SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
‫األنوثة‬ ّ‫حد‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬
‫يوتيوب‬ ‫كتب‬
_ #
#YoutubeBooks
‫المقدمة‬
‫ا‬‫بم‬ ‫ال‬ ‫بيعتها‬‫وط‬ ‫ا‬‫وحقيقته‬ ‫ا‬‫واقعه‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ا‬‫كم‬ ‫ا‬‫قبوله‬ ‫م‬‫يت‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ى‬‫األنث‬ ‫ب‬‫تطل‬
.
‫ن‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫كانوا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫له‬ ‫ن‬ ‫آ‬ ‫د‬ ‫لق‬ ‫معها‬ ‫ن‬ ‫اآلخري‬ ‫خ‬ ‫تاري‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫مألوف‬ ‫ار‬ ‫ص‬
- - .
‫المرأة‬ ‫كتبته‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫النبش‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫وإنه‬ ‫بحسبهم‬ ‫كتابتها‬ ‫عن‬ ‫يتوقفوا‬
.
‫هي‬ ‫نفسها‬ ‫بحسب‬
.
(
1
)
‫وتأثيرات‬ ‫يتالءم‬ ‫ال‬ ‫بالكفاح‬ ‫الطافح‬ ‫الميل‬ ‫جسده‬ ‫في‬ ‫مسجون‬ ‫طائر‬ ‫كروح‬ ‫المرأة‬ ‫نتخيل‬ ‫أن‬ ‫أيصح‬
!
‫في‬ ‫كامرأة‬ ‫إني‬ ‫جلجتها‬ ‫طريق‬ ‫تكتب‬ ‫الخضوع‬ ‫وإلى‬ ‫الخضوع‬ ‫من‬ ‫فهي‬ ، ‫قواها‬ ‫في‬ ‫المهزومة‬ ‫الجسد‬
!
‫تطوري‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫أجالد‬ ‫التي‬ ‫التحوالت‬ ‫عن‬ ‫أكتب‬ ‫ألن‬ ‫اشتياق‬
.
‫أمره‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ن‬ ِ
‫يحس‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫ذاك‬ ‫ر‬ ‫بمظه‬ ‫ي‬ ‫وتظهرن‬ ‫ا‬ ‫اضطراب‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫بب‬ ‫تس‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫باألشياء‬ ‫ألتزم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أود‬ ‫ال‬
‫ال‬ ‫حيث‬ ‫المخيفة‬ ‫العماية‬ ‫إلى‬ ‫بنا‬ ‫اإللقاء‬ ‫سوى‬ ‫مردود‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إن‬ ‫ضبطا‬
!
‫الذي‬ ‫ل‬ ‫األفض‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫االعتبار‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الهدر‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫كثيرا‬ ‫ا‬ ‫عانين‬ ‫للنجاة‬ ‫ة‬ ‫واضح‬ ‫م‬ ‫معال‬ ‫وال‬ ‫عودة‬ ‫خطوط‬
.
ّ
‫إلي‬ ‫أنا‬ ‫أضطره‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫إلى‬ ‫مضطرة‬ ‫لست‬ ‫نستحقه‬
. .
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫أتطور‬ ‫وأنا‬ ‫ذلك‬ ‫أدرك‬ ‫ألن‬ ‫بحاجة‬ ‫كنت‬
.
(
2
)
‫اصها‬َّ‫ق‬‫ر‬ ‫تحمل‬ ‫األنوثة‬ ‫معطيات‬ ‫ألن‬ ‫عداها‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫أخوف‬ ‫العمر‬ ‫هاجس‬ ‫تعيش‬ ‫المرأة‬
.
‫يقال‬ ،‫كينونتها‬ ‫تلمس‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫إلى‬ ‫بذاتها‬ ‫الجهل‬ ‫حافة‬ ‫تعبر‬ ‫إذ‬ ‫وهي‬ ‫قلبها‬ ‫في‬ ‫المدوي‬
