01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48)
•
0 likes•2,529 views
RPP Global Tematik (Contoh RPP Tematik Kurikulum 2013) Tiga Serangkai Solo (Disarankan membeli Buku Paket dari Penerbitnya Langsung) agar Matching
Recommended
More Related Content
Similar to 01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48)
Similar to 01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48) (20)
More from Ifik Firdaus
More from Ifik Firdaus (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48)
- 1. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran KompetensiDasarTemaPembelajaranPenilaian Alokasi Waktu SumberBelajar (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) PPKn• Menerimakeberagaman karakteristikindividu(agama, suku,fisik,danpsikis)sebagai anugerahTuhan • Menunjukkanperilakubaik (jujur,disiplin,tanggungjawab, santun,peduli/kasihsayang,dan percayadiri)dalamberinteraksi dengankeluarga,teman,dan gurusebagaiperwujudannilai danmoralPancasila • Mengenalikeberagamankarak teristikindividumelaluipeng amatandirumahdansekolah • Mengetahuitatatertibdan aturanyangberlakudalam kehidupansehari-haridirumah dansekolah • Menyajikankebersamaandalam keberagamankarakteristik individudirumahdansekolah melaluipermainan Diri Sendiri Kegiatanpembelajaraniniakan dilakukanselama4minggu Minggu1 Mengamati • Membiasakanberdoasebelum dansesudahbelajarsesuaide nganagamayangdianutnya • Mendengarkandoayangucapkan olehguru • Mengamatiwajahdenganmeng gunakancermin Menanya • Tanyajawabmengenaitatatertib sekolah • Tanyajawabtentanghal-halyang menyebabkanbanggasebagai anakIndonesia • Tanyajawabtentanganggota tubuh • Tanyajawabtentangperbedaan laki-lakidanperempuan Observasi PPKn • Menyebutkan identitasdiri • Membiasakan hiduptertib • Menunjukkan sikappeduli danjujur • Menunjukkan sikappeduli dansantunter hadapsesama BahasaIndo- nesia • Menyebutkan anggotatubuh • Menunjukkan cirifisikmanu sia 1minggu =6× per temuan 1minggu =26jam pelajaran (26×35 menit) • BukuTematik 1Tema1: DiriSendiri terbitanTiga Serangkai • Notasilagu ”AkuAnak Indonesia” • Mediadan alatuntuk menggambar wajah • Chartaang gotatubuh SilabusKelasITema1 SatuanPendidikan :SDdanMI KompetensiInti KI1 : Menerimadanmenjalankanajaranagamayangdianutnya KI2 : Menunjukkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman,danguru KI3 : Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati(mendengar,melihat,membaca)danmenanyaberdasarkanrasaingin tahutentangdirinya,makhlukciptaanTuhandankegiatannya,danbenda-bendayangdijumpainyadirumahdandisekolah KI4 : Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelasdanlogis,dalamkaryayangestetis,dalamgerakanyangmencer- minkananaksehat,dandalamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
- 2. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) Bahasa Indone sia • Mendengarkanpenggunaan bahasaIndonesiayangbaikuntuk berdoa(sesuaiagamayangdi anutnya)disekolahdandirumah • Membacakandoadenganpeng ucapanyangbaik • Menunjukkanperilakuyangbaik dansopandalammendengar kandanberbicarapadasaat memperkenalkanidentitasdiri, bercakap-cakapdengankeluar ga,guru,danteman • Menyapadanmenyampaikan ucapanselamat,terimakasih ataupermohonanmaafsesuai dengankonteksnya • Berkomunikasisecaralisande nganoranglaindenganmeng gunakaninformasitentangdata diri,bagiantubuhdankebutuhan tubuh,lingkungandanpola hidupsehat,lingkungansekitar, buah,tanaman,sertamasakan • Berbicaraspontantentangdiri • Mengamatitentangdiri,makhluk hidup,danbendadisekitardan menceritakankepadaoranglain • Menerapkancaramembaca (permulaan)dengancarayang benar(caraduduk,jarakmata danbuku,caramemegangbuku, caramembalikhalamanbuku, sertamemilihtempatdengan cahayayangterang) Mengeksplorasi • Bersikapkhusyuk(menjagakehe ningan)dalammendengarkandoa • Membiasakantertibberbarisdi sekolah • Menyanyikanlagu”AkuanakIndo nesia”ciptaanA.T.Mahmudsesuai syairlagu,ucapanjelas,danfra seringdengantepukiramaserta tepukbiramasecaraberkelompok danindividu • Menggambarwajahdenganbim binganguru • Menyanyikanlagu-laguyang berkaitandenganketertiban, misalnyalagu”BangunTidur” ciptaanPakKasurdenganpenuh percayadirididepankelassecara bergiliran • Mempraktikkangerakdasarberja lansambilmengamatilingkungan sekitardanmenyebutkannama benda-bendayangdilihatnya • Mempraktikkanpermainanber jalankebarbagaiarahmengikuti aba-abadenganpercayadiri • Mempraktikkanpermainanlom pat-lompatdengansatukakike berbagaiarah Mengasosiasi • Mengenalkanidentitasdiri • Menatabendayangadadisekitar kelasberdasarkanukuranbesar kecildanpanjangpendek Matematika Menyebutkan benda-benda yangadadi sekitarkelas PenjasOrkes • Menyebutkan gerakyangda patdilakukan dengankaki • Menyebutkan akibataktivitas fisik TesTertulis PPKn • Menyebutkan perbedaan laki-lakidan perempuan • Menyebutkan keberagam ansukudan agama • Menyebutkan aturandi rumahdandi sekolah BahasaIndo- nesia • Menyebutkan kegiatandi rumahdandi sekolah • Model untukmem bedakan laki-lakidan perempuan • Notasilagu ”BangunTi dur”ciptaan PakKasur • Benda- bendayang adadisekitar kelas • Notasilagu ”DuaMata Saya” • Bola • Gambar tanda khususuntuk perempuan dantanda khususuntuk laki-laki • Hasilkarya siswa • Notasilagu ”AkuAnak Sehat” • Gambartem pat-tempat ibadah • Bolasepak
- 3. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) • Menerapkancaramenulis (permulaan)denganbenar(cara duduk,caramemegangpensil, carameletakkanbuku,jarak matadanbuku,sertamemilih tempatdengancahayayang terang) Mengomunikasikan • Menyebutkananggotatubuhyang adadikepala,badan,tangan,dan kaki • Memperkenalkanidentitasdiri denganbahasayangsantun • Menjelaskanperbedaanlaki-laki denganperempuan • Menyebutkanjumlahanggota keluargayangtinggalserumah • Menyebutkanpekerjaanatau kegiatanayahdanibusehari-hari • Menyebutkanalasanpenting nyamembiasakanhiduptertib, misalnyamanditeratur,potong kukuteratur,danmembiasakan menggosokgigi • Menyebutkankegiatanyang dilakukandirumahdandisekolah secarabergiliransambilmeman dangwajahkawanbicara,mem perlihatkanrautmukayangramah, danbahasatubuhyangsesuai Minggu2 Mengamati • Membiasakanberdoasebelum dansesudahbelajarsesuaide nganagamayangdianutnya • Mendengarkandoayangdiucap kanguru • Mengamatigambarrangkadan merababagianrangkapadatubuh Menanya • Tanyajawabtentangbagian-bagi antubuh • Tanyajawabtentangfungsiang gotatubuh • Menyebutkan namaanggota tubuh • Menyebutkan tempatumum Matematika Membandingkan panjangbenda PenjasOrkes Menjelaskan fungsijantung danparu-paru TesLisan PPKn Menyebutkan anggotakeluarga BahasaIndo- nesia • Melafalkan kata-kata dalamlagudua matasaya • Menyebutkan fungsianggota tubuh • Menceritakan kegemaran • Melafalkan namatempat ibadah • Mendengarkan puisidancerita tentangcita- cita • Charta jantungdan paru-paru • Benda-ben daberbentuk segitigadan segiempat • Tusukgigi • Notasilagu ”DariSabang Sampai Merauke” • Notasilagu ”TertibLalu Lintas” • Gambar berbagai pakaianadat • Benda-ben daberbentuk kotak,bulat, dantabung • Bolakasti • Notasilagu ”Kejarlah Cita-citamu” • Alat-alattulis Matema tika • Menunjukkanperilakurapi denganmenatabenda-bendadi sekitarruangkelasberdasarkan dimensi(bangundatar,bangun ruang),beratnya,atauurutan kelompokterkecilsampaiterbe sardenganrapi • Mengenalbangundatardan bangunruangmenggunakan benda-bendayangadadisekitar rumah,sekolah,atautempat bermain • Membentukberbagaibangun datardenganmenggunakanpa panberpakuataumedialainnya • Menunjukkanperilakutertibdan rapisaatberbarisberdasarkan urutantinggibadan Penjas Orkes • Mengetahuibagian-bagiantubuh manusiadankegunaannya • Mengetahuidampakjangka pendekmempraktikkanaktivitas fisik • Mengetahuidanmampumemilih jajanansehat • Mengetahuicaramenjaga kebersihandiriyangmeliputi kebersihanbadan,kuku,kulit, gigi,rambut,danpakaian
