الانشطة لماده الحاسب الالي

1. 78
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫أهداف‬‫النشاط‬
‫نهاي‬ ‫فى‬‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫ة‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫الكمبي‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬ ‫يذكر‬‫وت‬‫ر‬
‫األ‬ ‫أشكال‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫جه‬‫ة‬‫ز‬
‫المختلفة‬
‫األ‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫يفر‬‫المخ‬ ‫ة‬‫ز‬‫جه‬‫تلفة‬
‫الكمبيوتر‬ ‫وجهاز‬
‫المكان‬:‫الفصل‬
‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬
‫التعليمية‬:*‫ع‬‫دد‬6
‫عليها‬ ‫مكتوب‬ ‫كروت‬
‫الحاسب‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
*‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫لوحة‬6‫اء‬‫ز‬‫أج‬
‫خان‬ (‫ات‬)
‫صور‬ ‫من‬ ‫*مجموعة‬
‫األ‬‫المختلفة‬ ‫ة‬‫ز‬‫جه‬
*‫حاسب‬ ‫جهاز‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬
‫مستقلة‬
*‫ة‬‫ز‬‫أجه‬ ‫مع‬ ‫متنوعة‬ ‫صور‬
‫حاسب‬
‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫بين‬ ‫مسابقة‬
‫الفصل‬ ‫داخل‬
‫استنباط‬‫تعريف‬‫با‬ ‫الكمبيوتر‬‫ستخدام‬
. ‫التعريف‬ ‫تمثل‬ ‫كروت‬
‫النشاط‬ ‫سير‬ ‫خطوات‬
: ‫التهيئة‬
‫الكمبيوتر‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬ ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫اسأل‬
‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫على‬ ‫وسجلها‬ ‫اإلجابات‬ ‫تلقى‬
‫النشاط‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عن‬ ‫اعلن‬
1-‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫بتقسيم‬ ‫قم‬3‫مجموعات‬
2-‫ممثل‬ ‫بتعيين‬ ‫قم‬‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫عن‬
3-‫كل‬ ‫بتسليم‬ ‫قم‬‫قائد‬( ‫بها‬ ‫لوحة‬ ‫مجموعة‬6‫خانات‬ )
4
4-‫بتسل‬ ‫قم‬‫ي‬‫كل‬ ‫م‬‫التالية‬ ‫الكروت‬ ‫مجموعة‬ ‫قائد‬:
‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬
-‫ن‬‫بدو‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫الكروت‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫إعادة‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫تصنيف‬
-‫باال‬ ‫تقوم‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫منية‬‫ز‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫خصص‬( ‫معهم‬ ‫جتماع‬5) ‫دقائق‬
‫للح‬ ‫الكروت‬ ‫تيب‬‫ر‬‫بت‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫صول‬‫الص‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫على‬‫حيح‬
‫المحاولة‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫من‬ ‫د‬‫فر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫و‬‫كة‬‫المشار‬
‫قيم‬‫ر‬‫ت‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫ال‬‫كر‬‫و‬‫ل‬ ‫المناسب‬ ‫قم‬‫ر‬‫بال‬ ‫ت‬‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫ها‬
-‫ال‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬‫بعرض‬ ‫مجموعة‬ ‫قائد‬ ‫كل‬ ‫يقوم‬ ‫عمل‬‫عمل‬ ‫تم‬ ‫ما‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ه‬
‫ب‬ ‫وذلك‬ ‫المدرس‬‫كله‬ ‫الفصل‬ ‫على‬ ‫عرضها‬
-‫قم‬‫األ‬ ‫بتصحيح‬. ‫التالميذ‬ ‫مع‬ ‫قام‬‫ر‬
-‫الكمبيوتر‬ ‫ألشكال‬ ‫المختلفة‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫اعرض‬
: ‫النشاط‬ ‫عرض‬
6 5 4 3 2 1
‫هو‬ ‫الكمبيوتر‬‫إلكترونى‬ ‫جهاز‬‫على‬ ‫قادر‬‫استقب‬‫ال‬
‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬‫بيانات‬
‫ما‬‫الكمبيوتر‬‫؟‬
‫األول‬ ‫النشاط‬

2. 79
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
: ‫التقييم‬
.‫كمبيوتر‬ ‫بداخلها‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫حول‬ ‫ة‬‫ر‬‫دائ‬ ‫ضع‬

