Спортивный отбор / В.М. Волков, В.П.Филин. – М.: Физкультура и спорт, 1982.- 192с.
6. Гавердовский, Ю.К. «Техника гимнастических упражнений»./ Ю.К.Гавердовский. Популярное учебное
пособие. – М.: Терра -спорт, 2002.-512с.
7. Зйцев, В.М. Прикладная медицинская статистика / В.И. Зайцев, В.Г. Лифляндский, В. Н. Маринкин. – СПб:
ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2003. – 432 с.
8. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е.П.Ильин – СПБ: Питер, 2001.- 464с.- (серия «Учебник
нового века»).
9. Кравчук, А.И. Система отбора в гимнастике / А.И. Кравчук.: Учебное пособие. – Омск: ОГИФК, 1984.- 48с.
10. Кузин, Ф.А. «Магистерская диссертация»: Методика написания, правила оформления и процедура защиты
Ф.А.Кузин : Практическое пособие для студентов – магистрантов. – М: «Ось -89», 1998. – 304с.
11. Макарова, Г.А. Медицинский справочник тренера / Г.А. Маркеева, С.А. Локтев. – М.: Советский спорт, 2005. –
587 с.
12. Менхин, Ю.В. Физическая подготовка в гимнастике / Ю.В.Менхин.- М.: Физкультура и спорт, 1989.- 224с.
13. Общая профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Под ред. В.Д.
Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2005. – 368 с.
14. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические
приложения. / В.Н. Платонов – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с.
15.Смолевский, В.М. Спортивная гимнастика: Учеб./ В.М.Смолевский, Ю.К.Гавердовский. – Киев:
Олимп.лит.,1999.- 462с.

16. Спасибо за внимание!