- 4. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) • Mempraktikkanpolagerakdasar lokomotoryangdilandasikonsep gerak(konsep:tubuh,ruang, hubungan,danusaha)dalam berbagaibentukpermainan sederhanadanatautradisional • Mempraktikkanpolagerakdasar nonlokomotoryangdilandasi konsepgerakdalamberbagai bentukpermainansederhana danataupermainantradisional • Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifyangdilandasi konsepgerakdalamberbagai bentukpermainansederhana danataupermainantradisional • Mempraktikkanaktivitasjasmani untukmeningkatkankeseim bangandankelincahantubuh melaluipermainansederhana • Mempraktikkanberbagaipola gerakdominandalamsenam (mendarat,gerakberpindah, ayunan,putaran,tolakan,layang an,danketinggian) • Mempraktikkanpolagerak dasarsenamritmiksederhana menggunakanpolalokomotor dannonlokomotoryangdilandasi konsepgerakmengikutiirama (ketukan)tanpa/denganmusik • Tanyajawabtentangkegiatandi rumah • Tanyajawabtentangkegemaran • Tanyajawabtentangkeberagaman sukudanagama • Tanyajawabtentangtempatumum • Tanyajawabtentangcarameme gangpensilyangbenar Mengeksplorasi • Menyanyikanlaguanaktentang anggotatubuh,misalnya”Dua MataSaya”ciptaanPakKasurse suaisyairlagu,ucapanjelasdan fraseringdengantepukiramadan tepukbiramasecaraberkelompok atauindividu • Bermainmengayunkanlengandari posisiberdiri,berdiridenganlutut, dandudukselonjorkeberbagai arahdenganpercayadiri • Menggulirkanboladiantarakedua lenganyangdiluruskandanmeng gulirkanbolaantarakeduatungkai yangdiluruskansambilduduk • Bermainbersamatemanteman tanpamemandangperbedaan • Lombamenatadanmeletakkan denganrapibendadisekitarkelas berdasarkanurutandankelom poknya • Memegangalattulisdenganbenar danmenuliskandenganbenar bentuklambangbilangan Matematika Menyebutkan bendaberbentuk segitigadansegi empat SeniBudaya danPrakarya Menceritakan hasilkarya TesPraktik PPKn Tertibberbarisdi sekolah BahasaIndo- nesia • Memegang alattulisyang benar • Menulisbentuk lambangbilang an • Menghubung kangarislurus danlengkung Matematika • Mengurutkan beratbenda • Membilang bendasecara urut • Membuat bentuksegitiga dansegiempat
- 5. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) Seni Budaya dan Prakar ya • Merasakankeindahanalamdan karyasenisebagaiwujudrasa syukurkepadaTuhan • Menunjukkanpercayadiriuntuk mengekspresikandiridalam berkarya,bernyanyi,danmenari • Menunjukkanrasaingintahu untukmengenalalamdilingkung ansekitarsebagaiideuntuk berkarya • Mengenalpolairamalaguber variasidenganalatmusikritmis • Mengenalgambarekspresi • Menyanyikanlaguanak-anak danmemperagakantepuk biramadengangerak • Menggambarekspresidengan mengolahgaris,warna,dan bentukberdasarkanpengamatan dilingkungansekitar Mengasosiasi • Menunjukkanciri-ciribentukfisik temanyangberdirididepankelas • Menunjukkancontohsikappeduli danjujur • Menunjukkangambarorang-orang berpakaiandaerah • Menunjukkanperbedaantempat fasilitasumumuntuklaki-lakidan perempuan(wc,tempatwudu,dan tempatsalat) Mengomunikasikan • Melafalkankata-katadalamlagu ”DuaMataSaya”ciptaaanPak Kasur • Menyebutkananggotatubuh bagianatasdanbagianbawah secaralisan • Menyebutkannamaanggota tubuhnyadanmenyebutkan fungsinya • Menceritakankegiatanyang dilakukandirumah • Menceritakanhal-halyangdisukai kepadatemansecarakomunikatif denganbahasayangsantun • Membilangbilangansecaraurut dariterkecilhinggaterbesar • Menyebutkangambartempat ibadahyangdiperlihatkandan menyebutkanagamayangterkait • Menceritakanhasilkaryayang dibuatnyadidepankelas PenjasOrkes • Mempraktikkan gerakdasar berjalan • Mempraktikkan berjalanke berbagaiarah mengikutiaba- aba • Melompat dengansatu kaki • Bermain mengayunkan lengan, menekuklutut, danduduk selunjur • Menggulirkan bola • Menyepakbola • Memperaga kangerak keseimbangan • Melompatdi atasgambar bangundatar • Bermain mengayunkan lengan • Menangkap bolayang dilambungkan • Melompat berpasangan
- 6. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) Minggu3 Mengamati • Membiasakanberdoasebelum dansesudahbelajarsesuaide nganagamayangdianutnya • Mendengarkandoayangdiucap kanguru • Mengamatigambarjantungdan paru-parukemudianmerabaposisi jantungdanparu-parumasing- masing Menanya • Tanyajawabtentangnamatempat ibadah • Tanyajawabtentangjantungdan paru-paru • Tanyajawabtentangaturandi rumahdandisekolah Mengeksplorasi • Menyanyikanlagu”AkuAnak Sehat”denganmemperdengarkan lagudenganucapanjelasdan fraseringdengantepukiramadan tepukbiramasecaraindividu • Menyepakbolamenggunakankaki kiriataukakikanandalamformasi lingkarandenganmenunjukkan nilaikerjasama • Berdiridengansatukaki,lengan diluruskankesamping,sertakaki lainnyadilipatdidepanbadan, diluruskankedepan,dandilurus kankesamping • Memegangalattulisdengantepat untukmenghubungkangambar garislurusdanlengkungdarititik- titik • Memperagakan gerakbebas mengikuti irama SeniBudaya danPrakarya • Menyanyikan laguakuanak Indonesia • Menyanyikan lagubangun tidur • Menyanyikan laguduamata saya • Menyanyikan laguakuanak sehat • Menggambar ekspresidari bentuksegitiga dansegiempat • Menyanyikan lagudari Sabangsam paiMerauke • Menyanyikan lagutentang ketertiban • Menggambar denganwarna primer • Menyanyikan lagucita-citaku
- 7. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) • Melompatdengansatudan duakakidiatasgambarbentuk bangundasarsegitigadansegi empat • Menyanyikanlagu”DariSabang SampaiMerauke”ciptaanR. Suraryodengandiiringitepukan tangan,jentikanjari,atauhentakan kaki • Menyanyikanlagu”DariSabang SampaiMerauke”ciptaanR. Suraryosesuaisyairlagu,ucapan jelas,danfraseringdengantepuk iramadantepukbiramasecara berkelompokataubersama-sama • Menggambarbebassesuaitema danmenceritakangambaryang dibuatnyadidepankelompok(ce ritaatautemagambardanwarna yangdigunakan) Mengasosiasi • Menunjukgambardanmelakukan tanyajawabtentangtempatibadah yangadadisekitarnyadengan artikulasiyangtepat • Bermainmengayunkanlengandari posisiberdiri,berdiridenganlutut, dandudukselonjorkeberbagai arahdenganpercayadiri • Membuatgambarekspresidari bentukbangundatarsegitigaatau segiempat • Membuatbentuksegitigadansegi empatmenggunakanberbagai media,misalnyabatangtusukgigi Portofolio BahasaIndo- nesia Memberinama anggotatubuh Matematika Membedakan bendaberbentuk kotak,bulat,dan tabung SeniBudaya danPrakarya Mengambar bebassesuai tema Penugasan PPKn • Mengarang tentangsuku bangsa • Menyebutkan contohaturan disekolah Matematika Menyebutkan bendaberbentuk tertentu SeniBudaya danPrakarya Menggambar wajah
- 8. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) Mengomunikasikan • Menyebutkanapayangterjadi denganjantungdannapassetelah melakukanaktivitasfisik • Menyebutkanbentukkepedulian terhadapsesamamelaluimedia gambar • Menyebutkanciri-ciridaribenda berbentuksegitigaatausegi empatyangdibawadarirumah berdasarkanjumlahsisidanjum lahsudut Minggu4 Mengamati • Berdoasebelumdansesudah belajar • Mendengarkandoayangdiucap kanguru • Mendengarkanceritaataupuisi tentangcita-cita Menanya • Menjawabpertanyaanguruten tangbentukdanwarnabolayang digunakan • Menjawabpertanyaanguru tentangotot-ototyangberperan dalamaktivitasberjalan,berlari, danmelompat Mengeksplorasi • Menyanyilaguyangberkaitan denganketertiban,misalnyalagu ”TertibLaluLintas”CiptaanA.T. Mahmud • Menangkapbolaataubendayang dilambungkansendiridengancara diamditempatdansambilberjalan Jurnal Catatanpendidik tentangsikap pesertadidik saatdisekolah maupuninfor masidariorang lain PenilaianDiri Pesertadidik mengisidaftar cektentang sikapmereka saatdirumah dandisekolah Penilaian Antarpeserta Didik Pesertadidik mengisidaftar cektentang sikappeserta didiklain(teman nya)saatdi sekolah