.
‫ومؤقت‬ ‫موقت‬ ‫فيك‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫مؤقتة‬ ‫إنك‬ ‫انتبهي‬ ‫لها‬
!! ! :
‫ن‬‫ع‬ ‫تكون‬ ‫ا‬‫م‬ ‫د‬‫أبع‬ ‫ه‬‫في‬ ‫تكون‬ ‫الذي‬ ‫ع‬‫الموق‬ ‫ا‬‫له‬ ‫ل‬‫يمث‬ ‫ة‬‫الكتاب‬ ‫ع‬‫م‬ ‫ة‬‫المرأ‬ ‫ي‬‫تعاط‬ ‫كان‬ ‫لذا‬
‫لي‬ ‫أحفظ‬ ‫أكتب‬ ‫حين‬ ‫إني‬ ‫الجميل‬ ‫غير‬ ‫اليأس‬ ‫وعن‬ ،‫الصالحية‬ ‫انتهاء‬ ‫وعن‬ ‫الشيخوخة‬
. .. ..
‫سأغادر‬ ‫بأني‬ ‫النافرة‬ ‫قناعتي‬ ‫تبلغني‬ ‫إذ‬ ‫إجرائها‬ ‫من‬ ‫يوما‬ ‫أتمكن‬ ‫لن‬ ‫عيش‬ ‫تجربة‬ ‫إلى‬ ‫هروبا‬
.
‫أفهمها‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الحياة‬
!
(
3
)
‫م‬
‫ت‬ ‫ليس‬ ‫ن‬ ‫اآل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫الحياة‬ ‫ل‬ ‫يجع‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫وهذا‬ ‫ي‬ ‫مخيلت‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫يتطاب‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫يحدث‬ ‫ا‬
- - !
‫عن‬ ‫الخمول‬ ‫بي‬ َ‫و‬ ‫بها‬ ‫الشعور‬ ‫قابلية‬ ‫تكسبني‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫أشياء‬ ‫إنما‬ ،‫حياتي‬
.
‫ي‬‫الحقيق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ل‬‫يجع‬ ، ‫ي‬‫وواقعيت‬ ‫ي‬‫بين‬ ‫ي‬‫العاطف‬ ‫ق‬‫التواف‬ ‫تحداث‬‫الس‬ ‫د‬‫الجه‬ ‫بذل‬ ‫ة‬ ‫متابع‬
‫السريعة‬ ‫البداهة‬ ‫تلك‬ ‫ألحاسيسي‬ ‫وصفي‬ ‫من‬ ‫ب‬ِ
ّ‫يصع‬ ‫مما‬، ‫لوعيي‬ ‫أصيل‬ ‫غير‬ ‫عنصرا‬
!
‫المحظور‬ ‫فعل‬ ‫ألنه‬ ‫يتألم‬ ‫لطفل‬
.
(
4
)
‫الفكرة‬ ‫ا‬ ‫إنه‬ ‫بالحزن‬ ‫أتلذذ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ضرورة‬ ‫ه‬ ‫يتبع‬ ‫ى‬ ‫أنث‬ ‫أكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫مشروع‬ ‫كان‬
.
‫بين‬ ‫ما‬ ‫وعيي‬ ‫في‬ ‫اليقظ‬ ‫األنوثة‬ ‫برهان‬ ‫يتطلبه‬ ‫مما‬ ‫العنيف‬ ‫المشاعر‬ ‫اختبار‬ ‫وراء‬ ‫السامة‬
.
‫ه‬‫في‬ ‫ن‬‫أل‬ ،‫ى‬‫كالثكل‬ ‫ه‬‫علي‬ ‫وأفزع‬ ‫ي‬‫حيات‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ه‬‫أقتطع‬ ‫ا‬‫ماضي‬ ‫أخترع‬ ‫ن‬‫أ‬ َّ
‫علي‬ ‫ر‬‫وآخ‬ ٍ‫آن‬
‫اء‬ ‫النس‬ ‫ص‬ ‫قص‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ث‬ ‫ألبح‬ ‫د‬‫متزاي‬ ‫توق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫رت‬‫ص‬ ‫د‬ ‫لق‬ ‫ت‬ ‫أحبب‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ن‬ َ‫م‬ ‫ل‬‫ك‬
! " " " "
‫من‬ ‫لوازمها‬ ‫األنوثة‬ ‫عن‬ ‫يمحين‬ ‫كيف‬ ‫أتقن‬ ‫قد‬ ‫فهن‬ ،‫منعزالت‬ ‫وحيدات‬ ‫عشن‬ ‫الالتي‬
!
‫الذكريات‬ ‫بين‬ ‫سريعة‬ ‫مرورات‬ ‫تطوير‬ ‫عبر‬ ، ‫والكآبة‬ ‫واألسف‬ ‫الضجر‬
.
(
5
)
‫واالستسالم‬ ‫الذات‬ ‫في‬ ‫العجز‬ ‫رؤية‬ ‫وعبر‬ ‫الشدائد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إيمانها‬ ‫وتبني‬ ‫تعيش‬ ‫األنثى‬
