SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
1 
تبسط القدم عند الأطفال 
)فلات فوت( 
ذثغػ ا مٌذ ػ ذٕ الأغفاي ػثاسج ػ اخرفاء لٛط ا مٌذ تس ١س أ ػ ذٕ اِ ٠مف ا طٌف ٠صثر عطر ا مٌذ لِا ظِ لٌأسض ٚ ز٘ ا ظٌا ش٘ج ذؼرثش ا سٌالاخ ا شٌائؼح خذاً ػ ذٕ الأغفاي. ٚر هٌ ٠شى صِذس ل كٍ 
دائ ٌٍٛا ذٌ ٠ .ٓ ٚتؼذ ا٘ ذثذأ الإعرفغاساخ الأ ػ ّٛٔ ا مٌذ ٚػ إ ىِا ١ٔح زذٚز إػالح فٟ 
ا غٌّرمث خشاء ر هٌ. ٚ ىٌ ػ ٍٝ ا ؼٌىظ ؼِظ الأغفاي ذىٛ زا رٌٙ تغ ١طح خذاً ٚلا ذسراج ا ٌٝ أٞ 
ػلاج فٟ شِاز ّٛٔ ا طٌف غِ ا ؼٌ أ زٛا ٌٟ %41 الأغفاي ذىٛ فِاصٍٙ ١ٌ حٕ ٚلا ٠رىٛ ػ ذٕ لٛط ا مٌذ ٚذصثر ألذا ِٙ ثِٕغطح أٚ غِطسح. ٚ ز٘ا لا ٠شى أٞ إػالح ػ ٍٝ ز ١اذٙ .ُ
2 
معلومات عن القدم: 
ذرىٛ ا مٌذ 62 ػظ حّ ِٕٙا اصٌغ ١ش ٚا ىٌث ١ش ٚذشى ا سٌّطح ا ٌٕٙائ ١ح شٌتػ الأٚذاس ا مٌاد حِ ا غٌاق ٚوز هٌ شٌتػ ا ؼٌعلاخ ا ٌّٛخٛدج فٟ ا مٌذ .َ ٚ إ٘ن اِ ٠ماسب 62 فِصلاً فٟ ا مٌذ ٚأوثش 41 ػعحٍ ٚذ شّ ت ١ ز٘ ا ؼٌعلاخ الأٚسدج ٚا شٌشا ١٠ ٚالأػصاب. ٚ ٠رىٛ ذمٛط ا مٌذ شى ا ؼٌظا ٚالأستطح ا رٌّصحٍ تٙا. 
أسباب تبسط القدم عند الأطفال: 
)4 الأعثاب ا ٌٛظ ١ف ١ح: ٚذشى 98 % ا سٌالاخ ٚأعثاب ر هٌ: 
- ٚخٛد غثمح د فٟ أعف ا مٌذ ػ ذٕ الأغفاي فٟ ا شٌّاز الأٚ ٌٝ ز ١اذٙ .ُ 
- ص ٠ادج ٚص ا طٌف .ً 
- إسذخاء ٚ ١ٌٛ حٔ فٟ الأستطح ا رٌّصحٍ ت ١ فِاص ا مٌذ ٚ ز٘ا شائغ خذاً. 
)6 % الأعثاب ا شٌّظ ١ح: ٚذشى 6 
- ػ ١ة خ مٍٟ فٟ اذدا ٚشى ا ؼٌظا ا ىٌّٛ حٔ مٌٍذ .َ 
- شذ ضِ فٟ ستاغ أخ ١ ظٍ ا رٌّص ت ؤّخشج ا ىٌؼة. 
- ش فٟ ػعلاخ ا مٌذ أذح ػ ا شٌ ا ذٌ اِغٟ أٚ ػ ١ة فٟ ا خٌٕاع ا شٌٛوٟ فٟ أعف ا ؼٌ ّٛد 
ا فٌمشٞ. 
- ا رٌسا خ مٍٟ ت ١ ػظا ا مٌذ .َ 
- ذٙ ١ح فِاص ا مٌذ رٔ ١دح لأٚسا أٚ أ شِاض سٚ اِذ ١ض ١ِح أٚ ا رٌٙاتاخ فِص ١ٍح أٚ ػظ ١ّح
3 
الأعراض الناتجة عن تبسط القدم: 
٠لازظٛ اخرفاء لٛط ا مٌذ ٚ ز٘ا فٟ أغ ةٍ الأز ١ا لا ٠شىٛ ا طٌف أٞ شٟء ت إ ا ٌٛا ذٌ ٠ 
٠غثة ٌٙ إظطشاب ٚل كٍ. 
)4 ذغ ١ش فٟ شى ا مٌذ أٞ ػ ذٕ اِ ٠ىٛ ا طٌف خا غٌاً ٠ىٛ إ٘ن ذمٛط فٟ ا مٌذ ٚ ىٌ ػ ذٕ اِ 
