1. Школьный бренд –это важный
компонент?
стартовая презентация проекта
Автор: учитель информатики
МОАУ «СОШ №8»
города Бузулука Оренбургской области
Шкареденок Елена Николаевна
2. МОАУ «СОШ №8»
Какие мировые бренды вы знаете?
Как вы их узнаете? По каким
критериям, предметам, объектам?
3. Вы хотите, чтобы нашу школу также
МОАУ «СОШ №8»
узнавали, как и представителей
мировых брендов?
Да? Тогда нам необходимо разработать то, что подчеркнет
индивидуальность нашей школы, выделит её из остальных, создаст
положительный имидж нашего образовательного заведения, станет
предметом гордости учеников и родителей, учителей и выпускников.
4. МОАУ «СОШ №8»
У известных компаний свои
бренды, а у нас будет свой -
ШКОЛЬНЫЙ БРЕНД!!!
6. МОАУ «СОШ №8»
БРЕНД – ЭТО
(англ. brand, [brænd] — товарный знак, торговая марка, клеймо) — термин
в маркетинге, символизирующий комплекс информации о
компании, продукте или услуге; популярная, легко узнаваемая и
юридически защищённая символика какого-либо производителя или
продукта.
Существует два подхода к определению бренда:
задача и также индивидуальные атрибуты: название, логотип и другие
визуальные элементы (шрифты, дизайн, цветовые схемы и
символы), позволяющие выделить компанию или продукт по сравнению с
конкурентами;
образ, имидж, репутация компании, продукта или услуги в глазах
клиентов, партнёров, общественности.
(Википедия)
7. МОАУ «СОШ №8»
Как вы думаете
школьный бренд – это важный компонент школьной жизни?
А что по этому поводу думают ученики школы, их родители, учителя и
выпускники?
Узнать их мнение мы сможем с помощью анкетирования.
(опросные листы, создание голосований в социальных сетях, беседы)
8. МОАУ «СОШ №8»
Интересно? Работаем дальше!
Нам предстоит ответить на ряд вопросов
10. МОАУ «СОШ №8»
Направляющие вопросы:
Что такое бренд?
Нужен ли школе свой бренд?
С какой целью разрабатывается бренд для школы?
Что сможет изменить внедрение школьного бренда?
Из каких элементов может состоять школьный бренд?
Какая идея в них закладывается? Что они будут символизировать?
11. МОАУ «СОШ №8»
Учебные вопросы:
В каком графическом редакторе разрабатывать бренд МОАУ "СОШ №8"
города Бузулука?
Какие основные инструменты графического редактора мы будем
использовать?
В какой форме оптимально представить результат проектной
деятельности?
Как работать с целевой аудиторией?
Как проводить опросы в социальных сетях?
Как оформлять результаты исследования?
Как и где грамотно и эффективно презентовать конечный продукт
исследовательской и практической работы?
Как организовать реализацию проекта?
Зачем нужна рефлексия?
12. Проект коллективный, поэтому мы должны
совершенствовать коммуникативные
МОАУ «СОШ №8»
качества (так необходимые человеку
для жизни в XXI веке!)
•владение способами взаимодействия с членами группы;
•владение этикой социальных взаимоотношений;
•умение руководить и подчиняться в группе согласно распределенным ролям;
• способность находить компромиссы в спорах;
• умение вести диалог при обсуждении темы;
• умение аргументировано представлять свою точку зрения;
•умение работать в группе ради корпоративного результата, понимать
корпоративную ответственность;
•способность побуждать других людей работать сообща ради достижения
поставленной цели.
13. В ходе проекта
МОАУ «СОШ №8»
мы должны поработать
над собой и развить такие качества:
•способность работать самостоятельно без руководства извне;
•способность осваивать новые знания по собственной инициативе;
•способность ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить
свою цель;
• выработка привычки следить за своим продвижением к поставленной цели;
•умение интерпретировать, систематизировать, критически оценивать и
анализировать полученную информацию;
• способность переработать полученную информацию и представить её в новом
виде;
•умение сохранять устойчивое психологическое состояние;
•эмоциональная вовлеченность в процесс создания проекта;
•способность использовать свои ошибки в качестве материала для анализа и
корректировки знаний и умений.
14. В ходе проекта мы должны научиться работать в
векторном графическом редакторе и применять эти
МОАУ «СОШ №8»
навыки для построения школьного бренда, а также
применять ИКТ для исследовательской деятельности
•формировать и совершенствовать навыки работы в социальных сетях;
•осознанно использовать сетевой этикет в дистанционном общении;
•осознать необходимость навыков работы с сервисом Web 2.0 для современного
специалиста;
•владеть навыками поиска информации из различных источников;
•использовать навыки работы с современными цифровыми средствами обработки
фото-, видео и аудиоданных;
•уметь грамотно использовать сервисы Интернета в образовательных целях;
•уметь создавать сообщество для тематического общения;
•осознание необходимости исполнения закона об авторских и смежных правах при
использовании и цитировании чужих материалов, важности жизни в правовом поле;
•готовность формировать навыки работы с векторными графическими редакторами;
•расширение представления о сферах применения графической информации;
•способность выразить своё отношение к предмету или явлению изобразительными
средствами, средствами художественных образов.
15. Как нам узнать
МОАУ «СОШ №8»
на верном ли мы пути?
Прибегнем к оцениванию
•результаты опросов в группах соцсетей;
•беседы;
•обсуждения промежуточных результатов со
специалистами, учащимися, родителями, выпускниками и учителями;
•результаты маркетинговых исследований при разработке отдельных
элементов школьного бренда;
•заполнение таблиц З-И-У;
•демонстрация результатов работы на разных уровнях;
•общение с профессионалами;
•ведение журналов рефлексии.
17. МОАУ «СОШ №8»
Что должно получиться по
окончании проекта?
•брендбук (это иллюстрации и образцы элементов
фирменного стиля);
•воплощенные в жизнь элементы школьного бренда.
18. МОАУ «СОШ №8»
С чего начнём?
•Создайте в социальных сетях группу поддержки проекта
«Школьный бренд – это важный компонент?»
•Проведите в этой группе опрос.
Что такое бренд?
Нужен ли школе свой бренд?
С какой целью разрабатывается бренд для школы?
Что сможет изменить внедрение школьного бренда?
Из каких элементов может состоять школьный бренд?
Какая идея в них закладывается? Что они будут символизировать?
• Проанализируйте полученные результаты.
•Будьте готовы к мозговому штурму.
Итак, начинаем!