3. 80
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫الحــظ‬
‫الفـرق‬
‫النشاط‬ ‫أهداف‬
‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫ردة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫و‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫مكو‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫ررو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫يت‬
‫كاملة‬‫لل‬.‫كمبيوتر‬
‫يحدد‬. ‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫مكونات‬
‫تين‬‫ر‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬ ‫رين‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬ ‫ن‬‫رار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫ي‬‫رد‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫لتحد‬
.‫موجودة‬ ‫الغير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وحدات‬
‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ئ‬‫مال‬‫ز‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ن‬‫راو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫يت‬‫ه‬‫رذ‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫تنف‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬
.‫النشاط‬
‫المكان‬‫الفصل‬ :
‫الل‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬:‫زمة‬
‫رات‬‫ن‬‫لمكو‬ ‫تين‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫مك‬ ‫تين‬‫ر‬‫رو‬‫ص‬
‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫مكتم‬ ‫ردامما‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫إ‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الكمب‬
‫مكتملة‬ ‫غير‬ ‫ى‬‫األخر‬‫و‬
‫رصاص‬ ‫قلم‬-.‫أستيكة‬
‫األ‬‫و‬ ‫القيم‬:‫خلق‬
‫الجماعى‬ ‫العمل‬
‫الـنشاط‬ ‫سـير‬ ‫خطـوات‬
‫التالميذ‬ ‫تهيئة‬
‫يقين‬‫ر‬‫ف‬ ‫بين‬ ‫مسابقة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫مو‬‫ال‬‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫اج‬‫ر‬‫ستخ‬
‫إ‬ ‫فى‬ ‫موجودة‬ ‫الغير‬‫ال‬ ‫حدى‬‫تين‬‫ر‬‫صو‬‫تعبر‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫وكل‬‫عن‬
‫محتوي‬،‫الكمبيوتر‬ ‫من‬ ‫كاملة‬ ‫وحدة‬ ‫ات‬‫اج‬‫ر‬‫إخ‬ ‫وحدات‬ ‫تشمل‬
‫إدخال‬ ‫ووحدات‬‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫مذه‬ ‫ج‬‫يستخر‬ ‫أن‬ ‫التلميذ‬ ‫وعلى‬
‫ويكملها‬
‫رت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫كا‬ ‫اء‬‫و‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬ ‫رذكروما‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ي‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الكمب‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫التالم‬ ‫رال‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ا‬
.‫اج‬‫ر‬‫إخ‬ ‫وحدات‬ ‫أو‬ ‫إدخال‬ ‫وحدات‬
‫االجا‬ ‫منهم‬ ‫تلقى‬. ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫على‬ ‫وسجلها‬ ‫بات‬
. ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫على‬ ‫وسجله‬ ‫النشاط‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عن‬ ‫اعلن‬
‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫ق‬ ‫ره‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫أ‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫للتالم‬ ‫رح‬‫ر‬‫ر‬‫ض‬‫و‬‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ك‬‫يم‬ ‫راط‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫الن‬ ‫رذا‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫اء‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫إ‬‫أ‬‫ا‬‫و‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫يقو‬ ‫ن‬
‫رة‬‫ر‬‫ق‬‫ور‬ ‫رى‬‫ف‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ي‬‫الكمب‬ ‫رات‬‫ن‬‫مكو‬ ‫رل‬‫ر‬‫ك‬ ‫رجيل‬‫س‬‫بت‬‫رهل‬‫ر‬‫س‬‫ي‬ ‫رى‬‫ر‬‫ت‬‫ح‬ ‫رة‬‫ي‬‫ج‬‫خار‬
‫المقارنة‬‫و‬ ‫البحث‬.
‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ن‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ك‬‫تت‬ ‫ة‬‫ر‬‫رغي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫مجمو‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫إ‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫التالم‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ق‬3‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬
‫راط‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫الن‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫ور‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ض‬‫أي‬‫و‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫مجمو‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ك‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫رورتين‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫ال‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫بتوز‬
.‫النشاط‬ ‫أخر‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬
. ‫الصورتين‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫عدد‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬ ‫منهم‬ ‫اطلب‬
‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رودة‬‫ر‬‫ج‬‫المو‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الكمب‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬ ‫رماء‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫أ‬ ‫رجيل‬‫ر‬‫س‬‫ت‬ ‫رنهم‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رب‬‫ر‬‫ل‬‫اط‬ ‫رم‬‫ر‬‫ث‬
. ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫فى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
‫ال‬ ‫عرض‬‫نشاط‬
‫ا‬ ‫النشاط‬‫لثانى‬

4. 81
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫مى‬ ‫أقل‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫تنجز‬ ‫التى‬ ‫المجموعة‬‫و‬ ‫سباق‬ ‫شكل‬ ‫فى‬ ‫النشاط‬ ‫مذا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫عليهم‬ ‫ح‬‫اقتر‬
‫الفائز‬ ‫المجموعة‬‫جو‬‫يستخر‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ‫ة‬‫أ‬ ‫بتسجيل‬ ‫ا‬‫و‬‫ويقوم‬ ‫االختالفات‬ ‫كل‬ ‫ا‬.‫الوحدات‬ ‫مذه‬ ‫سماء‬
‫ريكن‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫و‬ ‫رزمن‬‫ر‬‫ل‬‫ا‬ ‫ردد‬‫ر‬‫ح‬10‫رودة‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫مو‬ ‫رر‬‫ر‬‫ي‬‫الغ‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫األ‬ ‫رف‬‫ر‬‫ش‬‫يكت‬ ‫رى‬‫ر‬‫ت‬‫ح‬ ‫رق‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫فر‬ ‫رل‬‫ر‬‫ك‬‫ل‬ ‫رابقة‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫الم‬ ‫اء‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫إل‬ ‫رائق‬‫ر‬‫ق‬‫د‬
. ‫بالرسم‬ ‫ويكملها‬
. ‫الصورتين‬ ‫بين‬ ‫االختالفات‬ ‫عدد‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬ ‫منهم‬ ‫اطلب‬
‫إذا‬ ‫المساعدة‬ ‫وقدم‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫فريق‬ ‫كل‬ ‫تابع‬. ‫األمر‬ ‫لزم‬
. ‫بالرسم‬ ‫الموجودة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫وحدات‬ ‫أسماء‬ ‫كتابة‬ ‫منهم‬ ‫اطلب‬ ‫السباق‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬
‫أ‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫و‬ ‫ة‬‫ز‬‫رائ‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫ال‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫المجمو‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬‫أ‬ ‫رجلت‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫الناق‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫األ‬ ‫جت‬‫رتخر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ردات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫الو‬ ‫رماء‬‫ر‬‫ر‬‫س‬
. ‫جميعها‬
‫التقييم‬
‫أسماء‬ ‫وكتابة‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫تعتبر‬‫للتقي‬ ‫ة‬‫ر‬‫استما‬ ‫مى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬. ‫يم‬
‫ب‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫اب‬‫و‬‫ر‬‫ص‬‫ال‬ ‫اء‬‫و‬‫ر‬‫س‬ ‫رق‬‫ي‬‫التعل‬ ‫رل‬‫ص‬‫الف‬ ‫راقى‬‫ب‬ ‫رن‬‫م‬ ‫رب‬‫ل‬‫اط‬‫و‬ ‫رل‬‫م‬‫الع‬ ‫رة‬‫ق‬‫ور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬ ‫المجموعات‬ ‫عض‬
.‫اإلضافة‬ ‫أو‬ ‫الخطأ‬ ‫أو‬

