Aktivizující metody s využitím ICT technologií při výuce matematiky na základní škole   doc. RNDr. Jana Příhonská, Ph.D. L...
<ul><li>Řešení projektu </li></ul><ul><li>01.02.2010 -  30.11.2011 </li></ul>
CÍL PROJEKTU <ul><li>sestavení souboru problémů z hlediska různých metod řešení a zaměření s využitím Smart </li></ul><ul>...
Způsob řešení <ul><li>1.  Ve spolupráci s vybranými studenty magisterského studia pro 1. a 2. stupeň základní školy připra...
DOTAZNÍK dotazník_a. pdf Výhody  a  nevýhody
Výhody využití IKT technologií <ul><li>názornost </li></ul><ul><li>atraktivita  </li></ul><ul><li>zpestření výuky, nová mo...
Nevýhody <ul><li>Velká časová náročnost přípravy </li></ul><ul><li>Ztráta koncentrace žáka </li></ul><ul><li>Technická nez...
Zpracování problémů v aplikaci  Notebook pro SMART Board
V zadání uvedeného problému jsou aktivní odkazy na jednotlivé možnosti (4-úhelníky, 5-úhelníky, 6-úhelníky…). Po vyřešení ...
Power pointové zpracování a Aplikace Notebook pro SMART Board
Využití nápovědy
Soubor problémů <ul><li>[ 1 ] Soubor problémů  – Power Point </li></ul><ul><li>  odkaz: PH-TU_soubor  problemu . pptx </li...
Konference <ul><li>Vědecká konference s mezinárodní účastí „Mathematical Education in Context of </li></ul><ul><li>Changes...
Výstupy - publikace Usta ad Albim, Acta Universitatis , ACTA MATHEMATICA Příhonská, J. - Vilimovská,L. - Čálková, T.: Akti...
Sborníky konferencí Příhonská, J. - Turčík, M.- Vilimovská, L. - Čálková, T.: Interaktivní tabule jako jeden z prostředků ...
Online zveřejnění Příhonská, J.: Řešení problémů v interaktivním prostředí SMART Board. In: Potenciál prostredia IKT v ško...
ZÁVĚR <ul><li>Z provedeného šetření vyplývá, že v případě využití IKT technologií využívají učitelé z velké části již hoto...
<ul><li>DĚKUJI ZA POZORNOST </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Příhoňská, Jana: Aktivizující metody s využitím ICT technologií při výuce matematiky na základní škole

905 views

Published on

Konference vědecké, výzkumné a tvůrčí činnosti 23.2.2011

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
905
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Příhoňská, Jana: Aktivizující metody s využitím ICT technologií při výuce matematiky na základní škole

