SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
Bahagian A
10 Soalan Objektif
Jawab semua soalan
Answer all the questions.
1. Sejumlah ikan di dalam tong yang berisi ais akan dihantar dari Johor ke Kelantan.
Apakah yang perlu dilakukan untuk memastikan ais tersebut tidak mudah cair?
Some of the fish in the barrel containing ice will be shipped from Johor to Kelantan.
What to do to make sure the ice doesn't melt easily?
A Tuangkan sedikit cuka ke atas ais
Pour some vinegar over the ice
B Taburkan garam ke atas ais
Sprinkle salt over ice
C Pecahkan ais menjadi ketulan-ketulan lebih kecil
Break the ice into smaller pieces
D Masukkan ais ke dalam satu beg plastik
Put ice in a plastic bag
2. Apakah cara yang sesuai untuk menghalang engsel daripada berkarat?
What is the suitable way to prevent the hinges from rusting?
Rajah 1
Diagram 1
Rajah 1 menunjukkan sebuah pintu dan engsel.
Diagram 1 shows a door and its hinge.
A Membalut dengan kertas lilin
Wrap with wax paper
B Menyapu dengan minyak
Apply it with oil
C Menyadur dengan besi
Plate it with iron
D Menyadur dengan plastik
Plate it with plastic
3. Ramalkan apakah yang akan terjadi sekiranya kasut ini digunakan oleh seorang
peluncur salji?
Guess what would happen if this shoe was used by a snowboarder?
Rajah 2
Diagram 2
Rajah 2 menunjukkan sejenis kasut mendaki gunung.
Diagram 2 shows a mountain climbing shoe.
A. Tapak kasut itu akan cepat haus.
The sole will wear out quickly.
B. Masa yang diambil untuk meluncur menjadi lebih cepat.
The time it takes to surf is faster.
C. Peluncur itu akan menghadapi kesukaran untuk meluncur
The slider will have difficulty in sliding.
D. Dapat mengelakkan kaki peluncur daripada kesejukan dan membeku.
May prevent the slider from freeze and freezing.
4. Covid-19 merupakan satu ancaman virus yang masih lagi tidak djumpai vaksin untuk
mengatasinya. Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) menyeru agar rakyat sentiasa
mengamalkan tahap kebersihan yang tinggi seperti kerap mencuci tangan dengan air dan
sabun, memakai topeng muka dan segera mendapatkan rawatan perubatan sekiranya jatuh
sakit.
Covid-19 is a virus threat that has not yet been discovered by the virus to address it. The
Ministry of Health (MOH) urged the people to maintain a high level of hygiene as they often
wash their hands with water and soap, put on face masks and seek medical attention
immediately if they fall ill.
Berdasarkan situasi di atas, mengapakah amalan dalam rajah 3 ini penting?
Based on the situation above, why is the practice in Diagram 3 important?
Rajah 3
Diagram 3
Rajah 3 menunjukkan murid yang sedang selesema memakai topeng muka.
Diagram 3 shows a student with a cold wearing a face mask.
A Murid tidak akan batuk dengan kerap
The patient will cough frequently
B Murid ini akan sembuh segera
The patient will recover quickly
C Penyakit ini tidak akan merebak ke orang lain
The disease will not spread to other people
D Mikroorganisma penyebab penyakit ini mati
The microorganisms that cause this disease will die.
5. Rajah 4 menunjukkan penebangan hutan buluh secara tidak terkawal.
Diagram 4 shows an uncontrolled deforestation of bamboo.
Rajah 4
Diagram 4
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kesan aktiviti ini kepada bilangan panda?
Which of the following shows the effect of this activity on the number of pandas?
A
B
Tahun
Year
Bilangan panda
Number of pandas
1 2 3
Tahun
Year
Bilangan panda
Number of pandas
C
D
1 2 3
Tahun
Year
Bilangan panda
Number of pandas
1 2 3
Tahun
Year
Bilangan panda
Number of pandas
6. Apabila dihempas ombak, didapati sampan itu bergolek-golek dan budak itu juga
terhuyung-hayang. Apakah yang patut dilakukan supaya kedudukannya menjadi
stabil?
Upon crashing the waves, it was found that the boat was rolling and the boy was in
shock. What can be done to keep his position stable?
Rajah 5
Diagram 5
Rajah 5 menunjukkan seorang budak yang sedang berdiri dalam sebuah sampan di sebuah
laut.
Diagram 5 shows a boy standing in a boat in a sea.
A Turunkan sauh
Lower the anchor
B Kayuh sambil duduk
Kayaking while sitting
C Kurangkan laju kayuhan
Decrease the speed of kayakking
D Tunggu sehingga ombak berhenti
Wait until the waves stop
7. Bilangan haiwan yang manakah akan bertambah sekiranya kebanyakan ular ditangkap
dan dibunuh oleh penduduk tempatan?
Which number of animals will increase if most of the snakes are captured and killed by the
local residents?
Rajah 6
Diagram 6
Rajah menunjukkan haiwan-haiwan yang terdapat dalam satu rantaian makanan.
Diagram shows the animals onvolved in a food chain.
A Cacing tanah
Earthworms
B Rumput dan ayam
Grass and chicken
C Rumput dan helang
Grass and eagles
D Cacing tanah, ayam dan helang
Earthworms, chicken and eagles
8. Antara yang berikut, pernyataan manakah yang betul
Which of the following statements is correct about Diagram 6?
Rajah 7
Diagram 7