5. 82
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫الفائ‬ ‫الفريق‬‫ز‬
‫النشاط‬ ‫أهداف‬
‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫ق‬‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫ي‬‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫تع‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬ ‫ة‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫األج‬ ‫رين‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬
‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬‫و‬ ‫الكمبيوتر‬‫ن‬‫ردو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫تع‬
. ‫كمبيوتر‬
‫مال‬‫ز‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫يتعاو‬‫ئه‬. ‫العمل‬ ‫فى‬
‫بالمسئولية‬ ‫يشعر‬. ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫تجاه‬
‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الكهر‬ ‫ة‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫األج‬ ‫ركال‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫أ‬ ‫ررو‬‫ر‬‫ع‬‫يت‬
. ‫ما‬‫وغير‬
‫ا‬‫لمكان‬‫الفصل‬ :
:‫الإلزمة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬
‫رور‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫مجمو‬
‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫تع‬ ‫ة‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫الج‬ ‫رمة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫مق‬
‫ى‬‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬‫أ‬‫و‬ ‫رالكمبيوتر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬
‫كمبيوت‬ ‫ن‬‫بدو‬. ‫ر‬
‫األ‬‫و‬ ‫القيم‬:‫خالق‬
‫الجماعى‬ ‫العمل‬-‫ن‬‫التعاو‬
‫الـنشاط‬ ‫سـير‬ ‫خطـوات‬
‫التالميذ‬ ‫تهيئة‬
‫لتجميع‬ ‫مسابقة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫صور‬‫وتحتوى‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬
‫بالكمبيوتر‬ ‫تعمل‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
‫مو‬ ‫الفائز‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫ن‬‫ويكو‬ ‫كمبيوتر‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫تعمل‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬‫و‬
‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫يجمع‬ ‫الذى‬‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫كل‬‫صحيح‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬‫وقت‬ ‫ع‬‫أسر‬ ‫وفى‬ ‫ة‬
.‫ممكن‬
‫رأ‬‫س‬‫ا‬‫الكهر‬ ‫ة‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫األج‬ ‫رن‬‫ع‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ي‬‫التالم‬ ‫ل‬‫ائ‬‫أ‬ ‫رة‬‫ي‬‫الكهر‬ ‫رر‬‫ر‬‫ي‬‫غ‬ ‫و‬‫ائ‬‫رودة‬‫ر‬‫ج‬‫المو‬ ‫رة‬‫ي‬
. ‫بالكمبيوتر‬ ‫تعمل‬ ‫ة‬‫ز‬‫أجه‬ ‫مناك‬ ‫ومل‬ ‫بالمنزل‬
‫تلق‬. ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫على‬ ‫وسجلها‬ ‫اإلجابات‬ ‫منهم‬
‫الفا‬ ‫الفريق‬ " ‫ومو‬ ‫النشاط‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫أعلن‬." ‫ئز‬
‫من‬ ‫اوح‬‫ر‬‫تت‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫قسم‬4:6. ‫تالميذ‬
. ‫لها‬ ‫اسم‬ ‫اختيار‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
‫مج‬ ‫رل‬‫ر‬‫ك‬‫ب‬ ‫رة‬‫ص‬‫الخا‬ ‫رور‬‫ص‬‫ال‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬ ‫ع‬‫وز‬‫رل‬‫ر‬‫ك‬ ‫ن‬‫رو‬‫ك‬‫ت‬ ‫رث‬‫ي‬‫بح‬ ‫رة‬‫ع‬‫مو‬
‫أ‬‫و‬ ‫رالكمبيوتر‬‫ب‬ ‫تعمل‬ ‫ة‬‫ز‬‫ألجه‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫مجموعة‬‫ن‬‫ردو‬‫ب‬ ‫رل‬‫م‬‫تع‬ ‫ى‬‫رر‬‫خ‬
.‫كمبيوتر‬
. ‫موضح‬ ‫مو‬ ‫كما‬ ‫النشاط‬ ‫ة‬‫ر‬‫فك‬ ‫لهم‬ ‫ح‬‫اشر‬
‫له‬ ‫المتاح‬ ‫الزمن‬ ‫حدد‬. ‫تريد‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫م‬
‫نهاي‬ ‫فى‬ ‫أنه‬ ‫لهم‬ ‫ح‬‫اشر‬‫رق‬‫ي‬‫فر‬ ‫رل‬‫ك‬ ‫ن‬‫رو‬‫ك‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫النشاط‬ ‫ة‬
‫ن‬‫رو‬‫ك‬‫رو‬‫ر‬‫م‬ ‫رائز‬‫ر‬‫ف‬‫ال‬ ‫رق‬‫ر‬‫ي‬‫الفر‬ ‫أن‬‫و‬ ‫رحيحة‬‫ر‬‫ص‬ ‫رة‬‫ر‬‫ق‬‫بطري‬ ‫رورتين‬‫ر‬‫ص‬
‫أ‬ ‫يجمع‬ ‫الذى‬‫ع‬‫رر‬‫س‬‫أ‬ ‫رى‬‫ف‬‫و‬ ‫رحيح‬‫ص‬ ‫ركل‬‫ش‬‫ب‬ ‫رورتين‬‫ص‬‫ال‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ج‬
. ‫وقت‬
‫ا‬ ‫عرض‬‫لنشاط‬
‫الثالث‬ ‫النشاط‬

