SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Μία εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας.
Η Τζόαν Ρόουλινγκ γεννήθηκε στις 31 Ιουλίου 1965 στο Yate της Αγγλίας. Γνωστή
κυρίως με τα αρχικά Τζ. Κ. Ρόουλινγκ, είναι διάσημη συγγραφέας. Ειδικεύεται στα
λογοτεχνικά βιβλία φαντασίας. Απέκτησε φήμη για τη συγγραφή της σειράς
φαντασίας ‘’Χάρι Πότερ’’, τα βιβλία της οποίας έχουν κερδίσει το παγκόσμιο
ενδιαφέρον κι έχουν πάρει πολλά βραβεία. Επίσης, έχουν πωλήσει περισσότερα
από 400 εκατομμύρια αντίτυπα ανά τον κόσμο έχοντας μεταφραστεί σε 67 γλώσσες.
Επιπλέον, έχει γράψει και άλλα βιβλία όπως «Οι Ιστορίες του Μπιντλ του
Βάρδου», «Ένας ξαφνικός θάνατος» και «Το Κάλεσμα του Κούκου».
Ο Χάρι Πότερ δεν είναι ένας συνηθισμένος έφηβος, είναι ένας
μαθητευόμενος μάγος που έχει χάσει τους γονείς του από έναν φαινομενικά
νεκρό, σατανικό μάγο. Το καλοκαίρι περνά και οι διακοπές πλησιάζουν στο
τέλος τους αλλά αυτό δε τον στενοχωρεί ιδιαίτερα. Αντίθετα τον γεμίζει
προσμονή και λαχτάρα. Τον περιμένει η Σχολή "Χόγκουαρτς" για μαγείες και
ξόρκια, οι φίλοι του, οι καθηγητές του κι ένα σωρό καινούργια μαθήματα. Ένα
βράδυ όμως βλέπει ένα περίεργο όνειρο και ξυπνά με έναν έντονο πόνο στο
σημάδι στο μέτωπό του. Γρήγορα το ξεχνάει καθώς λαμβάνει μια πρόσκληση
από τον Ρον για το Παγκόσμιο Κύπελλο Κουίντιτς. Εκεί θα ζήσει συναρπαστικές
στιγμές αλλά και μια σειρά από επικίνδυνα γεγονότα που θα τον οδηγήσουν
στην πιο απίθανη και συγκλονιστική περιπέτεια της ζωής του...
Αρχικά, ο Χάρι Πότερ όπως και οι φίλοι του, Ρον και Ερμιόνη
είναι έφηβοι. Έτσι, παρουσιάζουν ανάλογη συμπεριφορά,
συναισθήματα και χαρακτηριστικά.
Στη συνέχεια θα σας αναλύσουμε κάποια
χαρακτηριστικά της εφηβείας που εντοπίζουμε στο
βιβλίο, χρησιμοποιώντας αποσπάσματα.
Σελ.158-159
Ο Νέβιλ άκουγε με ζήλια τις συζητήσεις των άλλων για τον αγώνα.
"Η γιαγιά δεν ήθελε να πάμε", είπε με δυστυχισμένο ύφος. "Δεν αγόρασε εισιτήρια.
Πρέπει να ήταν φανταστικά".
"Ήταν", είπε ο Ρον. "Κοίταξε εδώ, Νέβιλ".
Έψαξε στο μπαούλο του και έβγαλε από μέσα το κουκλάκι με τη μορφή του Κραμ.
"Τον είδαμε από πολύ κοντά", είπε ο Ρον. "Καθόμαστε στο
ψηλότερο θεωρείο..."
Ένα χαρακτηριστικό των ανθρώπων και όχι μόνο τον εφήβων είναι η
ζήλια. Ωστόσο όταν οι άνθρωποι φτάνουν στην ηλικία της εφηβείας η
ζήλια είναι έντονη και αναπόφευκτη. Ο έφηβος συχνά ζηλεύει
χαρακτηριστικά ή πράγματα συνομηλίκων του. Σε αυτές τις περιπτώσεις
ή πάσχει να τα αποκτήσει ή τα παρατάει λέγοντας πως αυτός δεν είναι
τόσο καλός όσο κάποιος άλλος για να το κάνει.
Σελ. 178
"Δεν μπορούν να μας το κάνουν αυτό!" αναφώνησε ο Τόρι Ουέσλι και
βαδίζοντας προς την πόρτα, κοντοστάθηκε αγριοκοίταξε τον
Ντάμπλντορ. "Κλείνουμε τα δεκαεφτά τον Απρίλιο, είναι αδικία να μας
στερήσουν τέτοια ευκαιρία"
"Εμένα πάντως δε με σταματάει τίποτε", δήλωσε πεισμωμένος ο Φρεντ
που είχε κοντοσταθεί κι εκείνος. "Οι πρωταθλητές θα κάνουν όλα όσα
μας απαγορεύουν. Κι ο νικητής θα πάρει και χίλιες γαλέρες από
πάνω!"
Όλοι, μα πολύ παραπάνω οι έφηβοι νιώθουν αδικημένοι. Η αδικία
συνήθως , νιώθουν πως προέρχεται από τους δικούς τους ανθρώπους.
Για παράδειγμα, πολλές φορές νιώθουν αδικημένοι από τους γονείς,
είτε για κάτι που δεν τους επιτρέπουν να κάνουν επειδή δεν έχουν
φτάσει στην κατάλληλη ηλικία είτε επειδή θεωρούν πως οι άλλοι έχουν
κάτι παραπάνω από αυτούς. Η αδικία κυριαρχεί μέσα τους και τις
περισσότερες φορές εκφράζεται με θυμό, τσακωμούς και κλάματα.
Σελ. 279
Ξέρουμε πως δεν έπρεπε να δηλώσεις συμμετοχή αλλά μην ανησυχείς.
Οι αναγνώστες λατρεύουν τους επαναστάτες".
"Μα σας είπα, δεν το έβαλα εγώ", επανέλαβε ο Χάρι. "Δεν ξέρω ποιος..."
"Πώς νιώθεις τώρα εν αναμονή των άθλων;" ρώτησε η Ρίτα Σκίτερ.
"Νιώθεις ενθουσιασμό; Νευρικότητα;"
