SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
ΔΟΡΥΦΟΡΟI




Θεματική ενότητα:

Μεταφορές - Επικοινωνία




Τάξη: Α1

Όνομα: Λευτέρης Καπάνταης

Σχολείο: 1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού

Σχολικό έτος: 2011 / 2012
ΕΙΣΑΓΩΓΗ




Είναι γνωστό ότι οι άνθρωποι από την εμφάνισή τους στη γη μέχρι και σήμερα
νιώθουν την ανάγκη της επικοινωνίας. Το ερευνητικό και ανήσυχο πνεύμα του
ανθρώπου περνώντας μέσα από διάφορα εξελεγκτικά στάδια ανακάλυψε και
εφάρμοσε διάφορα μέσα επικοινωνίας από τον δίσκο της Φαιστού της αρχαιότητας
μέχρι και τους επικοινωνιακούς δορυφόρους της σημερινής εποχής.

Η ιστορία των τηλεπικοινωνιών συνδέεται με την ανάγκη του ανθρώπου να
επικοινωνήσει, να διαδώσει και να πληροφορηθεί.
Στην αρχαία Ελλάδα, ο πρώτος τύπος επικοινωνίας ήταν με πεζούς ή έφιππους
δρομείς που μετέφεραν από τόπο σε τόπο μηνύματα. Ο στρατός του Μεγάλου
Αλεξάνδρου χρησιμοποίησε ειδικές μεταλλικές συσκευές (τηλεβόες) για τις ακουστικές
επικοινωνίες. Η εμβέλειά τους λέγεται ότι ήταν περίπου 2500 μέτρα. Στην Κίνα, μέσα
στο περιβόητο Σινικό τείχος υπάρχουν μεταλλικές σωλήνες. Φωνάζοντας μέσα σε
αυτές η φωνή φτάνει από το ένα φυλάκιο στο άλλο. Έτσι μεταδίδονταν τα μηνύματα
κατά μήκος του τείχους. Οι Ινδιάνοι της Βόρειας Αμερικής χρησιμοποιούσαν σήματα
καπνού με κάποιο κώδικα για τις επικοινωνίες τους. Οι Βυζαντινοί είχαν τους
καμινοβιγλάτορες δηλαδή τις βίγλες (παρατηρητήρια) και τα καμίνια που διατηρούσαν
άσβηστη τη φλόγα των πυρσών. Το σύστημα επικοινωνίας των Βυζαντινών έφτανε
μέχρι την ταρσό της Μικράς Ασίας μια απόσταση δηλαδή 700 χιλιομέτρων.
Τον 19ο αιώνα ο Γάλλος Κλώντ Σαπέ εφεύρεσε τον ταχυγράφο η τηλέγραφο. Ήταν η
αρχή μίας νέας εποχής. Ο ηλεκτρισμός έδωσε μεγάλη βοήθεια στην εξέλιξη των
τηλεπικοινωνιών. Πρώτος ο Μορς (ζωγράφος το επάγγελμα) ανακάλυψε το 1844 τον
ηλεκτρικό τηλέγραφο. Αυτός ήταν μια κινούμενη χάρτινη κορδέλα πάνω στην οποία
ακουμπούσε η μύτη ενός μολυβιού που ήταν προσαρμοσμένο σε εκκρεμές με
ηλεκτρομαγνήτη. (Τα γνωστά σήματα Μορς με τελείες και παύλες).
Το 1876 εφευρέθηκε όπως ξέρουμε από τον Γκράχαμ Μπελ το τηλέφωνο. Μια ακόμα
σπουδαία εφεύρεση ήταν το 1895, όταν ο Μαρκόνι εφεύρεσε τον ασύρματο σε ηλικία
μόλις 21 ετών. Από αυτή την εφεύρεση ωφελήθηκε κυρίως η ναυσιπλοΐα.

Η εφεύρεση του τηλεφώνου και του ασύρματου άνοιξε τον δρόμο για μία σειρά από
εφευρέσεις στον τομέα της τηλεπικοινωνίας, όπως το ραδιόφωνο, η τηλεόραση, το
κινητό τηλέφωνο και οι δορυφόροι.
Όλες αυτές οι εφευρέσεις συνέβαλαν στον πολιτισμό, γιατί οι άνθρωποι μπορούσαν
να επικοινωνήσουν με άλλους λαούς, να ανταλλάξουν ιδέες και να επηρεαστούν από
αυτούς στον τομέα της τεχνολογίας, της επιστήμης, της τέχνης και των γραμμάτων.
Ο πλέων σύγχρονος τρόπος ανταλλαγής πληροφοριών και επικοινωνιών είναι οι
δορυφόροι.Ο δορυφόρος είναι ένα μη επανδρωμένο διαστημικό όχημα, που τίθεται σε
τροχιά γύρω από τη Γη σε ύψος μεταξύ 500 και 35.000 χιλιομέτρων από την επιφάνειά
της και εξοπλισμένο με κατάλληλα όργανα συλλέγει εικόνες και στοιχεία, τα οποία
μεταδίδει σε επίγειους σταθμούς.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ




CAMERA GLARE – BAFFLE:   ΚΑΜΕΡΑ
ANTENNA ASSEMBLY:        ΚΕΡΑΙΑ
SIDE PANEL:              ΠΛΑΙΝΟ ΚΑΛΥΜΑ
SOLAR PANEL SUBSTRATE:   ΥΠΟΣΤΡΩΜΑ ΗΛΙΑΚΟΥ ΣΥΛΛΕΚΤΗ
NOZZLE ASSEMBLY:         ΜΠΕΚ
BASE PLATE:              ΒΑΣΙΚΗ ΠΛΑΚΑ
STIFNESS PLANE:          ΑΚΑΜΠΤΗ ΠΛΕΥΡΑ
SUPPORT COLUMNS:         ΒΟΕΙΘΗΤΙΚΕΣ ΣΤΗΛΕΣ
SOLAR CELLS:             ΗΛΙΑΚΗ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ
BATTERY BOX:             ΜΠΑΤΑΡΙΑ
PROPELLANT TANK:         ΔΕΞΑΜΕΝΗ ΠΡΟΟΘΗΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

Ανεξάρτητα από τη χρήση τους, οι τεχνητοί δορυφόροι έχουν ορισμένα στοιχεία όλων
των δορυφόρων που είναι τα ίδια.

    Έλεγχος τοποθέτησης
     Για να σταθεροποιηθεί ένας δορυφόρος, έχει ένα σύστημα που τον κρατά
     ομοιόμορφα εντός της τροχιάς του, καθώς οι μετρήσεις και οι εικόνες ενός
     δορυφόρου θα είναι ανακριβείς και συγκεχυμένες εάν αυτός δεν είναι σταθερός.
     Για να διατηρούνται σταθεροί, οι δορυφόροι χρησιμοποιούν συχνά
     περιστροφική ή γυροσκοπική κίνηση.

