SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK
EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001
AZ ÉN KÖNYVTÁRAM
Fanatik Rídörz olvasóklub
A FANATIZÁLÁS KEZDETEI
Alapozás:
• A Nagy Könyves Beavatás
megyei játék
• TiniZug kialakítása
• A legfontosabb, hogy legyen
egy HELY, és legyenek nekik szóló
PROGRAMOK ( játék, előadások)
A FANATIZÁLÁS KEZDETEI
• Az olvasóklub célja a különböző irodalmi alkotások
mélyebb megismerése, ezáltal közelebb kerülve
önmagunkhoz, társainkhoz, a bennünket körülvevő
kissé bonyolultnak tűnő világhoz.
A FANATIZÁLÁS KEZDETEI
• Segíteni és támogatni a tini olvasóinkat az életben
való elinduláshoz irodalmi alkotásokon keresztül.
• Teret adni értékes találkozásoknak olyan
személyiségekkel, akik példaként állhatnak a tini
olvasók előtt.
A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA
• A foglalkozások során a fiatalok számos kortárs regénnyel,
novellával, verssel ismerkednek meg. A foglalkozások sorá
művek értelmezését, értő befogadását segítjük elő sok
beszélgetéssel, és ami még fontosabb, NAGYON SOK
JÁTÉKKAL!!!
• Az elmúlt évek tapasztalatai alapján sok
fiatalnak a könyvtár, és az olvasás
egyfajta menedék iskolai, családi,
magánéleti problémák elől. Nyilván ezek
hosszabb foglalkozás sorozat után, sok
beszélgetés után derülnek ki.
• Személyes megszólítása a fiataloknak
(hirdethetjük plakáton, különböző
közösségi portálokon, hogy olvasóklub
indul, de a személyes a kommunikáció a
leghatékonyabb ebben az esetben)
A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA
• Adjunk hírt magunkról a közoktatási
intézményekben, elsősorban az iskolai
könyvtárosokkal, irodalom tanárokkal vegyük fel a
kapcsolatot.
• Amennyiben időnk, és energiánk engedi, menjünk el
személyesen a középiskolákba, beszéljünk
személyesen a fiatalokkal, mit tud nekik adni a
könyvtár, az ott működő közösségek. Mi ezt
kipróbáltuk és működik!
A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA
• Bármennyi időt is töltenek a virtuális térben a
fiatalok, a személyes megszólításnak, a közvetlen
kommunikációt nem helyettesítheti semmi.
A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA
Többféle módszerrel próbálkoztunk
• Otthon olvastuk el az adott irodalmat, majd közösen
beszéltük meg, és értékeltük
• 2018-ban elvégeztük a Fejlesztő biblioterápia
könyvtári alkalmazása tanfolyamot
• Helyben ismerkedünk egy ismeretlen szöveggel
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE
- A fejlesztés során sikerült az eddig alkalmazott
többféle metódust, egy egységes módszerré
átdolgozni, ami megfelel a kamasz korosztály
igényeinek, érdeklődésének.
- Az alkalmazott módszert bármilyen irodalmi műnél
lehet használni, kiegészítve a különböző játékokkal,
amihez több ötletet is adunk a jó gyakorlat
leírásánál.
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE
Modulok száma: 3 darab
1. modul címe: Fanatik Rídörz- kezdő, ismerkedő
foglalkozás
Időtartama:2 óra
2. modul címe: Fanatik Rídörz- ismerkedés az irodalmi
művel
Időtartama: 2 óra
3. modul címe:Fanatik Rídörz- az irodalmi mű
feldolgozása
Időtartama:2 óra
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE
1. modul:
Részcélkitűzések: közösség formálás
bizalmi légkör megteremtése, a kitűzött célok és tervek
megismerése
2. modul:
Részcélkitűzések: ismeretlen irodalmi mű értő befogadása,
önálló vélemény formálása, megosztása
3. modul:
Részcélkitűzések: a megismert irodalmi mű feldolgozása
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE
• A kísérletezgetésből összeállt egy három
modulból felépülő mintaprogram
• A foglalkozások egymásra épülnek, de külön
is meg állják a helyüket
• 1. modul- Ismerkedés egymással
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE
• 2. modul- Ismerkedés az irodalmi szöveggel
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE
Irodalmi mű feldolgozása, 3. modul:
EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM
FEJLESZTÉSE – SZOMBATHELYI FANATIZÁLÁS
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Havonta a Tinizugban:
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Átlényegülés:
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Kézműveskedés McGalagony vezetésével:
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Fanatikus éjjel a könyvtárban Shakespeare apánkkal és
barokk pizza
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Falakon túli Fanatik
flashmob Varró Dani tiszteletére
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Falakon túli Fanatik
Piknik a tóparton, Legendás állatok megfigyelése a
moziban
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Fan(t)a(sz)tikus előadás, egy fanatikus
tolmácsolásában:
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
Bródy Book Kemp természeteses Fanatikusokkal (is):
GYAKORLATI TAPASZTALATOK
A Fanatik Kassán is bemutatkozott:
2018. ŐSZ- FANATIZÁLÓDÁS A MOZIBAN,
SZOMBATHELYEN…
..ÉS AZ EGRI KÖZÉPISKOLÁKBAN
..MEGÁLLÍTHATATLANOK VAGYUNK…
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

