SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Cerminanak
Suatuketikadisebuahsekolah, diadakanpementasan drama. Pentas drama yang meriah, denganpemain yang semuanyasiswa-siswidisana. Setiapanakmendapatperan, danmemakaikostumsesuaidengantokoh yang merekaperankan. Semuanyatampakserius, sebab Pak Guru akanmemberikanhadiahkepadaanak yang tampilterbaikdalampentas. Di depanpanggung, semuaorangtuamuridikuthadirdanmenyemarakkanacaraitu.
Lakon drama berjaandengansempurna. Semuaanaktampildenganmaksimal. Ada yang berperansebagaipetani, lengkapdengancangkuldantopinya, adajuga yang menjadinelayan, denganjala yang disampirkandibahu. Di sudutsana, tampak pula seoranganakdenganrautmukaketus, sebabdiakebagianperan Pak Tua yang pemarah, sementaradisudut lain, terlihatanakdenganwajahsedih, layaknyapemurung yang selalumenangis. Tepuktangandariparaorangtuadan guru kerapterdengar, disisikiridankananpanggung.
Tibalahkiniakhirdaripementasan drama. Dan ituberarti, sudahsaatnya Pak Guru mengumumkansiapa yang berhakmendapathadiah. setiapanaktampakberdebardalamhati, berharapmerekaterpilihmenjadipemain drama terbaik. Dalamkomat-kamitmerekaberdoa, semogaPak Guru akanmenyebutkannamamereka, danmengundangkeataspanggunguntukmenerimahadiah. Para orangtua pun turutberdoa, membayangkananakmerekamenjadi yang terbaik.
Pak Guru menaikipanggung, dantak lama kemudianiamenyebutkansebuahnama. Ahha.... ternyata, anak yang menjadi Pak Tuapemarah-lah yang menjadijuara. Denganwajahberbinar, sang anakbersorakgembira. "Akumenang....", begituucapnya. Ia pun bergegasmenujupanggung, diiringikeduaorangtuanya yang tampakbangga. Tepuktanganterdengarlagi. Sang orangtuamenatapsekeliling, menatapkeseluruhhadirin. Merekabangga.
Pak Guru menyambutmereka. Sebelummenyerahkanhadiah, iasedikitbertanyakepada sang 'jagoan‘.Nak, kamumemanghebat. Kamupantasmendapatkannya. Peranmusebagaiseorang yang pemarahterlihatbagussekali. Aparahasianyaya, sehinggakamubisatampilsebaikini? Kamupastirajinmengikutilatihan, takheranjikakamuterpilihmenjadi yang terbaik..." Tanya Pak Guru. "Cobakamuceritakankepadakamisemua, apa yang bisamembuatkamusepertiini....".
Sang anakmenjawab, "Terimakasihatashadiahnya Pak. Dan sebenarnyasayaharusberterimakasihkepada Ayah saya. Karena, dari Ayah lahsayabelajarberteriakdanmenjadipemarah. Kepada ayah-lahsayameniruprilakuini. Ayah seringberteriakkepadasaya, maka, bukanhal yang sulituntukmenjadipemarahseperti Ayah."
Tampak Sang Ayah yang mulaitercenung. Sang anakmulaimelanjutkan, ..."Ayah membesarkansayadengancarasepertiitu, jadiperanini, adalahperan yang mudahbuatsaya...." SENYAP. Usaibibiranakituterkatup, keadaantambahsenyap. Begitupunkeduaorangtua sang anakdipanggung, merekatampaktertunduk. Jikasebelumnyamerekamerasabangga, kinikeadaannyaberubah. Seakan, merekaberdirisebagaiterdakwa, dimukapengadilan. Merekabelajarsesuatuhariitu. Ada yang perludiluruskandalamperilakumereka.