- 9. RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) • Menggambarekspresidengan menggunakanwarna-warna primer Mengasosiasi • Menunjukkangambarpakaian daerahdariberbagaisuku • Menunjukkangambarpakaian daerahuntuklaki-lakidanperem puandaribeberapadaerah(misal nyadariPapua,JawaTengah,dan Jakarta) • Menunjukkanperilakupatuhdan tidakpatuhpadaperaturan • Menggambarataumelukisgambar bendakesayanganyangberben tuksegitigadansegiempatmeng gunakanberbagaimediayang disiapkanguru,misalnyacatdan kuas,bahanalam,sertakrayon • Bermainmendeskripsikan nama-namabendakesayangan berdasarkanciri-cirinyayang berbentukkotak,bulat,dantabung • Mempraktikkangerakmelompat- lompatditempatsambilberpe- gangantangansecaraberpasang an • Memperagakangerakbebas mengikutimusik Mengomunikasikan • Menjelaskanbeberapasuku teman-temanyangadadalam kelasnya • Mendiskusikanmanfaatperilaku tertibpadaaturandikelasdan akibatnyajikatidakmematuhi peraturan
- 10. 10 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) • Menceritakangambaryangdibuat nyadidepankelompok(cerita atautemagambardanwarnayang digunakan) • Menyebutkandanmengelom pokkanbenda-bendayangberwar nasama • Menyebutkancita-cita • Menyanyilagu”KejarlahCita- citamu”ciptaanYansenSihombing secarabersama-samasesuaisyair lagu,ucapanjelasdanfrasering dengantepukirama,sertatepuk biramasecaraberkelompokatau bersama-sama • Membahaskata-katadalamlagu ”KejarlahCita-citamu”ciptaan YansenSihombing • Menyebutkanapayangterjadi dengannapassetelahmelakukan aktivitasfisikdanmenyebutkan alasannyasecarasederhana • Menyebutkanapayangter jadidenganjantungsetelah mempraktikkanaktivitasfisikdan menyebutkanalasannyasecara sederhana
- 11. 11RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD dan MI Tema/Subtema : Diri Sendiri Alokasi Waktu : 104 × 35 menit (4 minggu) Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, me- lihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator PPKn Menerima keberagaman ka- rakteristik individu (agama, suku, fisik, dan psikis) se- bagai anugerah Tuhan 1. Menunjukkan sikap menerima keberagaman karakteristik indi- vidu 2. Menceritakan tentang perbe daan kemampuan yang dimiliki teman Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 1. Bersikap baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli atau kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga 2. Bersikap baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli atau kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan teman
- 12. 12 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator 3. bersikap baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli atau kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan guru Mengenali keberagaman ka- rakteristik individu melalui pengamatan di rumah dan sekolah 1. Membedakan karakteristik fi sik 2. Membedakan karakteristik aga ma 3. Membedakan karakteristik suku 4. Membedakan karakteristik psikis (senang, pemalu, dan sedih) Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 1. Menyebutkan kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan se- hari-hari di rumah 2. Menyebutkan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan se- hari-hari di sekolah Menyajikan kebersamaan dalam keberagaman karak teristik individu di rumah dan sekolah melalui per- mainan 1. Menyebutkan sikap kebersa- maan dalam keberagaman ka- rakteristik individu di rumah 2. Menyebutkan sikap kebersa- maan dalam keberagaman ka- rakteristik individu di sekolah Bahasa Indonesia Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah 1. Mendengarkan doa yang dibaca guru 2. Bersikap khusyuk (menjaga ke- heningan) dalam mendengarkan doa 3. Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
- 13. 13RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Membacakan doa dengan pengucapan yang baik 1. Mengambil sikap untuk ber- doa 2. Membaca doa dengan khusyuk sesuai dengan agama yang di- anutnya Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan berbicara pada saat memperkenalkan identitas diri, bercakap-ca kap dengan keluarga, guru, dan teman 1. Berbicara mengikuti giliran 2. Memandang wajah kawan bica ra pada waktu berbicara 3. Memperlihatkan raut muka yang ramah 4. Menanggapi dengan bahasa tubuh yang sesuai 5. Memperkenalkan diri dengan sopan kepada guru dan teman sekelas 6. Menceritakan dengan sopan jumlah anggota keluarga dan pekerjaan orang tua Menyapa dan menyampai kan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan kon- teksnya 1. Mengucapkan sapaan yang se suai 2. Mengucapkan terima kasih se cara tepat 3. Mengucapkan maaf secara te pat Berkomunikasi secara lisan dengan orang lain dengan menggunakan informasi ten- tang data diri, bagian tubuh dan kebutuhan tubuh, ling- kungan dan pola hidup sehat, lingkungan sekitar, buah, tanaman, serta masakan 1. Menyebutkan nama diri 2. Menyebutkan nama-nama bagi- an anggota tubuh 3. Menyebutkan kegunaan ang- gota tubuh
- 14. 14 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Berbicara spontan tentang diri 1. Mengemukakan hal-hal yang diminta secara runut 2. Mengemukakan kejadian yang dialami secara lancar 3. Melafalkan kata dengan artiku- lasi yang jelas 4. Berbicara dengan suara dan volume suara yang enak dide ngar Mengamati tentang diri, makhluk hidup, dan benda di sekitar dan menceritakan kepada orang lain 1. Menyebutkan anggota tubuh 2. Menyebutkan makhluk hidup yang ada di sekitar 3. Menyebutkan benda yang ada di sekitar Menerapkan cara membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara mem- balik halaman buku, serta memilih tempat dengan ca- haya yang terang) 1. Berposisi duduk secara benar 2. Meletakkan bacaan dengan jarak mata yang benar 3. Memegang teks bacaan dengan tepat 4. Membalik buku dengan benar 5. Memilih tempat membaca de ngan cahaya yang terang Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan bu ku, jarak mata dan buku, serta memilih tempat dengan cahaya yang terang) 1. Berposisi duduk secara benar 2. Meletakkan buku dengan jarak mata yang benar 3. Memegang alat tulis dengan tepat 4. Memilih tempat menulis de ngan cahaya yang terang 5. Menulis garis lurus dan leng- kung dari titik-titik
- 15. 15RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Matemati ka Menunjukkan perilaku rapi dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas ber- dasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), berat- nya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar dengan rapi 1. Menata dengan rapi benda- benda di sekitar ruang kelas berdasarkanbentukatauukuran nya 2. Menata dengan rapi benda- benda di sekitar ruang kelas berdasarkan beratnya 3. Menata dengan rapi benda- benda di sekitar ruang kelas ber- dasarkan urutan kelompoknya 4. Meletakkan benda dengan tepat ke dalam kelompok benda se hingga rapi Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 1. Menyebutkan ciri-ciri dari ben da berbentuk segitiga atau segi empat 2. Menyebutkan ciri-ciri dari ben da berbentuk kotak, bulat, dan tabung Membentuk berbagai ba ngun datar dengan meng- gunakan papan berpaku atau media lainnya 1. Menggambar atau melukis ber- bagai bangun datar sederhana 2. Menggambar atau membentuk segitiga atau segi empat de ngan menggunakan alat seder- hana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lain- nya) Menunjukkan perilaku ter- tib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan 1. Mengambil posisi untuk berba- ris 2. Berbaris dengan tertib dan rapi berdasarkan urutan tinggi badan
- 16. 16 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penjas Orkes Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegu- naannya 1. Menyebutkan struktur tubuh 2. Menyebutkan angota tubuh bagian atas dan kegunaannya 3. Menyebutkan anggota tubuh bagian bawah dan kegunaan- nya Mengetahui dampak jangka pendek mempraktikkan ak- tivitas fisik 1. Menyebutkan otot-otot yang berperan dalam aktivitas berja- lan, berlari, dan melompat 2. Menceritakan apa yang dirasa- kan setelah melakukan aktivitas fisik Mengetahui dan mampu memilih jajanan sehat 1. Menyebutkan ciri-ciri jajanan sehat dan jajanan tidak sehat 2. Menyebutkan contoh jajanan sehat yang dijual di sekitar sekolah Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meli- puti kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, dan pa- kaian 1. Menyebutkan alasan mengapa harus mandi, potong kuku, dan sikat gigi 2. Melakukan praktik menggosok gigi, potong kuku Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilan- dasi konsep gerak (konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 1. Memperagakan gerak dasar berjalan 2. Mempraktikkan gerak dasar berjalan ke berbagai arah mengikuti aba-aba Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor yang di- landasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau per- mainan tradisional 1. Mendeskripsikan gerak dasar mengayun 2. Memperagakan gerak dasar mengayun
- 17. 17RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang di- landasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau per- mainan tradisional 1. Mendeskripsikan gerak dasar menyepak bola 2. Memperagakan gerak dasar menyepak bola Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk meningkatkan keseimbangan dan kelincah an tubuh melalui permainan sederhana 1. Mendeskripsikan gerak keseim- bangan di tempat 2. Memperagakan gerak keseim- bangan di tempat Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (mendarat, gerak berpindah, ayunan, putaran, tolakan, layangan, dan ke tinggian) 1. Mendeskripsikan gerak melom- pat dan mendarat dengan dua kaki 2. Mempraktikan gerak melompat dan mendarat dengan dua kaki Mempraktikkan pola gerak dasar senam ritmik sederha- na menggunakan pola loko- motor dan nonlokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik 1. Mendeskripsikan gerakmeleng- gok ke berbagai arah berirama 2. Memperagakan gerak meleng- gok ke berbagai arah berirama SeniBuda ya dan Prakarya Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan 1. Mengamati alam sekitar 2. Mendeskripsikan alam sekitar yang diamatinya 3. Mengungkapkan perasaan syukur pada Tuhan atas anugerah keindahan alam Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari 1. Menampilkan karyanya sendiri di depan temannya 2. Mengungkapkan pendapat di depan kelompok 3. Memutuskan karya apa yang akan dibuatnya
- 18. 18 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya 1. Memperhatikan lingkungan sekitar secara saksama 2. Mengungkapkan rasa ingin tahu dengan bertanya 3. Mengungkapkan rasa ingin tahu dengan karya Mengenal pola irama lagu bervariasi dengan alat musik ritmis 1. Menyebutkan pola irama rata 2. Membedakan pola irama rata 3. Menyebutkan alat-alat musik ritmis sederhana 4. Mengenal judul lagu dan iringannya Mengenal gambar ekspresi 1. Menunjukkan warna pokok (kuning, merah, dan biru) 2. Membedakan warna pokok 3. Menyebutkan tema gambar yang dibuat Menyanyikan lagu anak- anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak 1. Menyanyi dengan tepuk irama 2. Menyanyi dengan tepuk birama 3. Menyanyikan lagu sesuai dengan syair dan makna 4. Membaca syair lagu dengan ucapan yang jelas 5. Menyanyi lagu sesuai dengan frasering Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar 1. Menggambar garis lengkung dan garis patah 2. Membuat gambar dengan menggunakan garis lengkung dan garis lurus 3. Menggambar dengan warna pokok 4. Menggambar sesuai tema yang ditentukan
- 19. 19RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Minggu 1 Pertemuan I (Hari I) a. Tujuan 1) Mengetahui cara berbaris 2) Membiasakan tertib berbaris 3) Menyanyikan lagu ”Aku Anak Indonesia” ciptaan AT. Mahmud dengan baik dan benar b. Materi Pembelajaran 1) Teks deskripsi tentang pentingnya menaati tata tertib di sekolah 2) Teksi deskripsi tentang pentingnya bangga menjadi anak Indonesia 3) Notasi lagu ”Aku Anak Indonesia” ciptaan AT. Mahmud c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : praktik berbaris dan menyanyi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Tata tertib sekolah 2) Teks tentang pentingnya bangga menjadi anak Indonesia 3) Notasi lagu ”Aku Anak Indonesia” ciptaan AT. Mahmud e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang tata tertib sekolah dan pentingnya bangga menjadi anak Indonesia d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • berbaris di depan kelas • memberi aba-aba untuk berbaris • masuk ke dalam kelas dengan tertib b) Mendiskusikan hal-hal yang dapat menyebabkan siswa bangga menjadi anak Indonesia c) Menyanyikan lagu ”Aku Anak Indonesia” ciptaan AT. Mahmud sesuai syair lagu, ucapan jelas, dan frasering dengan tepuk irama serta tepuk birama secara berkelompok dan individu
- 20. 20 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan II (Hari II) a. Tujuan 1) Menggambar wajah dengan bimbingan guru 2) Menyebutkan struktur tubuh b. Materi Pembelajaran 1) Menggambar wajah 2) Mengenal anggota tubuh c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : menggambar dan diskusi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Alat dan media untuk menggambar 2) Charta anggota tubuh e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang berbagai bentuk wajah dan anggota tubuh d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • memperhatikan wajah teman sebangkunya • menyebutkan anggota tubuh yang ada di wajah • memperhatikan langkah-langkah menggambar wajah • menyiapkan peralatan untuk menggambar b) Membimbing siswa untuk menggambar wajah c) Membimbing siswa untuk menyebutkan anggota tubuh yang ada di kepala, badan, tangan, dan kaki 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini
- 21. 21RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Pertemuan III (Hari III) a. Tujuan 1) Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan berbicara pada saat memperkenalkan identitas diri, bercakap-cakap dengan keluarga, guru, dan teman 2) Mengetahui macam jenis kelamin 3) Mengetahui perbedaan laki-laki dan perempuan 4) Menyebutkan ciri-ciri fisik laki-laki dan perempuan 5) Memberi contoh nama anak laki-laki dan perempuan 6) Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan berbicara pada saat menyebutkan jumlah anggota keluarga yang tinggal serumah dengan siswa dan menyebutkan pekerjaan atau kegiatan ayah dan ibu sehari-hari b. Materi Pembelajaran 1) Mengenalkan identitas diri 2) Membedakan laki-laki dan perempuan 3) Mengenal anggota keluarga c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Teks contoh cara mengenalkan identitas diri 2) Gambar anak laki-laki dan perempuan 3) Teks contoh cara menyebutkan anggota keluarga e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang identitas diri, perbedaan anak laki- laki dan perempaun, serta nama anggota keluarga d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • memperhatikan teks contoh cara mengenalkan diri • menyebutkan identitas diri dan cita-cita b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • memperhatikan gambar anak laki-laki dan perempuan