Rajah 7 menunjukkan keadaan mentol pada sebatang pokok krismas.
Diagram 7 shows the condition of the bulbs on the christmast tree.
A Semua mentol disambung secara selari
All bulbs are connected in parallel
B Mentol S, T, dan U disambung secara selari
Bulbs S, T dan U are connected in parallel
C Mentol Q, T dan W disambung secara sesiri
Bulbs Q, T and W are connected in series
D Mentol Q, P, dan R disambung secara sesiri
Bulbs P, Q, and R are connected in series
9. Apakah suhu di dalam dan di luar kereta pada masa itu?
What was the temperature inside and outside the car at that time?
Rajah 8
Diagram 8
Rajah 8 menunjukkan lapisan kabus terbentuk di bahagian dalam tingkap kereta dan
menyebabkan pemandu tidak dapat melihat keadaan jalan dengan jelas.
The diagrams show a layer of fog formed inside the car window and cause the driver to not
see the road clearly.
A Suhu di dalam kereta adalah lebih rendah daripada suhu di luar kereta
The temperature inside the car is lower than the temperature outside the car
B Suhu di dalam kereta adalah lebih tinggi daripada suhu di luar kereta
The temperature in the car is higher than the temperature outside the car
C Suhu di dalam kereta adalah sama dengan suhu di luar kereta
The temperature inside the car is the same as the temperature outside the car
D Suhu di dalam kereta adalah 100℃ manakala suhu di luar adalah 0 ℃
The temperature inside the car is 100 ℃ The outside temperature is 0 ℃
10. Mengapakah kari ayam itu tidak cepat rosak dan boleh bertahan lebih daripada satu
hari?
Why does the chicken curry not turn bad quicklu and can last for more than one day?
Rajah 9
Diagram 9
Rajah 3 menunjukkan Shiela sedang memanaskan kari ayam sehingga mendidih.
Diagram shows Shiela heating chicken curry until boil.
A Pendidihan mengubah curry menjadi berasid.
Boiling turns the curry acidic.
B Pendidihan menyingkirkan udara daripada kari.
Boiling eliminates air from the curry.
C Pendidihan membunuh mikroorganisma di dalam kari.
Boiling kills the microorganisms in the curry.
D Pendidihan menyebabkan mikroorganisma di dalam curry menjadi tidak aktif.
Boiling causes the microorganisms in the curry inactive.
Bahagian B
2 Soalan Subjektif
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.
1. Rajah 10 menunjukkan dua jenis kereta terkini yang telah dicipta, iaitu kereta hibrid dan
kereta elektrik.
Diagram 10 shows two types of cars that have been created, Hybrid car and Electric car.
Rajah 10 / Diagram 10
Kereta elektrik merujuk kepada kenderaan yang menggunakan kuasa elektrik bagi
mengerakkannya. Manakala kereta hibrid menggunakan bateri elektrik dan juga memerlukan
minyak untuk menggerakkan tayar dan enjin.
Electric cars refer to vehicles that use electrical power to drive them.While hybrid cars use
electric batteries and oil to works the engine and tyres.
(a) Apakah kebaikan jika kita menggunakan kenderaan di atas? Berikan alasan anda.
What is the benefit of using the above vehicle? Give your reasons.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(b) Berdasarkan tinjauan statistik tenaga dunia, sumber bahan api fosil hanya boleh
bertahan selama 100 tahun sahaja lagi. Cadangkan satu cara yang inovatif bagi mengatasi
masalah ini.
Based on world energy statistics survey, fossil fuels can last only 100 years more.
Suggest an innovative way to solve this problem.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Rajah menunjukkan haiwan X yang menghadapi ancaman kepupusan.
Diagram shows animal Y that is facing the threat of extinction.
Rajah 11 / Diagram 11
(a) Mengapakah haiwan X menghadapi ancaman kepupusan?
Why is animal X facing the threat of extinction?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[ 1 markah/ 1 mark ]
(b) Rajah menunjukkan pusat rehibilitasi bagi haiwan X.
Diagram shows a rehabilitation centre for animal X.
Penubuhan pusat rehabilitasi ini telah membantu haiwan X dari diancam kepupusan. Pusat
rehabilitasi ini berfungsi menerima dan melatih anak-anak haiwan X yang ditinggalkan, cedera
atau dipisahkan. Mereka akan diajar kemahiran seperti memanjat pokok dan mencari
makanan di hutan. Apabila mereka telah menerima penjagaan yang rapi dan melengkapkan
latihan kemahiran untuk hidup, haiwan-haiwan itu akan dihantar semula ke hutan.
Pada pendapat anda, mengapakah kita tidak boleh membiarkan haiwan X ini daripada
menjadi pupus?
The establishment of rehabilitation centre has helped Animal X from extinction. This
rehabilitation center serves as a receiving and training center to the animal X's children that
had been abandoned, injured or separated. They will be taught skills like climbing trees and
looking for food in the forest. When they have been treat and completed the skills to live in the
jungle. They will be send back to the forest.
In your opinion, why can't we just let this animal X from being extinction?
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________