."Ειλικρινά δεν το έχω σκεφτεί... μάλλον νευρικότητα", απάντησε ο Χάρι μ' ένα σφίξιμο στο
στομάχι.
"Στο παρελθόν έχουν σκοτωθεί πολλοί πρωταθλητές", είπε κοφτά η Ρίτα Σκίτερ. "Σε απασχολεί
αυτό;"
"Ε... λένε πως φέτος έχουν λάβει δρακόντεια μέτρα ασφαλείας", είπε ο Χάρι.
Στο μεταξύ η πένα πηγαινοερχόταν πάνω στην περγαμηνή σαν να έκανε σκι.
"Βέβαια δεν είναι η πρώτη φορά που θ' αντιμετωπίσεις θανάσιμους κινδύνους", παρατήρησε
η Ρίτα Σκίτερ ρίχνοντας του ένα διαπεραστικό βλέμμα. "Πώς νομίζεις ότι θα σ' επηρεάσει
αυτό;"
"Ε..." έκανε ο Χάρι.
"Πιστεύεις ότι το παλιό ψυχικό σου τραύμα σε κάνει να θέλεις ν‘ αποδεικνύεις διαρκώς την
αξία σου; Να δικαιώνεις τη φήμη σου;
Μήπως δήλωσες συμμετοχή στο τρίαθλο για να..."
"δε δήλωσα συμμετοχή!" επανέλαβε ο Χάρι που είχε αρχίσει να εκνευρίζεται.
Φαίνεται ότι ένα άλλο βασικό χαρακτηριστικό των νέων είναι η
αμφισβήτηση. Η αμφισβήτηση των πάντων. Ξεκινάει από τους γονείς
που εκεί που ήταν ήρωες για το παιδί, ξαφνικά καταρρέουν ως
πρότυπα, και καταλήγουν να αμφισβητούν ακόμα και τους ίδιους τους
τούς εαυτούς. Πλέον αμφισβητούν το πόσο καλοί ήταν οι γονείς τους
αφού τους συγκρίνουν με γονείς φίλων και νιώθουν πως πια δεν είναι
όπως ήταν. Η αμφισβήτηση βέβαια του εαυτού τους είναι εντονότερη.
Το σώμα τους αλλάζει σαν έφηβοι που είναι και το ότι δεν είναι πια
όπως παλιά τους δημιουργεί ανασφάλεια.
Σελ.168
«Ο Χάρι είδε την Τσο, την ανιχνεύτρια της ομάδας του
Ράβενκλοου, να επευφημεί τον Στούαρτ Άκερλι ενώ
καθόταν. Προς στιγμήν ο Χάρι ένιωσε τη σφοδρή επιθυμία
να πάει κι αυτός στο τραπέζι του Ράβενκλοου.»
Όλοι οι έφηβοι ανεξαιρέτως έχουν νιώσει μια έλξη από
κάποιο άτομο του αντίθετου φύλου. Ο έρωτας
προκαλεί κυρίως ευχάριστα αλλά και κάποια
δυσάρεστα συναισθήματα. Όπως και να ’χει κανείς δεν
μπορεί να αμφισβητήσει πως αυτή η έλξη είναι μια
από τις πιο όμορφες αισθήσεις.
Σελ.168
«Ένα αγόρι προχώρησε και, τρέμοντας από την
κορφή ως τα νύχια, πήρε το μαγικό καπέλο, το
φόρεσε και κάθισε στο σκαμνί.»
Ο φόβος και η αγωνία είναι δυο συναισθήματα συχνά δεμένα μεταξύ
τους. Είτε δείχνουμε τον φόβο είτε όχι, πάντα υπάρχει μέσα μας. Το να
τον αποκρύπτουμε από τον κόσμο όμως αυξάνει τον εσωτερικό μας
φόβο. Η αυξημένη αγωνία, τώρα, συνήθως προκαλεί και φόβο.
Σελ. 115
«Ο Χάρι, που είχε την κουκέτα πάνω από του Ρον, κοίταζε την
οροφή της σκηνής που φωτιζόταν κάθε τόσο από το φανάρι
κάποιου περαστικού ξωτικού νάνου και ξαναζούσε με τη
φαντασία του μερικές από τις πιο εντυπωσιακές προσπάθειες
του Κραμ. Ανυπομονούσε να καβαλήσει την Αστραπή του και να
εφαρμόσει την προσποίηση... ο Όλιβερ Γουντ, παρά τα
περίπλοκα σχεδιαγράμματα του, δεν κατάφερε να αποδώσει την
ουσία αυτής της κίνησης... Ο Χάρι φαντάστηκε τον εαυτό του να
φοράει ένα μανδύα με το όνομα του στην πλάτη, πώς θα ένιωθε
ακούγοντας εκατό χιλιάδες κόσμο να τον επευφημεί όταν θα
αντιλαλούσε στο στάδιο η φωνή του Λούντο Μπά-γκμαν:
"Υποδεχτείτε... τον Πότερ!"
Δεν μπορούσε να πει με βεβαιότητα αν τον είχε πάρει ο ύπνος ή
η φαντασία του που πετούσε σαν τον Κραμ, ίσως τον είχε
οδηγήσει σε κανονικά όνειρα.»
Ο Χάρι, όπως και όλοι οι έφηβοι είχε το δικό του όνειρο. Αυτά τα
όνειρα- ο ειδυλλιακός του εαυτός- του έδιναν κουράγιο και θέληση
ώστε να προσπαθεί συνεχώς να τα πετύχει. Την θέληση-αυτή τη σπίθα
των ματιών- οι έφηβοι την νιώθουν ως ευκαιρία. Όταν μάλιστα αυτή η
ευκαιρία γίνει στόχος τότε οι προσπάθειες αρχίζουν. Τα όνειρα των
εφήβων διαμορφώνονται ανάλογα με την κατάσταση που επικρατεί
στις ζωές τους. Πάντα όμως υπάρχει ένα όνειρο, που ότι και να γίνει,
όσο και αν αλλάξουν οι καταστάσεις, μένει σταθερό.
Σελ 316
Εκείνο το βράδυ ο Χάρι ήταν τόσο απορροφημένος στο να μάθει το ξόρκι που
σχεδόν ξέχασε το τυφλό πανικό του. Το άλλο πρωί όμως ο πανικός επέστρεψε
δριμύτερος. Η ατμόσφαιρα στο σχολείο έπαλλε από ένταση κι ανυπομονησία
