seluk beluk tentang PLS

1. Profesi PLS, anda mau menjadi apa?
∗ 1. Community Organizer
∗ 2. Conflict Mediator
∗ 3. Social Workers
∗ 4. Trainers and Facilitator
∗ 5. Researcher
∗ 6. Human Right Monitor
∗ 7. Journalist
∗ 8. Media specialist, etc. enterpener,……
(Hafid Abbas)

2. ∗ 1. Mata Kuliah dasar, Mata kuliah teori
∗ 2. Mahasiswa punya buku minimal 2 dan catatan.
∗ 3. Jumlah sks 4
∗ 4. Dalam satu minggu 2 kali pertemuan
∗ 5. Minimal kehadiran 75 persen.
∗ 6. Perjanjian jam kuliah pagi, jam 7.15 sudah dikelas
∗ 7. Nilai ada 4 aspek : Partisipasi, Tugas, UTS, UAS
∗ (Partisipasi 20 %, Tugas 30 %, UTS 20 %, UAS 30%)
Konsep Dasar PLS

3. ∗A. Latar Belakang :
∗ Mengapa ada pendidikan
∗ Menurut Petter Jarvis. Sejak ada manusia, ada
pendidikan. Sesuai kodrat manusia, karena manusia
Berfungsi sebagai pendidik.
∗ Manusia harus berani mengalami perubahan
∗ Perubahan-perubahan itu terjadi diawali dengan
terbentuknya keluarga
∗ Terbentuknya masyarakat
∗ Keluarga adalah inti dari masyarakat
∗ Manusia berfungsi untuk masyarakat
∗ Manusia bersosilisasi dalam keluarga dan masyarakat
Bab 1 PENDAHULUAN

4. ∗ Proses pendidikan ini tidak disadari oleh manusia,
misalnya sopan santun.
∗ Proses pendidikan bersifat abstrak,
∗ Bentuk dari pendidikan adalah sosialisasi yang
bersifat abstrak → kepribadian
Lanjutan….

5. ∗ Primary Socialisation : berlangsung dalam keluarga,
∗ Second socialisasi , situasi situasi sosial, sikap dan
tingkah laku seseorang harus berbeda, contoh,
berbicara dg orangtua harus berbeda dg teman,
dengan guru, dengan atasan dst.
1). Manusia belajar melalui lembaga/organisasi
dan kelompok .
2). Manusia bersosialisasi dengan keluarga
Jenis Sosialisasi ada 2

6. Dalam proses pendidikan individu
memperoleh pengalaman, pengetahuan dan
kecakapan yang sangat berguna bagi
individu untuk menghadapi lingkungannya.
∗Menurut Rogers , Education was also been
to be potensial savior.
1. Mengapa Pendidikan dibutuhkan

7. ∗Menurut Dave R.H. Education is a viewed as
a continuing proces quided by over riding
goal of improving the quality of lifed.
Pendidikan dipandang sebagai proses berkelanjutan
yang dibimbing oleh tujuan peningkatan kualitas
kehidupan.
Lanjutan ….

8. ∗ 1. Perubahan tidak direncanakan
∗ 2. Perubahan yang terjadi karena direncanakan.
Perubahan yang direncanakan disebut
pembangunan.
Pembangunan adalah proses strategi yang
dirancang yang selalu berlangsung untuk
mempengaruhi perubahan guna memperoleh
hasil yang positif
Perubahan

9. ∗ Obyek kehidupan yang terjadi masyarakat adalah :
1. Pertambahan penduduk
2.Perkembangan ilmu-ilmu teknologi
3.Pembelan status individu
4.Perubahan lingkungan dst.
Pembangunan yang dikaitkan dengan
masyarakat dikenal dengan
pembangunan masyarakat
(Community Development).