6. 83
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫رات‬‫ر‬‫ع‬‫المجمو‬ ‫رر‬‫ك‬‫ذ‬‫أ‬ ‫رع‬‫ر‬‫ي‬‫لتجم‬ ‫رع‬‫ر‬‫ق‬‫ف‬ ‫ريس‬‫ل‬ ‫رق‬‫ر‬‫ي‬‫للفر‬ ‫روز‬‫ر‬‫ف‬‫ال‬ ‫أن‬‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫المجمو‬ ‫رين‬‫ر‬‫ب‬ ‫ن‬‫راو‬‫ر‬‫ع‬‫للت‬ ‫ره‬‫ر‬‫ن‬‫ولك‬ ‫رور‬‫ص‬‫ال‬ ‫اء‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬
‫جمي‬ ‫بينهم‬ ‫ار‬‫و‬‫األد‬ ‫وتوزيع‬. ً‫ا‬‫ع‬
‫وت‬ ‫ن‬‫راو‬‫ع‬‫الت‬ ‫ردار‬‫ق‬‫لم‬ ‫رة‬‫ج‬‫در‬ ‫ردد‬‫ح‬‫و‬ ‫رذ‬‫ي‬‫التالم‬ ‫أمام‬ ‫النشاط‬ ‫جات‬‫در‬ ‫قسم‬‫أل‬ ‫رى‬‫م‬‫القي‬ ‫ام‬‫ز‬‫ر‬‫ت‬‫االل‬‫و‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫رع‬‫ي‬‫وز‬‫اد‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬
. ‫المجموعة‬
‫أسماء‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫كتابة‬ ‫المجموعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫على‬‫رالكمبيوتر‬‫ب‬ ‫رل‬‫م‬‫تع‬ ‫رى‬‫ت‬‫ال‬ ‫ة‬‫ز‬‫ر‬‫ه‬‫األج‬
‫أ‬‫و‬. ‫كمبيوتر‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫تعمل‬ ‫ى‬‫خر‬
‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫بع‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫عرض‬‫األ‬ ‫أسماء‬ ‫اءة‬‫ر‬‫وق‬ ‫تكوينها‬ ‫د‬.‫سجلوما‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫ز‬‫جه‬
. ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫سجل‬ ‫الذى‬ ‫مو‬ ‫الفائز‬ ‫الفريق‬
‫ملحوظة‬1:
‫فيمكن‬ ‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫وجود‬ ‫تعذر‬ ‫إذا‬‫ي‬ ‫أن‬‫اال‬ ‫كتابة‬ ‫أو‬ ‫بالرسم‬ ‫التالميذ‬ ‫قوم‬. ‫سم‬
‫التقييم‬
‫ألبوم‬ ‫عمل‬
‫رب‬‫ل‬‫اط‬‫رذ‬‫ر‬‫ي‬‫التالم‬ ‫رن‬‫ر‬‫م‬‫أ‬ ‫رل‬‫ر‬‫م‬‫ع‬‫رع‬‫ر‬‫ي‬‫بتجم‬ ‫روم‬‫ر‬‫ب‬‫ل‬‫رت‬‫ر‬‫ل‬‫و‬ ‫رة‬‫ر‬‫ي‬‫زمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ف‬ ‫رالل‬‫ر‬‫خ‬ ‫رى‬‫ر‬‫ف‬ ‫رور‬‫ر‬‫ص‬‫ال‬‫أ‬ ‫كن‬‫رتعرض‬‫ر‬‫س‬‫ي‬ ‫رم‬‫ر‬‫ث‬ ‫ع‬‫ربو‬‫ر‬‫س‬
. ‫التالى‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫فى‬ ‫ماجمعوه‬ ‫التالميذ‬
‫اطلب‬‫من‬‫أ‬ ‫هم‬‫يقوم‬ ‫ن‬‫ا‬‫و‬‫كاو‬ ‫بعدد‬ ‫الصور‬ ‫بتجميع‬‫الفاصل‬ ‫ن‬‫ويكو‬‫رداخلها‬‫ب‬ ‫ة‬‫ز‬‫ر‬‫ه‬‫أج‬ ‫رين‬‫ب‬ ‫االختالط‬ ‫عدم‬
‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫ى‬‫أخر‬‫و‬ ‫كمبيوتر‬. ‫كمبيوتر‬ ‫بداخلها‬
‫إ‬‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫وجود‬ ‫تعذر‬ ‫ذا‬‫أ‬ ‫كتابة‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫برسم‬ ‫التالميذ‬‫سمائ‬.‫ها‬
‫يفعل‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫الكمبيوتر‬
‫وصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وحروف‬ ‫ة‬‫ر‬‫مصو‬ ‫بيانات‬ ‫الصور‬
‫هذه‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفر‬ ‫لمعرفة‬ ‫حيوية‬ ‫بينات‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬
‫الكمبيبوتر‬ ‫جهاز‬ ‫إلى‬ ‫إدخالها‬ ‫وكيفية‬ ‫البيانات‬
‫الرابع‬ ‫النشاط‬

7. 84
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
: ‫المكان‬‫الفصل‬
:‫الإلزمة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬
‫راس‬‫ر‬‫ق‬‫م‬ ‫رور‬‫ص‬‫ال‬ ‫رن‬‫م‬ ‫رة‬‫ع‬‫مجمو‬40
×50‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫البيا‬ ‫اع‬‫و‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫أ‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ث‬‫تم‬
‫المختلفة‬
‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬
)‫ن‬‫فو‬‫ر‬‫ميك‬ ( ‫ق‬‫بو‬.
‫ا‬ ‫اسأل‬: ‫األسئلة‬ ‫مذه‬ ‫لتالميذ‬
‫؟‬ ‫المنزل‬ ‫فى‬ ‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫لديه‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫يستطيع‬ ‫من‬
‫ا‬ ‫ثم‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلجابات‬ ‫تلق‬‫سأ‬‫لهم‬
‫ما‬ ‫تعرو‬ ‫فهل‬ ‫عليه‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬ ‫وتستطيع‬ ‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫؟‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مو‬
‫تلق‬‫التالم‬ ‫يقولها‬ ‫التى‬ ‫التعريفات‬ ‫جميع‬ ‫وسجل‬ ‫منهم‬ ‫اإلجابات‬‫ثم‬ ‫يذ‬
: ‫التعريف‬ ‫مذا‬ ‫منها‬ ‫استخلص‬
‫من‬ ‫مائل‬ ‫كم‬ ‫استقبال‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫له‬ ‫إلكترونى‬ ‫جهاز‬ ‫مو‬ ‫الكمبيوتر‬
. ‫البيانات‬
‫مختلف‬ ‫ن‬‫بلو‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫على‬ ‫البيانات‬ ‫كلمة‬ ‫سجل‬
‫أ‬ ‫لهم‬ ‫اذكر‬‫سوو‬ ‫اليوم‬ ‫نشاط‬ ‫ن‬‫المختلفة‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫عن‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫إ‬ ‫يمكن‬ ‫وكيف‬‫الكمبيوتر‬ ‫إلى‬ ‫دخالها‬
‫ع‬ ‫النشاط‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫سجل‬‫؟‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬ ‫ومو‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫لى‬
:
‫روم‬‫ر‬‫س‬‫الر‬ ‫رض‬‫ر‬‫ع‬‫ب‬ ‫رى‬‫ل‬‫ع‬ ‫روى‬‫ر‬‫ت‬‫تح‬ ‫رى‬‫م‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫رو‬‫ر‬‫ص‬ ‫أول‬ ‫رذ‬‫ي‬‫التالم‬ ‫رى‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫ررض‬‫ع‬‫ا‬
‫طفل‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫مثل‬ ‫الصور‬‫و‬–‫ان‬‫و‬‫حي‬–‫ة‬‫ر‬‫م‬‫ز‬–‫مرم‬-. ‫إلخ‬....