Το μεσημέρι θα διέκοπταν το μάθημα για να πάνε οι μαθητές στη μάντρα με
τους δράκους - φυσικά δεν ήξεραν τι θα έβρισκαν εκεί. Ο Χάρι ένιωθε μακριά
απ' όλους κι απ' όλα- και απ' αυτούς που του εύχονταν καλή επιτυχία και από
κείνους που του ψιθύριζαν: "θα σου έχουμε έτοιμα τα χαρτομάντιλα". Τα νεύρα
του ήταν τόσο τεντωμένα που φοβόταν μήπως του σαλέψει ο νους όταν θα τον
οδηγούσαν στο δράκο και αρχίσει με το ραβδί του να εκτοξεύει κατάρες προς
πάσα κατεύθυνση. Όσο για το χρόνο, τον είχε τρελάνει με τα καμώματα του:
προχωρούσε με τέτοια άλματα, ώστε δεν κατάλαβε πώς είχε βρεθεί από το
πρώτο μάθημα της ημέρας στο τελευταίο κι ύστερα είχε έρθει η ώρα για
φαγητό... μα πότε είχε φτάσει μεσημέρι;
Ο πανικός είναι πολύ συχνή κατάσταση στην εφηβεία. Μπορεί να σε
κυριέψει οποιαδήποτε στιγμή για σημαντικούς ή και ασήμαντους
λόγους. Συνήθως σου δίνει την αίσθηση ότι θέλεις να σκάσεις ή και να
ξεχάσεις ότι σε απασχολεί. Επειδή όμως αυτό δεν γίνεται έχει επιρροή
στην διάθεσή σου και μπορεί να σε οδηγήσει σε επιπόλαιες πράξεις.
Σελ. 209
Ο Χάρι, μες στο φεγγαρόφωτο, είδε μια λευκή κουκουβάγια πάνω στο πεζούλι.
Χέντβιχ!" αναφώνησε και έτρεξε να της ανοίξει. Πάνω στη φούρια του
τουμπάρισε την καρέκλα του.
Η Χέντβιχ πέταξε και προσγειώθηκε πάνω στο τραπέζι με τις προβλέψεις του
Χάρι.
"Επιτέλους!" είπε ο Χάρι και έτρεξε κοντά της.
"Έφερε απάντηση!" είπε χαρούμενος ο Ρον και έδειξε ένα ρολό περγαμηνής
δεμένο στο πόδι της.
Ο Χάρι το έλυσε ανυπόμονα και κάθισε να το διαβάσει.
Η ανακούφιση είναι ένα πολύ ευχάριστο συναίσθημα
στην εφηβεία . Διώχνει από πάνω βάρη και σου δίνει την
ευκαιρία να χαλαρώσεις και να νιώσεις ευτυχισμένος.
Εκδηλώνεται όταν συμβαίνει κάτι ευχάριστο ή τελειώνει
κάτι δυσάρεστο - κουραστικό.
Σελ 215-216
"Άκουσε", είπε ο Χάρι, "δεν έβαλα εγώ το όνομα μου στο Κύπελλο. Κάποιος
άλλος πρέπει να το έκανε".
Ο Ρον ανασήκωσε τα φρύδια του. "Γιατί να το κάνει;"
"Δεν ξέρω", είπε ο Χάρι. θα ακουγόταν υπερβολικά μελοδραματικό αν
απαντούσε "για να με σκοτώσει".
Τα φρύδια του Ρον σηκώθηκαν τόσο ψηλά που κινδύνεψαν να εξαφανιστούν
μέσα στα μαλλιά του. "Κοίταξε, σ' εμένα μπορείς να πεις την αλήθεια", είπε.
"Αν δε θέλεις να το μάθουν οι άλλοι, εντάξει... δεν καταλαβαίνω όμως γιατί λες
ψέματα αφού δε βρήκες τον μπελά σου. Η φιλενάδα της χοντρής κυρίας, η
Βάιολετ, μας τα είπε όλα: ότι ο Ντάμπλντορ σου επέτρεψε να συμμετάσχεις
στον αγώνα- ότι το έπαθλο είναι χίλιες γαλέρες και ότι θα γλιτώσεις απ' τα
διαγωνίσματα στο τέλος της χρονιάς".
"Δεν έβαλα το όνομα μου στο Κύπελλο!" επανέλαβε ο Χάρι είχε αρχίσει να
θυμώνει.
"Ναι, καλά", έκανε ο Ρον, παίρνοντας κι αυτός το ίδιο δύσπιστο ύφος με τον
Σέντρικ, ύφος που δήλωνε ότι δεν πίστευε λέξη. "Μόνο που το πρωί είπες ότι
θα το είχες κάνει τη νύχτα όταν δε θα σε έβλεπε κανείς... Δεν είμαι ηλίθιος,
ξέρεις".
"Ναι, αλλά φέρεσαι σαν να είσαι", νευρίασε ο Χάρι.
Ο εκνευρισμός είναι ένα χαρακτηριστικό της εφηβείας. Σχεδόν
όλοι έχουν εκνευριστεί κάποτε. Η διαφορά με τις άλλες ηλικίες, όμως,
είναι ότι στην εφηβεία έχεις περισσότερες πιθανότητες να ξεσπάσεις
χρησιμοποιώντας τη βία ή και να αλλάξεις την εικόνα για τους
άλλους και τον εαυτό σου , ανάλογα με την σημαντικότητα των αιτίων
του εκνευρισμού. Αυτό συμβαίνει διότι οι έφηβοι είναι πιο ευερέθιστοι,
κυρίως, γιατί έχουν άλλη εικόνα για τον κόσμο γύρω τους και δε
δέχονται καμιά αντιπαράθεση
.
 http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CE%B6._%CE%9A._%CE%A1%CF%8C%CE
%BF%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BD%CE%B3%CE%BA
 http://dim-
agnant.kar.sch.gr/autosch/joomla15/images/bibliothiki/biblia/kseni_logotexnia/pe
zografia/To_kypello_tis_fwtias.pdf
Μαρία Φώτη, Βάλια Τζιάγκαλου, Άγγελος
Φώτκατζικ, Αλέξανδρος Παπαδάκης, Παναγιώτης
Τσαλουκίδης

More Related Content

What's hot

Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...
Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...
Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνAνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνΕύα Ζαρκογιάννη
 
2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα
2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα
2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα1lykspartis
 
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίαςΚείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίαςGymnasio Lampeias
 
Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...
Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...
Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...
«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...
«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...Σπύρος Κυριαζίδης
 
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ1lykspartis
 
Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...
Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...
Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...Σπύρος Κυριαζίδης
 
παρουσιαση βιβλιου Κωνσταντινα Κ.
παρουσιαση βιβλιου  Κωνσταντινα Κ.παρουσιαση βιβλιου  Κωνσταντινα Κ.
παρουσιαση βιβλιου Κωνσταντινα Κ.Maria Michali
 
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥgio1a
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουEleni Kots
 
παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.
παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.
παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.Maria Michali
 
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωες
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωεςΣυνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωες
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωεςVally Boura
 
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμόβιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό36dimperist
 
Δημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. Σαμαράκη
Δημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. ΣαμαράκηΔημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. Σαμαράκη
Δημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. ΣαμαράκηΔέσποινα Γέμελου
 

What's hot (20)

Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...
Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...
Θεματική ενότητα:Εφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: "Εμένα γιατί μου πάν...
 
φιλια
φιλιαφιλια
φιλια
 
Χόρχε Μπουκάι
Χόρχε ΜπουκάιΧόρχε Μπουκάι
Χόρχε Μπουκάι
 
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνAνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
 
2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα
2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα
2012 13 ερωτασ - γαμοσ - προικα
 
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίαςΚείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας
 
Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...
Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...
Κ.Π.Καβάφης, Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στα ποιήματα Δαρείος και Μελαγχολία...
 
«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...
«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...
«Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών παραμυθιών»-ΔΙΑΧΕΙ...
 
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
 
Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...
Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...
Ο μαγικός καθρέφτης-Ανακαλύπτω τον εαυτό μου μέσα από τα μονοπάτια των λαϊκών...
 
παραμύθι η αγάπη νικάει το σκοτάδι
παραμύθι   η  αγάπη  νικάει   το  σκοτάδιπαραμύθι   η  αγάπη  νικάει   το  σκοτάδι
παραμύθι η αγάπη νικάει το σκοτάδι
 
ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΡΕΣΑΝ
ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΡΕΣΑΝΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΡΕΣΑΝ
ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΡΕΣΑΝ
 
παρουσιαση βιβλιου Κωνσταντινα Κ.
παρουσιαση βιβλιου  Κωνσταντινα Κ.παρουσιαση βιβλιου  Κωνσταντινα Κ.
παρουσιαση βιβλιου Κωνσταντινα Κ.
 
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
 
παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.
παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.
παρουσιαση βιβλιου Μαριλενα ρ.
 
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωες
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωεςΣυνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωες
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωες
 
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμόβιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
βιβλία για τον σχολικό εκφοβισμό
 
το ψεμα
το ψεματο ψεμα
το ψεμα
 
Δημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. Σαμαράκη
Δημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. ΣαμαράκηΔημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. Σαμαράκη
Δημιουργική γραφή μαθητών με αφορμή το "Ζητείται ελπίς..." του Α. Σαμαράκη
 

Viewers also liked

Ο γλάρος Ιωνάθαν Λίβινγκστον
Ο γλάρος Ιωνάθαν  ΛίβινγκστονΟ γλάρος Ιωνάθαν  Λίβινγκστον
Ο γλάρος Ιωνάθαν ΛίβινγκστονΕύα Ζαρκογιάννη
 
Tα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του KολοκοτρώνηTα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του KολοκοτρώνηΕύα Ζαρκογιάννη
 
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε ΜπουκάιΟ μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε ΜπουκάιΕύα Ζαρκογιάννη
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΕύα Ζαρκογιάννη
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΕύα Ζαρκογιάννη
 
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΣάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΕύα Ζαρκογιάννη
 
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΝοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ...
 Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ... Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ...
Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΣτρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΤα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
 
"Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη" Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ...
"Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη"  Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ..."Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη"  Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ...
"Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη" Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...
Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...
Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...Εύα Ζαρκογιάννη
 
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν..."Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Εύα Ζαρκογιάννη
 
Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...
Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...
Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...Εύα Ζαρκογιάννη
 

Viewers also liked (20)

Ο γλάρος Ιωνάθαν Λίβινγκστον
Ο γλάρος Ιωνάθαν  ΛίβινγκστονΟ γλάρος Ιωνάθαν  Λίβινγκστον
Ο γλάρος Ιωνάθαν Λίβινγκστον
 
Tα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του KολοκοτρώνηTα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
Tα απομνημονεύματα του Kολοκοτρώνη
 
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε ΜπουκάιΟ μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
Ο μύθος της θεάς Τύχης - Χόρχε Μπουκάι
 
O αλχημιστής
O αλχημιστήςO αλχημιστής
O αλχημιστής
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
 
Ξένη λογοτεχνία και ποίηση
Ξένη λογοτεχνία και ποίησηΞένη λογοτεχνία και ποίηση
Ξένη λογοτεχνία και ποίηση
 
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΣάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
 
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
 
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΝοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
 
Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ...
 Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ... Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ...
Ο μικρός πρίγκηπας, Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου, θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθ...
 