‫كثيرا‬ ‫أنه‬ ‫الغير‬ ‫يرى‬ ٍ
‫ذات‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫إن‬ ‫كذلك‬ ‫فيها‬ ‫العالم‬ ‫ومصير‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫لمصيرها‬
.
‫ية‬ِّ‫سر‬ ‫لقوى‬ ‫لتمجيد‬ ‫هذا‬ ّ‫إن‬ ‫خالدة‬ ‫وتصير‬ ‫بل‬ ‫وتبقى‬ ‫تصمد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ،‫وجودها‬ ‫عليها‬
- -
‫اإليمان‬ ‫وهو‬ ،‫األنثى‬ ‫إيمان‬ ‫لعله‬ ‫كذلك‬ ‫ليقينها‬ ‫تحسب‬ ‫ونقطة‬ ،‫روحها‬ ‫في‬ ‫االنزواء‬ ‫ترفض‬
.
‫م‬َ‫ل‬‫العا‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫األشياء‬ ‫سيرورة‬ ‫في‬ ‫المفكرون‬ ‫يطلبه‬ ‫ما‬ ،‫الصعوبات‬ ‫في‬ ‫يكبر‬ ‫الذي‬
.
‫من‬ ‫تقتبس‬ ‫أن‬ ‫استطاعت‬ ،‫صرامتها‬ ‫بوجه‬ ‫الحقيقة‬ ‫عرفت‬ ‫وقد‬ ‫األنثى‬ ‫ألن‬ ،‫لربما‬ ‫نفسه‬ ‫ليفهم‬
.
‫خالدة‬ ‫بة‬ِ‫محار‬ ‫مثل‬ ‫ولكن‬ ،‫ومرفوضة‬ ‫مكروهة‬ ‫وهي‬ ‫حتى‬ ‫توجد‬ ‫أن‬ ‫مهارة‬ ‫الحقيقة‬
. .
‫الخاتمة‬
‫ة‬ ‫موكل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫العلي‬ ‫ل‬ ‫المث‬ ‫تقرارية‬ ‫باس‬ ‫ا‬ ‫ارتباطه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تتحرر‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫المرأ‬ ‫تطيع‬ ‫تس‬ ‫ال‬
‫ف‬ ‫النظي‬ ‫ل‬ ‫التناس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫باإلبقاء‬ ‫ة‬ ‫وشريع‬ ‫ا‬ ‫وكون‬ ‫را‬َ‫قد‬ ‫ة‬ ‫ملزم‬ ‫ت‬ ‫دام‬ ‫ا‬ ‫م‬ ، ‫ا‬ ‫بحمايته‬
- -
‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ة‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫زع‬ ‫ي‬ ‫وف‬ ، ‫ب‬ ‫تكت‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ك‬ ‫لكذل‬ ‫ا‬ ‫وإنه‬ ‫اني‬ ‫اإلنس‬ ‫للوجود‬
.
‫بمسؤولية‬ ‫مثقلة‬ ‫بأنها‬ ‫الحثيث‬ ‫لهاجسها‬ ‫تخضع‬ ،‫الكتابة‬ ‫فعل‬ ‫وخالل‬، ‫أنها‬ ‫غير‬ ‫لحريتها‬
‫أخرج‬ ‫ل‬‫فع‬ ‫الضرورة‬ ‫ن‬‫أل‬ ‫ا‬‫م‬ ‫نوع‬ ‫ن‬‫م‬ ً‫ضرورة‬ ‫ر‬‫آخ‬ ‫ء‬‫لشي‬ ‫ظ‬‫يحف‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ء‬‫شي‬ ‫ر‬‫توفي‬
" " ." "
‫ن‬ ‫ع‬ ‫نتحدث‬ ‫ن‬ ‫فحي‬ ،‫ة‬ ‫الفاعلي‬ ‫شرف‬ ‫ا‬ ‫قلدهم‬ ‫م‬ ‫ث‬ ،‫ق‬ ‫الخل‬ ‫ز‬ ‫حي‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫الحياة‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ة‬ ‫المرأ‬
‫تثناء‬‫االس‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ق‬‫التخلي‬ ‫ة‬‫وديع‬ ‫ن‬‫أل‬ ،‫الحياة‬ ‫تعراض‬‫اس‬ ‫ن‬‫م‬ َّ‫ل‬‫نم‬ ‫ن‬‫فل‬ ‫ة‬‫المرأ‬ ‫لدى‬ ‫ة‬‫الكتاب‬
‫اإللهية‬ ‫اإلرادة‬ ‫من‬ ‫رتبها‬ ‫على‬ ‫حته‬ِ‫ن‬ُُ‫م‬ ‫للمرأة‬ ‫الفريد‬
.
.
‫سب‬
َ
‫ن‬ ‫اإلبداعي‬ ‫املشاع‬ ‫رخصة‬ ‫مبوجب‬ ‫مرخص‬ ‫ف‬
َّ
‫صن‬
ُ
‫امل‬ ‫هذا‬
‫االشتقاق‬ ‫منع‬ ‫جتاري‬ ‫غري‬ ‫ف‬
َّ
‫صن‬
ُ
‫امل‬
- -
4.0
‫دويل‬ .