٠مف ا طٌف ػ ٍٝ الأسض ٠خرفٟ ز٘ا ا رٌمٛط ٚ ٠صثر و عطر ا مٌذ لِا ظِ لٌأسض. 
)6 أ فٟ ا مٌذ ػ ذٕ ا دٌشٞ أٚ ا شٌّٟ غٌّافاخ غٛ ٠ حٍ أٚ ا ؼٌٍة فٌرشاخ غٛ ٠ حٍ أٚ ا ٌٛلٛف ٌٛلد 
.ً غٛ ٠ 
)2 إ ر٘شاء ززاء ا طٌف تغشػح. 
العلاج: 
ظٔشاً لأ ذثغػ ا مٌذ ػ ذٕ الأغفاي ا ظٌٛا ش٘ ا شٌائؼح خذاً ٚغا ثٌاً عثث ٚظ ١فٟ فئ ا ؼٌلاج ٠ؼر ذّ 
ػ ٍٝ الأػشاض ا رٌٟ ٠شىٛ ِٕٙا ا طٌف .ً ٚ ٠دة أ ٠ؼشف ا ٌٛا ذٌ ٠ أ ذثغػ ا مٌذ ػ ذٕ ا طٌف ا زٌٞ ٠م ػ شّ ػ 1 ع ٕٛاخ شٟء غث ١ؼٟ خذ اً ٚا غٌثة ػادج ٠ىٛ ٚخٛد و ١ّح د صائذ فٟ أعف ا مٌذ ذغطٟ 
ا رٌمٛط أٚ اسذخاء فٟ أستطح ا فٌّاص .ً 
ٚ ٠ؼشف ر هٌ ػ ذٕ اِ ٠د ظٍ ا طٌف ٠ىٛ إ٘ن ذمٛط فٟ ا مٌذ ٚػ ذٕ اِ ٠مف ا طٌف ػ ٍٝ أصاتغ لذ ١ِ 
٠ظٙش ذمٛط ا مٌذ .َ 
فٟ ز٘ ا سٌالاخ لا ٠ صٕر تؼ أٞ شٟء ٚلا ٠دة أ ٠ ثٍظ ا طٌف ززاء خاص أٚ ظثا داخ ا سٌزاء ٚا ٌٛظغ ٠ىٛ غث ١ؼٟ خذاّ. 
أولاً: ػلاج ا طٌف ا زٌٞ لا ٠شىٛ أٞ أػشاض، اِ ػذا شى ا مٌذ رِثغػ.
4 
لا ٠ٛخذ أٞ ػلاج فؼاي أخ إصلاذ ذثغػ ا مٌذ ٚلا ٠ صٕر تاعرخذا أٞ ػلاج إغلالاً، ٚخشخ 
ا ؼٌادج ػ ذٕ ا إٌط ػ ٍٝ اعرخذا ززاء غثٟ أٚ تٛغ خاص، فٟ ا ٌٛالغ ز٘ا ا ؼٌلاج غ ١ش أخر ٚلا ٠ٛخذ 
أٞ د ١ٌ غثٟ أ ا سٌزاء ا خٌاص ٠سغ شى ا مٌذ فٟ ا غٌّرمث ٚ ٠دة أ ٠ؼشف الأ أ إرا 
وا ذشو ١ة ػظا ا مٌذ ع ١ٍ فئ ا طٌف ع ١ٍ ٚ ١ٌظ تساخح ا ٌٝ أٞ ػلاج ٚفٟ ا غٌّرمث عررسغ زا حٌ 
ا طٌف تذٚ أٞ ػلاج، ٚإرا ثٌظ ا طٌف ا سٌزاء ا طٌثٟ فئ ر هٌ ٠غثة عٛء فٟ ّٛٔ ا مٌذ .َ 
ثانياً: ػلاج ا طٌف ا زٌٞ ٠شىٛ آلا فٟ ا مٌذ أٚ ا غٌاق أٚ ل حٍ ؼٌة ا شٌ ٠اظح أٚ ل حٍ ا سٌشوح 
تا مٌّاس حٔ غِ تم ١ح الأغفاي. ٚ ز٘ا أدس خذاً لا ٠رؼذٜ %2 الأغفاي. 
لث تذء ا ؼٌلاج ٠دة ا ثٌسس ػ الأعثاب ا شٌّظ ١ح ا رٌٟ ذغثة ذثغػ ا مٌذ ٚا رٌٟ ذ روش ا٘ عاتماً. فئرا 
وا ا غٌثة الأعثاب ا رٌٟ لا ذسراج ا ٌٝ ذذخ خشازٟ ف ١ صٕر ٚظغ ظثا داخ ا سٌزاء أخ سفغ ا مٌٛط ا ٌٝ أػ ٍٝ ٚ ِٛاص حٔ وؼة ا مٌذ لأ ٙٔا ػادج ذىٛ سِٕشفح ا ٌٝ ا خٌاسج ٚ ٠فع اعرخذا ا سٌزاء ا مٌٛٞ ا خٌ فٍ. ٚإرا وا ا غٌثة شذ ا ٌٛذش ا خٌ فٍٟ ا رٌّص تا ىٌؼة ٠ صٕر إرا وا إ٘ن ػ ١ة 
خ مٍٟ تؼ خ غٍاخ ػلاج غث ١ؼٟ ؼٌظا ا مٌذ ف ١ صٕر ا رٌذخ ا دٌشازٟ. ٚفٟ تؼط زالاخ ا رٌثغػ 
ا شٌذ ٠ذ ٠ ىّ ػ شذ لٌأٚذاس فٟ ا مٌذ غِ ػ ذثث ١د لإزذٜ فِاص ا مٌذ ا ذٌاخ ١ٍح. 
ٚ إ٘ن تؼط ا سٌالاخ ػ ذٕ الأغفاي تؼذ ع ا ؼٌاششج ٠ىٛ ١ِلا ا مٌذ شذ ٠ذ خذاً غِ ١ٌٛ حٔ ٚاسذخاء 
فٟ ا فٌّاص ،ً ٚ ٠ ىّ فٟ ز٘ ا سٌا حٌ ٚظغ غِ ذٕ خشازٟ فٟ ا إٌز ١ح ا خٌاسخ ١ح مٌٍذ .َ 
ما هو الحذاء المناسة لحالة تبسط القدم؟ 
لا ٠ صٕر ت ثٍظ ززاء خاص رٌثغػ ا مٌذ إلا أدساً خذ اً خذ اً ٚ ىٌ ٠دة شِاػاج اخر ١اس ا سٌزاء ا زٌٞ 
٠شذاذ ف ١ ا طٌف ٚػادج ٠ىٛ ز٘ا ا سٌزاء غشٞ، لات لٌإ ثٔ إء أعف تس ١س إرا أساد ا طٌف أ ٠دشٞ أٚ ٠ شّٟ تغشػح أٚ ٠مفض تغشػح فئ ر هٌ ٠غٙ ػ ١ٍ ا سٌشوح. أ اِ إرا وا عطر ا سٌزاء أعف غ ١ش غشٞ،. ا ٌٕٛع ا دٌا ذِ ا غٌ ١ش لات لٌإ ثٔ إء فئ ر هٌ ٠ؼ ١ك زشوح ا مٌذ ٚزشوح ا طٌف .ً 
ٚالأغفاي فٟ ا شٌّاز الأٚ ٌٝ ع ٕٛاخ ا ذٌساعح ٠فعٍٛ اعرخذا تٛغ س ٠اظٟ. ٚ ؼٌٍ فئ خ ١ّغ 
أتٛاغ ا شٌ ٠اظح خ ١ذج ٚا ٌّٙ أ ذىٛ غش ٠ح ٚلات حٍ لٌإ ثٔ إء أعف .ً ٚفٟ تؼط الأز ١ا ٠ىٛ ذثغػ 
ا مٌذ شذ ٠ذ ٚ صِسٛب تئ سٔشاف فٟ وؼة ا مٌذ ا ٌٝ ا خٌاسج ٚزا حٌ ا شٌّ ٠ط لا ذغرذػٟ ذذخ خشازٟ
5 
فئ ز٘ا ا ٌٕٛع ٠سراج ا ٌٝ تٛغ ٠غطٟ صاتٛ حٔ ا مٌذ اِّ ٠غاػذ ػ ٍٝ خؼ ا ىٌؼة غِرم ١ ٚ ز٘ا ٠ؤدٞ 
ا ٌٝ غِاػذج ا طٌف ػ ٍٝ ا شٌّٟ تغٙٛ حٌ ٚفٟ أغ ةٍ الأز ١ا ٠فع ٚظغ ظثا داخ ا سٌزاء. 
متى ينصح مراجعة الطبية في حالات تبسط القدم؟ 
- أ فٟ ا مٌذ أٚ فٟ ا غٌاق ػ ذٕ ا دٌشٞ أٚ ا ٌٛلٛف غٛ ٠لاً. 
- ل حٍ زشوح ا طٌف ٚسفع اِّسعح الأ ؼٌاب ا شٌ ٠اظ ١ح ثِ تم ١ح الأغفاي. 
- ذثغػ فٟ إزذٜ ا مٌذ ١ِ أوثش الأخشٜ. 
- ص ٠ادج إ ر٘شاء ززاء ا طٌف تغشػح.
6 
ٚفٟ ا ٌٕٙا ٠ح ٠دة أ ٠ؼشف الأ أ 98 % زالاخ ا رٌثغػ ػ ذٕ الأغفاي ١ٌغد تساخح ا ٌٝ ززاء 
خاص أٚ تٛغ غثٟ ػ ٍٝ الإغلاق لأ ا سٌزاء ا طٌثٟ فٟ زا حٌ ا مٌذ ا طٌث ١ؼ ١ح ٠سذد زشوح ا طٌف .ً

