1. НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
2011-2016 р.р.
САРСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА
ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ
ГАДЯЦЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ
ПОЛТАВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
2. Матеріали підготовлені творчою групою
Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Координатор плану розвитку школи
Харадзе Сергій Олександрович
Склад творчої групи:
Харадзе Наталія Григорівна
Титаренко Валентина Іванівна
Харадзе Сергій Олександрович
Огризько Ігор Васильович
Довгаль Олександр Іванович
Шимка Наталія Петрівна
Довгаль Лариса Федорівна
Робочий момент складання плану
розвитку установи
3. Аналіз стану навчально-виховного процесу і матеріально-
технічної бази Сарської СШ І-ІІІ ступенів
Педагогічний колектив
налічує 31 особу: 28 учителів,
1 практичний психолог, Педагогічний стаж учителів
1 соціальний педагог,
1 бібліотекар.
13%
Вищу педагогічну освіту мають 47% 20%
26 осіб (92 %),
молодший спеціаліст – 1 (4 %),
спеціаліст – 1 (4 %).
20%
до 3 років до 10 років
Кваліфікаційні категорії педагогічниїх працівників
до 20 років більше 20 років
14
12
10
8 Педагогічні звання :
6 - «Старший учитель» - 5 осіб;
4
- «Учитель-методист» - 1 особа.
2
0
Вищ а категорія І категорія ІІ категорія Спеціаліст
5. Порівняльний рух учнів Сарської спеціалізованої школи І-
ІІІступенів (у к-ті чоловік)
50
46
45 42 42
40
35
31
30 28
вибуло
25
20 прибуло
20
15
10
5
0
2008-2009 2009-2010 2010-2011
6. Результати участі учнів Сарської спеціалізованої школиі-ІІІ
ступенів у ІІ (районому етапі Всеукраїнських предметних
олімпіад
15
10 І місць
ІІ місць
5 ІІІ місць
Всього
0
2008-2009 навч.рік 2009-2010 навч.рік 2010-2011 навч.рік
7. Результати участі учнів Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів у
ІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад
10
8
6 переможці
4 призери
2
0
2009 2010 2011
8. Структурно-управлінська модель Сарської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Піклувальна рада
Загальні Педагогічна Загальношкільн Рада
Директор батьківська Батьківський
збори рада школи загальношкільний
колективу конференція
комітет
Предметні Методичн Атестацій Заступники Малі
методичні а рада на комісія директора педради
об’єднання
Семінар-
практикум Психолого-
Творча Школа «Екологічні педагогічний
Психолого- Соціально- Комісія по
група молодого знання педагогічний педагогічна профілактиці
семінар для
вчителя кожному учителів консиліум служба правопорушень
учневі»
Консультпункт
Учитель, Педагог- Соціальний
Бібліотекар класний Психолог педагог
організато
керівник
р
Шкільний парламент
Батьківські Учень, Творчі
класні збори учнівський об’єднання учнів
колектив
9. Сарська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Гадяцької рад
Полтавської області
Предметно- Олімпіадна
методичні тижні група
Всеукраїнські та міжнародні
Просвітницькі учнівські Організація роботи очно-заочні масові заходи з
конкурси з обдарованими учнівською молоддю МОН
дітьми України )
Клуб «Ерудит» Наукове товариство
учнів «Факел»
Робота Клуб « Чомучки»
факультативних 2-4 класи
груп
Клуб « Ерудит»
Робота
5-11 класи
предметних
гуртків Гуртки на базі
Робота науково- районного БШЮ
дослідницьких груп
Клуб «Олімп»
10. Показове засідання шкільного
парламенту
Можливості Загрози
• Створення сучасної • Негативний вплив
гнучкої системи засобів масової
партнерства школи, інформації на
сім’ї та громади; формування ціннісних
• Залучення бізнес- орієнтацій учнів;
структур, • духовний стан
підприємців до суспільства;
співпраці; • низький рівень
• Реалізація добробуту сільського
оздоровчих, населення;
соціальних та • втрата усталених
культурних традицій на селі,
програм; звичаїв та обрядів;
• Ширше залучення • безробіття;
батьків до процесу • відсутність єдиної
прийняття рішень концепції розвитку
щодо якості освіти села;
їхніх дітей та участі • відносна віддаленість
в житті школи. від культурних і
економічних центрів.
11. № Сильні сторони Слабкі сторони
1 Прагнення до набуття позитивного досвіду Зниження контингенту учнів
й участі у розвитку закладу
2 Творчість і небайдужість, здатність до Недостатнє фінансування закладу
інновацій більшості педпрацівників.
3 Збереження і примноження традицій Недосконалість законодавчої бази освіти
закладу
4 Постійна робота педпрацівників над Позиція «відбування» у деяких
самовдосконаленням працівників
5 Середній вік педпрацівників 41рік Недостатня активність учнів у
суспільно-корисних справах
6 Вищу кваліфікаційну категорію і першу Вихід з навчального процесу сильних
мають 79% педпрацівників викладачів
7 Збільшення кількості переможців і Не достатня активність членів сільської
призерів олімпіад і просвітницьких громади до вирішення проблем
конкурсів (на різних рівнях) школи
8 Підтримка батьківської громади й учнів Недостатня методична база школи
9 Додаткові джерела фінансування школи Недостатній рівень співпраці з батьками
10 Зростання і вдосконалення матеріально- Слабка спортивно-оздоровча
технічної бази школи матеріальна база
11 Зацікавленість районної і сільської влади у
розвитку начального закладу
12 Проведені реконструкції з метою
зменшення енергоспоживання,
санітарних приміщень.
13 Достатній рівень матеріально-технічної
бази школи
12. Проведений аналіз дав можливість окреслити
завдання, які стали вихідними для написання плану
розвитку школи:
• Розвиток особистості.
• Зростання загальної культури.
• Адаптація вихованців до самостійного життя.
• Формування вміння вчити і навчатися.
• Зміцнення матеріально-технічної бази закладу.
• Проведення здоров’язберігаючих заходів.
• Створення і підтримка позитивного іміджу закладу.
• Збереження і збільшення контингенту учнів.
• Підвищення професійної майстерності педагогів.
• Оволодіння всіма діючими особами навчально-
виховного процесу ІКТ.
• Впровадження у навчально-виховний процес ППД,
інноваційних технологій.
13. - зростання рівня загальної культури учасників навчально-виховного процесу;
- зростання якості біологічних знань учнів;
- збільшення кількості учнів – призерів олімпіад і просвітницьких конкурсів;
- зростання професійно - компетентних учителів;
- засвоєння життєвих компетентностей учнями;
- зростання кількість батьків – активних учасників шкільного життя;
- зменшення кількість педагогічно занедбаних дітей;
- зміцнення матеріально – технічної бази школи;
- зменшення рівня захворюваності дітей;
- опанування вчителями інноваційними технологіями і ІКТ