    Σώμα δορυφόρου
      Το σώμα ενός δορυφόρου, επίσης γνωστό ως λεωφορείο του δορυφόρου,
      περιέχει όλο τον επιστημονικό εξοπλισμό και άλλα απαραίτητα συστατικά του
      δορυφόρου. Οι δορυφόροι συνδυάζουν πολλά διαφορετικά υλικά που
      αποτελούν τα συστατικά μέρη τους. Δεδομένου ότι οι δορυφόροι είναι
      ουσιαστικά κομμάτια του επιστημονικού ή εξοπλισμού επικοινωνιών που
      πρέπει να πάει στο διάστημα, οι μηχανικοί πρέπει να σχεδιάσουν ένα
      λεωφορείο που θα μεταφέρει τον εξοπλισμό ακίνδυνα στο διάστημα.

      Υπάρχουν διάφοροι σημεία που οι μηχανικοί πρέπει να προσέξουν κατά την
      επιλογή των υλικών για το λεωφορείο του δορυφόρου. Μεταξύ αυτών είναι:

         Εξωτερικό στρώμα: προστατεύει το δορυφόρο από τις συγκρούσεις με
          μικρομετεωρίτες ή άλλα μόρια που αιωρούνται στο διάστημα
         Αντιραδιενεργή προστασία: προστασία του δορυφόρου από την ακτινοβολία
          του ήλιου

         Θερμική κάλυψη: χρησιμοποίηση της θερμικής κάλυψης για να διατηρείται ο
          δορυφόρος στην ιδανική θερμοκρασία που χρειάζονται τα όργανα για να
          λειτουργήσουν ομαλά
         Σύστημα απομάκρυνσης της θερμότητας μακριά από τα ζωτικής σημασίας
          όργανα του δορυφόρου

         Δομική υποστήριξη

         Σύνδεση των υλικών

      Γενικά, όσο μικρότερος είναι ένας δορυφόρος, τόσο καλύτερος είναι. Κατά την
      επιλογή των υλικών για το κυρίως σώμα του, συνήθως λαμβάνονται υπόψη και
      οι ακόλουθοι παράγοντες: κόστος, βάρος, μακροζωία (πόσο καιρό θα αντέξει το
      υλικό), και εάν το υλικό έχει αποδειχθεί λειτουργικό σε άλλους δορυφόρους
      πριν.

    Επικοινωνία
     Όλοι οι δορυφόροι πρέπει να έχουν μερικούς τρόπους επικοινωνίας με τη Γη,
     καθώς ο δορυφόρος πρέπει να είναι σε θέση να λαμβάνει οδηγίες και να
διαβιβάζει πληροφορίες που συλλέγει, αλλά και να μπορεί να αναμεταδώσει τις
  πληροφορίες που στέλνονται σε αυτόν σε μια άλλη περιοχή στη γη. Αυτό γίνεται
  γενικά χρησιμοποιώντας κάποιο τύπο κεραίας. Οι κεραίες είναι απλό κομμάτι
  του εξοπλισμού, που επιτρέπει τη μετάδοση και την υποδοχή των
  ραδιοσημάτων. Δεδομένου ότι οι πληροφορίες μεταδίδονται χρησιμοποιώντας
  τα ραδιοκύματα, τα οποία κινούνται με την ταχύτητα του φωτός, αυτή η μέθοδος
  επιτρέπει πολύ γρήγορες επικοινωνίες, με μία πολύ μικρή χρονική
  καθυστέρηση.

 Εσωτερικός υπολογιστής
  Όλοι οι δορυφόροι έχουν υπολογιστή, ο οποίος επεξεργάζεται τις πληροφορίες
  που συλλέγονται από το δορυφόρο, και ελέγχει τα διάφορα συστήματά του. Το
  δορυφορικό υποσύστημα που εκπληρώνει αυτόν τον ρόλο καλείται καταδίωξη
  και έλεγχος τηλεμετρίας (TT&C). TT&C είναι ο εγκέφαλος του δορυφόρου και
  του λειτουργικού συστήματός του. Καταγράφει κάθε δραστηριότητα του
  δορυφόρου, λαμβάνει τις πληροφορίες από τον επίγειο σταθμό, και φροντίζει
  οποιαδήποτε γενική συντήρηση που πρέπει να κάνει ο δορυφόρος.

 Ενέργεια
  Κάθε δορυφόρος χρειάζεται κάποια πηγή ενέργειας, η οποία συνήθως είναι:
     Ηλιακή συλλέκτες
     Μπαταρίες
     Πυρηνική ενέργεια
     Γεννήτριες θερμότητας
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ

Όταν εκτοξεύτηκε ο «Σπούτνικ 1» στις 4 Οκτωβρίου 1957 από την Σοβιετική Ένωση
αποτέλεσε ένα μεγάλο βήμα για την τεχνολογική εξέλιξη των δορυφόρων.




                                  Ήταν ο πρώτος μιας σειράς δέκα δορυφόρων
με το ίδιο όνομα. Η ημέρα αυτή θεωρείται επίσημα ως η αρχή της εποχής του
διαστήματος.

Ο “Explorer 1” ήταν ο πρώτος δορυφόρος που εκτόξευσαν οι ΗΠΑ στο διάστημα, στις




31 Ιανουαρίου 1958.

Ο δορυφόρος ήταν εξοπλισμένος με όργανα για παρατηρήσεις της ραδιενέργειας γύρο
από την Γη. Τα δεδομένα που πήρε τόσο ο Explorer 1 όσο και ο Explorer 3 (03/1958)
ήταν τα πρώτα επιστημονικά δεδομένα της εποχής του διαστήματος. Έτσι στην
δεκαετία του 1950, οι στρατιωτικοί πύραυλοι χρησιμοποιούνται ευρύτατα στα
οπλοστάσια πολλών κρατών. Κατά την ίδια εποχή άρχισαν να χρησιμοποιούνται
«ειδικοί» πύραυλοι και για επιστημονικούς σκοπούς. Έτσι από το 1957 έως τα μέσα
της δεκαετίας του 1990, έχουν εκτοξευτεί και τεθεί σε τροχιά χιλιάδες δορυφόροι, που
κάλυπταν ένα ευρύ φάσμα ερευνών και εφαρμογών, άλλοι πραγματοποιώντας
επιστημονικές παρατηρήσεις και μετρήσεις (επιστημονικοί δορυφόροι) και άλλοι
εξυπηρετώντας οικονομικούς και εμπορικούς σκοπούς (δορυφόροι εφαρμογής). Έτσι,
μέσω δορυφόρων πραγματοποιούνται αστρονομικές παρατηρήσεις, μετρήσεις
κοσμικής ακτινοβολίας, μετεωρολογικές προβλέψεις, γεωλογικές έρευνες,
χαρτογράφηση ηπείρων και ωκεανών, περιβαλλοντολογικές έρευνες κ.λπ. και
διεξάγονται οι τηλεπικοινωνίες, η ναυσιπλοΐα, η κατασκόπευση στρατηγικών στόχων.
Οι δορυφόροι αποτελούν χρήσιμο εργαλείο για την άντληση και ανταλλαγή
πληροφοριών και επικοινωνιών. Κατά τη δεκαετία του 1970 η ανάπτυξη των
δορυφόρων, που είχε αρχίσει από την προηγούμενη δεκαετία, από τις ΗΠΑ και τη
Σοβιετική Ένωση, συνεχίστηκε και το φάσμα εφαρμογών διευρύνθηκε. Παράλληλα,
άρχισαν και άλλες χώρες να κατασκευάζουν δορυφόρους, κυρίως τηλεπικοινωνιακούς,
ενώ εξέλιξη σημειώθηκε και στη δορυφορική τηλεόραση, που λειτουργούσε ήδη από
το 1965, καθώς από τις αρχές της δεκαετίας άρχισε η μετάδοση και έγχρωμων
τηλεοπτικών προγραμμάτων μέσω δορυφόρου. Κατά τη δεκαετία του 1990 το
ενδιαφέρον από κατασκευαστική άποψη συγκεντρώνουν οι μικροί δορυφόροι (mini
satellites), που χρησιμοποιούνται πλέον όχι μόνο για τηλεπικοινωνιακούς σκοπούς και
για τηλεπισκόπηση, αλλά και σε πλήθος άλλων εφαρμογών, χάρη στο μικρό τους
βάρος και κόστος.