8. 85
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫أ‬ ‫اسأل‬: ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫مذا‬ ‫التالميذ‬ ‫حد‬
‫؟‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫فى‬ ‫ى‬‫تر‬ ‫ماذا‬
‫أ‬ ‫المتوقع‬‫و‬ ‫اإلجابات‬ ‫تلق‬. ‫أمامه‬ ‫الموجودة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫مفردات‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ن‬
‫الصور‬‫و‬ ‫الرسوم‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫ومى‬ ‫ثابتة‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫لهم‬ ‫اعرض‬‫األص‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬‫طفل‬ ‫مثل‬ ‫ات‬‫و‬
‫يغ‬‫نى‬. ‫.........إلخ‬ ‫البيانو‬ ‫على‬ ‫يلعب‬ ‫طفل‬ ‫أو‬
: ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫مذا‬ ‫التالميذ‬ ‫احد‬ ‫اسأل‬
‫؟‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫فى‬ ‫ى‬‫تر‬ ‫ماذا‬
‫أ‬ ‫المتوقع‬‫و‬ ‫اإلجابات‬ ‫تلق‬‫ا‬ ‫مفردات‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ن‬‫يقوم‬ ‫أشخاص‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫ر‬‫لصو‬‫بإ‬ ‫ن‬‫و‬‫صد‬‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫ار‬
‫األ‬ ‫إلى‬ ‫ترمز‬ ‫أو‬ ‫....تعبر‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫و‬. ‫ات‬‫و‬‫ص‬
‫اختر‬‫أ‬ ‫منه‬ ‫اطلب‬‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫أحد‬‫الثانية‬‫و‬ ‫األولى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفر‬ ‫يذكر‬ ‫ن‬.

9. 86
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫التقييم‬
‫مص‬ ‫ت‬ ‫بيانا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫تمثل‬ ‫األولى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫أن‬ ‫منها‬ ‫استخلص‬‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلجابات‬ ‫تلق‬‫ة‬‫ر‬‫و‬
‫رسوم‬ (–‫ات‬‫و‬‫أص‬ ( ‫صوتية‬ ‫بيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫تمثل‬ ‫الثانية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫و‬ ) ‫صور‬–‫موسيقى‬–) ‫أغانى‬
‫ا‬ ‫ثم‬ ‫التالميذ‬ ‫أحد‬ ‫اختر‬: ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫مذا‬ ‫ساله‬
‫كي‬‫؟‬ ‫معها‬ ‫للتعامل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫المصو‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫يمكن‬ ‫ف‬
‫المختلف‬ ‫اإلجابات‬ ‫تلق‬( ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬‫و‬ ‫ة‬‫الضوئى‬ ‫الماسح‬–‫أو‬‫باس‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫بالرسم‬‫ة‬‫ر‬‫الفا‬ ‫تخدام‬
‫تلميذ‬ ‫اسأل‬‫ع‬ ‫أخر‬ ‫ا‬‫الثانية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫ن‬‫و‬‫للت‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫إلى‬ ‫الصوتية‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬‫؟‬ ‫معها‬ ‫عامل‬
‫تل‬‫ق‬‫السم‬ ( ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلجابات‬‫ا‬‫عات‬–( ‫المايك‬‫ق‬‫البو‬)–) ‫ن‬‫الميكرفو‬
‫إ‬ ‫بفتح‬ ‫قم‬‫حدى‬‫إ‬ ‫اختيار‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫و‬ ‫الضوئى‬ ‫الماسح‬ ‫الستخدام‬ ‫التطبيقية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫حد‬‫الصور‬ ‫ى‬
‫باستخدام‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫بمسح‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫إلى‬ ‫إلدخالها‬‫الضوئ‬ ‫الماسح‬‫عل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫اعرضها‬‫و‬ ‫ى‬‫ا‬ ‫ى‬‫لشاشة‬
. ‫التالميذ‬ ‫أمام‬
‫بق‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫اذكر‬‫تغ‬ ‫أو‬ ‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫من‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫ص‬‫ي‬‫أ‬ ‫ير‬. ‫.إلخ‬ ‫ان‬‫و‬‫ل‬
‫قم‬‫ا‬ ‫أو‬ ‫التالميذ‬ ‫أمام‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫مذا‬ ‫بتفيذ‬‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫التالميذ‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫طاب‬‫الخب‬‫إ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬
. ‫النشاط‬
‫السابقة‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬ ‫ار‬‫ر‬‫بتك‬ ‫قم‬‫الثا‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫مع‬‫ل‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫ثة‬
‫التالية‬ ‫اإلجابات‬ ‫إلى‬ ‫معهم‬ ‫وتوصل‬
) ‫حروو‬ ( ‫حرفية‬ ‫بيانات‬ : ‫الثالثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫إلى‬ ‫إدخالها‬ ‫ويمكن‬
) ‫أعداد‬ ( ‫عددية‬ ‫بيانات‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫إلى‬ ‫إدخالها‬ ‫ويمكن‬