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΣτρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΤα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
"Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη" Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ...
"Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη"  Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ..."Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη"  Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ...
"Εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Θεσσαλονίκη" Εργασία στην Τοπική Ιστορία, Γ΄ Γυ...
 
Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...
Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...
Το λιμάνι της Θεσσαλονίκης, Τοπική Ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρι...
 
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν..."Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
 
Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...
Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...
Κάστρα Θεσσαλονίκης, Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκ...
 
Άννα Kαρένινα
Άννα KαρένιναΆννα Kαρένινα
Άννα Kαρένινα
 
Φαναριωτες
ΦαναριωτεςΦαναριωτες
Φαναριωτες
 

Similar to "Χάρι Πότερ και εφηβεία" Λογοτεχνία Β΄ Γυμνασίου, Θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα

παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιου
παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιουπαγκόσμια μερα παιδικου βιβλιου
παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιουIoanna Chats
 
ο αλχημιστής
ο αλχημιστήςο αλχημιστής
ο αλχημιστής1melina12
 
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011Elef Kent
 
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζDimitra Provel
 
Η φόνισσα του Παπαδιαμάντη
Η φόνισσα του ΠαπαδιαμάντηΗ φόνισσα του Παπαδιαμάντη
Η φόνισσα του ΠαπαδιαμάντηRia Papamanoli
 
Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43
Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43
Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43Flora Kyprianou
 
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»tritolykeiochiou
 
Φαντασματα
ΦαντασματαΦαντασματα
Φαντασματαfilipposh
 
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...paez2012
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fungfilologikosperipatitis
 
Yes You Can
Yes You CanYes You Can
Yes You CanKat Kapa
 
εκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιά
εκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιάεκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιά
εκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιάfotoaik
 
βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2dgolis
 
προσβολή
προσβολήπροσβολή
προσβολήNansy Tzg
 
ερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλ
ερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλ
ερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλKyriakiK
 
Book presentation_Ε1_2013
Book presentation_Ε1_2013Book presentation_Ε1_2013
Book presentation_Ε1_2013Evelyn G.
 

Similar to "Χάρι Πότερ και εφηβεία" Λογοτεχνία Β΄ Γυμνασίου, Θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα (20)

παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιου
παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιουπαγκόσμια μερα παιδικου βιβλιου
παγκόσμια μερα παιδικου βιβλιου
 
ο αλχημιστής
ο αλχημιστήςο αλχημιστής
ο αλχημιστής
 
Θεατρικό παιχνίδι
Θεατρικό παιχνίδιΘεατρικό παιχνίδι
Θεατρικό παιχνίδι
 
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
 
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
 
Η φόνισσα του Παπαδιαμάντη
Η φόνισσα του ΠαπαδιαμάντηΗ φόνισσα του Παπαδιαμάντη
Η φόνισσα του Παπαδιαμάντη
 
Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43
Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43
Γιώργος Ιωάννου , 13 12-43
 
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
 
Φαντασματα
ΦαντασματαΦαντασματα
Φαντασματα
 
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...
Project B΄ Λυκείου 2015-2016, Β1, Η μικρή και η μεγάλη οθόνη: Εξέλιξη, γεγονό...
 
θ.ε. 1.3 βιωμα
θ.ε. 1.3 βιωμαθ.ε. 1.3 βιωμα
θ.ε. 1.3 βιωμα
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
 
Yes You Can
Yes You CanYes You Can
Yes You Can
 
εκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιά
εκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιάεκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιά
εκδηλώσεις στο οξυγονο για παιδιά
 
1.2 kexagias
1.2 kexagias1.2 kexagias
1.2 kexagias
 
βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2
 
λέσχη αναγνωσης
λέσχη αναγνωσηςλέσχη αναγνωσης
λέσχη αναγνωσης
 
προσβολή
προσβολήπροσβολή
προσβολή
 
ερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλ
ερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλ
ερευνητικη εργασια α2' 12ο επαλ
 
Book presentation_Ε1_2013
Book presentation_Ε1_2013Book presentation_Ε1_2013
Book presentation_Ε1_2013
 

More from Εύα Ζαρκογιάννη

H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΕύα Ζαρκογιάννη
 
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Εύα Ζαρκογιάννη
 
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Εύα Ζαρκογιάννη
 

More from Εύα Ζαρκογιάννη (8)

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟEΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
 
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟH ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο ΒυζάντιοO καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
 
O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο
 
Η γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο ΙσλάμΗ γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο Ισλάμ
 
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
 

Recently uploaded

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 

Recently uploaded (20)

Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 

"Χάρι Πότερ και εφηβεία" Λογοτεχνία Β΄ Γυμνασίου, Θεματική ενότητα: Εφηβεία, Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα

  • 1. Μία εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας.
  • 2. Η Τζόαν Ρόουλινγκ γεννήθηκε στις 31 Ιουλίου 1965 στο Yate της Αγγλίας. Γνωστή κυρίως με τα αρχικά Τζ. Κ. Ρόουλινγκ, είναι διάσημη συγγραφέας. Ειδικεύεται στα λογοτεχνικά βιβλία φαντασίας. Απέκτησε φήμη για τη συγγραφή της σειράς φαντασίας ‘’Χάρι Πότερ’’, τα βιβλία της οποίας έχουν κερδίσει το παγκόσμιο ενδιαφέρον κι έχουν πάρει πολλά βραβεία. Επίσης, έχουν πωλήσει περισσότερα από 400 εκατομμύρια αντίτυπα ανά τον κόσμο έχοντας μεταφραστεί σε 67 γλώσσες. Επιπλέον, έχει γράψει και άλλα βιβλία όπως «Οι Ιστορίες του Μπιντλ του Βάρδου», «Ένας ξαφνικός θάνατος» και «Το Κάλεσμα του Κούκου».
  • 3. Ο Χάρι Πότερ δεν είναι ένας συνηθισμένος έφηβος, είναι ένας μαθητευόμενος μάγος που έχει χάσει τους γονείς του από έναν φαινομενικά νεκρό, σατανικό μάγο. Το καλοκαίρι περνά και οι διακοπές πλησιάζουν στο τέλος τους αλλά αυτό δε τον στενοχωρεί ιδιαίτερα. Αντίθετα τον γεμίζει προσμονή και λαχτάρα. Τον περιμένει η Σχολή "Χόγκουαρτς" για μαγείες και ξόρκια, οι φίλοι του, οι καθηγητές του κι ένα σωρό καινούργια μαθήματα. Ένα βράδυ όμως βλέπει ένα περίεργο όνειρο και ξυπνά με έναν έντονο πόνο στο σημάδι στο μέτωπό του. Γρήγορα το ξεχνάει καθώς λαμβάνει μια πρόσκληση από τον Ρον για το Παγκόσμιο Κύπελλο Κουίντιτς. Εκεί θα ζήσει συναρπαστικές στιγμές αλλά και μια σειρά από επικίνδυνα γεγονότα που θα τον οδηγήσουν στην πιο απίθανη και συγκλονιστική περιπέτεια της ζωής του...
  • 4. Αρχικά, ο Χάρι Πότερ όπως και οι φίλοι του, Ρον και Ερμιόνη είναι έφηβοι. Έτσι, παρουσιάζουν ανάλογη συμπεριφορά, συναισθήματα και χαρακτηριστικά.
  • 5. Στη συνέχεια θα σας αναλύσουμε κάποια χαρακτηριστικά της εφηβείας που εντοπίζουμε στο βιβλίο, χρησιμοποιώντας αποσπάσματα.
  • 6. Σελ.158-159 Ο Νέβιλ άκουγε με ζήλια τις συζητήσεις των άλλων για τον αγώνα. "Η γιαγιά δεν ήθελε να πάμε", είπε με δυστυχισμένο ύφος. "Δεν αγόρασε εισιτήρια. Πρέπει να ήταν φανταστικά". "Ήταν", είπε ο Ρον. "Κοίταξε εδώ, Νέβιλ". Έψαξε στο μπαούλο του και έβγαλε από μέσα το κουκλάκι με τη μορφή του Κραμ. "Τον είδαμε από πολύ κοντά", είπε ο Ρον. "Καθόμαστε στο ψηλότερο θεωρείο..."
  • 7. Ένα χαρακτηριστικό των ανθρώπων και όχι μόνο τον εφήβων είναι η ζήλια. Ωστόσο όταν οι άνθρωποι φτάνουν στην ηλικία της εφηβείας η ζήλια είναι έντονη και αναπόφευκτη. Ο έφηβος συχνά ζηλεύει χαρακτηριστικά ή πράγματα συνομηλίκων του. Σε αυτές τις περιπτώσεις ή πάσχει να τα αποκτήσει ή τα παρατάει λέγοντας πως αυτός δεν είναι τόσο καλός όσο κάποιος άλλος για να το κάνει.
  • 8. Σελ. 178 "Δεν μπορούν να μας το κάνουν αυτό!" αναφώνησε ο Τόρι Ουέσλι και βαδίζοντας προς την πόρτα, κοντοστάθηκε αγριοκοίταξε τον Ντάμπλντορ. "Κλείνουμε τα δεκαεφτά τον Απρίλιο, είναι αδικία να μας στερήσουν τέτοια ευκαιρία" "Εμένα πάντως δε με σταματάει τίποτε", δήλωσε πεισμωμένος ο Φρεντ που είχε κοντοσταθεί κι εκείνος. "Οι πρωταθλητές θα κάνουν όλα όσα μας απαγορεύουν. Κι ο νικητής θα πάρει και χίλιες γαλέρες από πάνω!"
  • 9. Όλοι, μα πολύ παραπάνω οι έφηβοι νιώθουν αδικημένοι. Η αδικία συνήθως , νιώθουν πως προέρχεται από τους δικούς τους ανθρώπους. Για παράδειγμα, πολλές φορές νιώθουν αδικημένοι από τους γονείς, είτε για κάτι που δεν τους επιτρέπουν να κάνουν επειδή δεν έχουν φτάσει στην κατάλληλη ηλικία είτε επειδή θεωρούν πως οι άλλοι έχουν κάτι παραπάνω από αυτούς. Η αδικία κυριαρχεί μέσα τους και τις περισσότερες φορές εκφράζεται με θυμό, τσακωμούς και κλάματα.