  1. 1. Aktivizující metody s využitím ICT technologií při výuce matematiky na základní škole doc. RNDr. Jana Příhonská, Ph.D. Lucie Vilimovská Tereza Čálková Martin Turčík
  2. 2. <ul><li>Řešení projektu </li></ul><ul><li>01.02.2010 - 30.11.2011 </li></ul>
  3. 3. CÍL PROJEKTU <ul><li>sestavení souboru problémů z hlediska různých metod řešení a zaměření s využitím Smart </li></ul><ul><li>technologií a prezentačního softwaru </li></ul><ul><li>vytvoření elektronických verzí problémů - CD pro učitele z praxe </li></ul><ul><li>sestavení metodické příručky pro učitele </li></ul><ul><li>ověření navrženého materiálu přímo v praxi na základních školách - druhý rok řešení projektu </li></ul>
  4. 4. Způsob řešení <ul><li>1. Ve spolupráci s vybranými studenty magisterského studia pro 1. a 2. stupeň základní školy připravit dotazníkové šetření. </li></ul><ul><li>2. Navrhnout soubor problémů pro ZŠ jako doplňkový výukový materiál, využitelný v různých fázích vyučovacího procesu a různých stupních ZŠ. </li></ul><ul><li>3. Navržené problémy zpracovat elektronicky v aplikaci SMART a jako prezentace v Power pointu. </li></ul><ul><li>4. Připravit a zpracovat metodickou příručku pro učitele k využití zpracovaného souboru problémů. </li></ul><ul><li>5. Otestovat navržený soubor problémů na několika základních školách. </li></ul><ul><li>6. Navrhnout řešení problematiky v dalších letech. </li></ul>
  5. 5. DOTAZNÍK dotazník_a. pdf Výhody a nevýhody
  6. 6. Výhody využití IKT technologií <ul><li>názornost </li></ul><ul><li>atraktivita </li></ul><ul><li>zpestření výuky, nová moderní forma výuky, zvýšení pozornosti žáků, motivace </li></ul><ul><li>rychlost </li></ul><ul><li>rychlá kontrola, rychlá forma procvičování, rychlá zpětná vazba, </li></ul><ul><li>přístup k novým informacím </li></ul><ul><li>přehlednost </li></ul><ul><li>individuální přístup </li></ul>
  7. 7. Nevýhody <ul><li>Velká časová náročnost přípravy </li></ul><ul><li>Ztráta koncentrace žáka </li></ul><ul><li>Technická nezkušenost učitelů </li></ul><ul><li>Nespolehlivost techniky </li></ul><ul><li>Nedostatečná vybavenost škol </li></ul><ul><li>Ničení techniky žáky </li></ul><ul><li>Jednostrannost </li></ul><ul><li>Námaha pro oči </li></ul><ul><li>Pasivita žáků </li></ul><ul><li>Přechod do jiné učebny </li></ul><ul><li>Horší kontrola žáků při výuce </li></ul><ul><li>Nejistá efektivnost </li></ul><ul><li>Zhoršení čtenářské gramotnosti </li></ul><ul><li>Zhoršení vyjadřovacích schopností </li></ul><ul><li>Přesycenost technikou </li></ul><ul><li>Nedostatek kvalitních výukových programů </li></ul><ul><li>Finanční náročnost </li></ul><ul><li>Horší viditelnost ze zadních lavic </li></ul>
  8. 8. Zpracování problémů v aplikaci Notebook pro SMART Board
  9. 9. V zadání uvedeného problému jsou aktivní odkazy na jednotlivé možnosti (4-úhelníky, 5-úhelníky, 6-úhelníky…). Po vyřešení dílčího úkolu je možný návrat do zadání problému nebo do základního MENU
  10. 10. Power pointové zpracování a Aplikace Notebook pro SMART Board
  11. 11. Využití nápovědy
  12. 12. Soubor problémů <ul><li>[ 1 ] Soubor problémů – Power Point </li></ul><ul><li> odkaz: PH-TU_soubor problemu . pptx </li></ul><ul><li>[2] Soubor problémů – aplikace Notebook pro SMART Board </li></ul><ul><li> odkaz : IKT_SMART_problemy.notebook </li></ul><ul><li>[3] Pracovní listy pro SMART Board </li></ul><ul><li> odkaz: Pracovni listy_SMART. pdf </li></ul>
  13. 13. Konference <ul><li>Vědecká konference s mezinárodní účastí „Mathematical Education in Context of </li></ul><ul><li>Changes in Primary School“, Olomouc </li></ul><ul><li>XVII. CZECH-POLISH-SLOVAK MATHEMATICAL CONFERENCE - Litoměřice, červen 2010 </li></ul><ul><li>VIII. nitrianska matematická konferencia s medzinárodnou účasťou – Nitra, září 2010 </li></ul><ul><li>Celostátní setkání učitelů matematiky všech stupňů škol – Srní, listopad 2010 </li></ul><ul><li>Konference s mezinárodní účastí Klíčové kompetence a jejich reflexe v přípravě učitelů primárního vzdělávání - plenární přednáška - KPV, FP TU v Liberci </li></ul><ul><li>Mezinárodní konference oborových didaktiků „Interdisciplinárny dialóg odborových </li></ul><ul><li>Didaktik“ v Ružomberoku (14. 10. 2010) – plenární vyzvaná přednáška </li></ul><ul><li>ICPM 10 - KMD, FP TU v Liberci </li></ul>
  14. 14. Výstupy - publikace Usta ad Albim, Acta Universitatis , ACTA MATHEMATICA Příhonská, J. - Vilimovská,L. - Čálková, T.: Aktivizující metody ve výuce s využitím IKT technologií na základní škole. In: Acta Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas paedagogica, Mathematica VII., sborník příspěvků z konference s mezinárodní účastí „Mathematical Education in Context of Changes in Primary School“. Olomouc, 2010, s. 250-255. ISSN 0862-9765. Příhonská, J.: Problem solving in interactive environment. In: Usta ad Albim BOHEMICA, 2010, roč. X, č. 1. Katedra bohemistiky PF UJEP Ústí nad Labem, 2010., s. 71-77. ISSN 1802-825 Příhonská, J.: Rozvoj logického myšlení žáků. In: ACTA MATHEMATICA 13, sv. 1. Faculty of natural science, Constantine the Philosopher University Nitra, 2010, s. 219 – 225. ISBN 978-80-8094-781-1, EAN 9788080947811. Dostupné: http://www.nmk2010.fpv.ukf.sk
  15. 15. Sborníky konferencí Příhonská, J. - Turčík, M.- Vilimovská, L. - Čálková, T.: Interaktivní tabule jako jeden z prostředků IKT pro aktivizaci žáka. In: Sborník Celostátní setkání učitelů matematiky všech stupňů škol, Katedra matematiky FAV ZČU, Plzeň 2010, s. 215-221. ISBN 978-80-86843-29-2 (brož. vyd.), 978-80-86843-30-8 (CD-ROM) Příhonská, J.: Výuka matematiky v rámci studia matematiky na PF TU v Liberci. Katolická Univerzita, Pedagogická fakulta v Ružomberku, 2010. V tisku Příhonská, J.-Turčík, M.: How to activate pupils in mathematics. In: Proceedings of International Conference PRESENTATION of MATHEMATICS’10. Technical University of Liberec, 2010. V tisku
  16. 16. Online zveřejnění Příhonská, J.: Řešení problémů v interaktivním prostředí SMART Board. In: Potenciál prostredia IKT v školskej matematike II, Univerzita Komenského v Bratislave, 2010. ISBN 978-80-223-2911-8. <http:// www. webmatika . sk / zbornik -2/index. html >
  17. 17. ZÁVĚR <ul><li>Z provedeného šetření vyplývá, že v případě využití IKT technologií využívají učitelé z velké části již hotových produktů. Domníváme se proto, že zpracovaný materiál se stane pro vyučující matematiky dobrou pomůckou a odrazovým můstkem pro další doplnění vlastními náměty. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>DĚKUJI ZA POZORNOST </li></ul>

×