Καινοτόμο Πολιτιστικό Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας

1. «Όταν ο ήλιος του βιβλίου
…μας ζεστάνει…»
Πολιτιστικό Πρόγραμμα
Δημοτικό σχολείο Λουσικών
Ε΄ τάξη
Σχολικό Έτος 2013-2014

2. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:
Μουστακλή Δήμητρα
Μαθητές
•Κωνσταντίνα Σπαλιάρα
•Ροδοπούλου Ρένια
•Ρονάλντο Ταφάνι
•Κάσο Ντούρα
•Άρης Σπαλιάρας
•Ελένη Βλάχου
•Κατερίνα Παπανδρεοπούλου
•Αγγελική Χατζή
•Ευαγγελία Λιακοπούλου
•Ανιέζα Πόντο
•Γιάννης
Παρασκευόπουλος
•Εύη Λινάρδου
•Παναγιώτα Βρόντου
•Κων/νος
Αναγνωστόπουλος

3. Το πρόγραμμά μας εξελίχθηκε σε δύο φάσεις:
A΄ φάση :Ασχοληθήκαμε – επεξεργαστήκαμε
ατομικά και ομαδικά το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή
«Όταν ο ήλιος…» και το συνδέσαμε και με άλλα
διδακτικά μας αντικείμενα.
Β΄ φάση:Οργανώσαμε δανειστική βιβλιοθήκη στην
τάξη μας και την αξιοποιήσαμε στο μεγαλύτερο
δυνατό βαθμό.

4. Ο ΛΟΓΟΣ;;;
Αφόρμηση για την επιλογή του προγράμματος
Φιλαναγνωσίας και ιδιαίτερα για την επιλογή του
συγκεκριμένου βιβλίου, αποτέλεσε ο εορτασμός της 28ης
Οκτωβρίου και η ανάγνωση επετειακών μαθημάτων.
Το απόσπασμα «Τα κουλουράκια» από το
μυθιστόρημα της Ζωρζ Σαρή «Κόκκινη κλωστή
δεμένη…» (Ανθολόγιο) ,καθώς και το απόσπασμα «Η
πείνα» από το «Όταν ο ήλιος…», (Γλώσσα Τάξης) που
πραγματεύονται την πείνα και τη δυστυχία της
κατοχής…. «άγγιξαν» τα παιδιά συγκίνησαν και θέλησαν
να μάθουν τί συμβαίνει παρακάτω…
Κάπως έτσι τα παιδιά άρχισαν να μυούνται στον
κόσμο της Λογοτεχνίας….

5. ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
• Να μυηθούν οι μαθητές στον κόσμο τηςΝα μυηθούν οι μαθητές στον κόσμο της
λογοτεχνίας, να εξοικειωθούν και ναλογοτεχνίας, να εξοικειωθούν και να
καλλιεργήσουν θετική στάση και αγάπη γιακαλλιεργήσουν θετική στάση και αγάπη για
το λογοτεχνικό βιβλίο.το λογοτεχνικό βιβλίο.

6. ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
• Να εκφράσουν συναισθήματα μέσα απόΝα εκφράσουν συναισθήματα μέσα από
εικονογράφηση και δραματοποίηση βιβλίωνεικονογράφηση και δραματοποίηση βιβλίων
• Να καλλιεργήσουν κριτική και δημιουργικήΝα καλλιεργήσουν κριτική και δημιουργική
σκέψησκέψη
• Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους μέσαΝα καλλιεργήσουν τη φαντασία τους μέσα
από τη νοητική αναπαράσταση αφήγησηςαπό τη νοητική αναπαράσταση αφήγησης
γεγονότωνγεγονότων

7. …και έτσικαι έτσι ,,αρχίσαμε να πετάμε με οδηγόαρχίσαμε να πετάμε με οδηγό
μας το βιβλίο…μας το βιβλίο…

8. …φτιάχνοντας αρχικά τη…

9. ……η οποία θα περιλάμβανε τις σκέψεις μας για την χρησιμότηταη οποία θα περιλάμβανε τις σκέψεις μας για την χρησιμότητα
του βιβλίου, μέσα από τις ζωγραφιές μας…του βιβλίου, μέσα από τις ζωγραφιές μας…
«…θα ‘θελα ανοίγοντας την τηλεόραση,«…θα ‘θελα ανοίγοντας την τηλεόραση,
να ανοίγει ένα λογοτεχνικό βιβλίο…»να ανοίγει ένα λογοτεχνικό βιβλίο…»
ΓιάννηςΓιάννης
«Ένα βιβλίο μπορεί να γίνει η«Ένα βιβλίο μπορεί να γίνει η
γέφυρα που θα μας περάσειγέφυρα που θα μας περάσει
απέναντι…» Κωνσταντίνααπέναντι…» Κωνσταντίνα