  • 10. Σελ. 279 Ξέρουμε πως δεν έπρεπε να δηλώσεις συμμετοχή αλλά μην ανησυχείς. Οι αναγνώστες λατρεύουν τους επαναστάτες". "Μα σας είπα, δεν το έβαλα εγώ", επανέλαβε ο Χάρι. "Δεν ξέρω ποιος..." "Πώς νιώθεις τώρα εν αναμονή των άθλων;" ρώτησε η Ρίτα Σκίτερ. "Νιώθεις ενθουσιασμό; Νευρικότητα;" ."Ειλικρινά δεν το έχω σκεφτεί... μάλλον νευρικότητα", απάντησε ο Χάρι μ' ένα σφίξιμο στο στομάχι. "Στο παρελθόν έχουν σκοτωθεί πολλοί πρωταθλητές", είπε κοφτά η Ρίτα Σκίτερ. "Σε απασχολεί αυτό;" "Ε... λένε πως φέτος έχουν λάβει δρακόντεια μέτρα ασφαλείας", είπε ο Χάρι. Στο μεταξύ η πένα πηγαινοερχόταν πάνω στην περγαμηνή σαν να έκανε σκι. "Βέβαια δεν είναι η πρώτη φορά που θ' αντιμετωπίσεις θανάσιμους κινδύνους", παρατήρησε η Ρίτα Σκίτερ ρίχνοντας του ένα διαπεραστικό βλέμμα. "Πώς νομίζεις ότι θα σ' επηρεάσει αυτό;" "Ε..." έκανε ο Χάρι. "Πιστεύεις ότι το παλιό ψυχικό σου τραύμα σε κάνει να θέλεις ν‘ αποδεικνύεις διαρκώς την αξία σου; Να δικαιώνεις τη φήμη σου; Μήπως δήλωσες συμμετοχή στο τρίαθλο για να..." "δε δήλωσα συμμετοχή!" επανέλαβε ο Χάρι που είχε αρχίσει να εκνευρίζεται.
  • 11. Φαίνεται ότι ένα άλλο βασικό χαρακτηριστικό των νέων είναι η αμφισβήτηση. Η αμφισβήτηση των πάντων. Ξεκινάει από τους γονείς που εκεί που ήταν ήρωες για το παιδί, ξαφνικά καταρρέουν ως πρότυπα, και καταλήγουν να αμφισβητούν ακόμα και τους ίδιους τους τούς εαυτούς. Πλέον αμφισβητούν το πόσο καλοί ήταν οι γονείς τους αφού τους συγκρίνουν με γονείς φίλων και νιώθουν πως πια δεν είναι όπως ήταν. Η αμφισβήτηση βέβαια του εαυτού τους είναι εντονότερη. Το σώμα τους αλλάζει σαν έφηβοι που είναι και το ότι δεν είναι πια όπως παλιά τους δημιουργεί ανασφάλεια.
  • 12. Σελ.168 «Ο Χάρι είδε την Τσο, την ανιχνεύτρια της ομάδας του Ράβενκλοου, να επευφημεί τον Στούαρτ Άκερλι ενώ καθόταν. Προς στιγμήν ο Χάρι ένιωσε τη σφοδρή επιθυμία να πάει κι αυτός στο τραπέζι του Ράβενκλοου.»
  • 13. Όλοι οι έφηβοι ανεξαιρέτως έχουν νιώσει μια έλξη από κάποιο άτομο του αντίθετου φύλου. Ο έρωτας προκαλεί κυρίως ευχάριστα αλλά και κάποια δυσάρεστα συναισθήματα. Όπως και να ’χει κανείς δεν μπορεί να αμφισβητήσει πως αυτή η έλξη είναι μια από τις πιο όμορφες αισθήσεις.
  • 14. Σελ.168 «Ένα αγόρι προχώρησε και, τρέμοντας από την κορφή ως τα νύχια, πήρε το μαγικό καπέλο, το φόρεσε και κάθισε στο σκαμνί.»
  • 15. Ο φόβος και η αγωνία είναι δυο συναισθήματα συχνά δεμένα μεταξύ τους. Είτε δείχνουμε τον φόβο είτε όχι, πάντα υπάρχει μέσα μας. Το να τον αποκρύπτουμε από τον κόσμο όμως αυξάνει τον εσωτερικό μας φόβο. Η αυξημένη αγωνία, τώρα, συνήθως προκαλεί και φόβο.
  • 16. Σελ. 115 «Ο Χάρι, που είχε την κουκέτα πάνω από του Ρον, κοίταζε την οροφή της σκηνής που φωτιζόταν κάθε τόσο από το φανάρι κάποιου περαστικού ξωτικού νάνου και ξαναζούσε με τη φαντασία του μερικές από τις πιο εντυπωσιακές προσπάθειες του Κραμ. Ανυπομονούσε να καβαλήσει την Αστραπή του και να εφαρμόσει την προσποίηση... ο Όλιβερ Γουντ, παρά τα περίπλοκα σχεδιαγράμματα του, δεν κατάφερε να αποδώσει την ουσία αυτής της κίνησης... Ο Χάρι φαντάστηκε τον εαυτό του να φοράει ένα μανδύα με το όνομα του στην πλάτη, πώς θα ένιωθε ακούγοντας εκατό χιλιάδες κόσμο να τον επευφημεί όταν θα αντιλαλούσε στο στάδιο η φωνή του Λούντο Μπά-γκμαν: "Υποδεχτείτε... τον Πότερ!" Δεν μπορούσε να πει με βεβαιότητα αν τον είχε πάρει ο ύπνος ή η φαντασία του που πετούσε σαν τον Κραμ, ίσως τον είχε οδηγήσει σε κανονικά όνειρα.»
  • 17. Ο Χάρι, όπως και όλοι οι έφηβοι είχε το δικό του όνειρο. Αυτά τα όνειρα- ο ειδυλλιακός του εαυτός- του έδιναν κουράγιο και θέληση ώστε να προσπαθεί συνεχώς να τα πετύχει. Την θέληση-αυτή τη σπίθα των ματιών- οι έφηβοι την νιώθουν ως ευκαιρία. Όταν μάλιστα αυτή η ευκαιρία γίνει στόχος τότε οι προσπάθειες αρχίζουν. Τα όνειρα των εφήβων διαμορφώνονται ανάλογα με την κατάσταση που επικρατεί στις ζωές τους. Πάντα όμως υπάρχει ένα όνειρο, που ότι και να γίνει, όσο και αν αλλάξουν οι καταστάσεις, μένει σταθερό.