More Related Content

Similar to كتاب الكتابة على حد الأنوثة.pdf

فلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىفلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىguest5a08f5b
 
فلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىفلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىguest5a08f5b
 
4+5 المدرسة الكلاسيكية مدارس علم النفس-ppt S4.pptx
4+5 المدرسة الكلاسيكية  مدارس علم النفس-ppt S4.pptx4+5 المدرسة الكلاسيكية  مدارس علم النفس-ppt S4.pptx
4+5 المدرسة الكلاسيكية مدارس علم النفس-ppt S4.pptxlinariachy2
 
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونالملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونربيع أحمد
 
خمس دقائق وحسب
خمس دقائق وحسبخمس دقائق وحسب
خمس دقائق وحسبShamKarama
 
هذا بيان للناس
هذا بيان للناسهذا بيان للناس
هذا بيان للناسWisam Saif
 
ديكارت-ppt.pptx
ديكارت-ppt.pptxديكارت-ppt.pptx
ديكارت-ppt.pptxOtmanBassay
 
كيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم الجزء الأول
كيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم  الجزء الأولكيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم  الجزء الأول
كيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم الجزء الأولSeena Zarie
 
A butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائع
A butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائعA butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائع
A butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائعamr hassaan
 
40 Rules Of Love
40 Rules Of Love40 Rules Of Love
40 Rules Of LoveEman Deabil
 
الافترضيات الشخصية
الافترضيات الشخصيةالافترضيات الشخصية
الافترضيات الشخصيةMoselhy Hussein
 
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين  الفكري  د. نبيل طعمة -الجزء الأول فلسفة التكوين  الفكري  د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول Mohammad Kettani
 
حَولي.pdf
حَولي.pdfحَولي.pdf
حَولي.pdfDarMobd2
 

Similar to كتاب الكتابة على حد الأنوثة.pdf (20)

فلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىفلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانى
 
فلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانىفلسفة الخلق الانسانى
فلسفة الخلق الانسانى
 
684
684684
684
 
خواطر في تنظي1
خواطر في تنظي1خواطر في تنظي1
خواطر في تنظي1
 
824
824824
824
 
4+5 المدرسة الكلاسيكية مدارس علم النفس-ppt S4.pptx
4+5 المدرسة الكلاسيكية  مدارس علم النفس-ppt S4.pptx4+5 المدرسة الكلاسيكية  مدارس علم النفس-ppt S4.pptx
4+5 المدرسة الكلاسيكية مدارس علم النفس-ppt S4.pptx
 
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونالملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
 
خمس دقائق وحسب
خمس دقائق وحسبخمس دقائق وحسب
خمس دقائق وحسب
 
4844
48444844
4844
 
هذا بيان للناس
هذا بيان للناسهذا بيان للناس
هذا بيان للناس
 
ديكارت-ppt.pptx
ديكارت-ppt.pptxديكارت-ppt.pptx
ديكارت-ppt.pptx
 
كيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم الجزء الأول
كيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم  الجزء الأولكيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم  الجزء الأول
كيف تصبح إيجابيا من خلال لعبة كرة القدم الجزء الأول
 
Video game
Video game Video game
Video game
 
A butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائع
A butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائعA butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائع
A butterfly’s lesson in arabic درس الفراشة رائع
 
40 Rules Of Love
40 Rules Of Love40 Rules Of Love
40 Rules Of Love
 
الافترضيات الشخصية
الافترضيات الشخصيةالافترضيات الشخصية
الافترضيات الشخصية
 
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين  الفكري  د. نبيل طعمة -الجزء الأول فلسفة التكوين  الفكري  د. نبيل طعمة -الجزء الأول
فلسفة التكوين الفكري د. نبيل طعمة -الجزء الأول
 