10. ∗ 1. Changing target reputation.
∗2. A basic preparation for the
approach
∗3. Rise in function illitracy
Menurut Hamilton

11. 1. Consept of conscientralion, dari Paola
Freire
Manusia yang dapat memahami dan cepat mencapai kesadaran
yang mendalam tentang kenyataan sosio-kultural dan
kemampuannya. (Hamilton)
…..pendidik berperan sebagai fasilitator untuk membantu para
peserta didik agar mereka belajar dengan cara berpikir
dan bertindak didalam dan terhadap dunia
kehidupannya” (Sudjana)
2. Upaya kegiatan pendidikan yang
berbeda di sekolah :

12. Pendidikan harus menjadikan
siswa/peserta didik beraktualisasi diri
artinya siswa dapat bersikap dan
bertingkah laku sesuai dengan tempat
dan waktu
2. The concept of self –
actualizing dari Maslow

13. ∗ Pembelajaraan insidental dianggap lebih
penting guna memahami pembelajaraan
untuk mendapatkan pengalaman.
3. Incidental learning
dari Peter Jarvis

14. ∗ Pembelajaraan ini individu menciptakan kondisi
pembelajaraan untuk memperoleh pengetahuan
guna memperoleh keberhasilan. (Smith)
∗ Cara belajar alamiah dan hasil pembelajaraannya
segera dapat dipraktekkan dalam kehidupan
sehari-hari. (Brook)
4. Self-directed learning dari
Robert Smith

15. The fundamental education was the first such effort on
a worlwide scale and went beypnd literary programes.
Pendidikan dasar ini upaya dari Unesco untuk
pemberantasan buta aksara dan pemberian
keterampilan yang sangat berguna untuk kehidupan.
5. Fundamental Education dari
Unesco

16. ∗ Pendidikan orang dewasa ini merupakan proses
pendidikan yang dilakukan orang-orang dewasa
secara sistematis guna memperoleh
pengatahuan,, sikap nilai atau kecakapan
6. Adult Education, dari Herriam

17. ∗ Pendidikan masyarakat merupakan usaha
untuk membantu proses perkembangan sosial
atau menuju kemampanan sosial yaitu
kenaikan taraf hidup dalam kondisi tentram
dan adil (Komar)
7. Pendidikan Masyarakat,
dari Pemerintah

18. ∗ Pendidikan keahlian ditujukan untuk menambah
pendidikan pada sekolah tingkat muda, menengah
dan atas guna memperoleh keseimbangan teori dan
praktek serta pendidikan vocasional tersebut sangat
penting untuk sekolah dilingkungan pedesaan.
8. Vocational Education, dari
Hatton

19. ∗ Pendidikan ini merupakan penjabaran
pendidikan dalam lingkungan kehdiupan
dari individu melalui jalan yang diulang-
ulang dan pendidikan ini bersifat praktis
bagi individu.
9. Recurrent Education dari OECD

20. ∗Pendidikan ini dibutuhkan individu
untuk memperoleh sertifikat atau
tidak dilingkungan industri,
masyarakat dan persatuan buruh
serta kegiatan kelompok belajar.
10. Continuing Education , dari
Jerold App.

21. ∗Pendidikan keluarga ini bagian
dari pendidikan orang dewasa
dan berlangsung dalam
lingkungan keluarga yang
ditujukan untuk semua jenis
kelamin dan usia.
11. Pendidikan kehidupan
keluarga, Sudjana

22. ∗ 1. Pendidikan dapat diselenggarakan di lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan
masyarakat.
∗ 2. pendidikan dapat memberikan pengetahuan, sikap
dan keahlian bagi individu yang membutuhkan untuk
bekerja dan untuk kehidupannya.
∗ 3. Pendidikan dapat diikuti oleh perorangan, kelompok
atau massa.
∗ 4. pendidikan dapat diselenggarakan oleh lembaga
resmi seperti pemerintah, swasta dan lembaga
kemasyarakatan, PKBM, Lembaga Kursus, LBB,
Yayasan, LSM, kelompok belajar, dst.
Dari Paparan tersebut, maka :

23. Membentuk sebuah komisi yang disebut
The International comision on the
Develeopment of education.
Komisi ini berhasil merumuskan konsep
pendidikanyaitu “the concept of life
long education”
oleh karena itu, pakar pendidikan
dunia UNESCO

24. ∗Pendidikan terjadi di lingkungan kehidupan :
∗1. Lingkungan keluarga
∗2. Lingkungan sekolah
∗3. Lingkungan Masyarakat
↓
Guna Meningkatkan kualitas
kehidupan individu dan
Maknanya: