BENVINGUTS A L’INSTITUT
BARCELONA-CONGRÉS
PREPAREM EL FUTUR TREBALLANT AMB
LES NOVES TECNOLOGIES
Totes les aules equipades amb pantalla digital i wifi al
centre
Treball amb ordinador personal
Tasques a casa digitals
Agenda de tasques en el google calendar
Llicències digitals i llibres físics
FEM COMUNICATIU L’ANGLÈS AMB ELS
INTERCANVIS.
Comenius
 Migration in our region
Projectes inclosos al PELE
 Barcelona. Modern Architecture
 Discovering forests
 Tourism. Meeting people, discovering places
 Architecture in Barcelona
 Water
 Ecosystems inIserlohn and Barcelona
DONEM SENTIT A LES TASQUES AMB PROJECTES
CiutadaniaArreu del món
Art Bcn- HollandVentall
PLA D’IMPULS A LA
LECTURA
TREBALLEM LA COMPRENSIÓ LECTORA A
TOTES LES ÀREES
OLIVER TWIST
Nom del llibre: Oliver twist
Autor: Charles Dickens
El llibre es tracta sobre l'Oliver, un nen
petit que la seva mare li va deixar en un
orfanat, Oliver anava creixent i creixent.
Quan Oliver es va fer gran, va sortir del
orfanat , quan anava pel carrer, es va
trobar amb un noi pobre que li va
explicar o ensenyar com es viu la vida un
nen pobre, ell li explica -si vols viure com
un noi ric tens que robar a les persones
riques-………
PROJECTE REVISTA
L’APRENENTAGE FORA DE L’AULA: LES
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
ENS ORGANITZEM PER ATENDRE A TOTHOM
Quatre grups d’ESO (30 o 20 alumnes+grup especial de
reforç de 10 alumnes+grup d’acollida)
A partir de tercer d’ESO, grups en funció d’estudis
posteriors
Projecte de diversificació curricular
Grups desdoblats en determinades matèries
Quatre grups de Batxillerat (tots els itineraris)
INSTRUMENTS D’ATENCIÓ A L’ALUMNAT I LES
FAMÍLIES
Equips docents
Psicopedagog
Integradora social
MEDIACIÓ
Creiem que la millor
resolució de conflictes és
la que troben les parts.
Disposem d’un grup de
mediació d’alumnes i
professors per a intervenir
en els conflictes.
COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES
Entenem l’educació com un treball conjunt de
professors i centre.
Facilitem una comunicació fluïda
Organitzem xerrades sobre temes d’interès.
COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES
Entrevistes tutorials, horaris flexibles.
Avís de faltes i retards diari.
Informe d’incidències: deures, comportament a
l’aula.
Castanyada 2013
Nadal 2013
Carnaval 2013
Sant Jordi 2013
Viatges fi de curs
Astúries – Cotlliure (França)
Activitats i sortides
De 8 h. A 2 h 30 m
amb un descans de
30 m
Horari compactat
Esport a l’institut
Lligues i competicions
Tornejos
interns
Associació
esportiva
BIBLIOTECA A LES TARDES
PROJECTE EXIT
GRUPS EXTRAESCOLARS PER A FER
DEURES A CÀRREC DE “GERMANS
GRANS”
DANSA I
TEATRE
SORTIDES I MATERIALS A COST ECONÒMIC
REUTILITZACIÓ DE LLIBRES, TAQUILLES
RETRAT ROBOT DE L’EQUIP DE PROFESSORS
Compromès
Preparat
Recuperador
Amable
..........
BLOG DE L’INSTITUT
http://iesbarcelonacongres.blogspot.com/
INSTITUT
BARCELONA-
CONGRÉS

Presentación2014_direcció

  • 1.
  • 3.
    PREPAREM EL FUTURTREBALLANT AMB LES NOVES TECNOLOGIES Totes les aules equipades amb pantalla digital i wifi al centre Treball amb ordinador personal Tasques a casa digitals Agenda de tasques en el google calendar Llicències digitals i llibres físics
  • 4.
    FEM COMUNICATIU L’ANGLÈSAMB ELS INTERCANVIS. Comenius  Migration in our region Projectes inclosos al PELE  Barcelona. Modern Architecture  Discovering forests  Tourism. Meeting people, discovering places  Architecture in Barcelona  Water  Ecosystems inIserlohn and Barcelona
  • 5.
    DONEM SENTIT ALES TASQUES AMB PROJECTES CiutadaniaArreu del món Art Bcn- HollandVentall
  • 6.
    PLA D’IMPULS ALA LECTURA TREBALLEM LA COMPRENSIÓ LECTORA A TOTES LES ÀREES OLIVER TWIST Nom del llibre: Oliver twist Autor: Charles Dickens El llibre es tracta sobre l'Oliver, un nen petit que la seva mare li va deixar en un orfanat, Oliver anava creixent i creixent. Quan Oliver es va fer gran, va sortir del orfanat , quan anava pel carrer, es va trobar amb un noi pobre que li va explicar o ensenyar com es viu la vida un nen pobre, ell li explica -si vols viure com un noi ric tens que robar a les persones riques-………
  • 7.
  • 8.
    L’APRENENTAGE FORA DEL’AULA: LES ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
  • 9.
    ENS ORGANITZEM PERATENDRE A TOTHOM Quatre grups d’ESO (30 o 20 alumnes+grup especial de reforç de 10 alumnes+grup d’acollida) A partir de tercer d’ESO, grups en funció d’estudis posteriors Projecte de diversificació curricular Grups desdoblats en determinades matèries Quatre grups de Batxillerat (tots els itineraris)
  • 11.
    INSTRUMENTS D’ATENCIÓ AL’ALUMNAT I LES FAMÍLIES Equips docents Psicopedagog Integradora social
  • 12.
    MEDIACIÓ Creiem que lamillor resolució de conflictes és la que troben les parts. Disposem d’un grup de mediació d’alumnes i professors per a intervenir en els conflictes.
  • 13.
    COMUNICACIÓ AMB LESFAMÍLIES Entenem l’educació com un treball conjunt de professors i centre. Facilitem una comunicació fluïda Organitzem xerrades sobre temes d’interès.
  • 14.
    COMUNICACIÓ AMB LESFAMÍLIES Entrevistes tutorials, horaris flexibles. Avís de faltes i retards diari. Informe d’incidències: deures, comportament a l’aula.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
    Viatges fi decurs Astúries – Cotlliure (França)
  • 21.
  • 23.
    De 8 h.A 2 h 30 m amb un descans de 30 m Horari compactat
  • 24.
    Esport a l’institut Lliguesi competicions Tornejos interns Associació esportiva
  • 25.
  • 26.
    PROJECTE EXIT GRUPS EXTRAESCOLARSPER A FER DEURES A CÀRREC DE “GERMANS GRANS”
  • 27.
  • 29.
    SORTIDES I MATERIALSA COST ECONÒMIC REUTILITZACIÓ DE LLIBRES, TAQUILLES
  • 30.
    RETRAT ROBOT DEL’EQUIP DE PROFESSORS Compromès Preparat Recuperador Amable ..........
  • 31.
  • 32.