More Related Content

What's hot

عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةOnlylaki Laki
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015seg7oryyah
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1Beni-Suef University
 
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةHuda Farhan
 
كيف تستثمر أموالك في الذهب
كيف تستثمر أموالك في الذهبكيف تستثمر أموالك في الذهب
كيف تستثمر أموالك في الذهبosmanabdelrhman
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016Abdallah Omar
 
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتراهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتپایگاه بهبود خدمات سلامت
 
ثلاثون وقفة في فن الدعوة
ثلاثون وقفة في فن الدعوةثلاثون وقفة في فن الدعوة
ثلاثون وقفة في فن الدعوةغايتي الجنة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
جغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتي
جغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتيجغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتي
جغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonIndyACT
 

What's hot (20)

عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
 
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
استراتيجيات البحث عن المعلومات.Pptx1
 
مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
 مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
 
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
 
دعوة
دعوةدعوة
دعوة
 
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
 
2محاضرة
2محاضرة  2محاضرة
2محاضرة
 
عدد 11 1
عدد 11 1عدد 11 1
عدد 11 1
 
كيف تستثمر أموالك في الذهب
كيف تستثمر أموالك في الذهبكيف تستثمر أموالك في الذهب
كيف تستثمر أموالك في الذهب
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
 
تبنَّ شميلة
تبنَّ شميلةتبنَّ شميلة
تبنَّ شميلة
 
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتراهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
 
ثراء العلاقات
ثراء العلاقاتثراء العلاقات
ثراء العلاقات
 
ثلاثون وقفة في فن الدعوة
ثلاثون وقفة في فن الدعوةثلاثون وقفة في فن الدعوة
ثلاثون وقفة في فن الدعوة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
جغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتي
جغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتيجغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتي
جغرافيا للشهادة الثانوية 2017 - موقع ملزمتي
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release Lebanon
 
وعظتني نفسي
وعظتني نفسيوعظتني نفسي
وعظتني نفسي
 

Viewers also liked

2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会
2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会
2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会コーヒー プリン
 
N te q6 7a team project wiki space
N te q6 7a team project wiki spaceN te q6 7a team project wiki space
N te q6 7a team project wiki spacedirtbags2
 
GelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış Enstitüsü
GelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış EnstitüsüGelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış Enstitüsü
GelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış EnstitüsüGelecek Hane
 
11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh
11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh
11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinhBướng Bỉnh Bee
 
K independência da américa espanhola (1)
K  independência da américa espanhola (1)K  independência da américa espanhola (1)
K independência da américa espanhola (1)Marcia Fernandes
 
1. rpp eksponen dan logaritma
1. rpp eksponen dan logaritma1. rpp eksponen dan logaritma
1. rpp eksponen dan logaritmaYondaime Yondaime
 
M. stosio ozdoby wielkanocne
M. stosio   ozdoby wielkanocneM. stosio   ozdoby wielkanocne
M. stosio ozdoby wielkanocnestosio
 
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4School5uman
 
Ciclo de vidad de proyecto producto
Ciclo de vidad de proyecto productoCiclo de vidad de proyecto producto
Ciclo de vidad de proyecto productomhormech
 
Iniciación
IniciaciónIniciación
Iniciaciónmhormech
 
廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点
廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点
廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点コーヒー プリン
 
Cuadro de areas equipo n° 6
Cuadro de areas equipo n° 6Cuadro de areas equipo n° 6
Cuadro de areas equipo n° 6edelygarrido
 

Viewers also liked (20)

Ciclo Menstrual
Ciclo MenstrualCiclo Menstrual
Ciclo Menstrual
 
Ppt ana
Ppt anaPpt ana
Ppt ana
 
2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会
2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会
2014年11月23日福島勉強会 たまあじさいの会
 
N te q6 7a team project wiki space
N te q6 7a team project wiki spaceN te q6 7a team project wiki space
N te q6 7a team project wiki space
 