10. 87
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫ت‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫اعرض‬‫ا‬ ‫ثم‬ ‫المختلفة‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫مثل‬‫ط‬‫ت‬ ‫منهم‬ ‫لب‬‫صنيف‬
. ‫الصور‬ ‫مذه‬

11. 88
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫أهداف‬‫النشاط‬
‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫مفهوم‬ ‫يذكر‬
‫يحاكى‬‫اإلنسان‬ ‫ة‬‫ر‬‫ذاك‬ ‫بين‬
‫الكمبيوتر‬ ‫ة‬‫ر‬‫وذاك‬
‫التي‬ ‫انقطاع‬ ‫بين‬ ‫ع‬‫ير‬‫ار‬
‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫وفقدان‬ ‫ى‬‫الكهر‬
‫الكمبيوتر‬
‫حجم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫يدرك‬‫ذا‬‫ة‬‫ر‬‫ك‬
‫البيانات‬ ‫وحجم‬
‫الفصل‬ : ‫المكان‬
‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬
:‫التعليمية‬‫من‬ ‫عدد‬
‫مفردات‬ ‫بها‬ ‫الكروت‬
‫الكلمات‬ ‫مثل‬ ‫مختلفة‬
. ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬‫و‬
‫ح‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫والتالم‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫وار‬‫ي‬‫ذ‬
‫أكبر‬ ‫تذكر‬ ‫على‬ ‫قدرتهم‬ ‫عن‬‫من‬ ‫قدر‬
‫الكمبي‬ ‫بذاكرة‬ ‫ذلك‬ ‫ومقارنة‬ ‫األشياء‬‫وتر‬
‫بالتيار‬ ‫الذاكرة‬ ‫فقدان‬ ‫وعالقة‬
‫الكهرب‬‫ائ‬‫ى‬.
‫النشاط‬ ‫سير‬ ‫خطوات‬
:‫التالميذ‬ ‫تهيئة‬
‫ا‬‫أ‬ ‫سأل‬: ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫التلميذ‬ ‫حد‬
‫قر‬ ‫كتاب‬ ‫كم‬‫أت‬‫؟‬ ‫الماضية‬ ‫السنة‬ ‫فى‬ ‫ه‬‫أسمائها‬ ‫تتذكر‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬‫؟‬
‫أ‬ ‫ما‬‫الماضى؟‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫فى‬ ‫شاهدتها‬ ‫التى‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫سماء‬
‫ت‬‫و‬ ‫ة‬‫السبور‬ ‫على‬ ‫وسجلها‬ ‫اإلجابات‬ ‫لق‬‫آ‬ ‫تلميذ‬ ‫مع‬ ‫المحاولة‬ ‫كرر‬‫خر‬
‫ة‬‫ذاكر‬ ‫اإلنسان‬ ‫لدى‬ ‫أن‬ ‫معهم‬ ‫توصل‬‫األ‬ ‫بكل‬ ‫داخلها‬ ‫يحتفظ‬‫ا‬ ‫والذكريات‬ ‫شياء‬‫تمر‬ ‫لتى‬
‫تلميذ‬ ‫عليه.اختر‬‫أ‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ ‫واسأله‬ ‫آخر‬ ‫ا‬‫ال.؟‬ ‫أم‬ ‫األشياء‬ ‫بعض‬ ‫ننسى‬ ‫ن‬
‫أ‬ . ‫المتوقعة‬ ‫اإلجابة‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫ببعض‬ ‫فيها‬ ‫يحتفظ‬ ‫ة‬‫ذاكر‬ ‫لدية‬ ‫اإلنسان‬ ‫ن‬‫تنسى‬
‫ى‬‫أخر‬ ‫أشياء‬‫ثم‬‫أ‬. ‫ة‬‫السبور‬ ‫على‬ ‫وسجله‬ ‫النشاط‬ ‫عنوان‬ ‫عن‬ ‫علن‬
‫مجم‬ ‫الفصل‬ ‫من‬ ‫اختر‬‫أ‬ ‫ن‬‫يقفو‬ ‫واجعلهم‬ ‫وعتين‬‫ة‬‫السبور‬ ‫مام‬‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
‫أ‬ ‫تسجيل‬ ‫األولى‬‫ب‬ ‫قائمة‬ ‫فى‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫أمامهم‬ ‫الموجودة‬ ‫األشياء‬ ‫سماء‬‫ورقة‬
‫على‬ . ‫خارجية‬‫أال‬ً‫ا‬‫ر‬‫عنص‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫عن‬ ‫األشياء‬ ‫عدد‬ ‫يقل‬
‫عدد‬ ‫الثانية‬ ‫المجموعة‬ ‫على‬ ‫اعرض‬‫ا‬‫وتحت‬ ‫ها‬‫تحضير‬ ‫سبق‬ ‫التى‬ ‫البطاقات‬ ‫من‬‫ى‬‫و‬
‫م‬ ‫ومفردات‬ ‫عناصر‬ ‫على‬‫تن‬‫أال‬ ‫على‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫ومختلفة‬ ‫وعة‬‫عدد‬ ‫يقل‬
‫البطاقات‬‫خمس‬ ‫عن‬‫عشر‬‫ة‬‫ولتكن‬ ‫زمنية‬ ‫ة‬‫فتر‬ ‫حدد‬ . ‫بطاقة‬10. ‫دقائق‬
‫أ‬ ‫األولى‬ ‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫الثان‬ ‫المجموعة‬ ‫أما‬ ‫الورقة‬ ‫فى‬ ‫سجلوه‬ ‫ما‬ ‫تحفظ‬ ‫ن‬‫ية‬
‫البطاقات‬ ‫محتويات‬ ‫تتذكر‬ ‫أن‬ ‫فعليها‬
‫بعد‬‫أ‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬ ‫المحددة‬ ‫ة‬‫الفتر‬ ‫انتهاء‬‫ن‬‫األشياء‬ ‫تذكر‬‫بتس‬ ‫وقم‬‫جيلها‬
. ‫ة‬‫السبور‬ ‫على‬‫أال‬ ‫والمتوقع‬. ‫العناصر‬ ‫كل‬ ‫تذكر‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تستطيع‬
‫الحاجة‬ ‫حين‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ذاكر‬ ‫فى‬ ‫بالبيانات‬ ‫احتفظ‬ ‫قد‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫إن‬ ‫لهم‬ ‫اشرح‬‫إليه‬‫وقد‬ . ‫ا‬
‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫ننسى‬.
‫حي‬ ‫إلى‬ ‫بالبيانات‬ ‫يحتفظ‬ ‫اإلنسان‬ ‫مثل‬ ‫ة‬‫ذاكر‬ ‫له‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أن‬ ‫لهم‬ ‫اشرح‬‫ا‬ ‫ن‬‫لحاجة‬
. ‫إليها‬
. ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫التلميذ‬ ‫اسأل‬‫الكم‬ ‫يستطيع‬ ‫هل‬‫؟‬ ‫ينسى‬ ‫أن‬ ‫يبوتر‬
0
: ‫النشاط‬ ‫عرض‬
‫أ‬‫يحفظ‬ ‫ين‬
‫الكمبيوتر‬
‫البيانات‬‫؟‬
‫الخامس‬ ‫النشاط‬