- 22. 22 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 • menyebutkan ciri-ciri laki-laki dan perempuan • menyebutkan contoh nama anak laki-laki dan perempuan • menceritakan anggota keluarga yang tinggal serumah • menyebutkan pekerjaan atau aktivitas ayah dan ibu sehari-hari 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan IV (Hari IV) a. Tujuan 1) Menyanyikan lagu bangun tidur 2) Mengajarkan hidup tertib 3) Membiasakan menjaga kebersihan 4) Membiasakan mandi teratur 5) Melatih memotong kuku teratur 6) Membiasakan mengosok gigi b. Materi Pembelajaran 1) Menyanyi lagu bangun tidur 2) Membiasakan hidup tertib c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Notasi lagu ”Bangun Tidur” ciptaan Pak Kasur 2) Teks pentingnya membiasakan hidup tertib e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang pentingnya membiasakan hidup tertib d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menceritakan kewajibannya setelah bangun pagi • menyanyikan lagu bangun tidur
- 23. 23RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • menyebutkan pentingnya mandi, potong kuku, dan menggosok secara teratur • menyebutkan yang akan terjadi jika mandi, potong kuku, dan menggosok gigi dilakukan dengan cara tidak teratur memeriksa kuku tiap murid satu per satu 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan V (Hari V) a. Tujuan 1) Menyebutkan tentang kegiatan yang dilakukan di rumah dan di sekolah secara bergiliran sambil memandang wajah kawan lawan bicara, memper- lihatkan raut muka yang ramah dan bahasa tubuh yang sesuai 2) Menyebutkan dan membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah b. Materi Pembelajaran 1) Menyebutkan kegiatan di rumah dan di sekolah dengan santun 2) Menata benda dengan rapi di sekolah c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Gambar kegiatan di rumah dan di sekolah 2) Benda-benda yang ada di sekitar sekolah e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang kegiatan di rumah dan di sekolah d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyebutkan contoh kegiatan di rumah • menyebutkan contoh kegiatan di sekolah
- 24. 24 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • menyebutkan pentingnya menjaga kerapian kelas • merapikan benda-benda yang ada di dalam kelas • menyebutkan nama dan bentuk benda yang ada di dalam kelas • membandingkan ukuran benda yang ada di dalam kelas, misalnya lebih panjang dan lebih pendek 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan VI (Hari VI) a. Tujuan 1) Mempraktikkan gerak dasar berjalan 2) Mempraktikkan gerak dasar berjalan ke berbagai arah mengikuti aba-aba 3) Mempraktikkan gerak dasar melompat dengan kaki b. Materi Pembelajaran 1) Mempraktikkan gerak dasar berjalan 2) Berjalan ke berbagai arah mengukuti aba-aba 3) Melompat dengan satu kaki c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Gambar berbagai macam gerak dasar berjalan e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang macam-macam arah gerak d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • berjalan mengikuti aba-aba • berjalan ke depan mengukuti aba-aba • berjalan ke samping mengikuti aba-aba • berjalan ke belakang mengikuti aba-aba
- 25. 25RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk bermain elang dan anak ayam c) Membimbing siswa untuk melompat dengan satu kaki 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Minggu 2 Pertemuan I (Hari I) a. Tujuan 1) Menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya” 2) Mengulang kata-kata dalam lagu ”Dua Mata Saya” 3) Menyebutkan anggota tubuh bagian atas dan kegunaannya 4) Menyebutkan anggota tubuh bagian bawah dan kegunaannya 5) Membedakan karakteristik fisik b. Materi Pembelajaran 1) Menyanyi lagu ”Dua Mata Saya” 2) Melafalkan kata-kata dalam lagu ”Dua Mata Saya” 3) Menyebutkan nama anggota tubuh 4) Menunjukkan ciri fisik manusia 5) Mengenal fungsi anggota tubuh c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : menyanyi dan diskusi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Notasi lagu ”Dua Mata Saya” ciptaan Pak Kasur 2) Charta nama anggota tubuh e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang anggota tubuh d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
- 26. 26 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya” ciptaan Pak Kasur sesuai dengan syair lagu, ucapan jelas, dan frasering dengan tepuk irama serta tepuk birama secara berkelompok dan individu • melafalkan kata-kata dalam lagu ”Dua Mata Saya” • menyebutkan nama anggota tubuh • melakukan aktivitas pada halaman 38 untuk menyebutkan ciri-ciri fisik siswa yang berdiri di depan kelas • menyebutkan ciri-ciri fisik teman semeja b) Membimbing siswa secara kelompok untuk menyebutkan fungsi ang- gota tubuh 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan II (Hari II) a. Tujuan 1) Memperagakan gerak dasar mengayun 2) Memperagakan gerak dasar menekuk lutut 3) Memperagakan gerak dasar selunjur 4) Menggulirkan bola di antara kedua lengan yang diluruskan dan menggu- lirkan bola antara kedua tungkai yang diluruskan sambil duduk b. Materi Pembelajaran 1) Bermain mengayunkan lengan, menekuk lutut, dan duduk selunjur 2) Menggulirkan bola c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Bola e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang cara mengayunkan lengan, menekuk lutut, duduk selunjur, dan menggulirkan bola d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
- 27. 27RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • memperagakan gerak dasar mengayun • memperagakan gerak dasar menekuk lutut • memperagakan gerak dasar duduk selunjur b) Membimbing siswa untuk secara berpasangan untuk menggulirkan bola di antara kedua lengan yang diluruskan dan menggulirkan bola di antara kedua tungkai yang diluruskan sambil duduk 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan III (Hari III) a. Tujuan 1) Menceritakan tentang kegiatan yang dilakukan di rumah 2) Melakukan praktik menggosok gigi 3) Menjelaskan cara memakai seragam tanpa dibantu orang lain 4) Memperagakan cara memakai pakaian seragam tanpa dibantu orang lain 5) Mengenal bentuk permainan 6) Membiasakan rukun dengan teman 7) Membiasakan menghargai teman 8) Menjaga sikap toleransi 9) Mengenal arti kejujuran 10) Mengenal arti kepedulian 11) Membiasakan berperilaku jujur 12) Membiasakan bersikap peduli 13) Menceritakan hal-hal yang disukai kepada teman secara komunikatif dengan bahasa yang santun 14) Menceritakan kegemaran secara komunikatif menggunakan bahasa yang santun b. Materi Pembelajaran 1) Kegiatan di rumah 2) Bermain bersama 3) Menunjukkan sikap peduli dan jujur 4) Menceritakan kegemaran c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja
- 28. 28 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Teks contoh kegiatan di rumah, bermain bersama, serta menunjukkan sikap peduli dan jujur 2) Gambar-gambar anak sedang melakukan kegiatan kegemarannya, misalnya berenang, bersepeda, mewarnai, membaca, menyanyi, dan menari e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang kegiatan di rumah, bermain bersama, sikap peduli dan jujur, serta kegemaran d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk menceritakan kegiatan di rumah pada pagi hari b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk memperagakan cara memakai pakaian yang benar c) Membimbing siswa untuk • menceritakan kegiatan bermain bersama • menceritakan kejadian yang menunjukkan sikap peduli dan jujur • menceritakan kegemaran secara komunikatif menggunakan bahasa yang santun 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan IV (Hari IV) a. Tujuan 1) Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan berat benda 2) Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan urutan kelompoknya b. Materi Pembelajaran 1) Mengurutkan benda 2) Membilang secara urut c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja
- 29. 29RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Benda-benda di sekitar ruang kelas e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang pentingnya menata benda di ruangan kelas agar tampak rapi d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk membandingkan berat benda, misalnya membandingkan berat tiga buku dengan satu buku b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk berlomba untuk menata dan merapikan benda yang ada di kelas c) Membimbing siswa untuk • menghitung benda yang ada di kelas • mengurutkan benda berdasarkan jumlah • memperagakan dengan jari bilangan satu, dua, tiga, empat, dan lima • menghitung anggota tubuh, misalnya mata, hidung, mulut, telinga, jari-jari kaki kanan, dan jari-jari kaki kiri 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan V (Hari V) a. Tujuan 1) Mengenal contoh suku bangsa 2) Mengenal agama di Indonesia 3) Membiasakan berperilaku rukun 4) Membiasakan bersikap hormat 5) Menerapkan sikap hidup bertoleransi 6) Memperhatikan lingkungan sekitar secara saksama b. Materi Pembelajaran 1) Mengenal keberagaman suku dan bangsa 2) Mengenal tempat umum
- 30. 30 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Gambar berbagai tempat ibadah, pakaian adat, dan tempat umum 2) Gambar tanda khusus untuk perempuan dan tanda khusus untuk laki-laki e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang berbagai agama dan suku bangsa yang ada di Indonesia serta berbagai tempat umum yang ada di sekitar kita d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyebutkan berbagai agama yang ada di Indonesia • menyebutkan berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • menyebutkan tempat umum yang ada di sekitar • menyebutkan tempat yang khusus untuk perempuan dan tempat yang khusus untuk laki-laki 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan VI (Hari VI) a. Tujuan 1) Menceritakan hasil karya yang dibuatnya di depan kelompok 2) Memegang pensil (alat tulis lain) secara benar untuk menulis kata dan angka 3) Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan urutan kelompoknya b. Materi Pembelajaran 1) Menceritakan hasil karya 2) Memegang alat tulis dengan benar 3) Menulis bentuk lambang bilangan
- 31. 31RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran • Gambar hasil karya • Alat-alat tulis e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang hasil karya, cara memegang pensil, dan cara menulis lambang bilangan d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • membuat hasil karya, misalnya menggambar wajah • menceritakan hasil karya yang telah dibuatnya di depan teman- temannya b) Membimbing siswa untuk • memegang alat tulis dengan benar • menulis kata dan angka 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Minggu 3 Pertemuan I (Hari I) a. Tujuan 1) Menyanyikan lagu ”Aku Anak Sehat” 2) Menyebutkan nama agama di Indonesia 3) Mengenal tempat ibadah agama di Indonesia 4) Menyebutkan nama tempat ibadah di Indonesia 5) Membiasakan berperilaku toleransi b. Materi Pembelajaran 1) Menyanyi lagu ”Aku Anak Sehat” 2) Melafalkan nama tempat ibadah
- 32. 32 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : Praktik berbaris dan menyanyi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Notasi lagu ”Aku Anak Sehat” 2) Gambar tempat-tempat ibadah agama yang ada di Indonesia e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang cara menjaga kesehatan dan nama tempat ibadah d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyanyikan lagu ”Aku Anak Sehat” sesuai dengan syair lagu, ucapan jelas, dan frasering dengan tepuk irama serta tepuk birama secara berkelompok dan individu • menceritakan isi lagu ”Aku Anak Sehat” b) Membimbing siswa secara kelompok untuk menyebutkan nama tempat ibadah agama-agam yang ada di Indonesia 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan II (Hari II) a. Tujuan 1) Menyepak bola menggunakan kaki kiri atau kaki kanan dalam formasi lingkaran yang menunjukkan kerja sama 2) Memperagakan gerak keseimbangan 3) Mengemukakan hal-hal yang diminta secara runut b. Materi Pembelajaran 1) Menyepak bola 2) Memperagakan gerak keseimbangan 3) Mengenal jantung dan paru-paru
- 33. 33RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : unjuk kerja dan diskusi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Bola sepak 2) Charta jantung dan paru-paru e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang cara menyepak bola, gerak keseim- bangan, serta letak jantung dan paru-paru d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • membentuk formasi lingkaran • memperagakan menyepak bola dengan kaki kiri atau kaki kanan • memperagakan gerak-gerak keseimbangan dengan cara berdiri dengan satu kaki bergantian • memperagakan gerak keseimbangan dengan kombinasi berdiri satu kaki b) Membimbing siswa untuk secara kelompok untuk • menunjukkan letak jantung dan paru-paru di dalam rongga dada • melakukan aktivitas untuk menentukan letak jantung dan paru- paru 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan III (Hari III) a. Tujuan 1) Mengenal arti peduli 2) Mengenal arti sopan santun 3) Membiasakan bersikap peduli 4) Membiasakan bertutur kata sopan 5) Membiasakan bersikap santun 6) Mengenal arti aturan
- 34. 34 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 7) Menyebut contoh aturan 8) Memberi contoh aturan 9) Membiasakan bersikap tertib 10) Membiasakan berperilaku taat b. Materi Pembelajaran 1) Peduli dan santun terhadap sesama 2) Mengenal aturan di rumah dan di sekolah c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Teks contoh peduli dan santun terhadap sesama serta aturan di rumah dan di sekolah 2) Gambar-gambar tentang peduli dan santun terhadap sesama e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang arti peduli, sopan santun, serta aturan di rumah dan di sekolah d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyebutkan contoh sikap peduli terhadap sesama • menyebutkan contoh bertutur kata sopan • menyebutkan contoh sikap santun • menyebutkan bantuan yang harus diberikan jika melihat suatu kejadian b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • memperagakan bertutur kata sopan • memperagakan adegan yang menunjukkan sikap santun • menyebutkan aturan yang ada di sekolah dan di rumah • menuliskan bentuk ketertiban yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini
- 35. 35RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Pertemuan IV (Hari IV) a. Tujuan 1) Menyebutkan ciri-ciri dari benda berbentuk segitiga dan segi empat 2) Memegang alat tulis dengan tepat untuk menghubungkan garis lurus dan garis lengkung dari titik-titik 3) Membuat gambar ekspresi dari bentuk bangun datar segitiga dan segi em- pat 4) Mempraktikkan gerak melompat dan mendarat dengan dua kaki b. Materi Pembelajaran 1) Mengenal benda berbentuk segitiga dan segi empat 2) Menghubungkan garis lurus dan lengkung 3) Menggambar ekspresi dari bentuk segitiga dan segi empat 4) Melompat di atas gambar bangun datar 5) Membuat bentuk segitiga dan segi empat c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Benda berbentuk segitiga dan segi empat 2) Alat-alat tulis 3) Gambar bangun datar 4) Tusuk gigi e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang ciri-ciri benda berbentuk segitiga dan segi empat d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyebutkan contoh benda berbentuk segitiga dan segi empat • memperagakan cara memegang pensil yang benar • membuat garis lurus dan garis lengkung • menggambar ekspresi dari bentuk segitiga dan segi empat • membimbing siswa secara berkelompok untuk bermain sunda- manda
- 36. 36 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 b) Membimbing siswa untuk • menggambar bentuk segitiga dan segi empat • membuat bentuk segitiga dan segi empat dengan menggunakan tusuk gigi 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan V (Hari V) a. Tujuan 1) Menyanyikan lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” dengan iringan 2) Mengayunkan lengan dari posisi berdiri dengan lutut sambil mengayunkan lengan dan duduk selunjur ke berbagai arah dengan percaya diri b. Materi Pembelajaran 1) Menyanyikan lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” 2) Bermain mengayunkan lengan c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : menyanyi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Notasi lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang wilayah Indonesia d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa dalam kelompok untuk • menyanyi ”Dari Sabang Sampai Merauke” • mengiringi nyanyian dengan tepukan dan jentikan • membimbing siswa untuk bermain mengayunkan lengan dengan berbagai posisi, antara lain berdiri tegak, berdiri dengan bertumpu pada kedua lutut, dan duduk dengan kaki selunjur
- 37. 37RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan VI (Hari VI) a. Tujuan 1) Menyanyikan lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” dengan tepuk irama dan tepuk birama secara berkelompok 2) Menggambar bebas sesuai tema dan menceritakan gambar yang dibuatnya di depan kelompok b. Materi Pembelajaran 1) Menyanyi lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” 2) Menggambar bebas sesuai tema c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : menyanyi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Notasi lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” 2) Gambar berbagai macam gerak dasar berjalan e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang tepuk irama dan tepuk birama d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • menyanyi lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” dengan ucapan dan frasering dengan benar • menyanyi lagu ”Dari Sabang Sampai Merauke” dengan dengan diiringi tepuk tangan sesuai irama lagu b) Membimbing siswa untuk • menceritakan pengalaman yang pernah dialaminya • menggambar ekspresi sesuai tema 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini
- 38. 38 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Minggu 4 Pertemuan I (Hari I) a. Tujuan 1) Menyanyikan lagu tentang ketertiban 2) Mengenal suku bangsa di Indonesia 3) Memberi contoh pakaian adat 4) Menunjukkan sikap menghormati suku bangsa lain 5) Menjunjung tinggi nilai persatuan 6) Mengenal beragam aturan 7) Mengetahui kegunaan aturan 8) Membiasakan bersikap tertib 9) Membiasakan taat aturan b. Materi Pembelajaran 1) Menyanyi lagu tentang ketertiban 2) Mengenal keberagaman suku bangsa 3) Mematuhi peraturan c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : menyanyi dan diskusi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Notasi lagu ”Tertib Lalu Lintas” ciptaan A.T. Mahmud 2) Gambar berbagai pakaian adat 3) Teks contoh mematuhi peraturan e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang ketertiban d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyebutkan pentingnya menjaga ketertiban • menyanyikan lagu ”Tertib Lalu Lintas” ciptaanA.T. Mahmud sesuai dengan syair lagu, ucapan jelas, dan frasering dengan tepuk irama, serta tepuk birama secara berkelompok dan individu • menyebutkan lagu yang berkaitan dengan ketertiban
- 39. 39RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 b) Membimbing siswa secara kelompok untuk • memperhatikan peta tanah air • menyebutkan berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia • membuat karangan tentang salah satu suku bangsa di Indonesia • menyebutkan contoh aturan yang ada di sekolah • menyebutkan hukuman yang pernah diterima karena melanggar aturan sekolah 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan II (Hari II) a. Tujuan 1) Menggambar benda kesayangan yang berbentuk segitiga atau segi empat menggunakan berbagai media yang disiapkan guru 2) Menyebutkan ciri-ciri dari benda berbentuk kotak, bulat, dan tabung b. Materi Pembelajaran 1) Melukis benda kesayangan yang berbentuk segitiga dan segi empat 2) Mengenal benda berbentuk kotak, bulat, dan tabung c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Berbagai media untuk menggambar 2) Benda-benda yang ada di sekitar e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang benda kesayangan yang berbentuk segitiga dan segi empat d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • memperhatikan contoh gambar benda kesayangan yang berbentuk segitiga dan segi empat
- 40. 40 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 • menggambar benda kesayangan yang berbentuk segitiga dan segi empat b) Membimbing siswa secara berpasangan untuk menyebutkan contoh benda yang berbentuk kotak, bulat, dan tabung 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan III (Hari III) a. Tujuan 1) Menangkap bola yang dilambungkan sendiri 2) Menyebutkan otot-otot yang berperan dalam aktivitas berjalan, berlari, dan melompat b. Materi Pembelajaran 1) Menangkap bola yang dilambungkan 2) Mengenal otot tubuh c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Bola kasti 2) Charta anggota tubuh e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang cara melambungkan bola dengan bola kasti d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menangkap bola yang dilambungkan sendiri • menyampaikan pengalamannya saat melambungkan bola b) Membimbing siswa untuk secara berkelompok untuk • menyebutkan gerak yang dapat dilakukan dengan kaki • menyebutkan otot yang berperan ketika melakukan aktivitas dengan kaki, misalnya berjalan, berlari, dan melompat