More Related Content

Viewers also liked

Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)
Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)
Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)Abdul Hakim
 
Urgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyahUrgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyahAbdul Hakim
 
Peran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT Indonesia
Peran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT IndonesiaPeran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT Indonesia
Peran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT IndonesiaAbdul Hakim
 
Information Society Programme - Trust & Security
Information Society Programme - Trust & SecurityInformation Society Programme - Trust & Security
Information Society Programme - Trust & SecurityFilipe Mello
 
Daurah rekrutmen
Daurah rekrutmenDaurah rekrutmen
Daurah rekrutmenAbdul Hakim
 
Budaya kerja pegawai
Budaya kerja pegawaiBudaya kerja pegawai
Budaya kerja pegawaiAbdul Hakim
 
Profil pembinaan siswa sit uqbo
Profil pembinaan siswa sit uqboProfil pembinaan siswa sit uqbo
Profil pembinaan siswa sit uqboAbdul Hakim
 
Past / Present Perfect / Past Perfect Tense
Past / Present Perfect / Past Perfect Tense Past / Present Perfect / Past Perfect Tense
Past / Present Perfect / Past Perfect Tense Chere Lin
 
Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)
Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)
Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)Abdul Hakim
 
Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)
Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)
Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)Abdul Hakim
 
Al qiyadah wal jundiyah
Al qiyadah wal jundiyahAl qiyadah wal jundiyah
Al qiyadah wal jundiyahAbdul Hakim
 
Creativity in English Language Teaching
Creativity in English Language Teaching Creativity in English Language Teaching
Creativity in English Language Teaching Marisa Constantinides
 
Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)
Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)
Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)Abdul Hakim
 
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)Abdul Hakim
 
IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)
IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)
IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)Abdul Hakim
 
Multiple Intelligences and Learning Styles
Multiple Intelligences and Learning StylesMultiple Intelligences and Learning Styles
Multiple Intelligences and Learning StylesShelly Sanchez Terrell
 
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016Brian Housand
 

Viewers also liked (19)

Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)
Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)
Panduan pengelolaan sit (sukro muhab)
 
Urgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyahUrgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyah
 
Peran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT Indonesia
Peran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT IndonesiaPeran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT Indonesia
Peran Mutu Guru (Fasli jalal), Seminar JSIT Indonesia
 
Information Society Programme - Trust & Security
Information Society Programme - Trust & SecurityInformation Society Programme - Trust & Security
Information Society Programme - Trust & Security
 
Idola
IdolaIdola
Idola
 
Daurah rekrutmen
Daurah rekrutmenDaurah rekrutmen
Daurah rekrutmen
 
Budaya kerja pegawai
Budaya kerja pegawaiBudaya kerja pegawai
Budaya kerja pegawai
 
Profil pembinaan siswa sit uqbo
Profil pembinaan siswa sit uqboProfil pembinaan siswa sit uqbo
Profil pembinaan siswa sit uqbo
 
Past / Present Perfect / Past Perfect Tense
Past / Present Perfect / Past Perfect Tense Past / Present Perfect / Past Perfect Tense
Past / Present Perfect / Past Perfect Tense
 
Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)
Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)
Materi panduan akreditasi sit (m. zahri)
 
Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)
Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)
Sosialisasi panduan pengelolaan yayasan sit (athoillah)
 
Al qiyadah wal jundiyah
Al qiyadah wal jundiyahAl qiyadah wal jundiyah
Al qiyadah wal jundiyah
 
Creativity in English Language Teaching
Creativity in English Language Teaching Creativity in English Language Teaching
Creativity in English Language Teaching
 
Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)
Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)
Pengarahan pembina jsit grand cempaka (fahmy alaydroes)
 
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)
Pedoman pemberdayaan orang tua sit (ery masruri)
 
Etos kerja
Etos kerjaEtos kerja
Etos kerja
 
IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)
IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)
IHES JSIT Indonesia (Hasni Muhammad)
 
Multiple Intelligences and Learning Styles
Multiple Intelligences and Learning StylesMultiple Intelligences and Learning Styles
Multiple Intelligences and Learning Styles
 
