Презентация Консультативного пункта детского сада №474 Москва
1. ГОУ Центр развития ребенка – детский сад № 474
Северо-Восточное окружное управление
образования Департамента образования г. Москвы
На базе ГОУ ЦРР – д/с № 474 функционирует структурное
подразделение Консультативный пункт.
Заведующая ГОУ ЦРР – д/с № 474– Шатверян
Тамара Сергеевна
Контактная информация
Телефон (495) 477-04-22
Факс: (495)477-71-31
Интернет-сайт http://detsad474.narod.ru
E-mail gou474@mail.ru
2. СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ –
Консультативный пункт
для родителей (законных представителей)
и детей, воспитывающихся в условиях семьи
Руководитель структурного подразделения –
Атрощенко Наталья Александровна
Дата начала работы: сентябрь, 2006 год
Контактная информация
Телефон для записи на прием: (495) 477-04-22
Факс: (495)477-71-31
Интернет-сайт
http://detsad474.narod.ru/Konsult_punkt.html
E-mail gou474@mail.ru
3. Время работы
Консультативного пункта
Должность
Дни недели
Часы работы
Понедельник пятница
15.20 – 19.00
Понедельник пятница
8.30 – 9.00
Среда
17.00 – 17.30
Понедельник, среда
17.30 – 19.30
Вторник, четверг
Старший воспитатель
18.45 – 19.45
Педагог-психолог
Понедельник, пятница 13.00 – 15.00
Учитель-логопед
Среда
13.00 – 14.00
4. Штатное расписание Консультативного пункта
В Консультативном пункте работают следующие
специалисты:
Старший воспитатель
Атрощенко Наталия Александровна –
0,5 ставки;
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Калинкина Наталья
Викторовна – 0,25 ставки;
Храмцова Наталья
Владимировна – 0,25 ставки.
Прошла курсы повышения
квалификации по теме
«Организация игровой
поддержки основных
направлений развития ребенка»,
МГППУ (72 часа)
5. Материально-техническое обеспечение
Консультативный пункт оснащен в
соответствии с современными
методическими требованиями.
Имеются в достаточном количестве
необходимые методические пособия и
справочная литература, представлены
дидактические, настольные и другие виды
игр. Имеется большое разнообразие
диагностического материала. Предметноразвивающая среда полностью
соответствует профессиональным целям и
санитарно-гигиеническим требованиям.
В работе Консультативного пункта
используется автоматизированная база
данных «Психея»
6. Помещения Консультативного пункта
Кабинет старшего воспитателя
• Количество помещений - 1
• Площадь помещения – 25 м2
Кабинет учителя-логопеда:
• Количество комнат - 1
• Площадь помещения – 18 м2
Кабинет педагога-психолога
• Количество комнат - 2
• Общая площадь – 18 м2 и 12 м2
11. Порядок комплектования
Запись клиентов осуществляется в журнале регистрации
посетителей Консультативного пункта:
- по телефону
- по личному обращению
Время приема выбирается в соответствии с рабочим
графиком специалистов и пожеланий клиентов.
Очередности нет.
Срок ожидания приема в среднем 1 неделя.
12. Используемые образовательные программы
Основная образовательная программа –
комплексная программа развития ребенка-дошкольника
«Истоки» (Парамонова Л.А., Алиева Т.И. и др.)
Дополнительные программы:
«Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой
психического развития (организационный аспект)» (Борякова Н.Ю., Касицина
М.А.)
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Воспитание и обучение детей
дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием».
Залесская И. Г., Антонова С. Л.,Орехова С. В.,Ганжа В. П.. «Развитие
эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста»
Залесская И. Г., Карташова Н.В., Казанцева Г.А. «Я хочу учиться!»
Педагогические технологии:
Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. «Учимся говорить. 55 способов общения с
неговорящим ребенком»
Лютова Е.К., Монина Г.Б. «Тренинг общения с ребенком (период раннего
детства)»
Лэндрет Г.Л. «игровая терапия: искусство отношений»
13. Используемые диагностические методики
Комплект психодиагностических методик КОГИТОША для детей
дошкольного возраста с 4 до б лет с приложением для исследования
детей от 3 лет Белопольская Н.Л.
Методики:
«Последовательные картинки»
Ориентировочный тест школьной зрелости (Керн, Йирасек)
«Детский апперцептивный тест (CAT)»
Тест-опросник родительского отношения (А.Я.Варга, В.В. Столин)
«Оценка способов реагирования в конфликте» (К. Томас)
Методика речевого обследования ребенка дошкольного возраста
Безруковой О., Приходько О.Г.
Методика нейропсихологического обследования Семенович С.
Методика психолого-педагогического обследования
детей по редакцией Стребелевой Е.А.
Методика обселования слоговой структуры
речи Ткаченко Т.А.
14. Внутренний образовательный маршрут
•Первичная консультация, прояснение проблемы
•Выбор специалистов в соответствии с профилем проблемы
•Диагностика
•Повторная консультация по результатам диагностических
исследований
• Разработка индивидуального образовательного маршрута
• Посещение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий
15. Формы работы с ребенком и семьей
Формы
работы с
ребенком
Формы
работы с
семьей
• Индивидуальная диагностика
• Индивидуальный игровой сеанс
• Игровой сеанс в паре «Ребенокродитель»
• Индивидуальная консультация с
одним из родителей
• Консультация с несколькими
членами семьи
• Семинары-практикумы для
малых групп
16. ЭТАПЫ КОНСУЛЬТАТИВНОГО ПРОЦЕССА
I Установление контакта
II Первичная диагностика (не обязательно применение тестовых
исследований)
III Вторичная диагностика/ проверка гипотезы в зависимости от объекта:
1. Объект – ребенок.
Схема обследования:
а) Установление контакта.
б) Диагностическое исследование (наиболее эффективно применение
проективных методик – рисование, сочинение сказок, и др.)
2. Объект – взрослый.
Ведущая техника – беседа. Используются средства, направленные на
установление связей между явлениями, натуральные вопросы
заменяются косвенными.
IV Интерпретация результатов исследований и беседы
V Реориентация
Основная задача – предложение веера возможностей, выработка нового
взгляда на проблему.
17. Внешний образовательный маршрут
Детская
поликлиника
№ 75
Центр
диагностики и
коррекции
«Участие»
Консультативный
пункт ГОУ ЦРР –
д/с № 474
Психологомедикопедагогическая
комиссия
ГОУ № 1822
Консультативнодиагностический
центр Института
Коррекционной
Педагогики РАО
18. Результативность работы
Категория
Количество обслуженных клиентов (чел.)
дети
взрослые
Первичный прием
24
34
В том числе:
— однократный
18
33
Повторный прием
8
3
В том числе:
- текущего года
6
1
2
2
26
36
- с прежних лет
ИТОГО
