1. БҮТЭЭЛЧ УНШЛАГА
Цэцэрлэг сумын ЕБС-ын номын санч Д.Лхагвагарам

2. БҮТЭЭЛЧ УНШЛАГА
Номтойгоо танилцана. Номын нэр нь тухайн
номын агуулгыг илтгэн харуулдаг тул зорилгод
нйицэх нэр бүхий бүтээл мөн үү , биш үү гэдэгт
сонголт хийдэг.
 Ном уншихын өмнө зорилгоо тодорхойлно.
Өөрөөр хэлбэл “Би энэ талаар юу мэддэг билээ”
гэдэг асуулт тавина. Ингэснээр шинэ мэдээлэл
хүлээн авахад өөрийгөө бэлтгэнэ.


3. БҮТЭЭЛЧ УНШЛАГА
Номын дотоод бүтцийг гүйлгэн харах, номын
оршил, өмнөтгөл зэргийг уншиж өөрийн чинь
сонгосон сэдэвт тохирч байгаа эсэхэд дүн
шинжилгээ хийнэ.
 Ингээд юу хүсэж байгаагаа тодорхойлж
уншиж дууссаныхаа дараа хүссэн мэдээллээ
авсан эсэхээ дүгнэнэ.
 Хүүхдийг багаас нь эхлэн бүтээлчээр уншиж
сургахын тулд дараах дасгалыг хийлгэх
хэрэгтэй.


4. УНШСАНАА БУСДАД ЯРИХ :

Энэ нь хүүхдийг уншсанаа өөрийн болгох ,
хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэх , зохиолоос
ургуулан бодох бусадтай санал бодлоо
нээлттэй хуваалцаж чаддаг болгоход нь
туслах арга юм.

5. ХОСЛОН УНШИХ :

Сурагчид өөрөөсөө илүү уншсан мэдлэгтэй
уншигчийн тусламж дэмжлэг авах бололцоо
олгож өгдөг хамгийн үр дүнтэй аргын нэг юм.
Унших бичвэрийг уншигчид өөрсдөө сонгон авах
бөгөөд тэр нь сонирхолтой төдийгүй сурагчдын
унших боломжоос бага зэрэг давж гарсан нарийн
төвөгтэй байсан ч болно. Хэрэв бичвэр нь хүнд
хэцүү байвал оролцогчид түүнийг чанга дуугаар
хамтран унших хэрэгтэй. Уншигч хангалтай мэдэж
авлаа гэж үзвэл мэдлэгтэй уншигчдаа хэлээд
цааш нь бие даан уншиж болно. Ингэж унших
үедээ уншигч хүүхдээ магтах хэрэгтэй. Ингэснээр
хүүхдийг өөртөө итгэх итгэл өг