12. 89
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫تلق‬. ‫ائى‬‫الكهر‬ ‫التيار‬ ‫انقطع‬ ‫إذا‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫داخل‬ ‫البيانات‬ ‫جميع‬ ‫يفقد‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أن‬ ‫معهم‬ ‫توصل‬ ‫ثم‬ ‫اإلجابات‬
‫؟‬ ‫بالكمبيوتر‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫وجود‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫اسأل‬
‫المتوقع‬ ‫اإلجابة‬. ‫النظام‬ ‫وحدة‬ ‫داخل‬ ‫ة‬
‫سأ‬‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫داخل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫بها‬ ‫يحتفظ‬ ‫التى‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫ل‬
: ‫المتوقعة‬ ‫اإلجابة‬
‫صور‬–‫موسيقى‬–‫اعداد‬–‫حروو‬–.‫ات‬‫و‬‫اص‬
‫الكمبيوتر‬ ‫يستطيع‬ ‫مل‬ ‫اسألهم‬‫؟‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بأكبر‬ ‫يحتفظ‬ ‫أن‬
‫البد‬ ‫ولكن‬ ‫نعم‬ ‫المتوقعة‬ ‫اإلجابة‬‫أ‬‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫ن‬‫فك‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬‫ل‬‫ك‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫جحم‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫ما‬‫ل‬‫حجم‬ ‫اد‬‫ز‬ ‫ما‬
. ‫داخلها‬ ‫المحفوظة‬ ‫البيانات‬
‫التقي‬‫يم‬
‫األ‬ ‫مذه‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫ح‬‫اطر‬: ‫سئلة‬
.......... ‫فيه‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يستقبل‬ ‫مكان‬ ‫مى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ذاك‬
‫إ‬ ‫يتم‬ ‫التى‬. ‫المختلفة‬ ................. ‫وحدات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫دخالها‬
‫كم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ذاك‬‫من‬ ‫اكبر‬ ‫حجم‬ ‫تخزين‬ ‫تعنى‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫بيوتر‬..................
........................... ‫عند‬ ‫بذاكرته‬ ‫الموجودة‬ ‫البيانات‬ ‫كل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يفقد‬
. ‫ة‬‫ر‬‫ذاك‬ ‫بداخلها‬ ‫التى‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫حول‬ ‫ة‬‫ر‬‫دائ‬ ‫ضع‬