أحمد فايز
أحمد فايزأحمد فايز
أحمد فايز
 
أحمد فايز
أحمد فايزأحمد فايز
أحمد فايز
 
حَولي.pdf
حَولي.pdfحَولي.pdf
حَولي.pdf
 

More from Ghada ALAmoudi

كتاب مصيدة المعنى.pdf
كتاب مصيدة المعنى.pdfكتاب مصيدة المعنى.pdf
كتاب مصيدة المعنى.pdfGhada ALAmoudi
 
الهدوء معادل وجودي.pdf
الهدوء معادل وجودي.pdfالهدوء معادل وجودي.pdf
الهدوء معادل وجودي.pdfGhada ALAmoudi
 
الجمهور المستهدف في موكس
الجمهور المستهدف في موكسالجمهور المستهدف في موكس
الجمهور المستهدف في موكسGhada ALAmoudi
 
كيف تقرأ الرواية
كيف تقرأ الروايةكيف تقرأ الرواية
كيف تقرأ الروايةGhada ALAmoudi
 
إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017
إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017
إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017Ghada ALAmoudi
 
Writerroutine- روتين الكاتب
Writerroutine- روتين الكاتبWriterroutine- روتين الكاتب
Writerroutine- روتين الكاتبGhada ALAmoudi
 
كيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعية
كيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعيةكيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعية
كيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعيةGhada ALAmoudi
 
قياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعية
قياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعيةقياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعية
قياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعيةGhada ALAmoudi
 
اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015
اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015
اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015Ghada ALAmoudi
 
Great writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبل
Great writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبلGreat writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبل
Great writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبلGhada ALAmoudi
 
مجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتات
مجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتاتمجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتات
مجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتاتGhada ALAmoudi
 
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"Ghada ALAmoudi
 
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصيا
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصياFikr magazine 8- أنا لست "شخصيا
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصياGhada ALAmoudi
 
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل Ghada ALAmoudi
 
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائيGhada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائيGhada ALAmoudi
 

More from Ghada ALAmoudi (17)

كتاب مصيدة المعنى.pdf
كتاب مصيدة المعنى.pdfكتاب مصيدة المعنى.pdf
كتاب مصيدة المعنى.pdf
 
الهدوء معادل وجودي.pdf
الهدوء معادل وجودي.pdfالهدوء معادل وجودي.pdf
الهدوء معادل وجودي.pdf
 
الجمهور المستهدف في موكس
الجمهور المستهدف في موكسالجمهور المستهدف في موكس
الجمهور المستهدف في موكس
 
كيف تقرأ الرواية
كيف تقرأ الروايةكيف تقرأ الرواية
كيف تقرأ الرواية
 
إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017
إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017
إرشادات الكتابة من كازو إيشغورو الفائزة بجائزة نوبل 2017
 
Writerroutine- روتين الكاتب
Writerroutine- روتين الكاتبWriterroutine- روتين الكاتب
Writerroutine- روتين الكاتب
 
Amongthesea
AmongtheseaAmongthesea
Amongthesea
 
كيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعية
كيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعيةكيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعية
كيف تكتب خطتك في الميديا الاجتماعية
 
NovelArt-Wilson
NovelArt-WilsonNovelArt-Wilson
NovelArt-Wilson
 
قياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعية
قياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعيةقياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعية
قياس مؤشرات النجاح في الميديا الاجتماعية
 
اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015
اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015
اتجاهات التقنية والأعمال 2015-Trends in Techenology & Business /2015
 
Great writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبل
Great writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبلGreat writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبل
Great writers snubbed by the nobel prize- أدباء أضاعتهم جائزة نوبل
 
مجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتات
مجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتاتمجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتات
مجلة الرافد- إدوارد سعيد لغة بلون الشتات
 
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصا"
 
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصيا
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصياFikr magazine 8- أنا لست "شخصيا
Fikr magazine 8- أنا لست "شخصيا
 
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
 
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائيGhada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
 