лето
летолето
лето
 
GelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış Enstitüsü
GelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış EnstitüsüGelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış Enstitüsü
GelecekHane Ticaret 2.0 -Akan Abdula - Davranış Enstitüsü
 
11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh
11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh
11 bo cau_hoi_trac_nghiem_quan_tri_tai_chinh
 
K independência da américa espanhola (1)
K  independência da américa espanhola (1)K  independência da américa espanhola (1)
K independência da américa espanhola (1)
 
1. rpp eksponen dan logaritma
1. rpp eksponen dan logaritma1. rpp eksponen dan logaritma
1. rpp eksponen dan logaritma
 
M. stosio ozdoby wielkanocne
M. stosio   ozdoby wielkanocneM. stosio   ozdoby wielkanocne
M. stosio ozdoby wielkanocne
 
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
 
Ciclo de vidad de proyecto producto
Ciclo de vidad de proyecto productoCiclo de vidad de proyecto producto
Ciclo de vidad de proyecto producto
 
Iniciación
IniciaciónIniciación
Iniciación
 
Phase Analysis
Phase AnalysisPhase Analysis
Phase Analysis
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点
廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点
廃棄物焼却施設の解体工事に伴う問題点
 
Cata de quesos
Cata de quesosCata de quesos
Cata de quesos
 
UDI certificate 2011
UDI certificate 2011UDI certificate 2011
UDI certificate 2011
 
Madeira
MadeiraMadeira
Madeira
 
Cuadro de areas equipo n° 6
Cuadro de areas equipo n° 6Cuadro de areas equipo n° 6
Cuadro de areas equipo n° 6
 

Similar to تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت

مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركguest30c7a2e
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنProf Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتAhmed Brikaa
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competenceskamal kamal
 
Leading change
Leading changeLeading change
Leading changemyoon
 
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميالعقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيIbrahem Qasim
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةnajeyah
 
عوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستوريةعوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستوريةahmedalalaq
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيnnnoo115
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 

Similar to تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت (20)

علاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردن
علاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردنعلاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردن
علاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردن
 
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
 
rdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddvrdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddv
 
Leading change
Leading changeLeading change
Leading change
 
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميالعقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
 
عوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستوريةعوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستورية
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 

More from Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان

More from Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان (20)

Use_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdf
Use_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdfUse_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdf
Use_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdf
 
Unusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdf
Unusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdfUnusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdf
Unusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdf
 
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
 
short-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdf
short-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdfshort-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdf
short-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdf
 
Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...
Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...
Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...
 
Lower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdf
Lower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdfLower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdf
Lower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdf
 
Femoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdf
Femoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdfFemoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdf
Femoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdf
 
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
 
Tuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdf
Tuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdfTuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdf
Tuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdf
 
Subperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdf
Subperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdfSubperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdf
Subperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdf
 
Subperiosteal resection of aneurysmal bone .pdf
Subperiosteal resection of aneurysmal bone .pdfSubperiosteal resection of aneurysmal bone .pdf
Subperiosteal resection of aneurysmal bone .pdf
 
Safety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdf
Safety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdfSafety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdf
Safety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdf
 
Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...
Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...
Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...
 
Non-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdf
Non-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdfNon-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdf
Non-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdf
 
Birth associated long bone fractures.pdf.pdf
Birth associated long bone fractures.pdf.pdfBirth associated long bone fractures.pdf.pdf
Birth associated long bone fractures.pdf.pdf
 
Complete subtalar release for older children.pdf
Complete subtalar release for older children.pdfComplete subtalar release for older children.pdf
Complete subtalar release for older children.pdf
 
Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...
Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...
Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...
 
Percutaneous fenestration.pdf
Percutaneous fenestration.pdfPercutaneous fenestration.pdf
Percutaneous fenestration.pdf
 
Intramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdf
Intramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdfIntramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdf
Intramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdf
 
Hand dominance and gender in forearm fractures in children.pdf
Hand dominance and gender in forearm fractures in children.pdfHand dominance and gender in forearm fractures in children.pdf
Hand dominance and gender in forearm fractures in children.pdf
 

تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت

  • 1. 1 تبسط القدم عند الأطفال )فلات فوت( ذثغػ ا مٌذ ػ ذٕ الأغفاي ػثاسج ػ اخرفاء لٛط ا مٌذ تس ١س أ ػ ذٕ اِ ٠مف ا طٌف ٠صثر عطر ا مٌذ لِا ظِ لٌأسض ٚ ز٘ ا ظٌا ش٘ج ذؼرثش ا سٌالاخ ا شٌائؼح خذاً ػ ذٕ الأغفاي. ٚر هٌ ٠شى صِذس ل كٍ دائ ٌٍٛا ذٌ ٠ .ٓ ٚتؼذ ا٘ ذثذأ الإعرفغاساخ الأ ػ ّٛٔ ا مٌذ ٚػ إ ىِا ١ٔح زذٚز إػالح فٟ ا غٌّرمث خشاء ر هٌ. ٚ ىٌ ػ ٍٝ ا ؼٌىظ ؼِظ الأغفاي ذىٛ زا رٌٙ تغ ١طح خذاً ٚلا ذسراج ا ٌٝ أٞ ػلاج فٟ شِاز ّٛٔ ا طٌف غِ ا ؼٌ أ زٛا ٌٟ %41 الأغفاي ذىٛ فِاصٍٙ ١ٌ حٕ ٚلا ٠رىٛ ػ ذٕ لٛط ا مٌذ ٚذصثر ألذا ِٙ ثِٕغطح أٚ غِطسح. ٚ ز٘ا لا ٠شى أٞ إػالح ػ ٍٝ ز ١اذٙ .ُ
  • 2. 2 معلومات عن القدم: ذرىٛ ا مٌذ 62 ػظ حّ ِٕٙا اصٌغ ١ش ٚا ىٌث ١ش ٚذشى ا سٌّطح ا ٌٕٙائ ١ح شٌتػ الأٚذاس ا مٌاد حِ ا غٌاق ٚوز هٌ شٌتػ ا ؼٌعلاخ ا ٌّٛخٛدج فٟ ا مٌذ .َ ٚ إ٘ن اِ ٠ماسب 62 فِصلاً فٟ ا مٌذ ٚأوثش 41 ػعحٍ ٚذ شّ ت ١ ز٘ ا ؼٌعلاخ الأٚسدج ٚا شٌشا ١٠ ٚالأػصاب. ٚ ٠رىٛ ذمٛط ا مٌذ شى ا ؼٌظا ٚالأستطح ا رٌّصحٍ تٙا. أسباب تبسط القدم عند الأطفال: )4 الأعثاب ا ٌٛظ ١ف ١ح: ٚذشى 98 % ا سٌالاخ ٚأعثاب ر هٌ: - ٚخٛد غثمح د فٟ أعف ا مٌذ ػ ذٕ الأغفاي فٟ ا شٌّاز الأٚ ٌٝ ز ١اذٙ .ُ - ص ٠ادج ٚص ا طٌف .ً - إسذخاء ٚ ١ٌٛ حٔ فٟ الأستطح ا رٌّصحٍ ت ١ فِاص ا مٌذ ٚ ز٘ا شائغ خذاً. )6 % الأعثاب ا شٌّظ ١ح: ٚذشى 6 - ػ ١ة خ مٍٟ فٟ اذدا ٚشى ا ؼٌظا ا ىٌّٛ حٔ مٌٍذ .َ - شذ ضِ فٟ ستاغ أخ ١ ظٍ ا رٌّص ت ؤّخشج ا ىٌؼة. - ش فٟ ػعلاخ ا مٌذ أذح ػ ا شٌ ا ذٌ اِغٟ أٚ ػ ١ة فٟ ا خٌٕاع ا شٌٛوٟ فٟ أعف ا ؼٌ ّٛد ا فٌمشٞ. - ا رٌسا خ مٍٟ ت ١ ػظا ا مٌذ .َ - ذٙ ١ح فِاص ا مٌذ رٔ ١دح لأٚسا أٚ أ شِاض سٚ اِذ ١ض ١ِح أٚ ا رٌٙاتاخ فِص ١ٍح أٚ ػظ ١ّح