Το τηλεσκόπιο “Spitzer”, το οποία εκτοξεύτηκε τον Αύγουστο 2003 από την ΝΑΣΑ,
είναι σχεδιασμένο να φωτογραφίζει πολύ μακρινά αντικείμενα. Το        “Spitzer”
αποσύρθηκε το 2008.




Το “Soho” το οποία αναπτύχθηκε σε συνεργασία της ΝΑΣΑ με την ΕΣΑ δείχνει με
λεπτομέρειες τις αλληλεπιδράσεις του ήλιου στην Γή.
Η τροχιακή δορυφορική θέση που ορίσθηκε για την Ελλάδα είναι 39 μοίρες ανατολικά.
Σε αυτή τη θέση, για λόγους κατοχύρωσης της, τοποθετήθηκε αρχικά ο δορυφόρος
«Κοπέρνικος», τον οποίο μίσθωσε η κοινοπραξία Hellas Sat από την Deutsche
Telekom. Στην συνέχεια απομακρύνθηκε και τοποθετήθηκε, μετά από επιτυχή
εκτόξευση από το ακρωτήριο Κανάβεραλ, ο δορυφόρος Hellas Sat 2.




Ο δορυφόρος Hellas Sat 2 κατασκευάστηκε στην Ευρώπη (ο Eurostar Ε 20000+,
βάρους 3.250 κιλών, κατασκευάστηκε από το γαλλογερμανικό κονσόρτιουμ Astrium).
O φορέας που θα μετέφερε και τον έθεσε σε τροχιά, στη γεωστατική θέση 39 μοίρες
ανατολικά, είναι αμερικάνικος της εταιρείας Lockheed-Martin. Ο Hellas Sat 2 διαθέτει
30 αναμεταδότες και δύο σταθερές κεραίες, που καλύπτουν πλήρως τον ευρωπαϊκό
χώρο, τα βόρεια παράλια της Αφρικής και τμήμα της Μ. Ανατολής. Διαθέτει δύο
κινητές κεραίες οι οποίες -ανάλογα με τη θέση που θα τοποθετηθούν- μπορούν να
καλύπτουν: τα δυτικά παράλια της Αυστραλίας, την Ινδία και τη Μ. Ανατολή η μία, και
ολόκληρη τη νότια ζώνη της Αφρικής (κάτω από τον Ισημερινό) η δεύτερη. Κάθε ένας
από τους 30 αναμεταδότες εκπέμπει ένα εύρος συχνοτήτων 36 ΜΗz, γεγονός που
σημαίνει πρακτικά ότι καθένας από αυτούς μπορεί να μεταδίδει ταυτόχρονα 9
τηλεοπτικά κανάλια. Στο έδαφος υπάρχουν δύο κέντρα ελέγχου, από τα οποία το
κύριο βρίσκεται στο χώρο του εργοστασίου της ΕΑΒ στην Τανάγρα και το εφεδρικό
στην Κύπρο. Τον πρώτο χρόνο λειτουργίας χρησιμοποιήθηκε ως κέντρο ελέγχου η
πλατφόρμα του δορυφορικού συστήματος Astra. Για να «πιάσει» κάποιος τον
δορυφόρο στην Ελλάδα αρκεί να διαθέτει μια δορυφορική κεραία (δορυφορικό πιάτο)
με διάμετρο από 45 έως 65 cm (ανάλογα την περιοχή). Ο δορυφόρος ήταν έτοιμος να
εκπέμψει σήμα 34 ημέρες μετά την τοποθέτησή του σε τροχιά.
ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ


Ο δορυφόρος έχει αρνητικά και θετικά. Τα θετικά είναι τα εξής:

      α) μέτριο κόστος τροχιοθέτησης
      β) μεσαίες καθυστερήσεις στη μετάδοση
      γ) καλύπτει το 42,2 % της γήινης επιφάνειας
      δ) «βλέπει» πάντα την ίδια περιοχή
      ε) δεν έχει προβλήματα εξαιτίας του φαινομένου Ντόπλερ
      στ) δυνατότητα μετάδοσης σήματος (σημείο – πολυσημειακή σύνδεση)
      ζ) κόστος χρήσης ανεξάρτητο από απόσταση των επικοινωνούντων σταθμών.
      η) εύκολη κάλυψη απαιτήσεων εκπομπής σημάτων ευρείας ζώνης
      θ) παροχή υπηρεσιών σε περιπτώσεις αδυναμίας λειτουργίας των επίγειων
      δικτύων (πόλεμοι, καταστροφές).


Τα μειονεκτήματα του δορυφόρου είναι τα εξής:

      α) τακτά σφάλματα
      β) τροχιά μεγάλης περιφέρειας
      γ) ακριβοί σταθμοί σε σχέση με τα ασθενή σήματα
      δ) με την χρήση των δορυφόρων ανέβηκε η στάθμη της θάλασσας
      ε) έλλειψη ασφάλειας στις δορυφορικές επικοινωνίες
      στ) συμφόρηση στη γεωστατική τροχιά και στις χρησιμοποιούμενες συχνότητες
ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ


Πέρα από τη χρησιμότητά τους στην επιστημονική έρευνα, οι τεχνητοί δορυφόροι
βρήκαν πάρα πολλές χρήσεις στην καθημερινή ζωή, οι περισσότερες από τις οποίες
ίσως δεν είχαν καν περάσει από το μυαλό εκείνων που σχεδίασαν και
πραγματοποίησαν τις πρώτες αποστολές.
Σήμερα πια η πρόβλεψη του καιρού, οι τηλεπικοινωνίες, η αστρονομική παρατήρηση
του ουρανού και η τηλεπισκόπηση, δηλαδή η φωτογράφιση της γήινης επιφάνειας για
γεωργικούς και στρατιωτικούς σκοπούς, βασίζονται σχεδόν αποκλειστικά στη
λειτουργία εξειδικευμένων δορυφόρων. Οι δορυφόροι χρησιμοποιούν τεχνολογία
αιχμής και παρέχουν σήμερα πολύτιμες πληροφορίες για τα οικοσυστήματα, ενώ
ταυτόχρονα «βλέπουν» πρώτοι κάθε είδους κρίση που παρουσιάζεται. Για αυτό το
λόγο έχει δημιουργηθεί μια διεθνή οργάνωση που έχει σκοπό σε περίπτωση μεγάλων
καταστροφών να συντονίζει όλους τους διαθέσιμους δορυφόρους για να παρατηρούν
άμεσα την πληγείσα περιοχή.