  • 18. Σελ 316 Εκείνο το βράδυ ο Χάρι ήταν τόσο απορροφημένος στο να μάθει το ξόρκι που σχεδόν ξέχασε το τυφλό πανικό του. Το άλλο πρωί όμως ο πανικός επέστρεψε δριμύτερος. Η ατμόσφαιρα στο σχολείο έπαλλε από ένταση κι ανυπομονησία Το μεσημέρι θα διέκοπταν το μάθημα για να πάνε οι μαθητές στη μάντρα με τους δράκους - φυσικά δεν ήξεραν τι θα έβρισκαν εκεί. Ο Χάρι ένιωθε μακριά απ' όλους κι απ' όλα- και απ' αυτούς που του εύχονταν καλή επιτυχία και από κείνους που του ψιθύριζαν: "θα σου έχουμε έτοιμα τα χαρτομάντιλα". Τα νεύρα του ήταν τόσο τεντωμένα που φοβόταν μήπως του σαλέψει ο νους όταν θα τον οδηγούσαν στο δράκο και αρχίσει με το ραβδί του να εκτοξεύει κατάρες προς πάσα κατεύθυνση. Όσο για το χρόνο, τον είχε τρελάνει με τα καμώματα του: προχωρούσε με τέτοια άλματα, ώστε δεν κατάλαβε πώς είχε βρεθεί από το πρώτο μάθημα της ημέρας στο τελευταίο κι ύστερα είχε έρθει η ώρα για φαγητό... μα πότε είχε φτάσει μεσημέρι;
  • 19. Ο πανικός είναι πολύ συχνή κατάσταση στην εφηβεία. Μπορεί να σε κυριέψει οποιαδήποτε στιγμή για σημαντικούς ή και ασήμαντους λόγους. Συνήθως σου δίνει την αίσθηση ότι θέλεις να σκάσεις ή και να ξεχάσεις ότι σε απασχολεί. Επειδή όμως αυτό δεν γίνεται έχει επιρροή στην διάθεσή σου και μπορεί να σε οδηγήσει σε επιπόλαιες πράξεις.
  • 20. Σελ. 209 Ο Χάρι, μες στο φεγγαρόφωτο, είδε μια λευκή κουκουβάγια πάνω στο πεζούλι. Χέντβιχ!" αναφώνησε και έτρεξε να της ανοίξει. Πάνω στη φούρια του τουμπάρισε την καρέκλα του. Η Χέντβιχ πέταξε και προσγειώθηκε πάνω στο τραπέζι με τις προβλέψεις του Χάρι. "Επιτέλους!" είπε ο Χάρι και έτρεξε κοντά της. "Έφερε απάντηση!" είπε χαρούμενος ο Ρον και έδειξε ένα ρολό περγαμηνής δεμένο στο πόδι της. Ο Χάρι το έλυσε ανυπόμονα και κάθισε να το διαβάσει.
  • 21. Η ανακούφιση είναι ένα πολύ ευχάριστο συναίσθημα στην εφηβεία . Διώχνει από πάνω βάρη και σου δίνει την ευκαιρία να χαλαρώσεις και να νιώσεις ευτυχισμένος. Εκδηλώνεται όταν συμβαίνει κάτι ευχάριστο ή τελειώνει κάτι δυσάρεστο - κουραστικό.
  • 22. Σελ 215-216 "Άκουσε", είπε ο Χάρι, "δεν έβαλα εγώ το όνομα μου στο Κύπελλο. Κάποιος άλλος πρέπει να το έκανε". Ο Ρον ανασήκωσε τα φρύδια του. "Γιατί να το κάνει;" "Δεν ξέρω", είπε ο Χάρι. θα ακουγόταν υπερβολικά μελοδραματικό αν απαντούσε "για να με σκοτώσει". Τα φρύδια του Ρον σηκώθηκαν τόσο ψηλά που κινδύνεψαν να εξαφανιστούν μέσα στα μαλλιά του. "Κοίταξε, σ' εμένα μπορείς να πεις την αλήθεια", είπε. "Αν δε θέλεις να το μάθουν οι άλλοι, εντάξει... δεν καταλαβαίνω όμως γιατί λες ψέματα αφού δε βρήκες τον μπελά σου. Η φιλενάδα της χοντρής κυρίας, η Βάιολετ, μας τα είπε όλα: ότι ο Ντάμπλντορ σου επέτρεψε να συμμετάσχεις στον αγώνα- ότι το έπαθλο είναι χίλιες γαλέρες και ότι θα γλιτώσεις απ' τα διαγωνίσματα στο τέλος της χρονιάς". "Δεν έβαλα το όνομα μου στο Κύπελλο!" επανέλαβε ο Χάρι είχε αρχίσει να θυμώνει. "Ναι, καλά", έκανε ο Ρον, παίρνοντας κι αυτός το ίδιο δύσπιστο ύφος με τον Σέντρικ, ύφος που δήλωνε ότι δεν πίστευε λέξη. "Μόνο που το πρωί είπες ότι θα το είχες κάνει τη νύχτα όταν δε θα σε έβλεπε κανείς... Δεν είμαι ηλίθιος, ξέρεις". "Ναι, αλλά φέρεσαι σαν να είσαι", νευρίασε ο Χάρι.
  • 23. Ο εκνευρισμός είναι ένα χαρακτηριστικό της εφηβείας. Σχεδόν όλοι έχουν εκνευριστεί κάποτε. Η διαφορά με τις άλλες ηλικίες, όμως, είναι ότι στην εφηβεία έχεις περισσότερες πιθανότητες να ξεσπάσεις χρησιμοποιώντας τη βία ή και να αλλάξεις την εικόνα για τους άλλους και τον εαυτό σου , ανάλογα με την σημαντικότητα των αιτίων του εκνευρισμού. Αυτό συμβαίνει διότι οι έφηβοι είναι πιο ευερέθιστοι, κυρίως, γιατί έχουν άλλη εικόνα για τον κόσμο γύρω τους και δε δέχονται καμιά αντιπαράθεση .
  • 25. Μαρία Φώτη, Βάλια Τζιάγκαλου, Άγγελος Φώτκατζικ, Αλέξανδρος Παπαδάκης, Παναγιώτης Τσαλουκίδης