1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 2
Materi Pokok : Jamur, ciri dan karakteristik, serta
peranannya dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (6 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : 1. Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem
dan lingkungan hidup.
1.1.1Mengekspresikan rasa kagum
terhadap keanekaragaman jamur
dalam bentuk tulisan
1.1.2
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
2.1.1 Teliti dalam mengelompokkan
jamur berdasarkan ciri struktur tubuh
dan cara reproduksinya.
2. santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan jamur berdasarkan
ciri-ciri dan cara reproduksinya
melalui pengamatan secara teliti dan
sistematis.
3.6 mengidentifikasi ada tidaknya sekat
hifa pada berbagai jenis jamur
Mengidentifikasi cara reproduksi
vegetatif dan generatif pada berbagai
jenis jamur
mengelompokkan jamur berdasarkan
struktur tubuh dan cara reproduksinya
4.6 Mempresentasikan hasil diskusi tentang
pengelompokan jamur
berdasarkan ciri struktur tubuh
dan cara reproduksinya.
4.6.4 Mempresentasikan gambar siklus
reproduksi jamur.
M2. Bagaimana jamur itu diberi nama? Berdasarkan apa? Berdasarkan substrat ex jamur
merang, jamur kayu
Kagum Mengoleksi jamur, memelihara lingkungan hidup jamur
C. Materi Pembelajaran
D.
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan Memberi salam kepada siswa dilanjutkan dengan memberi arahan
3. untuk berdoa dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Memberi pertanyaan kepada siswa “Bagaimana kabar kalian hari
ini? sudah siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam
pembelajaran hari ini?”
Apersepsi
Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya yaitu
tentang ciri-ciri jamur secara umum. Kemudian mengaitkannya
dengan pengelompokan jamur
Tujuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pengelompokan jamur
2. Kegiatan Inti 60 menit)
Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Guru menampilkan gambar 4 kelompok jamur
Menanya
Setelah mengamati diharapkan siswa bertanya:
Apa dasar pengelompokan jamur?
Apa perbedaan masing-masing kelompok jamur?
Mengumpulkan
data
Guru meminta siswa melakukan studi literatur tentang
pengelompokan jamur berdasarkan struktur tubuh dan cara
reproduksinya.
Mengasosiasika
n
Siswa secara berkelompok membuat peta konsep tentang
pengelompokan jamur berdasarkan struktur tubuh dan cara
reproduksinya
Mengomunikasi
kan
Perwakilan kelompok bergantian mempresentasikan peta konsep
yang telah dibuat.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Penutup
Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang
pengelompokan jamur berdasarkan struktur tubuh dan cara
reproduksinya.
Memberi tugas untuk membuat gambar siklus reproduksi jamur.
Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan Keempat
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
4. Pembukaan
Memberi salam kepada siswa dilanjutkan dengan memberi arahan
untuk berdoa dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Memberi pertanyaan kepada siswa “Bagaimana kabar kalian hari
ini? sudah siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam
pembelajaran hari ini?”
Apersepsi
Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya yaitu
tentang pengelompokan jamur
Tujuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran reproduksi jamur
4. Kegiatan Inti 60 menit)
Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan
data
Mengasosiasika
n
Mengomunikasi
kan
Masing-masing kelompok bergantian mempresentasikan tentang
siklus hidup jamur menggunakan gambar yang telah dibuat dan
melakukan tanya jawab antar kelompok
5. Kegiatan Penutup (15 menit)
Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Kegiatan Pembelajaran
Penutup
Guru mengkonfirmasi jika ada konsep yang kurang tepat
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada
yang kurang jelas
Membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang
pengelompokan jamur berdasarkan cara reproduksinya.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari informasi
tentang peranan jamur.
Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
F. Penilaian
Bentuk instrumen dan jenis/teknik penilaian :
1. Bentuk instrumen berupa tes
Tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda dan essay (Lampiran 2)
2. Bentuk instrumen berupa non tes
a. Angket penilaian sikap spiritual (Lampiran 3)
5. b. Observasi pengamatan sikap sosial : rasa syukur, peduli, disiplin,teliti, bertanggung
jawab dan jujur (Lampiran 4)
c. Observasi pengamatan keterampilan : bekerjasama (Lampiran 5)
d. Penilaian portofolio :
Gambar reproduksi jamur
G.Media, Alat dan Sumber belajar
1. Media
a. power point yang memuat materi tentang jamur.
b. Gambar jamur
2. Alat dan bahan
a. LCD
b. Layar Proyektor
c. Laptop / notebook
3. Sumber belajar
1. Aryulina, Diah.2010. Biologi Kelas X SMA. Jakarta : Erlangga
2. Syamsuri, Istamar, dkk. 2007. Biologi untuk SMA kelas X semester 1. Jakarta:
Penerbit Erlangga.
3. Campbell.2003. Biologi. Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga
4. BSE Kemendiknas dengan beberapa perubahan
5. Irnaningtyas. 2013. Biologi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Jakarta :
Erlangga.
http://vany-tata.blogspot.com/2011/11/reproduksi-jamur-ascomycota-zygomycota.html
Yogyakarta, Maret 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengajar
............................ ..........................