Η τηλεϊατρική και μάλιστα των ακριτικών περιοχών της χώρας μας
3. Η τηλεκπαιδευση που 8α είναι στη δια8εση μα8ητων κ κα8ηγητων

Δεν υπάρχει λοιπόν αμφιβολία ότι η σωστή και ορθολογική χρήση των δορυφορικών
πληροφοριών και οι τεχνολογικές εφαρμογές των διαστημικών ερευνών έρχονται
κυριολεκτικά ως «Μάννα εξ Ουρανού» για να ωφελήσουν όλους ανεξαιρέτως τους
λαούς του πλανήτη μας.
ΠΗΓΕΣ

Wikipedia

More Related Content

What's hot

ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουtvagelis96
 
η εξέλιξη του τηλεφώνου
η εξέλιξη του τηλεφώνουη εξέλιξη του τηλεφώνου
η εξέλιξη του τηλεφώνουfilipboy
 
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλονεπιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλονDimitris Bairamis
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςDimitra Stefani
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptxΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptxΚατσαρά Χαριτωμένη
 
κειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας α
κειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας ακειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας α
κειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας αStella Karioti
 
Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446varalig
 
Βυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατος
Βυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατοςΒυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατος
Βυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατος7gymkava
 
Το ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημαΤο ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημαadam dim
 
Το κρεβάτι του Οδυσσέα
Το κρεβάτι του ΟδυσσέαΤο κρεβάτι του Οδυσσέα
Το κρεβάτι του Οδυσσέα2gymkomot
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - ΟδυσσέαΟδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέαvserdaki
 
Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β κυκλαδικός πολιτισμός.
 Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β  κυκλαδικός πολιτισμός. Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β  κυκλαδικός πολιτισμός.
Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β κυκλαδικός πολιτισμός.Ria Papamanoli
 
Τα χαρακτηριστικά των οργανισμών
Τα χαρακτηριστικά των οργανισμώνΤα χαρακτηριστικά των οργανισμών
Τα χαρακτηριστικά των οργανισμώνFotis Fotiades
 
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκες
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκεςΤι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκες
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκεςDimitra Mylonaki
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησειςDimitra Stefani
 

What's hot (20)

ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
 
η εξέλιξη του τηλεφώνου
η εξέλιξη του τηλεφώνουη εξέλιξη του τηλεφώνου
η εξέλιξη του τηλεφώνου
 
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλονεπιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptxΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ-1.pptx
 
κειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας α
κειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας ακειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας α
κειμενα νεοελληνικης λογοτεχνιας α
 
Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446Οδύσσεια χ 350 446
Οδύσσεια χ 350 446
 
Βυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατος
Βυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατοςΒυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατος
Βυζαντιο ιατρικη περιθαλψη και θανατος
 
Το ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημαΤο ηλιακό μας σύστημα
Το ηλιακό μας σύστημα
 
Το κρεβάτι του Οδυσσέα
Το κρεβάτι του ΟδυσσέαΤο κρεβάτι του Οδυσσέα
Το κρεβάτι του Οδυσσέα
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Τρίτος Νόμος Νευτωνα
Τρίτος Νόμος ΝευτωναΤρίτος Νόμος Νευτωνα
Τρίτος Νόμος Νευτωνα
 
Αεροπλάνο
ΑεροπλάνοΑεροπλάνο
Αεροπλάνο
 
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - ΟδυσσέαΟδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
 
Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β κυκλαδικός πολιτισμός.
 Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β  κυκλαδικός πολιτισμός. Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β  κυκλαδικός πολιτισμός.
Ιστορία Α Γυμνασίου κεφάλαιο β κυκλαδικός πολιτισμός.
 
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
 
Τα χαρακτηριστικά των οργανισμών
Τα χαρακτηριστικά των οργανισμώνΤα χαρακτηριστικά των οργανισμών
Τα χαρακτηριστικά των οργανισμών
 
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκες
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκεςΤι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκες
Τι είναι οι λιθοσφαιρικές πλάκες
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
α1.1
α1.1α1.1
α1.1
 

Viewers also liked

H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών
H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών
H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών Angel
 
Γυαλιά οράσεως
Γυαλιά οράσεωςΓυαλιά οράσεως
Γυαλιά οράσεωςAntonis Ioannou
 
Δυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλεία
Δυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλείαΔυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλεία
Δυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλείαΘεόδωρος Γκιώσης
 
Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4
Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4
Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4Θεόδωρος Γκιώσης
 
Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"
Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"
Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"pallatideio
 
Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...
Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...
Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...Ηλιάδης Ηλίας
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόρασηangitan
 
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτων
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτωνΜαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτων
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτωνΗλιάδης Ηλίας
 

Viewers also liked (11)

η γη
η γηη γη
η γη
 
H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών
H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών
H ιστορική εξέλιξη των επικοινωνιών
 
Γυαλιά οράσεως
Γυαλιά οράσεωςΓυαλιά οράσεως
Γυαλιά οράσεως
 
FEMA IS-139 Certificate
FEMA IS-139 CertificateFEMA IS-139 Certificate
FEMA IS-139 Certificate
 
Δυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλεία
Δυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλείαΔυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλεία
Δυνητική επικινδυνότητα και ακούσια νοσηλεία
 
Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4
Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4
Policy paper-no17.2013 σακελλαρόπουλος-φίτσιου-4
 
γραπτη εργασια
 γραπτη εργασια γραπτη εργασια
γραπτη εργασια
 
Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"
Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"
Παρουσίαση "Μεγάλες εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο"
 
Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...
Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...
Oι σημαντικότερες εφευρέσεις Νεφέλη Χ. - Ελευθερία Ι.Γλώσσα Δ' - Ενότητα 14η:...
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόραση
 
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτων
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτωνΜαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτων
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτων
 

Similar to Δορυφόροι

τεχνολογια στην επικοινωνια β22
τεχνολογια στην επικοινωνια β22τεχνολογια στην επικοινωνια β22
τεχνολογια στην επικοινωνια β22Evi Kamariotaki
 
Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, Παραδείσης
Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, ΠαραδείσηςΠαγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, Παραδείσης
Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, ΠαραδείσηςJohn Tzortzakis
 
Perivallontiki2015
Perivallontiki2015Perivallontiki2015
Perivallontiki2015ntakaletsi
 
Ιστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνο
Ιστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνοΙστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνο
Ιστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνο14dimath
 
το ηλιακό μας σύστημα
το ηλιακό μας σύστηματο ηλιακό μας σύστημα
το ηλιακό μας σύστημαraniad
 
Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος
Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος
Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος HOME
 
