1. Здравствуйте, дорогие родители!
Вот как прошла наша неделя.
Еще раз мы, с радостью, говорили о работе коэнов. И сожалели о том, что мы не
можем это увидеть. Моше Рабейну обучал Аарона и его сыновей этой святой работе
в присутствии всего народа. Как правильно надевать одежды и приносить корбанот?
Сам собирал и разбирал Мишкан. Вся подготовка длилась 7 дней, а о событиях
восьмого дня мы будем говорить в следующей главе.
Тема месяца: Мы завершили пуримскую историю и узнали о четырех мицвах в
Пурим.
В понедельник у нас прошел праздник,
посвященный Пуриму. В тематически украшенном
зале царила атмосфера торжественности. Наши
дети выступили с интересной постановкой в
рамках традиции и истории народа. Мы
постарались раскрыть не только образы
исторических персонажей: царя Ахашвероша,
министра Мордехая, Эстер и Амана посредством
танцев, песен и художественного слова, но и
выполнили все задания Звездочета. Наши юные артисты выступали в красивых
театрализованных костюмах. Родители радостно приветствовали выступления
детей и много им аплодировали.
Мы провели познавательное комплексное занятие «Весна идет». Дети слушали
рассказы М.Пришвина из сборника «Весна в лесу»: «Деревья в плену» и «Жаркий
час», учились эмоционально воспринимать образное содержание художественных
текстов. После прочтения мы беседовали о том:
какие перемены в природе говорят, что идет весна;
каким стало небо, какими словами можно сказать о
нем? (чистое, ясное, глубокое, веселое, голубое);
каким было небо зимо й? (хмурым, низким,
тяжелым, холодным)
как весной деревья «освобождаются из плена,
сбрасывают тяжёлые шубы»;
почему «жаркий час» является самым счастливым
для деревьев?
На этом же занятии мы внимательно рассматривали репродукции картин И.И
Левитана «Март» и А.К Саврасова «Грачи прилетели». На картинах изображена
ранняя весна: рыхлый мягкий снег только начинает таять под теплым весенним
солнцем. Хоть и радостно синеет мартовское небо, но в лесу деревья ещё не
בס"ד
2. проснулись от зимнего сна. В этих пейзажах много надежды и радости жизни.
Ребята выполняли задания и отвечали на вопросы:
какими красками художники изобразили мартовский снег
(игра света и тени на снегу и в проталинах);
сравните морозный январский и весенний мартовский снег;
опишите хлопочущих над своими гнездами перелетных
птиц - грачей;
какое настроение вызывают у вас эти картины?
На занятиях по математике мы:
познакомились с часами, на основе игрового упражнения «Тик
так», учились устанавливать время на макете часов (активный
словарь: часовая стрелка, минутная стрелка, ровно восемь
часов и т.д).
продолжали учиться составлять и решать арифметические задачи на сложение и
вычитание, учились рисовать и комментировать выполнение модели задачи (в
рабочих тетрадях).
совершенствовали умение составлять число из единиц.
работали в тетрадях в крупную клетку: упражнялись в выполнении графических
математических упражнений.
Художественное творчество.
объёмная аппликация и рисование: «Ушки Амана»,
объёмная аппликация: «Живые маски» (в образах животных).
Шаббат шалом!
Мора Рут и Нелли Таиповна.
Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за нашими
постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
