Similar to Як уроки предмета «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати проблеми свого біологічного, психічного, соціального та духовного дозрівання
Similar to Як уроки предмета «Основи здоров’я» можуть допомогти підліткам вирішувати проблеми свого біологічного, психічного, соціального та духовного дозрівання (20)
2. Тагліна Ольга Валентинівна,
канд. біол. наук, викладач біології Харківського національного
університету ім. В.Н. Каразіна, доцент; автор підручників з основ
здоров’я для 7 та 8 класів – переможців Всеукраїнських конкурсів
Як уроки предмета «Основи здоров’я»
можуть допомогти підліткам вирішувати
проблеми свого біологічного, психічного,
соціального та духовного дозрівання
3. Індивідуальний розвиток підлітків
Сьомий клас — це початок підліткового періоду,
який є досить складним і непростим як для самих
підлітків, так і для вчителів, які працюють з цією
віковою групою.
У програмі основ здоров’я є тема «Індивідуальний
розвиток підлітка», яка дає можливість обговорювати
проблеми дорослішання — біологічного, психічного,
соціального, духовного.
4. Успішність наших вчительських
зусиль, спрямованих на адаптацію
підлітків до нової для них ролі
дорослої людини залежить від
того, наскільки повноцінною
буде співпраця і партнерство
між нами та нашими учнями.
5. Саме на розвиток підлітка повинен
працювати весь доступний вчителю
психолого-педагогічний і методичний
арсенал: і особистісно орієнтоване
навчання, і збагачення змісту інтегрованого
предмета емоційним, особистісно
значимим матеріалом, і використання
інтерактивних методів навчання;
і створення умов для активного діалогу.
6. Максимальна позитивна оцінка
кожного кроку учня, спрямованого на:
• уміння використовувати здобуті
знання для зміцнення здоров’я;
• набуття навичок, що сприяють
розвитку та взаємозв’язку усіх
складових здоров’я (фізичній,
соціальній, психічній та духовній);
• позитивне ставлення
до здорового способу життя.
7. Використовуємо компетентнісний
підхід. Він передбачає формування
у людини вміння визначати ціль
і досягати результатів відповідно
до цієї цілі. Такий підхід добре
працює під час вивчення курсу
«Основи здоров’я».
8. Головна ідея компетентнісного підходу:
шлях до особистого успіху — досвід
самостійного вирішення проблем.
Вирішення проблем – сенс освітньої діяльності.
Ключові компетентності стосовно шкільної
освіти – це здатність учнів самостійно діяти
у невизначеній ситуації при вирішення актуальних
для них проблем і вміння адаптуватися
в нинішньому світі, який стрімко змінюється.
10. Структура компетентнісно орієнтованого завдання.
Стимул – мотивує на виконання завдання.
Формулювання завдання – задає діяльність.
Джерело інформації – містить необхідну інформацію.
Інструмент перевірки – визначає критерії оцінювання.
11. Здоров'язбережувальна компетентність — це
динамічна комбінація знань, способів мислення,
поглядів, цінностей, навичок, умінь, які визначають
здатність і бажання людини дотримуватися
здорового способу життя. Ця компетентність
включена до 10 ключових компетентностей
проекту Нової української школи.
12. У рамках компетентнісного підходу результат освіти
розглядається як сформована здатність людини
адекватно і адаптивно діяти у різноманітних
проблемних ситуаціях. Компетентнісний підхід
передбачає формування у людини вміння визначати
ціль і досягати результатів відповідно до цієї цілі.
Такий підхід добре працює під час проведення уроків
з теми «Індивідуальний розвиток підлітків», які можуть
допомогти підліткам вирішувати проблеми свого
біологічного, психічного, соціального та духовного дозрівання.
13. Проблеми фізичного здоров’я підлітків
Показники фізичного розвитку підлітків.
Способи покращення фізичної форми.
14. • Чи правильне йде процес
мого фізичного розвитку?
Це індивідуально.
• Як швидше набрати форму?
Заняття фізкультурою.
• Які показники фізичного
розвитку треба відстежувати?
Ріст, вага, сила м’язів,
швидкість руху.
15. Ознаки інтелектуального та
емоційного розвитку підлітків.
Чи є я розумним?
Як поміряти свій інтелект?
Чи вмію я правильно проявляти
емоції? Як цьому навчитися?
16. Косметичні проблеми підлітків
(чинники, що впливають на
здоров’я шкіри та її функції.
Особливості збереження
здоров’я функціонування
шкіри у підлітковому віці
з урахуванням типу шкіри.
Догляд за шкірою і волоссям).
17. • Психологічна рівновага.
• Способи розв’язання конфліктів.
• Як сприймати критику.
• Конструктивна і неконструктивна
критика.
18. • Вплив самооцінки
на поведінку людини.
• Потреба підлітка
у самоствердженні.
• Аналіз своєї системи цінностей.
• Активізація своїх
інтелектуальних здібностей.
19. • Принципи формування
міжособистісних стосунків.
• Види підліткових компаній.
• Ознаки небезпечних компаній.
• Ознаки безпечного і небезпечного
соціального середовища.
21. • Вплив засобів масової
інформації на здоров’я.
• Вплив комерційної
реклами на здоров’я.
• Комп’ютерна, ігрова
та Інтернетзалежність.
22. Наслідки вживання наркотиків. Протидія залученню
до вживання наркотиків. Міфи і факти про наркотики.
Психологічні прийоми залучення до вживання наркотиків.
23. У підлітковому віці провідними видами діяльності
є міжособистісне спілкування з дорослими і ровесниками,
суспільно корисна праця і навчання, що позитивно
позначається на розвитку психіки та особистості загалом.