Παρατηρώντας τον ουρανό
Παρατηρώντας τον ουρανόΠαρατηρώντας τον ουρανό
Παρατηρώντας τον ουρανόGeorge Panagopoulos
 
Living with the sun
Living with the sunLiving with the sun
Living with the sunFLARECAST
 
απο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιαση
απο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιασηαπο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιαση
απο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιασηlykagtri
 
ΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική Εργασία
ΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική ΕργασίαΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική Εργασία
ΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική Εργασίαlykmourion
 
We are made out of star dust [in greek]
We are made out of star dust [in greek] We are made out of star dust [in greek]
We are made out of star dust [in greek] Eleni Kaldoudi
 
Μελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρων
Μελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρωνΜελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρων
Μελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρωνLina karathanou
 
Διαστημικη τεχνολογια
Διαστημικη τεχνολογιαΔιαστημικη τεχνολογια
Διαστημικη τεχνολογιαCsi Johnny
 
διαστημικη τεχνολογια
διαστημικη τεχνολογιαδιαστημικη τεχνολογια
διαστημικη τεχνολογιαJohnny Best
 
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρωνH ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων6gymnasio
 
Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

Similar to Δορυφόροι (20)

τεχνολογια στην επικοινωνια β22
τεχνολογια στην επικοινωνια β22τεχνολογια στην επικοινωνια β22
τεχνολογια στην επικοινωνια β22
 
Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, Παραδείσης
Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, ΠαραδείσηςΠαγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, Παραδείσης
Παγκόσμιο Σύστημα Εντοπισμού Gps - Αναστασίου, Παπανικολάου, Μαρίνου, Παραδείσης
 
Perivallontiki2015
Perivallontiki2015Perivallontiki2015
Perivallontiki2015
 
Netrina
NetrinaNetrina
Netrina
 
Το Αστεροσκοπείο Σκίνακα
Το Αστεροσκοπείο Σκίνακα Το Αστεροσκοπείο Σκίνακα
Το Αστεροσκοπείο Σκίνακα
 
HAARP
HAARPHAARP
HAARP
 
Ιστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνο
Ιστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνοΙστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνο
Ιστορία και εξέλιξη επιστημονικών ανακαλύψεων - Το τηλέφωνο
 
το ηλιακό μας σύστημα
το ηλιακό μας σύστηματο ηλιακό μας σύστημα
το ηλιακό μας σύστημα
 
Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος
Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος
Πρόγραμμα Έκθεσης Διαστήματος
 
Παρατηρώντας τον ουρανό
Παρατηρώντας τον ουρανόΠαρατηρώντας τον ουρανό
Παρατηρώντας τον ουρανό
 
Living with the sun
Living with the sunLiving with the sun
Living with the sun
 
απο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιαση
απο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιασηαπο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιαση
απο τισ φρυκτωριεσ στο διαδικτυο παρουσιαση
 
ΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική Εργασία
ΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική ΕργασίαΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική Εργασία
ΓΕΛ Σ.Σ. Μουριών - Παρουσίαση hydrobot- Ερευνητική Εργασία
 
We are made out of star dust [in greek]
We are made out of star dust [in greek] We are made out of star dust [in greek]
We are made out of star dust [in greek]
 
Μελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρων
Μελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρωνΜελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρων
Μελέτη και ανακατασκευή του μηχανισμού των αντικυθηρων
 
Διαστημικη τεχνολογια
Διαστημικη τεχνολογιαΔιαστημικη τεχνολογια
Διαστημικη τεχνολογια
 
διαστημικη τεχνολογια
διαστημικη τεχνολογιαδιαστημικη τεχνολογια
διαστημικη τεχνολογια
 
Mixanismos
MixanismosMixanismos
Mixanismos
 
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρωνH ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
 
Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. 9. 1. ΄΄Ο μαγνήτης ΄΄
 

More from Eleni Kabaraki

"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου""Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"Eleni Kabaraki
 
Φωτοβολταϊκά
ΦωτοβολταϊκάΦωτοβολταϊκά
ΦωτοβολταϊκάEleni Kabaraki
 
Καρυοθραύστης
ΚαρυοθραύστηςΚαρυοθραύστης
ΚαρυοθραύστηςEleni Kabaraki
 
Βαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική ΜηχανήΒαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική ΜηχανήEleni Kabaraki
 
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίησηΤο Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίησηEleni Kabaraki
 
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανήΨηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανήEleni Kabaraki
 
Σταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνοΣταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνοEleni Kabaraki
 
Βιντεοκέμερα
ΒιντεοκέμεραΒιντεοκέμερα
ΒιντεοκέμεραEleni Kabaraki
 
Φωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμΦωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμEleni Kabaraki
 
Φωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανήΦωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανήEleni Kabaraki
 
Στρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά ΑεροπλάναΣτρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά ΑεροπλάναEleni Kabaraki
 

More from Eleni Kabaraki (20)

"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου""Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
 
Φωτοβολταϊκά
ΦωτοβολταϊκάΦωτοβολταϊκά
Φωτοβολταϊκά
 
Καρυοθραύστης
ΚαρυοθραύστηςΚαρυοθραύστης
Καρυοθραύστης
 
Βαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική ΜηχανήΒαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
 
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίησηΤο Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
 
Ρομπότ
ΡομπότΡομπότ
Ρομπότ
 
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανήΨηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή
 
Σταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνοΣταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνο
 
Μηχανή Polaroid
Μηχανή PolaroidΜηχανή Polaroid
Μηχανή Polaroid
 
Βιντεοκέμερα
ΒιντεοκέμεραΒιντεοκέμερα
Βιντεοκέμερα
 
Φωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμΦωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμ
 
Ανεμόμυλος
ΑνεμόμυλοςΑνεμόμυλος
Ανεμόμυλος
 
Φωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανήΦωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανή
 
Ρομπότ
ΡομπότΡομπότ
Ρομπότ
 
Ραδιόφωνο
ΡαδιόφωνοΡαδιόφωνο
Ραδιόφωνο
 
Λεωφορείο
ΛεωφορείοΛεωφορείο
Λεωφορείο
 
Κατσαβίδι
ΚατσαβίδιΚατσαβίδι
Κατσαβίδι
 
iPad
iPadiPad
iPad
 
Ανεμόμυλος
ΑνεμόμυλοςΑνεμόμυλος
Ανεμόμυλος
 
Στρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά ΑεροπλάναΣτρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά Αεροπλάνα
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Recently uploaded (20)

