Door Dennis van Oeveren en Marjo Lam (Landstede): Hoe blijven verschillende teams en werkgroepen binnen een school geïnformeerd over de voortgang? Hoe kunnen docenten en studenten betrokken worden bij deze verandering? Landstede maakt gebruik van de Procesarchitectuur Herziening en laat zien op welke manier deze ondersteuningstool ingezet wordt.
4. Start 2016 Voorbereiding
Landstede
• Plan van aanpak CvB
• Werkatelier / i-HKS team
• Acties
• Werkgroepen, adviezen via
kadergroep/kwaliteitsraad naar CvB
• Agenda commissie
5. Kopregel
(pagina met liggende foto)
• Tekst
• Tekst
• Tekst
• Tekst
• Tekst
Plaats in dit gebied een liggende foto
en verwijder dit kader en de tekst door
op het kader te klikken en vervolgens
op ‘delete’ te drukken.
6. Kopregel
(pagina met liggende foto)
• Tekst
• Tekst
• Tekst
• Tekst
• Tekst
Plaats in dit gebied een liggende foto
en verwijder dit kader en de tekst door
op het kader te klikken en vervolgens
op ‘delete’ te drukken.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. • Stap 1
Analyse
• Deel 1 Analyse van de start- situatie
• Deel 2 Analyse van kaders, richtlijnen en criteria
• Deel 3 Analyse van ontwerp principes
•
• Stap 2
Ontwerp
• Deel 1 Verkenningsfase
• Deel 2 Grof ontwerp
• Deel 3 Scenario’s ontwerpen
• Deel 4 Scenario kiezen
•
• Stap 3
Ontwikkeling
• Deel 1 Fijn ontwerp in e-TO
• Deel 2 Concreet ontwikkelen
•
• Stap 4 Implementatie en
praktijk
• Deel 1 Periodeplan en ILP
• Deel 2 Monitoren
•
• Stap 5 Evaluatie en bijstelling
procesplan Herziening KwalificatieStructuur (HKS)