  • 3. 3 الأعراض الناتجة عن تبسط القدم: ٠لازظٛ اخرفاء لٛط ا مٌذ ٚ ز٘ا فٟ أغ ةٍ الأز ١ا لا ٠شىٛ ا طٌف أٞ شٟء ت إ ا ٌٛا ذٌ ٠ ٠غثة ٌٙ إظطشاب ٚل كٍ. )4 ذغ ١ش فٟ شى ا مٌذ أٞ ػ ذٕ اِ ٠ىٛ ا طٌف خا غٌاً ٠ىٛ إ٘ن ذمٛط فٟ ا مٌذ ٚ ىٌ ػ ذٕ اِ ٠مف ا طٌف ػ ٍٝ الأسض ٠خرفٟ ز٘ا ا رٌمٛط ٚ ٠صثر و عطر ا مٌذ لِا ظِ لٌأسض. )6 أ فٟ ا مٌذ ػ ذٕ ا دٌشٞ أٚ ا شٌّٟ غٌّافاخ غٛ ٠ حٍ أٚ ا ؼٌٍة فٌرشاخ غٛ ٠ حٍ أٚ ا ٌٛلٛف ٌٛلد .ً غٛ ٠ )2 إ ر٘شاء ززاء ا طٌف تغشػح. العلاج: ظٔشاً لأ ذثغػ ا مٌذ ػ ذٕ الأغفاي ا ظٌٛا ش٘ ا شٌائؼح خذاً ٚغا ثٌاً عثث ٚظ ١فٟ فئ ا ؼٌلاج ٠ؼر ذّ ػ ٍٝ الأػشاض ا رٌٟ ٠شىٛ ِٕٙا ا طٌف .ً ٚ ٠دة أ ٠ؼشف ا ٌٛا ذٌ ٠ أ ذثغػ ا مٌذ ػ ذٕ ا طٌف ا زٌٞ ٠م ػ شّ ػ 1 ع ٕٛاخ شٟء غث ١ؼٟ خذ اً ٚا غٌثة ػادج ٠ىٛ ٚخٛد و ١ّح د صائذ فٟ أعف ا مٌذ ذغطٟ ا رٌمٛط أٚ اسذخاء فٟ أستطح ا فٌّاص .ً ٚ ٠ؼشف ر هٌ ػ ذٕ اِ ٠د ظٍ ا طٌف ٠ىٛ إ٘ن ذمٛط فٟ ا مٌذ ٚػ ذٕ اِ ٠مف ا طٌف ػ ٍٝ أصاتغ لذ ١ِ ٠ظٙش ذمٛط ا مٌذ .َ فٟ ز٘ ا سٌالاخ لا ٠ صٕر تؼ أٞ شٟء ٚلا ٠دة أ ٠ ثٍظ ا طٌف ززاء خاص أٚ ظثا داخ ا سٌزاء ٚا ٌٛظغ ٠ىٛ غث ١ؼٟ خذاّ. أولاً: ػلاج ا طٌف ا زٌٞ لا ٠شىٛ أٞ أػشاض، اِ ػذا شى ا مٌذ رِثغػ.
  • 4. 4 لا ٠ٛخذ أٞ ػلاج فؼاي أخ إصلاذ ذثغػ ا مٌذ ٚلا ٠ صٕر تاعرخذا أٞ ػلاج إغلالاً، ٚخشخ ا ؼٌادج ػ ذٕ ا إٌط ػ ٍٝ اعرخذا ززاء غثٟ أٚ تٛغ خاص، فٟ ا ٌٛالغ ز٘ا ا ؼٌلاج غ ١ش أخر ٚلا ٠ٛخذ أٞ د ١ٌ غثٟ أ ا سٌزاء ا خٌاص ٠سغ شى ا مٌذ فٟ ا غٌّرمث ٚ ٠دة أ ٠ؼشف الأ أ إرا وا ذشو ١ة ػظا ا مٌذ ع ١ٍ فئ ا طٌف ع ١ٍ ٚ ١ٌظ تساخح ا ٌٝ أٞ ػلاج ٚفٟ ا غٌّرمث عررسغ زا حٌ ا طٌف تذٚ أٞ ػلاج، ٚإرا ثٌظ ا طٌف ا سٌزاء ا طٌثٟ فئ ر هٌ ٠غثة عٛء فٟ ّٛٔ ا مٌذ .َ ثانياً: ػلاج ا طٌف ا زٌٞ ٠شىٛ آلا فٟ ا مٌذ أٚ ا غٌاق أٚ ل حٍ ؼٌة ا شٌ ٠اظح أٚ ل حٍ ا سٌشوح تا مٌّاس حٔ غِ تم ١ح الأغفاي. ٚ ز٘ا أدس خذاً لا ٠رؼذٜ %2 الأغفاي. لث تذء ا ؼٌلاج ٠دة ا ثٌسس ػ الأعثاب ا شٌّظ ١ح ا رٌٟ ذغثة ذثغػ ا مٌذ ٚا رٌٟ ذ روش ا٘ عاتماً. فئرا وا ا غٌثة الأعثاب ا رٌٟ لا ذسراج ا ٌٝ ذذخ خشازٟ ف ١ صٕر ٚظغ ظثا داخ ا سٌزاء أخ سفغ ا مٌٛط ا ٌٝ أػ ٍٝ ٚ ِٛاص حٔ وؼة ا مٌذ لأ ٙٔا ػادج ذىٛ سِٕشفح ا ٌٝ ا خٌاسج ٚ ٠فع اعرخذا