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 

Δορυφόροι

  • 1. ΔΟΡΥΦΟΡΟI Θεματική ενότητα: Μεταφορές - Επικοινωνία Τάξη: Α1 Όνομα: Λευτέρης Καπάνταης Σχολείο: 1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού Σχολικό έτος: 2011 / 2012
  • 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι οι άνθρωποι από την εμφάνισή τους στη γη μέχρι και σήμερα νιώθουν την ανάγκη της επικοινωνίας. Το ερευνητικό και ανήσυχο πνεύμα του ανθρώπου περνώντας μέσα από διάφορα εξελεγκτικά στάδια ανακάλυψε και εφάρμοσε διάφορα μέσα επικοινωνίας από τον δίσκο της Φαιστού της αρχαιότητας μέχρι και τους επικοινωνιακούς δορυφόρους της σημερινής εποχής. Η ιστορία των τηλεπικοινωνιών συνδέεται με την ανάγκη του ανθρώπου να επικοινωνήσει, να διαδώσει και να πληροφορηθεί. Στην αρχαία Ελλάδα, ο πρώτος τύπος επικοινωνίας ήταν με πεζούς ή έφιππους δρομείς που μετέφεραν από τόπο σε τόπο μηνύματα. Ο στρατός του Μεγάλου Αλεξάνδρου χρησιμοποίησε ειδικές μεταλλικές συσκευές (τηλεβόες) για τις ακουστικές επικοινωνίες. Η εμβέλειά τους λέγεται ότι ήταν περίπου 2500 μέτρα. Στην Κίνα, μέσα στο περιβόητο Σινικό τείχος υπάρχουν μεταλλικές σωλήνες. Φωνάζοντας μέσα σε αυτές η φωνή φτάνει από το ένα φυλάκιο στο άλλο. Έτσι μεταδίδονταν τα μηνύματα κατά μήκος του τείχους. Οι Ινδιάνοι της Βόρειας Αμερικής χρησιμοποιούσαν σήματα καπνού με κάποιο κώδικα για τις επικοινωνίες τους. Οι Βυζαντινοί είχαν τους καμινοβιγλάτορες δηλαδή τις βίγλες (παρατηρητήρια) και τα καμίνια που διατηρούσαν άσβηστη τη φλόγα των πυρσών. Το σύστημα επικοινωνίας των Βυζαντινών έφτανε μέχρι την ταρσό της Μικράς Ασίας μια απόσταση δηλαδή 700 χιλιομέτρων. Τον 19ο αιώνα ο Γάλλος Κλώντ Σαπέ εφεύρεσε τον ταχυγράφο η τηλέγραφο. Ήταν η αρχή μίας νέας εποχής. Ο ηλεκτρισμός έδωσε μεγάλη βοήθεια στην εξέλιξη των τηλεπικοινωνιών. Πρώτος ο Μορς (ζωγράφος το επάγγελμα) ανακάλυψε το 1844 τον ηλεκτρικό τηλέγραφο. Αυτός ήταν μια κινούμενη χάρτινη κορδέλα πάνω στην οποία ακουμπούσε η μύτη ενός μολυβιού που ήταν προσαρμοσμένο σε εκκρεμές με ηλεκτρομαγνήτη. (Τα γνωστά σήματα Μορς με τελείες και παύλες). Το 1876 εφευρέθηκε όπως ξέρουμε από τον Γκράχαμ Μπελ το τηλέφωνο. Μια ακόμα σπουδαία εφεύρεση ήταν το 1895, όταν ο Μαρκόνι εφεύρεσε τον ασύρματο σε ηλικία μόλις 21 ετών. Από αυτή την εφεύρεση ωφελήθηκε κυρίως η ναυσιπλοΐα. Η εφεύρεση του τηλεφώνου και του ασύρματου άνοιξε τον δρόμο για μία σειρά από εφευρέσεις στον τομέα της τηλεπικοινωνίας, όπως το ραδιόφωνο, η τηλεόραση, το κινητό τηλέφωνο και οι δορυφόροι. Όλες αυτές οι εφευρέσεις συνέβαλαν στον πολιτισμό, γιατί οι άνθρωποι μπορούσαν να επικοινωνήσουν με άλλους λαούς, να ανταλλάξουν ιδέες και να επηρεαστούν από αυτούς στον τομέα της τεχνολογίας, της επιστήμης, της τέχνης και των γραμμάτων. Ο πλέων σύγχρονος τρόπος ανταλλαγής πληροφοριών και επικοινωνιών είναι οι δορυφόροι.Ο δορυφόρος είναι ένα μη επανδρωμένο διαστημικό όχημα, που τίθεται σε τροχιά γύρω από τη Γη σε ύψος μεταξύ 500 και 35.000 χιλιομέτρων από την επιφάνειά της και εξοπλισμένο με κατάλληλα όργανα συλλέγει εικόνες και στοιχεία, τα οποία μεταδίδει σε επίγειους σταθμούς.
  • 3. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ CAMERA GLARE – BAFFLE: ΚΑΜΕΡΑ ANTENNA ASSEMBLY: ΚΕΡΑΙΑ SIDE PANEL: ΠΛΑΙΝΟ ΚΑΛΥΜΑ SOLAR PANEL SUBSTRATE: ΥΠΟΣΤΡΩΜΑ ΗΛΙΑΚΟΥ ΣΥΛΛΕΚΤΗ NOZZLE ASSEMBLY: ΜΠΕΚ BASE PLATE: ΒΑΣΙΚΗ ΠΛΑΚΑ STIFNESS PLANE: ΑΚΑΜΠΤΗ ΠΛΕΥΡΑ SUPPORT COLUMNS: ΒΟΕΙΘΗΤΙΚΕΣ ΣΤΗΛΕΣ SOLAR CELLS: ΗΛΙΑΚΗ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ BATTERY BOX: ΜΠΑΤΑΡΙΑ PROPELLANT TANK: ΔΕΞΑΜΕΝΗ ΠΡΟΟΘΗΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
  • 4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Ανεξάρτητα από τη χρήση τους, οι τεχνητοί δορυφόροι έχουν ορισμένα στοιχεία όλων των δορυφόρων που είναι τα ίδια.  Έλεγχος τοποθέτησης Για να σταθεροποιηθεί ένας δορυφόρος, έχει ένα σύστημα που τον κρατά ομοιόμορφα εντός της τροχιάς του, καθώς οι μετρήσεις και οι εικόνες ενός δορυφόρου θα είναι ανακριβείς και συγκεχυμένες εάν αυτός δεν είναι σταθερός. Για να διατηρούνται σταθεροί, οι δορυφόροι χρησιμοποιούν συχνά περιστροφική ή γυροσκοπική κίνηση.  