Martinkova rozvoj kompetenci_i-tabule

476 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
476
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Martinkova rozvoj kompetenci_i-tabule

  1. 1. Rozvoj kompetencí učitele vytvářetNázov príspevku: učební pomůcky pomocí interaktivní tabuleAutor: Mgr. Anna MartinkováTyp príspevku: Přednáška VŠB TU Ostrava, Středisko vzdělávání, http://ctc.vsb.cz , UKF v Nitre, Katedra techniky aPôsobisko autora: informačních technologií, doktorandka, školitel: doc. Paedr. Peter Beisetzer, PhD.Kontakt: annamartinek@centrum.cz, tel: +420 596 993 203
  2. 2. Interaktivní tabule Výběr snímků z prezentace na i-tabuli Smart Board předvedené na konferenciNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  3. 3. Interaktivní tabule v praxi (i-tabule) • I-tabule je jednou z možností jak inovovat vyučovací proces, základními přednostmi jsou: • Interaktivita žáka • Zvyšování pozornosti a její udržení • Motivace žáka, chuť učit se • Aktivně a tvořivě se zapojovat do vzdělávací činnosti • Kladný přístup a zájem o učivo aj.Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  4. 4. Interaktivní tabule jako učební pomůcka a didaktická technikaNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  5. 5. Problém praxe: • Na školách nejsou i-tabule plně využívány • Nepřipravenost učitelů, nedostatečný rozvoj kompetencí • Kritické postavení učitelů k časovým ztrátám při tvorbě vyučovacích pomůcek pomocí i-tabule • Nedostatečná pravidelnost výuky s i-tabulí a tím i nedostatečný rozvoj kompetencí pracovat s i-tabulí a vytvářet vlastní učební pomůcky • Nevhodné organizační podmínky (rozvrh učebny s i- tabulí, nevhodně umístěná i-tabule apod.)Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  6. 6. Návrh řešení: • Je nutno rozvíjet kompetence: - pracovat s i-tabulí - vytvářet učební pomůcky s i-tabulí - používat i-tabuli vhodnou kombinací vyučovacích metod, organizačních forem a didaktických zásad • Rozvoj kompetencí realizovat již v přípravě budoucích učitelů na VŠ, v kurzech celoživotního vzdělávání a to vhodně zvoleným systémem rozvoje těchto kompetencí. • V praxi dále inspirovat učitele pro práci s i-tabulí pořádáním konferencí, workshopů apod.Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  7. 7. Realizace: • Společnosti prodávající i-tabule realizují předchozí vyslovené návrhy řešení a to školením učitelů, nabídkou kurzů, uspořádáním konferencí, workshopů, podporou hotových výukových hodin umístěných na Internetu • Praxe ukazuje, že je nutné tyto aktivity posílit a to nejlépe v pedagogickém prostředí, kde kurzy vede lektor (zkušený pedagog)Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  8. 8. Vlastní návrh systému: • Lektor (zkušený pedagog) rozvíjí nejen kompetence pracovat s i-tabulí a vytvářet vlastní učební pomůcky, ale ukazuje také vhodné metody, organizační formy, zásady pro práci s i-tabulí • Kompetence učitelů jsou rozvíjeny vhodnou kombinací vícero metod a organizačních forem a prostředků výuky Foto kurzu i-tabule na ZŠ v Pusté Polomi v realizovaných kurzech (viz následující schéma)Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  9. 9. Kurz i-tabule UKÁZKY DYNAMICKÝCH PREZENTACÍNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  10. 10. Metodická příručka [on-line] • Část teoretická: - výčet kompetencí A, B - lekce s i-tabulí • Část praktická: - videovýuka Media Site - tvorba učebních pomůcek pomocí Pracovních listů - ukázky dynamických prezentací • Část závěrečná: - testy kompetencí A, BNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  11. 11. Videovýuka Media SiteNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  12. 12. Pracovní listy – I. dílNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  13. 13. Pracovní listy – II. dílNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  14. 14. Pracovní listy – III. dílNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  15. 15. Dynamické prezentace – ukázka s videozáznamy o výrobě technologii výroby…Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  16. 16. Dynamické prezentace – ukázka cvičení na postup výroby ručního papíruNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  17. 17. Dynamické prezentace – ukázka aktivity u i-tabule při tvorbě elektrického obvoduNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  18. 18. ZÁVĚR, TESTY • Úroveň rozvinutých kompetencí lze například pro účely sebezhodnocení ověřit v testech, které jsou realizovány plněním zadaných úkolů na počítači, jejichž řešení se zapisují do odpovědi testu • Testy A – sledují úroveň kompetencí pracovat s i-tabulí • Testy B – sledují úroveň kompetencí vytvářet učební pomůcky využívající možnosti i-tabule • Forma testů A je formou otevřených odpovědí, testy B jsou obdobou SCIO testů (ukázky) • První výsledky, srovnání z průzkumu 2008/09 viz dáleNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  19. 19. Zajímavosti z průzkumu (vstup) Vzdělávací kurzy i-tabulí na VŠB TU v Ostravě (158 resp.), lektorka: autorka příspěvku • Vstupní dotazníkNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  20. 20. Zajímavosti z průzkumu (výstup) Vzdělávací kurzy i-tabulí na VŠB TU v Ostravě (158 resp.), lektorka: autorka příspěvku • Výstupní dotazníkNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  21. 21. Zajímavosti z průzkumu (porovnání): Vzdělávací kurzy i-tabulí na VŠB TU v Ostravě (158 resp.), lektorka: autorka příspěvku • Vstupní dotazník • Výstupní dotazníkNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  22. 22. TESTY – výsledky • V závěru kurzů byly ověřovány kompetence respondentů pro práci s i-tabulí (Test A) a pro tvorbu učebních pomůcek (Test B), přitom byly porovnávány kompetence skupin kontrolních a experimentálních • V experimentálních skupinách, kde respondenti využívali vícero metod, organizačních forem a prostředků výuky, dosahovali respondenti výrazně lepších výsledků • V kontrolních skupinách respondentům chyběla možnost rozvíjet kompetence v samostudiu pomocí PRACOVNÍCH LISTŮ A VIDEOVÝUKY Media Site, což snížilo jejich výsledky v obou testechNázov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  23. 23. Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  24. 24. Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  25. 25. Názov príspevku: Rozvoj kompetencí učitele vytvářet učební pomůcky pomocí i-tabuleAutor: Mgr. Anna Martinková
  26. 26. Děkuji za pozornosta přijměte mé pozvání na workshop s praktickými ukázkami tvorby učebních pomůcek s i-tabulí Smart Board pomocí zhotovených „Pracovních listů pro učitele“ • Ukázky učebních pomůcek pro libovolný předmět • Tvorba videozáznamů jako učební pomůcky (příklady pro technickou výchovu, programování, matematiku, hudební výchovu a karaoke, Aj, Čj, fyziku a vzdálené experimenty...)

×