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
 

Recently uploaded

2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 

Recently uploaded (20)

2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 

Cerminanak Ayah

  • 2. Suatuketikadisebuahsekolah, diadakanpementasan drama. Pentas drama yang meriah, denganpemain yang semuanyasiswa-siswidisana. Setiapanakmendapatperan, danmemakaikostumsesuaidengantokoh yang merekaperankan. Semuanyatampakserius, sebab Pak Guru akanmemberikanhadiahkepadaanak yang tampilterbaikdalampentas. Di depanpanggung, semuaorangtuamuridikuthadirdanmenyemarakkanacaraitu.
  • 3. Lakon drama berjaandengansempurna. Semuaanaktampildenganmaksimal. Ada yang berperansebagaipetani, lengkapdengancangkuldantopinya, adajuga yang menjadinelayan, denganjala yang disampirkandibahu. Di sudutsana, tampak pula seoranganakdenganrautmukaketus, sebabdiakebagianperan Pak Tua yang pemarah, sementaradisudut lain, terlihatanakdenganwajahsedih, layaknyapemurung yang selalumenangis. Tepuktangandariparaorangtuadan guru kerapterdengar, disisikiridankananpanggung.
  • 4. Tibalahkiniakhirdaripementasan drama. Dan ituberarti, sudahsaatnya Pak Guru mengumumkansiapa yang berhakmendapathadiah. setiapanaktampakberdebardalamhati, berharapmerekaterpilihmenjadipemain drama terbaik. Dalamkomat-kamitmerekaberdoa, semogaPak Guru akanmenyebutkannamamereka, danmengundangkeataspanggunguntukmenerimahadiah. Para orangtua pun turutberdoa, membayangkananakmerekamenjadi yang terbaik.
  • 5. Pak Guru menaikipanggung, dantak lama kemudianiamenyebutkansebuahnama. Ahha.... ternyata, anak yang menjadi Pak Tuapemarah-lah yang menjadijuara. Denganwajahberbinar, sang anakbersorakgembira. "Akumenang....", begituucapnya. Ia pun bergegasmenujupanggung, diiringikeduaorangtuanya yang tampakbangga. Tepuktanganterdengarlagi. Sang orangtuamenatapsekeliling, menatapkeseluruhhadirin. Merekabangga.
  • 6. Pak Guru menyambutmereka. Sebelummenyerahkanhadiah, iasedikitbertanyakepada sang 'jagoan‘.Nak, kamumemanghebat. Kamupantasmendapatkannya. Peranmusebagaiseorang yang pemarahterlihatbagussekali. Aparahasianyaya, sehinggakamubisatampilsebaikini? Kamupastirajinmengikutilatihan, takheranjikakamuterpilihmenjadi yang terbaik..." Tanya Pak Guru. "Cobakamuceritakankepadakamisemua, apa yang bisamembuatkamusepertiini....".
  • 7. Sang anakmenjawab, "Terimakasihatashadiahnya Pak. Dan sebenarnyasayaharusberterimakasihkepada Ayah saya. Karena, dari Ayah lahsayabelajarberteriakdanmenjadipemarah. Kepada ayah-lahsayameniruprilakuini. Ayah seringberteriakkepadasaya, maka, bukanhal yang sulituntukmenjadipemarahseperti Ayah."
  • 8. Tampak Sang Ayah yang mulaitercenung. Sang anakmulaimelanjutkan, ..."Ayah membesarkansayadengancarasepertiitu, jadiperanini, adalahperan yang mudahbuatsaya...." SENYAP. Usaibibiranakituterkatup, keadaantambahsenyap. Begitupunkeduaorangtua sang anakdipanggung, merekatampaktertunduk. Jikasebelumnyamerekamerasabangga, kinikeadaannyaberubah. Seakan, merekaberdirisebagaiterdakwa, dimukapengadilan. Merekabelajarsesuatuhariitu. Ada yang perludiluruskandalamperilakumereka.