كتاب الكتابة على حد الأنوثة.pdf

  • 1. ‫األنوثة‬ ّ‫حد‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫يوتيوب‬ ‫كتب‬ _ # #YoutubeBooks
  • 2. ‫المقدمة‬ ‫ا‬‫بم‬ ‫ال‬ ‫بيعتها‬‫وط‬ ‫ا‬‫وحقيقته‬ ‫ا‬‫واقعه‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ا‬‫كم‬ ‫ا‬‫قبوله‬ ‫م‬‫يت‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ى‬‫األنث‬ ‫ب‬‫تطل‬ . ‫ن‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫كانوا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫له‬ ‫ن‬ ‫آ‬ ‫د‬ ‫لق‬ ‫معها‬ ‫ن‬ ‫اآلخري‬ ‫خ‬ ‫تاري‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫مألوف‬ ‫ار‬ ‫ص‬ - - . ‫المرأة‬ ‫كتبته‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫النبش‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫وإنه‬ ‫بحسبهم‬ ‫كتابتها‬ ‫عن‬ ‫يتوقفوا‬ . ‫هي‬ ‫نفسها‬ ‫بحسب‬ .
  • 3. ( 1 ) ‫وتأثيرات‬ ‫يتالءم‬ ‫ال‬ ‫بالكفاح‬ ‫الطافح‬ ‫الميل‬ ‫جسده‬ ‫في‬ ‫مسجون‬ ‫طائر‬ ‫كروح‬ ‫المرأة‬ ‫نتخيل‬ ‫أن‬ ‫أيصح‬ ! ‫في‬ ‫كامرأة‬ ‫إني‬ ‫جلجتها‬ ‫طريق‬ ‫تكتب‬ ‫الخضوع‬ ‫وإلى‬ ‫الخضوع‬ ‫من‬ ‫فهي‬ ، ‫قواها‬ ‫في‬ ‫المهزومة‬ ‫الجسد‬ ! ‫تطوري‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫أجالد‬ ‫التي‬ ‫التحوالت‬ ‫عن‬ ‫أكتب‬ ‫ألن‬ ‫اشتياق‬ . ‫أمره‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ن‬ ِ ‫يحس‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫ذاك‬ ‫ر‬ ‫بمظه‬ ‫ي‬ ‫وتظهرن‬ ‫ا‬ ‫اضطراب‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫بب‬ ‫تس‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫باألشياء‬ ‫ألتزم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أود‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫المخيفة‬ ‫العماية‬ ‫إلى‬ ‫بنا‬ ‫اإللقاء‬ ‫سوى‬ ‫مردود‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إن‬ ‫ضبطا‬ ! ‫الذي‬ ‫ل‬ ‫األفض‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫االعتبار‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الهدر‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫كثيرا‬ ‫ا‬ ‫عانين‬ ‫للنجاة‬ ‫ة‬ ‫واضح‬ ‫م‬ ‫معال‬ ‫وال‬ ‫عودة‬ ‫خطوط‬ . ّ ‫إلي‬ ‫أنا‬ ‫أضطره‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫إلى‬ ‫مضطرة‬ ‫لست‬ ‫نستحقه‬ . . ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫أتطور‬ ‫وأنا‬ ‫ذلك‬ ‫أدرك‬ ‫ألن‬ ‫بحاجة‬ ‫كنت‬ .