Σώμα δορυφόρου Το σώμα ενός δορυφόρου, επίσης γνωστό ως λεωφορείο του δορυφόρου, περιέχει όλο τον επιστημονικό εξοπλισμό και άλλα απαραίτητα συστατικά του δορυφόρου. Οι δορυφόροι συνδυάζουν πολλά διαφορετικά υλικά που αποτελούν τα συστατικά μέρη τους. Δεδομένου ότι οι δορυφόροι είναι ουσιαστικά κομμάτια του επιστημονικού ή εξοπλισμού επικοινωνιών που πρέπει να πάει στο διάστημα, οι μηχανικοί πρέπει να σχεδιάσουν ένα λεωφορείο που θα μεταφέρει τον εξοπλισμό ακίνδυνα στο διάστημα. Υπάρχουν διάφοροι σημεία που οι μηχανικοί πρέπει να προσέξουν κατά την επιλογή των υλικών για το λεωφορείο του δορυφόρου. Μεταξύ αυτών είναι:  Εξωτερικό στρώμα: προστατεύει το δορυφόρο από τις συγκρούσεις με μικρομετεωρίτες ή άλλα μόρια που αιωρούνται στο διάστημα  Αντιραδιενεργή προστασία: προστασία του δορυφόρου από την ακτινοβολία του ήλιου  Θερμική κάλυψη: χρησιμοποίηση της θερμικής κάλυψης για να διατηρείται ο δορυφόρος στην ιδανική θερμοκρασία που χρειάζονται τα όργανα για να λειτουργήσουν ομαλά  Σύστημα απομάκρυνσης της θερμότητας μακριά από τα ζωτικής σημασίας όργανα του δορυφόρου  Δομική υποστήριξη  Σύνδεση των υλικών Γενικά, όσο μικρότερος είναι ένας δορυφόρος, τόσο καλύτερος είναι. Κατά την επιλογή των υλικών για το κυρίως σώμα του, συνήθως λαμβάνονται υπόψη και οι ακόλουθοι παράγοντες: κόστος, βάρος, μακροζωία (πόσο καιρό θα αντέξει το υλικό), και εάν το υλικό έχει αποδειχθεί λειτουργικό σε άλλους δορυφόρους πριν.  Επικοινωνία Όλοι οι δορυφόροι πρέπει να έχουν μερικούς τρόπους επικοινωνίας με τη Γη, καθώς ο δορυφόρος πρέπει να είναι σε θέση να λαμβάνει οδηγίες και να
  • 5. διαβιβάζει πληροφορίες που συλλέγει, αλλά και να μπορεί να αναμεταδώσει τις πληροφορίες που στέλνονται σε αυτόν σε μια άλλη περιοχή στη γη. Αυτό γίνεται γενικά χρησιμοποιώντας κάποιο τύπο κεραίας. Οι κεραίες είναι απλό κομμάτι του εξοπλισμού, που επιτρέπει τη μετάδοση και την υποδοχή των ραδιοσημάτων. Δεδομένου ότι οι πληροφορίες μεταδίδονται χρησιμοποιώντας τα ραδιοκύματα, τα οποία κινούνται με την ταχύτητα του φωτός, αυτή η μέθοδος επιτρέπει πολύ γρήγορες επικοινωνίες, με μία πολύ μικρή χρονική καθυστέρηση.  Εσωτερικός υπολογιστής Όλοι οι δορυφόροι έχουν υπολογιστή, ο οποίος επεξεργάζεται τις πληροφορίες που συλλέγονται από το δορυφόρο, και ελέγχει τα διάφορα συστήματά του. Το δορυφορικό υποσύστημα που εκπληρώνει αυτόν τον ρόλο καλείται καταδίωξη και έλεγχος τηλεμετρίας (TT&C). TT&C είναι ο εγκέφαλος του δορυφόρου και του λειτουργικού συστήματός του. Καταγράφει κάθε δραστηριότητα του δορυφόρου, λαμβάνει τις πληροφορίες από τον επίγειο σταθμό, και φροντίζει οποιαδήποτε γενική συντήρηση που πρέπει να κάνει ο δορυφόρος.  Ενέργεια Κάθε δορυφόρος χρειάζεται κάποια πηγή ενέργειας, η οποία συνήθως είναι:  Ηλιακή συλλέκτες  Μπαταρίες  Πυρηνική ενέργεια  Γεννήτριες θερμότητας
  • 6. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ Όταν εκτοξεύτηκε ο «Σπούτνικ 1» στις 4 Οκτωβρίου 1957 από την Σοβιετική Ένωση αποτέλεσε ένα μεγάλο βήμα για την τεχνολογική εξέλιξη των δορυφόρων. Ήταν ο πρώτος μιας σειράς δέκα δορυφόρων με το ίδιο όνομα. Η ημέρα αυτή θεωρείται επίσημα ως η αρχή της εποχής του διαστήματος. Ο “Explorer 1” ήταν ο πρώτος δορυφόρος που εκτόξευσαν οι ΗΠΑ στο διάστημα, στις 31 Ιανουαρίου 1958. Ο δορυφόρος ήταν εξοπλισμένος με όργανα για παρατηρήσεις της ραδιενέργειας γύρο από την Γη. Τα δεδομένα που πήρε τόσο ο Explorer 1 όσο και ο Explorer 3 (03/1958) ήταν τα πρώτα επιστημονικά δεδομένα της εποχής του διαστήματος. Έτσι στην δεκαετία του 1950, οι στρατιωτικοί πύραυλοι χρησιμοποιούνται ευρύτατα στα οπλοστάσια πολλών κρατών. Κατά την ίδια εποχή άρχισαν να χρησιμοποιούνται «ειδικοί» πύραυλοι και για επιστημονικούς σκοπούς. Έτσι από το 1957 έως τα μέσα της δεκαετίας του 1990, έχουν εκτοξευτεί και τεθεί σε τροχιά χιλιάδες δορυφόροι, που κάλυπταν ένα ευρύ φάσμα ερευνών και εφαρμογών, άλλοι πραγματοποιώντας επιστημονικές παρατηρήσεις και μετρήσεις (επιστημονικοί δορυφόροι) και άλλοι εξυπηρετώντας οικονομικούς και εμπορικούς σκοπούς (δορυφόροι εφαρμογής). Έτσι, μέσω δορυφόρων πραγματοποιούνται αστρονομικές παρατηρήσεις, μετρήσεις κοσμικής ακτινοβολίας, μετεωρολογικές προβλέψεις, γεωλογικές έρευνες, χαρτογράφηση ηπείρων και ωκεανών, περιβαλλοντολογικές έρευνες κ.λπ. και διεξάγονται οι τηλεπικοινωνίες, η ναυσιπλοΐα, η κατασκόπευση στρατηγικών στόχων.
  • 7. Οι δορυφόροι αποτελούν χρήσιμο εργαλείο για την άντληση και ανταλλαγή πληροφοριών και επικοινωνιών. Κατά τη δεκαετία του 1970 η ανάπτυξη των δορυφόρων, που είχε αρχίσει από την προηγούμενη δεκαετία, από τις ΗΠΑ και τη Σοβιετική Ένωση, συνεχίστηκε και το φάσμα εφαρμογών διευρύνθηκε. Παράλληλα, άρχισαν και άλλες χώρες να κατασκευάζουν δορυφόρους, κυρίως τηλεπικοινωνιακούς, ενώ εξέλιξη σημειώθηκε και στη δορυφορική τηλεόραση, που λειτουργούσε ήδη από το 1965, καθώς από τις αρχές της δεκαετίας άρχισε η μετάδοση και έγχρωμων τηλεοπτικών προγραμμάτων μέσω δορυφόρου. Κατά τη δεκαετία του 1990 το ενδιαφέρον από κατασκευαστική άποψη συγκεντρώνουν οι μικροί δορυφόροι (mini satellites), που χρησιμοποιούνται πλέον όχι μόνο για τηλεπικοινωνιακούς σκοπούς και για τηλεπισκόπηση, αλλά και σε πλήθος άλλων εφαρμογών, χάρη στο μικρό τους βάρος και κόστος. Το τηλεσκόπιο “Spitzer”, το οποία εκτοξεύτηκε τον Αύγουστο 2003 από την ΝΑΣΑ, είναι σχεδιασμένο να φωτογραφίζει πολύ μακρινά αντικείμενα. Το “Spitzer” αποσύρθηκε το 2008. Το “Soho” το οποία αναπτύχθηκε σε συνεργασία της ΝΑΣΑ με την ΕΣΑ δείχνει με λεπτομέρειες τις αλληλεπιδράσεις του ήλιου στην Γή.