- 41. 41RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan IV (Hari IV) a. Tujuan 1) Menggambar ekspresi dengan menggunakan warna primer 2) Menceritakan gambar yang dibuatnya di depan kelompok 3) Menyebutkan dan mengelompokkan benda-benda yang berwarna sama b. Materi Pembelajaran 1) Menggambar ekspresi dengan warna primer 2) Menceritakan gambar di depan kelompok 3) Menyebutkan dan mengemlompokkan benda yang berwarna sama c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Teks mengenai warna primer e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang warna primer d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • menceritakan gambar yang dibuatnya di depan kelompok • membuat gambar tentang cita-cita dengan warna pokok b) Membimbing siswa untuk menyebutkan dan mengelompokkan benda yang berwarna sama 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini
- 42. 42 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Pertemuan V (Hari V) a. Tujuan 1) Mendengarkan dan membaca puisi tentang cita-cita 2) Menyanyi lagu kejarlah cita-citamu dengan syair lagu, ucapan, dan frasering yang benar 3) Menyanyi lagu kejarlah cita-citamu dengan tepuk irama dan tepuk birama secara berkelompok atau bersama-sama b. Materi Pembelajaran 1) Mendengarkan puisi dan cerita tentang cita-cita 2) Menyanyi lagu cita-citaku c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Teks contoh puisi tentang cita-cita 2) Teks contoh cerita tentang cita-cita 3) Notasi lagu ”Kejarlah Cita-citamu” ciptaan Yansen Sihombing e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab tentang cita-cita d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa untuk • menyimak teks puisi ”cita-citaku” karya April Violeta • menghafalkan teks puisi ”cita-citaku” karya April Violeta • mendeklamasikan puisi ”cita-citaku” karya April Violeta di depan kelas • menceritakan cita-cita • membaca contoh cerita tentang cita-cita • bercerita tentang cita-cita di depan kelas b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk menyanyikan lagu ”Kejarlah Cita-citamu” ciptaanYansen Sihombing dengan tepuk irama dan tepuk birama secara berkelompok atau bersama-sama
- 43. 43RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Pertemuan VI (Hari VI) a. Tujuan 1) Mengemukakan hal-hal yang diminta secara runut setelah melakukan be- berapa aktivitas fisik 2) Melompat berpasangan dengan berpegangan tangan 3) Memperagakan gerak bebas mengikuti musik b. Materi Pembelajaran 1) Menyebutkan akibat setelah aktivitas fisik 2) Melompat berpasangan 3) Memperagakan gerak bebas mengikuti irama c. Metode Pembelajaran Pendekatan umum : tematik Metode : diskusi dan unjuk kerja d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1) Charta proses bernapas 2) Charta peredaran darah ke seluruh tubuh 3) Pemutar musik e. Kegiatan Pembelajaran 1) Pendahuluan a) Mengondisikan siswa untuk membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya b) Memimpin siswa untuk berdoa c) Apersepsi: bertanya jawab berbagai aktivitas fisik yang telah dilakukan dan akibat yang dirasakan d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 2) Inti a) Membimbing siswa secara berkelompok untuk • menyebutkan apa yang dirasakan setelah melakukan beberapa aktivitas fisik • mendeskripsikan penyebab napas dan degup jantung makin cepat setelah melakukan beberapa aktivitas fisik • melompat secara berpasangan b) Membimbing siswa untuk memperagakan gerak bebas mengikuti irama
- 44. 44 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 3) Penutup Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai- nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen • Pengamatan Sikap • Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik • Tes Unjuk Kerja • Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik • Tes Tertulis • Tes Uraian dan Pilihan • Portofolio • Panduan Penyusunan Portofolio 2. Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan 2 Menunjukkan rasa ingin tahu 3 Menunjukkan ketekunan dan tang- gung jawab dalam belajar dan be kerja baik secara individu maupun berkelompok b. Rubrik Penilaian Sikap No. Aspek yang dinilai Rubrik 1 Menunjukkan rasa syu kur kepada TuhanYang Maha Esa 3: Menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada TuhanYang Maha Esa pada beberapa kesempatan (topik) 2: Belum secara eksplisit menun- jukkan ekspresi atau ungkapan syukur, tetapi sudah menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat re- fleksi 1: Belum menunjukkan ekspresi rasa syukur dan belum menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
- 45. 45RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 2 Menunjukkan rasa ingin tahu 3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, dan terlibat aktif dalam kegiatan kelompok 2: Menunjukkan rasa ingin tahu, tetapi tidak terlalu antusias dan baru terli- bat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan dan sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat 3 Menunjukkan ketekun an dan tanggung ja- wab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun ber- kelompok 3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan dan berupaya menyele- saikan tugas tepat waktu. 2: Berupaya menyelesaikan tugas tepat waktu, tetapi belum menun- jukkan upaya terbaiknya 1: Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas se hingga tidak selesai Deskripsi sikap ini digunakan untuk pertimbangan dalam menentukan profil siswa (bukan angkanya yang penting, melainkan deskripsi sikap siswa). Keterangan • Pengorganisasian pembelajaran pada suatu pertemuan mengacu pada pembe- lajaran di dalam silabus • RPP ini hanyalah satu alternatif. Guru dapat mengubah sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing
- 46. 46 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kuriku- lum SD-MI. Jakarta: Depdikdud. Zuber,Ahmad, Barmin, Eko Wijiono, Joko Supriyanto, Sri Harmi, Sujoko, Sumini, dan Warsito Adnan. 2013. Tematik 1 Tema 1: Diri Sendiri. Solo: Tiga Serang- kai. Daftar Pustaka
- 47. 47RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Kunci Evaluasi Akhir Tema 1 PPKn A. 1. a 2. b 3. a 4. b 5. b B. 1. • Laki-laki memakai celana, sedangkan perempuan me- makai rok • Laki-laki memakai keme- ja, sedangkan perempuan memakai blus 2. Tidak gosok gigi menyebabkan gigi berlubang sehingga terasa sakit 3. Bermain saat pelajaran menye babkan pelajaran yang dijelas kan guru tidak paham 4. Tidak menyontek saat pela- jaran dan mengembalikan buku perpustakaan yang dipinjam 5. Tertib belajar bermanfaat saat menghadapi ulangan, yaitu mudah mengerjakan soal Bahasa Indonesia A. 1. c 2. a 3. a 4. b 5. a B. 1. Mata, hidung, kaki, tangan, dan mulut 2. Ganti baju, makan, dan ber- main 3. Jantung dan paru-paru ada di dalam rongga dada 4. Contoh tempat umum di se- kolah adalah kantin, perpus- takaan, dan halaman 5. Jantung memompa darah yang banyak mengandung oksigen ke seluruh tubuh dan menerima darah yang banyak mengan- dung karbon dioksida dari se- luruh tubuh Matematika A. 1. a 2. c 3. c 4. b 5. c B. 1. Penggaris lebih panjang dari- pada pensil 2. Urutannya adalah b, c, a, e, dan d 3. a. 5 b. 4 c. 2 4. Gambar yang permukaannya berbentuk segitiga adalah a dan b 5. Gambar yang berbentuk tabung adalah d, f, dan j
- 48. 48 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1 Penjas Orkes A. 1. b 2. a 3. a 4. b 5. a B. 1. Berjalan dan berlari 2. Mengayun dan menekuk lutut 3. Gerak nonlokomotor 4. Gerak manipulatif adalah gerak memainkan alat atau benda 5. Senam diiringi irama musik Seni Budaya dan Prakarya A. 1. b 2. c 3. c 4. b 5. c B. 1. Menyanyi dengan ucapan dan frasering yang benar 2. Mobil-mobilan dan robot 3. Benda kesayangan dapat ber- bentuk segitiga atau segi em- pat 4. Tertib dan disiplin harus di- lakukan di sekolah, di rumah, dan di tempat umum 5. Warna primer terdiri atas merah, biru, dan kuning