More Related Content

Similar to Fanatik Rídörz Olvasóklub

Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakbanOktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakbanAz én könyvtáram
 
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztályKönyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztálynemessuli
 
A könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi térA könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi térAz én könyvtáram
 
Jó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárában
Jó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárábanJó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárában
Jó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárábanAz én könyvtáram
 
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”Az én könyvtáram
 
Mitől kettő?
Mitől kettő?Mitől kettő?
Mitől kettő?karex
 
Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...
Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...
Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...Az én könyvtáram
 
A Digitális Irodalmi Akadémiáról
A Digitális Irodalmi AkadémiárólA Digitális Irodalmi Akadémiáról
A Digitális Irodalmi AkadémiárólKámán Veronika
 
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztéseiAz én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztéseiAz én könyvtáram
 
Félidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram programFélidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram programAz én könyvtáram
 

Similar to Fanatik Rídörz Olvasóklub (16)

jo gyakorlat
jo gyakorlatjo gyakorlat
jo gyakorlat
 
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakbanOktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
 
Crowdsourcing
Crowdsourcing Crowdsourcing
Crowdsourcing
 
Hazhoz megy
Hazhoz megyHazhoz megy
Hazhoz megy
 
Eszak olvfejl-gyor
Eszak olvfejl-gyorEszak olvfejl-gyor
Eszak olvfejl-gyor
 
Szeretetmárka építése
Szeretetmárka építéseSzeretetmárka építése
Szeretetmárka építése
 
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztályKönyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
 
A könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi térA könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi tér
 
Jó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárában
Jó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárábanJó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárában
Jó gyakorlatok a FSZEK Ugocsa utcai könyvtárában
 
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
 
Mitől kettő?
Mitől kettő?Mitől kettő?
Mitől kettő?
 
Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...
Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...
Bordányi szakmai nap: Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett...
 
Csmke bemutatkozas
Csmke bemutatkozasCsmke bemutatkozas
Csmke bemutatkozas
 
A Digitális Irodalmi Akadémiáról
A Digitális Irodalmi AkadémiárólA Digitális Irodalmi Akadémiáról
A Digitális Irodalmi Akadémiáról
 
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztéseiAz én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
 
Félidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram programFélidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram program
 

More from Az én könyvtáram

A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásaiA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásaiAz én könyvtáram
 
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenységA hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenységAz én könyvtáram
 
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájábaAz én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájábaAz én könyvtáram
 
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-benA magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-benAz én könyvtáram
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram
 
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségévelDigitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségévelAz én könyvtáram
 
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-benA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-benAz én könyvtáram
 
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkelAlternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkelAz én könyvtáram
 
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasásNe légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasásAz én könyvtáram
 
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólAz én könyvtáram
 
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólAz én könyvtáram
 
Könyvtárba mentem, de honnan érkeztem
Könyvtárba mentem, de honnan érkeztemKönyvtárba mentem, de honnan érkeztem
Könyvtárba mentem, de honnan érkeztemAz én könyvtáram
 
Ne félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világraNe félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világraAz én könyvtáram
 
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanDigitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanAz én könyvtáram
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram
 

More from Az én könyvtáram (20)

A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásaiA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
 
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenységA hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
 
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájábaAz én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
 
Melyiket a kilenc közül?
Melyiket a kilenc közül?Melyiket a kilenc közül?
Melyiket a kilenc közül?
 
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-benA magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
 
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségévelDigitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
 
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-benA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
 
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkelAlternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
 
A fiúk és az olvasás
A fiúk és az olvasásA fiúk és az olvasás
A fiúk és az olvasás
 
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasásNe légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
 
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
 
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
 
Könyvtárba mentem, de honnan érkeztem
Könyvtárba mentem, de honnan érkeztemKönyvtárba mentem, de honnan érkeztem
Könyvtárba mentem, de honnan érkeztem
 
Ne félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világraNe félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világra
 
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanDigitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
 
Mentsük meg Glóbit!
Mentsük meg Glóbit!Mentsük meg Glóbit!
Mentsük meg Glóbit!
 