  • 4. ( 2 ) ‫اصها‬َّ‫ق‬‫ر‬ ‫تحمل‬ ‫األنوثة‬ ‫معطيات‬ ‫ألن‬ ‫عداها‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫أخوف‬ ‫العمر‬ ‫هاجس‬ ‫تعيش‬ ‫المرأة‬ . ‫يقال‬ ،‫كينونتها‬ ‫تلمس‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫إلى‬ ‫بذاتها‬ ‫الجهل‬ ‫حافة‬ ‫تعبر‬ ‫إذ‬ ‫وهي‬ ‫قلبها‬ ‫في‬ ‫المدوي‬ . ‫ومؤقت‬ ‫موقت‬ ‫فيك‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫مؤقتة‬ ‫إنك‬ ‫انتبهي‬ ‫لها‬ !! ! : ‫ن‬‫ع‬ ‫تكون‬ ‫ا‬‫م‬ ‫د‬‫أبع‬ ‫ه‬‫في‬ ‫تكون‬ ‫الذي‬ ‫ع‬‫الموق‬ ‫ا‬‫له‬ ‫ل‬‫يمث‬ ‫ة‬‫الكتاب‬ ‫ع‬‫م‬ ‫ة‬‫المرأ‬ ‫ي‬‫تعاط‬ ‫كان‬ ‫لذا‬ ‫لي‬ ‫أحفظ‬ ‫أكتب‬ ‫حين‬ ‫إني‬ ‫الجميل‬ ‫غير‬ ‫اليأس‬ ‫وعن‬ ،‫الصالحية‬ ‫انتهاء‬ ‫وعن‬ ‫الشيخوخة‬ . .. .. ‫سأغادر‬ ‫بأني‬ ‫النافرة‬ ‫قناعتي‬ ‫تبلغني‬ ‫إذ‬ ‫إجرائها‬ ‫من‬ ‫يوما‬ ‫أتمكن‬ ‫لن‬ ‫عيش‬ ‫تجربة‬ ‫إلى‬ ‫هروبا‬ . ‫أفهمها‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الحياة‬ !
  • 5. ( 3 ) ‫م‬ ‫ت‬ ‫ليس‬ ‫ن‬ ‫اآل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫الحياة‬ ‫ل‬ ‫يجع‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫وهذا‬ ‫ي‬ ‫مخيلت‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫يتطاب‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫يحدث‬ ‫ا‬ - - ! ‫عن‬ ‫الخمول‬ ‫بي‬ َ‫و‬ ‫بها‬ ‫الشعور‬ ‫قابلية‬ ‫تكسبني‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫أشياء‬ ‫إنما‬ ،‫حياتي‬ . ‫ي‬‫الحقيق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ل‬‫يجع‬ ، ‫ي‬‫وواقعيت‬ ‫ي‬‫بين‬ ‫ي‬‫العاطف‬ ‫ق‬‫التواف‬ ‫تحداث‬‫الس‬ ‫د‬‫الجه‬ ‫بذل‬ ‫ة‬ ‫متابع‬ ‫السريعة‬ ‫البداهة‬ ‫تلك‬ ‫ألحاسيسي‬ ‫وصفي‬ ‫من‬ ‫ب‬ِ ّ‫يصع‬ ‫مما‬، ‫لوعيي‬ ‫أصيل‬ ‫غير‬ ‫عنصرا‬ ! ‫المحظور‬ ‫فعل‬ ‫ألنه‬ ‫يتألم‬ ‫لطفل‬ .
  • 6. ( 4 ) ‫الفكرة‬ ‫ا‬ ‫إنه‬ ‫بالحزن‬ ‫أتلذذ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ضرورة‬ ‫ه‬ ‫يتبع‬ ‫ى‬ ‫أنث‬ ‫أكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫مشروع‬ ‫كان‬ . ‫بين‬ ‫ما‬ ‫وعيي‬ ‫في‬ ‫اليقظ‬ ‫األنوثة‬ ‫برهان‬ ‫يتطلبه‬ ‫مما‬ ‫العنيف‬ ‫المشاعر‬ ‫اختبار‬ ‫وراء‬ ‫السامة‬ . ‫ه‬‫في‬ ‫ن‬‫أل‬ ،‫ى‬‫كالثكل‬ ‫ه‬‫علي‬ ‫وأفزع‬ ‫ي‬‫حيات‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ه‬‫أقتطع‬ ‫ا‬‫ماضي‬ ‫أخترع‬ ‫ن‬‫أ‬ َّ ‫علي‬ ‫ر‬‫وآخ‬ ٍ‫آن‬ ‫اء‬ ‫النس‬ ‫ص‬ ‫قص‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ث‬ ‫ألبح‬ ‫د‬‫متزاي‬ ‫توق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫رت‬‫ص‬ ‫د‬ ‫لق‬ ‫ت‬ ‫أحبب‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ن‬ َ‫م‬ ‫ل‬‫ك‬ ! " " " " ‫من‬ ‫لوازمها‬ ‫األنوثة‬ ‫عن‬ ‫يمحين‬ ‫كيف‬ ‫أتقن‬ ‫قد‬ ‫فهن‬ ،‫منعزالت‬ ‫وحيدات‬ ‫عشن‬ ‫الالتي‬ ! ‫الذكريات‬ ‫بين‬ ‫سريعة‬ ‫مرورات‬ ‫تطوير‬ ‫عبر‬ ، ‫والكآبة‬ ‫واألسف‬ ‫الضجر‬ .