More Related Content

Similar to Soalan kbat

HOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAAN
HOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAANHOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAAN
HOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAANssuser825777
 
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & BSoalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & Bar-rifke.com
 
Soalan HOTS Sains Tahap 2
Soalan HOTS Sains Tahap 2 Soalan HOTS Sains Tahap 2
Soalan HOTS Sains Tahap 2 muniif munif
 
Percubaan selangor 2013 sains
Percubaan selangor 2013 sainsPercubaan selangor 2013 sains
Percubaan selangor 2013 sainsshare with me
 
2. set item bahagian a
2. set item bahagian a2. set item bahagian a
2. set item bahagian ahisyam720
 
2. set item silt 4
2. set item silt 42. set item silt 4
2. set item silt 4hisyam720
 
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongSn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongshare with me
 
Kertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSRKertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSRar-rifke.com
 
Soalan objektif sains hots
Soalan objektif sains hotsSoalan objektif sains hots
Soalan objektif sains hotsaminnafek
 
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)Laflaf Laflaf
 
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5AisyahZahari4
 
soalan sains tahun 6 (section a)
soalan sains tahun 6 (section a)soalan sains tahun 6 (section a)
soalan sains tahun 6 (section a)Rohayu Yaacob
 
paper 1 year 5 .pdf
paper 1 year 5 .pdfpaper 1 year 5 .pdf
paper 1 year 5 .pdfYasminSakni1
 
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010Sang Pembelajar
 
102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1
102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1
102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1ar-rifke.com
 
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfSOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfNurul Fadhilah
 

Similar to Soalan kbat (20)

HOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAAN
HOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAANHOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAAN
HOTS ITEM FOR STANDARD 4 SEKOLAH KEBANGSAAN
 
Sains full
Sains fullSains full
Sains full
 
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & BSoalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
Soalan Percubaan UPSR 2012 Negeri Kelantan Subjek Sains Bahagian A & B
 
Soalan HOTS Sains Tahap 2
Soalan HOTS Sains Tahap 2 Soalan HOTS Sains Tahap 2
Soalan HOTS Sains Tahap 2
 
Percubaan selangor 2013 sains
Percubaan selangor 2013 sainsPercubaan selangor 2013 sains
Percubaan selangor 2013 sains
 
2. set item bahagian a
2. set item bahagian a2. set item bahagian a
2. set item bahagian a
 
2. set item silt 4
2. set item silt 42. set item silt 4
2. set item silt 4
 
Ting 2 PART A PAT 2019.doc
Ting 2 PART A PAT 2019.docTing 2 PART A PAT 2019.doc
Ting 2 PART A PAT 2019.doc
 
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongSn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn a sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
 
Kertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSRKertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSR
Kertas Soalan Subjek Sains Tahun 5 KSSR
 
Soalan objektif sains hots
Soalan objektif sains hotsSoalan objektif sains hots
Soalan objektif sains hots
 
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
SOALAN SAINS TAHUN 4 (KBAT)
 
Sn thn 5
Sn thn 5Sn thn 5
Sn thn 5
 
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
Soalan KBAT SAINS TAHUN 5
 
soalan sains tahun 6 (section a)
soalan sains tahun 6 (section a)soalan sains tahun 6 (section a)
soalan sains tahun 6 (section a)
 
paper 1 year 5 .pdf
paper 1 year 5 .pdfpaper 1 year 5 .pdf
paper 1 year 5 .pdf
 
2013 science mount austin k1
2013 science mount austin k12013 science mount austin k1
2013 science mount austin k1
 
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
 
102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1
102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1
102199979 percubaan-upsr-2012-png-mt1
 
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfSOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
 

Recently uploaded

MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasTeks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasMuhamadIlham361836
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMPNiPutuDewikAgustina
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024RahmadLalu1
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptxfurqanridha
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptpalagoro17
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".Kanaidi ken
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppthidayatn24
 
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAHCeramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAHykbek
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxDewiUmbar
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfTeukuEriSyahputra
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugasTeks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
Teks Debat Bahasa Indonesia Yang tegas dan lugas
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAHCeramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Soalan kbat

  • 1. Bahagian A 10 Soalan Objektif Jawab semua soalan Answer all the questions. 1. Sejumlah ikan di dalam tong yang berisi ais akan dihantar dari Johor ke Kelantan. Apakah yang perlu dilakukan untuk memastikan ais tersebut tidak mudah cair? Some of the fish in the barrel containing ice will be shipped from Johor to Kelantan. What to do to make sure the ice doesn't melt easily? A Tuangkan sedikit cuka ke atas ais Pour some vinegar over the ice B Taburkan garam ke atas ais Sprinkle salt over ice C Pecahkan ais menjadi ketulan-ketulan lebih kecil Break the ice into smaller pieces D Masukkan ais ke dalam satu beg plastik Put ice in a plastic bag
  • 2. 2. Apakah cara yang sesuai untuk menghalang engsel daripada berkarat? What is the suitable way to prevent the hinges from rusting? Rajah 1 Diagram 1 Rajah 1 menunjukkan sebuah pintu dan engsel. Diagram 1 shows a door and its hinge. A Membalut dengan kertas lilin Wrap with wax paper B Menyapu dengan minyak Apply it with oil C Menyadur dengan besi Plate it with iron D Menyadur dengan plastik Plate it with plastic
  • 3. 3. Ramalkan apakah yang akan terjadi sekiranya kasut ini digunakan oleh seorang peluncur salji? Guess what would happen if this shoe was used by a snowboarder? Rajah 2 Diagram 2 Rajah 2 menunjukkan sejenis kasut mendaki gunung. Diagram 2 shows a mountain climbing shoe. A. Tapak kasut itu akan cepat haus. The sole will wear out quickly. B. Masa yang diambil untuk meluncur menjadi lebih cepat. The time it takes to surf is faster. C. Peluncur itu akan menghadapi kesukaran untuk meluncur The slider will have difficulty in sliding. D. Dapat mengelakkan kaki peluncur daripada kesejukan dan membeku. May prevent the slider from freeze and freezing.
  • 4. 4. Covid-19 merupakan satu ancaman virus yang masih lagi tidak djumpai vaksin untuk mengatasinya. Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) menyeru agar rakyat sentiasa mengamalkan tahap kebersihan yang tinggi seperti kerap mencuci tangan dengan air dan sabun, memakai topeng muka dan segera mendapatkan rawatan perubatan sekiranya jatuh sakit. Covid-19 is a virus threat that has not yet been discovered by the virus to address it. The Ministry of Health (MOH) urged the people to maintain a high level of hygiene as they often wash their hands with water and soap, put on face masks and seek medical attention immediately if they fall ill. Berdasarkan situasi di atas, mengapakah amalan dalam rajah 3 ini penting? Based on the situation above, why is the practice in Diagram 3 important? Rajah 3 Diagram 3 Rajah 3 menunjukkan murid yang sedang selesema memakai topeng muka. Diagram 3 shows a student with a cold wearing a face mask. A Murid tidak akan batuk dengan kerap The patient will cough frequently B Murid ini akan sembuh segera The patient will recover quickly C Penyakit ini tidak akan merebak ke orang lain The disease will not spread to other people D Mikroorganisma penyebab penyakit ini mati The microorganisms that cause this disease will die.
  • 5. 5. Rajah 4 menunjukkan penebangan hutan buluh secara tidak terkawal. Diagram 4 shows an uncontrolled deforestation of bamboo. Rajah 4 Diagram 4 Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kesan aktiviti ini kepada bilangan panda? Which of the following shows the effect of this activity on the number of pandas? A B Tahun Year Bilangan panda Number of pandas 1 2 3 Tahun Year Bilangan panda Number of pandas
  • 6. C D 1 2 3 Tahun Year Bilangan panda Number of pandas 1 2 3 Tahun Year Bilangan panda Number of pandas
  • 7. 6. Apabila dihempas ombak, didapati sampan itu bergolek-golek dan budak itu juga terhuyung-hayang. Apakah yang patut dilakukan supaya kedudukannya menjadi stabil? Upon crashing the waves, it was found that the boat was rolling and the boy was in shock. What can be done to keep his position stable? Rajah 5 Diagram 5 Rajah 5 menunjukkan seorang budak yang sedang berdiri dalam sebuah sampan di sebuah laut. Diagram 5 shows a boy standing in a boat in a sea. A Turunkan sauh Lower the anchor B Kayuh sambil duduk Kayaking while sitting C Kurangkan laju kayuhan Decrease the speed of kayakking D Tunggu sehingga ombak berhenti Wait until the waves stop
  • 8. 7. Bilangan haiwan yang manakah akan bertambah sekiranya kebanyakan ular ditangkap dan dibunuh oleh penduduk tempatan? Which number of animals will increase if most of the snakes are captured and killed by the local residents? Rajah 6 Diagram 6 Rajah menunjukkan haiwan-haiwan yang terdapat dalam satu rantaian makanan. Diagram shows the animals onvolved in a food chain. A Cacing tanah Earthworms B Rumput dan ayam Grass and chicken C Rumput dan helang Grass and eagles D Cacing tanah, ayam dan helang Earthworms, chicken and eagles