13. 90
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫أين‬‫؟‬ ‫أعمل‬
‫أهداف‬‫النشاط‬
‫أن‬ ‫ينبغى‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يكو‬
‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫في‬ ‫ردخل‬‫ر‬‫ي‬ ‫رى‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬ ‫راالت‬‫ر‬‫ج‬‫الم‬ ‫ردد‬‫ر‬‫ح‬‫ي‬
. ‫الكمبيوتر‬
‫ردقيق‬‫ت‬‫ال‬‫و‬ ‫رة‬‫ظ‬‫المالح‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬ ‫يكتسب‬
‫ال‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫الكل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫رث‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫الب‬ ‫رى‬‫ر‬‫ف‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫مطلو‬
.
‫يتعرو‬‫راز‬‫ج‬‫إن‬ ‫رى‬‫ف‬ ‫رب‬‫س‬‫الحا‬ ‫أممية‬
. ‫األعمال‬
‫رذ‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫تنف‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ره‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ئ‬‫مال‬‫ز‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ن‬‫راو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫يت‬
.‫النشاط‬
‫النشاط‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬ ‫ح‬‫بالمر‬ ‫يشعر‬
‫المكان‬‫الفصل‬ :
‫الإلزمة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬:
‫العمل‬ ‫ورقة‬
‫رصاص‬ ‫قلم‬-
.‫أستيكة‬
‫األ‬‫و‬ ‫القيم‬:‫خلق‬
‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫حب‬
‫العمل‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬
‫الـنشاط‬ ‫سـير‬ ‫خطـوات‬
‫ته‬‫التالميذ‬ ‫يئة‬
‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫تع‬ ‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫متقاط‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫كل‬ ‫رن‬‫ر‬‫ع‬ ‫ة‬‫ر‬‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫ع‬ ‫رو‬‫ر‬‫م‬
‫رتى‬‫ر‬‫ش‬ ‫رى‬‫ر‬‫ف‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ي‬‫الكمب‬ ‫را‬‫ر‬‫ه‬‫في‬ ‫ردخل‬‫ر‬‫ي‬ ‫رى‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬ ‫راالت‬‫ج‬‫الم‬
‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬‫ها‬. ‫كلمة‬
: ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫مذا‬ ‫التالميذ‬ ‫اسال‬
‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫في‬ ‫رامدت‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ال‬ ‫راكن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫األ‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫أو‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫حول‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الكمب‬ ‫ى‬‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬ ‫رن‬‫ر‬‫ي‬‫أ‬
‫؟‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬
‫تلق‬. ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫على‬ ‫وسجلها‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلجابات‬ ‫منهم‬
‫أ‬‫الس‬ ‫على‬ ‫وسجله‬ ‫النشاط‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عن‬ ‫علن‬. ‫ة‬‫ر‬‫بو‬
‫رين‬‫ب‬ ‫اوح‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ت‬ ‫ة‬‫ر‬‫رغي‬‫ص‬ ‫رات‬‫ع‬‫مجمو‬ ‫رى‬‫ل‬‫إ‬ ‫رذ‬‫ي‬‫التالم‬ ‫رم‬‫س‬‫ق‬3–5‫رذ‬‫ر‬‫ي‬‫تالم‬
.
‫رة‬‫ع‬‫المتقاط‬ ‫رات‬‫م‬‫الكل‬ ‫ان‬‫و‬‫ر‬‫ن‬‫بع‬ ‫رة‬‫ي‬‫التال‬ ‫بالصفحة‬ ‫الموجود‬ ‫الشكل‬ ‫نفذ‬
‫المجموعات‬ ‫بعدد‬ ‫ما‬‫بتصوير‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫ورقة‬ ‫فى‬.
‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫المجمو‬‫و‬ ‫رباق‬‫س‬ ‫ركل‬‫ر‬‫ش‬ ‫رى‬‫ف‬ ‫راط‬‫ر‬‫ش‬‫الن‬ ‫رذا‬‫م‬ ‫ن‬‫رو‬‫ر‬‫ك‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫ريهم‬‫ل‬‫ع‬ ‫ح‬‫رر‬‫ت‬‫اق‬
‫المجمو‬ ‫مى‬ ‫أقل‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫العمل‬ ‫تنجز‬ ‫التى‬. ‫ة‬‫ز‬‫الفائ‬ ‫عة‬
‫ا‬‫روتر‬‫ي‬‫الكمب‬ ‫رتخدام‬‫س‬‫ا‬ ‫راالت‬‫ج‬‫م‬ ‫رى‬‫ل‬‫ع‬ ‫تدل‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫عليهم‬ ‫عرض‬
: ‫ومى‬
‫ا‬ ‫عرض‬‫لنشاط‬
‫ال‬ ‫النشاط‬‫سادس‬

14. 91
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
1.‫العمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬. ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫وجميع‬ ‫اللغات‬ ‫وتعلم‬ ‫الحسابية‬
2.. ‫اض‬‫ر‬‫األم‬ ‫تشخيص‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬
3.. ‫األعطال‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫صيانة‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬
4.. ‫ة‬‫ر‬‫الطائ‬ ‫قيادة‬ ‫غرفة‬ ‫داخل‬ ‫التحكم‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬
5.. ‫التسلية‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬
6.‫الب‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬. ‫الخطابات‬ ‫رسال‬‫ا‬‫و‬ ‫يانات‬
7..‫النقدية‬ ‫ماكينة‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬ ‫كارت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المبالغ‬ ‫ودفع‬ ‫الحسابات‬ ‫فحص‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫يساعد‬
:‫مى‬ ‫بالترتيب‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكلمات‬
‫تعليم‬–‫طب‬–‫صناعة‬-‫ان‬‫ر‬‫طي‬–‫أ‬‫لعاب‬–‫ا‬‫تصاالت‬–‫بنوك‬
‫انه‬. ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫السباق‬ ‫فى‬ ‫العمل‬
‫ا‬ ‫راممة‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫م‬ ‫ردار‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫وم‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫المكتو‬ ‫ات‬‫ر‬‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫الع‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رذ‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫التالم‬ ‫راقل‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫رتى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رال‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫األع‬ ‫راز‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫إن‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫روتر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫لكمب‬
‫الحياة‬ ‫مجاالت‬.‫المهام‬ ‫مذه‬ ‫إنجاز‬ ‫فى‬ ‫الكفاءة‬‫و‬ ‫الجودة‬ ‫ومقدار‬
. ‫فردية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫أو‬ ‫مجموعات‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫فى‬ ‫المناقشة‬‫و‬ ‫لإلجابة‬ ‫للتالميذ‬ ‫الفرصة‬ ‫اترك‬
‫ت‬‫ال‬
‫ا‬‫ة‬
‫ل‬
‫ط‬‫ن‬
1
6
37
5
2
4
‫المتقاطعة‬ ‫الكلمات‬

15. 92
‫أنشطة‬‫الكمبيوتر‬
‫فى‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫الكمبيوتر‬‫الثا‬ ‫الصف‬‫لث‬‫ا‬‫ال‬‫بتدائى‬
‫التقييم‬
‫ف‬ ‫العمل‬ ‫نجاز‬‫ا‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫تعتبر‬. ‫تقويم‬ ‫عنصر‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫ى‬
‫صل‬( ‫العمود‬ ‫فى‬ ‫يناسبه‬ ‫بما‬ ) ‫أ‬ ( ‫العمود‬ ‫فى‬ ‫ما‬)‫ب‬.
) ‫ب‬ ( ) ‫أ‬ (
‫الصناعة‬
‫التعليم‬
‫الطب‬
‫ان‬‫ر‬‫الطي‬
‫البنوك‬
‫التسلية‬
‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫تجميع‬ ‫المجموعات‬ ‫من‬ ‫اطلب‬‫التى‬‫س‬‫التى‬ ‫المجاالت‬ ‫عن‬‫تعبر‬. ‫الكمبيوتر‬ ‫فيها‬ ‫يدخل‬