Olvass Filuért!
Olvass Filuért!Olvass Filuért!
Olvass Filuért!
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
 
Az AZOLO "vírus" terjesztése
Az AZOLO "vírus" terjesztéseAz AZOLO "vírus" terjesztése
Az AZOLO "vírus" terjesztése
 

Fanatik Rídörz Olvasóklub

  • 1. MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001 AZ ÉN KÖNYVTÁRAM Fanatik Rídörz olvasóklub
  • 2. A FANATIZÁLÁS KEZDETEI Alapozás: • A Nagy Könyves Beavatás megyei játék • TiniZug kialakítása • A legfontosabb, hogy legyen egy HELY, és legyenek nekik szóló PROGRAMOK ( játék, előadások)
  • 3. A FANATIZÁLÁS KEZDETEI • Az olvasóklub célja a különböző irodalmi alkotások mélyebb megismerése, ezáltal közelebb kerülve önmagunkhoz, társainkhoz, a bennünket körülvevő kissé bonyolultnak tűnő világhoz.
  • 4. A FANATIZÁLÁS KEZDETEI • Segíteni és támogatni a tini olvasóinkat az életben való elinduláshoz irodalmi alkotásokon keresztül. • Teret adni értékes találkozásoknak olyan személyiségekkel, akik példaként állhatnak a tini olvasók előtt.
  • 5. A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA • A foglalkozások során a fiatalok számos kortárs regénnyel, novellával, verssel ismerkednek meg. A foglalkozások sorá művek értelmezését, értő befogadását segítjük elő sok beszélgetéssel, és ami még fontosabb, NAGYON SOK JÁTÉKKAL!!!
  • 6. • Az elmúlt évek tapasztalatai alapján sok fiatalnak a könyvtár, és az olvasás egyfajta menedék iskolai, családi, magánéleti problémák elől. Nyilván ezek hosszabb foglalkozás sorozat után, sok beszélgetés után derülnek ki. • Személyes megszólítása a fiataloknak (hirdethetjük plakáton, különböző közösségi portálokon, hogy olvasóklub indul, de a személyes a kommunikáció a leghatékonyabb ebben az esetben)
  • 7. A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA • Adjunk hírt magunkról a közoktatási intézményekben, elsősorban az iskolai könyvtárosokkal, irodalom tanárokkal vegyük fel a kapcsolatot. • Amennyiben időnk, és energiánk engedi, menjünk el személyesen a középiskolákba, beszéljünk személyesen a fiatalokkal, mit tud nekik adni a könyvtár, az ott működő közösségek. Mi ezt kipróbáltuk és működik!
  • 8. A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA • Bármennyi időt is töltenek a virtuális térben a fiatalok, a személyes megszólításnak, a közvetlen kommunikációt nem helyettesítheti semmi.
  • 9. A FANATIZÁLÁS FOLYAMATA Többféle módszerrel próbálkoztunk • Otthon olvastuk el az adott irodalmat, majd közösen beszéltük meg, és értékeltük • 2018-ban elvégeztük a Fejlesztő biblioterápia könyvtári alkalmazása tanfolyamot • Helyben ismerkedünk egy ismeretlen szöveggel
  • 10. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE - A fejlesztés során sikerült az eddig alkalmazott többféle metódust, egy egységes módszerré átdolgozni, ami megfelel a kamasz korosztály igényeinek, érdeklődésének. - Az alkalmazott módszert bármilyen irodalmi műnél lehet használni, kiegészítve a különböző játékokkal, amihez több ötletet is adunk a jó gyakorlat leírásánál.
  • 11. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE Modulok száma: 3 darab 1. modul címe: Fanatik Rídörz- kezdő, ismerkedő foglalkozás Időtartama:2 óra 2. modul címe: Fanatik Rídörz- ismerkedés az irodalmi művel Időtartama: 2 óra 3. modul címe:Fanatik Rídörz- az irodalmi mű feldolgozása Időtartama:2 óra
  • 12. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE 1. modul: Részcélkitűzések: közösség formálás bizalmi légkör megteremtése, a kitűzött célok és tervek megismerése 2. modul: Részcélkitűzések: ismeretlen irodalmi mű értő befogadása, önálló vélemény formálása, megosztása 3. modul: Részcélkitűzések: a megismert irodalmi mű feldolgozása
  • 13. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE • A kísérletezgetésből összeállt egy három modulból felépülő mintaprogram • A foglalkozások egymásra épülnek, de külön is meg állják a helyüket • 1. modul- Ismerkedés egymással
  • 14. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE • 2. modul- Ismerkedés az irodalmi szöveggel
  • 15. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE Irodalmi mű feldolgozása, 3. modul:
  • 16. EGY FAN(T)A (SZ)TIKUS MINTAPROGRAM FEJLESZTÉSE – SZOMBATHELYI FANATIZÁLÁS
  • 20. GYAKORLATI TAPASZTALATOK Fanatikus éjjel a könyvtárban Shakespeare apánkkal és barokk pizza
  • 21. GYAKORLATI TAPASZTALATOK Falakon túli Fanatik flashmob Varró Dani tiszteletére
  • 22. GYAKORLATI TAPASZTALATOK Falakon túli Fanatik Piknik a tóparton, Legendás állatok megfigyelése a moziban
  • 23. GYAKORLATI TAPASZTALATOK Fan(t)a(sz)tikus előadás, egy fanatikus tolmácsolásában:
  • 24. GYAKORLATI TAPASZTALATOK Bródy Book Kemp természeteses Fanatikusokkal (is):
  • 25. GYAKORLATI TAPASZTALATOK A Fanatik Kassán is bemutatkozott:
  • 26. 2018. ŐSZ- FANATIZÁLÓDÁS A MOZIBAN, SZOMBATHELYEN…
  • 27. ..ÉS AZ EGRI KÖZÉPISKOLÁKBAN