  • 9. 8. Antara yang berikut, pernyataan manakah yang betul Which of the following statements is correct about Diagram 6? Rajah 7 Diagram 7 Rajah 7 menunjukkan keadaan mentol pada sebatang pokok krismas. Diagram 7 shows the condition of the bulbs on the christmast tree. A Semua mentol disambung secara selari All bulbs are connected in parallel B Mentol S, T, dan U disambung secara selari Bulbs S, T dan U are connected in parallel C Mentol Q, T dan W disambung secara sesiri Bulbs Q, T and W are connected in series D Mentol Q, P, dan R disambung secara sesiri Bulbs P, Q, and R are connected in series
  • 10. 9. Apakah suhu di dalam dan di luar kereta pada masa itu? What was the temperature inside and outside the car at that time? Rajah 8 Diagram 8 Rajah 8 menunjukkan lapisan kabus terbentuk di bahagian dalam tingkap kereta dan menyebabkan pemandu tidak dapat melihat keadaan jalan dengan jelas. The diagrams show a layer of fog formed inside the car window and cause the driver to not see the road clearly. A Suhu di dalam kereta adalah lebih rendah daripada suhu di luar kereta The temperature inside the car is lower than the temperature outside the car B Suhu di dalam kereta adalah lebih tinggi daripada suhu di luar kereta The temperature in the car is higher than the temperature outside the car C Suhu di dalam kereta adalah sama dengan suhu di luar kereta The temperature inside the car is the same as the temperature outside the car D Suhu di dalam kereta adalah 100℃ manakala suhu di luar adalah 0 ℃ The temperature inside the car is 100 ℃ The outside temperature is 0 ℃
  • 11. 10. Mengapakah kari ayam itu tidak cepat rosak dan boleh bertahan lebih daripada satu hari? Why does the chicken curry not turn bad quicklu and can last for more than one day? Rajah 9 Diagram 9 Rajah 3 menunjukkan Shiela sedang memanaskan kari ayam sehingga mendidih. Diagram shows Shiela heating chicken curry until boil. A Pendidihan mengubah curry menjadi berasid. Boiling turns the curry acidic. B Pendidihan menyingkirkan udara daripada kari. Boiling eliminates air from the curry. C Pendidihan membunuh mikroorganisma di dalam kari. Boiling kills the microorganisms in the curry. D Pendidihan menyebabkan mikroorganisma di dalam curry menjadi tidak aktif. Boiling causes the microorganisms in the curry inactive.
  • 12. Bahagian B 2 Soalan Subjektif Jawab semua soalan. Answer all the questions. 1. Rajah 10 menunjukkan dua jenis kereta terkini yang telah dicipta, iaitu kereta hibrid dan kereta elektrik. Diagram 10 shows two types of cars that have been created, Hybrid car and Electric car. Rajah 10 / Diagram 10 Kereta elektrik merujuk kepada kenderaan yang menggunakan kuasa elektrik bagi mengerakkannya. Manakala kereta hibrid menggunakan bateri elektrik dan juga memerlukan minyak untuk menggerakkan tayar dan enjin. Electric cars refer to vehicles that use electrical power to drive them.While hybrid cars use electric batteries and oil to works the engine and tyres.
  • 13. (a) Apakah kebaikan jika kita menggunakan kenderaan di atas? Berikan alasan anda. What is the benefit of using the above vehicle? Give your reasons. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (b) Berdasarkan tinjauan statistik tenaga dunia, sumber bahan api fosil hanya boleh bertahan selama 100 tahun sahaja lagi. Cadangkan satu cara yang inovatif bagi mengatasi masalah ini. Based on world energy statistics survey, fossil fuels can last only 100 years more. Suggest an innovative way to solve this problem. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  • 14. 2. Rajah menunjukkan haiwan X yang menghadapi ancaman kepupusan. Diagram shows animal Y that is facing the threat of extinction. Rajah 11 / Diagram 11 (a) Mengapakah haiwan X menghadapi ancaman kepupusan? Why is animal X facing the threat of extinction? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ [ 1 markah/ 1 mark ] (b) Rajah menunjukkan pusat rehibilitasi bagi haiwan X. Diagram shows a rehabilitation centre for animal X.
  • 15. Penubuhan pusat rehabilitasi ini telah membantu haiwan X dari diancam kepupusan. Pusat rehabilitasi ini berfungsi menerima dan melatih anak-anak haiwan X yang ditinggalkan, cedera atau dipisahkan. Mereka akan diajar kemahiran seperti memanjat pokok dan mencari makanan di hutan. Apabila mereka telah menerima penjagaan yang rapi dan melengkapkan latihan kemahiran untuk hidup, haiwan-haiwan itu akan dihantar semula ke hutan. Pada pendapat anda, mengapakah kita tidak boleh membiarkan haiwan X ini daripada menjadi pupus? The establishment of rehabilitation centre has helped Animal X from extinction. This rehabilitation center serves as a receiving and training center to the animal X's children that had been abandoned, injured or separated. They will be taught skills like climbing trees and looking for food in the forest. When they have been treat and completed the skills to live in the jungle. They will be send back to the forest. In your opinion, why can't we just let this animal X from being extinction? _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________