  • 7. ( 5 ) ‫واالستسالم‬ ‫الذات‬ ‫في‬ ‫العجز‬ ‫رؤية‬ ‫وعبر‬ ‫الشدائد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إيمانها‬ ‫وتبني‬ ‫تعيش‬ ‫األنثى‬ ‫كثيرا‬ ‫أنه‬ ‫الغير‬ ‫يرى‬ ٍ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫إن‬ ‫كذلك‬ ‫فيها‬ ‫العالم‬ ‫ومصير‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫لمصيرها‬ . ‫ية‬ِّ‫سر‬ ‫لقوى‬ ‫لتمجيد‬ ‫هذا‬ ّ‫إن‬ ‫خالدة‬ ‫وتصير‬ ‫بل‬ ‫وتبقى‬ ‫تصمد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ،‫وجودها‬ ‫عليها‬ - - ‫اإليمان‬ ‫وهو‬ ،‫األنثى‬ ‫إيمان‬ ‫لعله‬ ‫كذلك‬ ‫ليقينها‬ ‫تحسب‬ ‫ونقطة‬ ،‫روحها‬ ‫في‬ ‫االنزواء‬ ‫ترفض‬ . ‫م‬َ‫ل‬‫العا‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫األشياء‬ ‫سيرورة‬ ‫في‬ ‫المفكرون‬ ‫يطلبه‬ ‫ما‬ ،‫الصعوبات‬ ‫في‬ ‫يكبر‬ ‫الذي‬ . ‫من‬ ‫تقتبس‬ ‫أن‬ ‫استطاعت‬ ،‫صرامتها‬ ‫بوجه‬ ‫الحقيقة‬ ‫عرفت‬ ‫وقد‬ ‫األنثى‬ ‫ألن‬ ،‫لربما‬ ‫نفسه‬ ‫ليفهم‬ . ‫خالدة‬ ‫بة‬ِ‫محار‬ ‫مثل‬ ‫ولكن‬ ،‫ومرفوضة‬ ‫مكروهة‬ ‫وهي‬ ‫حتى‬ ‫توجد‬ ‫أن‬ ‫مهارة‬ ‫الحقيقة‬ . .
  • 8. ‫الخاتمة‬ ‫ة‬ ‫موكل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫العلي‬ ‫ل‬ ‫المث‬ ‫تقرارية‬ ‫باس‬ ‫ا‬ ‫ارتباطه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تتحرر‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫المرأ‬ ‫تطيع‬ ‫تس‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫النظي‬ ‫ل‬ ‫التناس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫باإلبقاء‬ ‫ة‬ ‫وشريع‬ ‫ا‬ ‫وكون‬ ‫را‬َ‫قد‬ ‫ة‬ ‫ملزم‬ ‫ت‬ ‫دام‬ ‫ا‬ ‫م‬ ، ‫ا‬ ‫بحمايته‬ - - ‫ة‬ ‫ممارس‬ ‫ة‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫زع‬ ‫ي‬ ‫وف‬ ، ‫ب‬ ‫تكت‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫ك‬ ‫لكذل‬ ‫ا‬ ‫وإنه‬ ‫اني‬ ‫اإلنس‬ ‫للوجود‬ . ‫بمسؤولية‬ ‫مثقلة‬ ‫بأنها‬ ‫الحثيث‬ ‫لهاجسها‬ ‫تخضع‬ ،‫الكتابة‬ ‫فعل‬ ‫وخالل‬، ‫أنها‬ ‫غير‬ ‫لحريتها‬ ‫أخرج‬ ‫ل‬‫فع‬ ‫الضرورة‬ ‫ن‬‫أل‬ ‫ا‬‫م‬ ‫نوع‬ ‫ن‬‫م‬ ً‫ضرورة‬ ‫ر‬‫آخ‬ ‫ء‬‫لشي‬ ‫ظ‬‫يحف‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ء‬‫شي‬ ‫ر‬‫توفي‬ " " ." " ‫ن‬ ‫ع‬ ‫نتحدث‬ ‫ن‬ ‫فحي‬ ،‫ة‬ ‫الفاعلي‬ ‫شرف‬ ‫ا‬ ‫قلدهم‬ ‫م‬ ‫ث‬ ،‫ق‬ ‫الخل‬ ‫ز‬ ‫حي‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫الحياة‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ة‬ ‫المرأ‬ ‫تثناء‬‫االس‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ق‬‫التخلي‬ ‫ة‬‫وديع‬ ‫ن‬‫أل‬ ،‫الحياة‬ ‫تعراض‬‫اس‬ ‫ن‬‫م‬ َّ‫ل‬‫نم‬ ‫ن‬‫فل‬ ‫ة‬‫المرأ‬ ‫لدى‬ ‫ة‬‫الكتاب‬ ‫اإللهية‬ ‫اإلرادة‬ ‫من‬ ‫رتبها‬ ‫على‬ ‫حته‬ِ‫ن‬ُُ‫م‬ ‫للمرأة‬ ‫الفريد‬ . .
  • 9. ‫سب‬ َ ‫ن‬ ‫اإلبداعي‬ ‫املشاع‬ ‫رخصة‬ ‫مبوجب‬ ‫مرخص‬ ‫ف‬ َّ ‫صن‬ ُ ‫امل‬ ‫هذا‬ ‫االشتقاق‬ ‫منع‬ ‫جتاري‬ ‫غري‬ ‫ف‬ َّ ‫صن‬ ُ ‫امل‬ - - 4.0 ‫دويل‬ .