ا سٌزاء ا مٌٛٞ ا خٌ فٍ. ٚإرا وا ا غٌثة شذ ا ٌٛذش ا خٌ فٍٟ ا رٌّص تا ىٌؼة ٠ صٕر إرا وا إ٘ن ػ ١ة خ مٍٟ تؼ خ غٍاخ ػلاج غث ١ؼٟ ؼٌظا ا مٌذ ف ١ صٕر ا رٌذخ ا دٌشازٟ. ٚفٟ تؼط زالاخ ا رٌثغػ ا شٌذ ٠ذ ٠ ىّ ػ شذ لٌأٚذاس فٟ ا مٌذ غِ ػ ذثث ١د لإزذٜ فِاص ا مٌذ ا ذٌاخ ١ٍح. ٚ إ٘ن تؼط ا سٌالاخ ػ ذٕ الأغفاي تؼذ ع ا ؼٌاششج ٠ىٛ ١ِلا ا مٌذ شذ ٠ذ خذاً غِ ١ٌٛ حٔ ٚاسذخاء فٟ ا فٌّاص ،ً ٚ ٠ ىّ فٟ ز٘ ا سٌا حٌ ٚظغ غِ ذٕ خشازٟ فٟ ا إٌز ١ح ا خٌاسخ ١ح مٌٍذ .َ ما هو الحذاء المناسة لحالة تبسط القدم؟ لا ٠ صٕر ت ثٍظ ززاء خاص رٌثغػ ا مٌذ إلا أدساً خذ اً خذ اً ٚ ىٌ ٠دة شِاػاج اخر ١اس ا سٌزاء ا زٌٞ ٠شذاذ ف ١ ا طٌف ٚػادج ٠ىٛ ز٘ا ا سٌزاء غشٞ، لات لٌإ ثٔ إء أعف تس ١س إرا أساد ا طٌف أ ٠دشٞ أٚ ٠ شّٟ تغشػح أٚ ٠مفض تغشػح فئ ر هٌ ٠غٙ ػ ١ٍ ا سٌشوح. أ اِ إرا وا عطر ا سٌزاء أعف غ ١ش غشٞ،. ا ٌٕٛع ا دٌا ذِ ا غٌ ١ش لات لٌإ ثٔ إء فئ ر هٌ ٠ؼ ١ك زشوح ا مٌذ ٚزشوح ا طٌف .ً ٚالأغفاي فٟ ا شٌّاز الأٚ ٌٝ ع ٕٛاخ ا ذٌساعح ٠فعٍٛ اعرخذا تٛغ س ٠اظٟ. ٚ ؼٌٍ فئ خ ١ّغ أتٛاغ ا شٌ ٠اظح خ ١ذج ٚا ٌّٙ أ ذىٛ غش ٠ح ٚلات حٍ لٌإ ثٔ إء أعف .ً ٚفٟ تؼط الأز ١ا ٠ىٛ ذثغػ ا مٌذ شذ ٠ذ ٚ صِسٛب تئ سٔشاف فٟ وؼة ا مٌذ ا ٌٝ ا خٌاسج ٚزا حٌ ا شٌّ ٠ط لا ذغرذػٟ ذذخ خشازٟ
  • 5. 5 فئ ز٘ا ا ٌٕٛع ٠سراج ا ٌٝ تٛغ ٠غطٟ صاتٛ حٔ ا مٌذ اِّ ٠غاػذ ػ ٍٝ خؼ ا ىٌؼة غِرم ١ ٚ ز٘ا ٠ؤدٞ ا ٌٝ غِاػذج ا طٌف ػ ٍٝ ا شٌّٟ تغٙٛ حٌ ٚفٟ أغ ةٍ الأز ١ا ٠فع ٚظغ ظثا داخ ا سٌزاء. متى ينصح مراجعة الطبية في حالات تبسط القدم؟ - أ فٟ ا مٌذ أٚ فٟ ا غٌاق ػ ذٕ ا دٌشٞ أٚ ا ٌٛلٛف غٛ ٠لاً. - ل حٍ زشوح ا طٌف ٚسفع اِّسعح الأ ؼٌاب ا شٌ ٠اظ ١ح ثِ تم ١ح الأغفاي. - ذثغػ فٟ إزذٜ ا مٌذ ١ِ أوثش الأخشٜ. - ص ٠ادج إ ر٘شاء ززاء ا طٌف تغشػح.
  • 6. 6 ٚفٟ ا ٌٕٙا ٠ح ٠دة أ ٠ؼشف الأ أ 98 % زالاخ ا رٌثغػ ػ ذٕ الأغفاي ١ٌغد تساخح ا ٌٝ ززاء خاص أٚ تٛغ غثٟ ػ ٍٝ الإغلاق لأ ا سٌزاء ا طٌثٟ فٟ زا حٌ ا مٌذ ا طٌث ١ؼ ١ح ٠سذد زشوح ا طٌف .ً