1. Внедрение опыта работы
внеурочной деятельности
по новому образовательному
стандарту.
Проблемы и решения.

2. I этап – планирование работы
образовательного учреждения по пяти
направлениям
 II этап – представление и обсуждение
модели организации образ – ого процесса с
учётом внеурочной деятельности на
заседании кафедры учителей начальной
школы
 III этап – реализация модели на практике

3.  Спортивно – оздоровительное (2 ч)
 Художественно – эстетическое (2 ч)
 Образовательно – познавательное (2 ч)
 Патриотическое (2 ч)
 Общественно – полезное (2 ч)

4. Фрагмент
Воспитательны I уровень II уровень III уровень
й результат
Формы • Курс РПС • Конкурс • Конкурс
внеурочной (развитие чтецов чтецов
деятельности познават. (школьный) (городской)
способностей) • Викторина • Проектно –
• Курс по ин. «Тайна живой исследовательс
языку природы» кая
• Тематические • Выпуск деятельность
викторины тематических («Курчатовские
• Классные часы газет чтения»)
«Чему учат в
школе», «Хочу
всё знать»
• Конкурс чтецов
(в классе)
• Библиотечные
часы

5. Планирование Выявление
модели наклонностей
Организационные
организации ребёнка и
(занятость детей в
образовательного выстраивание
кружках и секциях
процесса с учётом индивидуальной
вне школы)
внеурочной траектории его
деятельности развития
Сотрудничество с
Теоретическая родителями ,
подготовка педагогами, Индивидуальная
педагогов и психологом, работа с
увеличение наблюдения за родителями
временных рамок учащимися с (учитель,
для создания использованием воспитатель)
программы инновационных
технологий