  • 8. Η τροχιακή δορυφορική θέση που ορίσθηκε για την Ελλάδα είναι 39 μοίρες ανατολικά. Σε αυτή τη θέση, για λόγους κατοχύρωσης της, τοποθετήθηκε αρχικά ο δορυφόρος «Κοπέρνικος», τον οποίο μίσθωσε η κοινοπραξία Hellas Sat από την Deutsche Telekom. Στην συνέχεια απομακρύνθηκε και τοποθετήθηκε, μετά από επιτυχή εκτόξευση από το ακρωτήριο Κανάβεραλ, ο δορυφόρος Hellas Sat 2. Ο δορυφόρος Hellas Sat 2 κατασκευάστηκε στην Ευρώπη (ο Eurostar Ε 20000+, βάρους 3.250 κιλών, κατασκευάστηκε από το γαλλογερμανικό κονσόρτιουμ Astrium). O φορέας που θα μετέφερε και τον έθεσε σε τροχιά, στη γεωστατική θέση 39 μοίρες ανατολικά, είναι αμερικάνικος της εταιρείας Lockheed-Martin. Ο Hellas Sat 2 διαθέτει 30 αναμεταδότες και δύο σταθερές κεραίες, που καλύπτουν πλήρως τον ευρωπαϊκό χώρο, τα βόρεια παράλια της Αφρικής και τμήμα της Μ. Ανατολής. Διαθέτει δύο κινητές κεραίες οι οποίες -ανάλογα με τη θέση που θα τοποθετηθούν- μπορούν να καλύπτουν: τα δυτικά παράλια της Αυστραλίας, την Ινδία και τη Μ. Ανατολή η μία, και ολόκληρη τη νότια ζώνη της Αφρικής (κάτω από τον Ισημερινό) η δεύτερη. Κάθε ένας από τους 30 αναμεταδότες εκπέμπει ένα εύρος συχνοτήτων 36 ΜΗz, γεγονός που σημαίνει πρακτικά ότι καθένας από αυτούς μπορεί να μεταδίδει ταυτόχρονα 9 τηλεοπτικά κανάλια. Στο έδαφος υπάρχουν δύο κέντρα ελέγχου, από τα οποία το κύριο βρίσκεται στο χώρο του εργοστασίου της ΕΑΒ στην Τανάγρα και το εφεδρικό στην Κύπρο. Τον πρώτο χρόνο λειτουργίας χρησιμοποιήθηκε ως κέντρο ελέγχου η πλατφόρμα του δορυφορικού συστήματος Astra. Για να «πιάσει» κάποιος τον δορυφόρο στην Ελλάδα αρκεί να διαθέτει μια δορυφορική κεραία (δορυφορικό πιάτο) με διάμετρο από 45 έως 65 cm (ανάλογα την περιοχή). Ο δορυφόρος ήταν έτοιμος να εκπέμψει σήμα 34 ημέρες μετά την τοποθέτησή του σε τροχιά.
  • 9. ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥ Ο δορυφόρος έχει αρνητικά και θετικά. Τα θετικά είναι τα εξής: α) μέτριο κόστος τροχιοθέτησης β) μεσαίες καθυστερήσεις στη μετάδοση γ) καλύπτει το 42,2 % της γήινης επιφάνειας δ) «βλέπει» πάντα την ίδια περιοχή ε) δεν έχει προβλήματα εξαιτίας του φαινομένου Ντόπλερ στ) δυνατότητα μετάδοσης σήματος (σημείο – πολυσημειακή σύνδεση) ζ) κόστος χρήσης ανεξάρτητο από απόσταση των επικοινωνούντων σταθμών. η) εύκολη κάλυψη απαιτήσεων εκπομπής σημάτων ευρείας ζώνης θ) παροχή υπηρεσιών σε περιπτώσεις αδυναμίας λειτουργίας των επίγειων δικτύων (πόλεμοι, καταστροφές). Τα μειονεκτήματα του δορυφόρου είναι τα εξής: α) τακτά σφάλματα β) τροχιά μεγάλης περιφέρειας γ) ακριβοί σταθμοί σε σχέση με τα ασθενή σήματα δ) με την χρήση των δορυφόρων ανέβηκε η στάθμη της θάλασσας ε) έλλειψη ασφάλειας στις δορυφορικές επικοινωνίες στ) συμφόρηση στη γεωστατική τροχιά και στις χρησιμοποιούμενες συχνότητες
  • 10. ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Πέρα από τη χρησιμότητά τους στην επιστημονική έρευνα, οι τεχνητοί δορυφόροι βρήκαν πάρα πολλές χρήσεις στην καθημερινή ζωή, οι περισσότερες από τις οποίες ίσως δεν είχαν καν περάσει από το μυαλό εκείνων που σχεδίασαν και πραγματοποίησαν τις πρώτες αποστολές. Σήμερα πια η πρόβλεψη του καιρού, οι τηλεπικοινωνίες, η αστρονομική παρατήρηση του ουρανού και η τηλεπισκόπηση, δηλαδή η φωτογράφιση της γήινης επιφάνειας για γεωργικούς και στρατιωτικούς σκοπούς, βασίζονται σχεδόν αποκλειστικά στη λειτουργία εξειδικευμένων δορυφόρων. Οι δορυφόροι χρησιμοποιούν τεχνολογία αιχμής και παρέχουν σήμερα πολύτιμες πληροφορίες για τα οικοσυστήματα, ενώ ταυτόχρονα «βλέπουν» πρώτοι κάθε είδους κρίση που παρουσιάζεται. Για αυτό το λόγο έχει δημιουργηθεί μια διεθνή οργάνωση που έχει σκοπό σε περίπτωση μεγάλων καταστροφών να συντονίζει όλους τους διαθέσιμους δορυφόρους για να παρατηρούν άμεσα την πληγείσα περιοχή. Η τηλεϊατρική και μάλιστα των ακριτικών περιοχών της χώρας μας 3. Η τηλεκπαιδευση που 8α είναι στη δια8εση μα8ητων κ κα8ηγητων Δεν υπάρχει λοιπόν αμφιβολία ότι η σωστή και ορθολογική χρήση των δορυφορικών πληροφοριών και οι τεχνολογικές εφαρμογές των διαστημικών ερευνών έρχονται κυριολεκτικά ως «Μάννα εξ Ουρανού» για να ωφελήσουν όλους ανεξαιρέτως τους λαούς του πλανήτη μας.