10. …αλλά και τη γνωριμία μας με τον όρο «λογοτεχνία»αλλά και τη γνωριμία μας με τον όρο «λογοτεχνία»
και τους λογοτέχνες, μέσα από τα βιογραφικά τους…και τους λογοτέχνες, μέσα από τα βιογραφικά τους…

11. «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΓΩΝΙΑ»«ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΓΩΝΙΑ»

12. Κάπως έτσι ξεκίνησε και η επεξεργασία του βιβλίου τηςΚάπως έτσι ξεκίνησε και η επεξεργασία του βιβλίου της
επιλογής μας….επιλογής μας….
……το διαβάσαμε…το διαβάσαμε…
…….το αναδιηγηθήκαμε….το αναδιηγηθήκαμε…
…το
συζητήσαμε…

13. Διαλέξαμε ο καθένας από ένα κεφάλαιο καιΔιαλέξαμε ο καθένας από ένα κεφάλαιο και
εικονογραφήσαμε την σκηνή που χαράχτηκε πιοεικονογραφήσαμε την σκηνή που χαράχτηκε πιο
έντονα στη μνήμη μας…..έντονα στη μνήμη μας…..

14. Ζήσαμε έτσι τις περιπέτειες της Ζωής την περίοδο τηςΖήσαμε έτσι τις περιπέτειες της Ζωής την περίοδο της
κατοχής,κατοχής,
μπροστά στα μάτια μας…. «ΜΕΣΑ»μπροστά στα μάτια μας…. «ΜΕΣΑ»
από τα μάτια μας…από τα μάτια μας…

15. Δραματοποιήσαμε χαρακτηριστικές σκηνές τουΔραματοποιήσαμε χαρακτηριστικές σκηνές του
μυθιστορήματος….μυθιστορήματος….

16. Δημιουργήσαμε προβλήματα στα Μαθηματικά με τουςΔημιουργήσαμε προβλήματα στα Μαθηματικά με τους
ήρωες του βιβλίου και τις υπέρογκες τιμές τωνήρωες του βιβλίου και τις υπέρογκες τιμές των
προϊόντων της εποχής.προϊόντων της εποχής.

17. Κατόπιν επισκεφτήκαμε τη Βιβλιοθήκη τουΚατόπιν επισκεφτήκαμε τη Βιβλιοθήκη του
Πανεπιστημίου Πατρών…Πανεπιστημίου Πατρών…

18. ……ενημερωθήκαμε για την αρχειοθέτηση των βιβλίωνενημερωθήκαμε για την αρχειοθέτηση των βιβλίων
και τον ηλεκτρονικό δανεισμό…και τον ηλεκτρονικό δανεισμό…
……και συνεχίσαμε με την…και συνεχίσαμε με την…

19. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΗΣ ΜΑΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΗΣ ΜΑΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

20. Συγκεντρώσαμε βιβλία, τα διαχωρίσαμε σε ελληνικήΣυγκεντρώσαμε βιβλία, τα διαχωρίσαμε σε ελληνική
και ξένη λογοτεχνία και τα ταξινομήσαμεκαι ξένη λογοτεχνία και τα ταξινομήσαμε…

21. Δημιουργήσαμε βιβλίο δανεισμού και μάθαμεΔημιουργήσαμε βιβλίο δανεισμού και μάθαμε
να το χρησιμοποιούμε…να το χρησιμοποιούμε…

22. …… και η βιβλιοθήκη μας ήταν έτοιμη…και η βιβλιοθήκη μας ήταν έτοιμη…

23. Κυρία, πέρασαν 15
μέρες και ο
Κωνσταντίνος δεν έχει
επιστρέψει ακόμη το
βιβλίο.
Κυρία, πέρασαν 15
μέρες και ο
Κωνσταντίνος δεν έχει
επιστρέψει ακόμη το
βιβλίο.
Θα πάρω τον «Γύρο του
κόσμου σε 80 μέρες» να
διαβάσω στις εκλογές.
Θα πάρω τον «Γύρο του
κόσμου σε 80 μέρες» να
διαβάσω στις εκλογές.

24. Λίγο πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς, θέλαμε να δούμε τι μαςΛίγο πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς, θέλαμε να δούμε τι μας
έμεινε από αυτό το ταξίδι…έμεινε από αυτό το ταξίδι…
ζωγραφίζοντας τα «δικά μας » εξώφυλλα για το «Όταν ο ήλιος…»ζωγραφίζοντας τα «δικά μας » εξώφυλλα για το «Όταν ο ήλιος…»

25. και γράφοντας τις εντυπώσεις μας για το βιβλίο…. στηκαι γράφοντας τις εντυπώσεις μας για το βιβλίο…. στη
δική μας….δική μας….

26. Καταλήξαμε λοιπόν…Καταλήξαμε λοιπόν…

27. ……πως ο ήλιος του βιβλίουπως ο ήλιος του βιβλίου
μάλλον… «έλαμψε» στη δική μας τάξη!!!μάλλον… «έλαμψε» στη δική μας τάξη!!!