трудовое воспитание, как процесс, интегрирующий (2)
1. «Трудовое воспитание, как
процесс, интегрирующий все
сферы развития, обучения и
нравственного становления
личности ребенка.»
Подготовила: Т.А. Стрелкина,
воспитатель МБДОУ №389
Куйбышевского района г.о. Самара
2. Концепция: воспитание детей в духе
ценностного, гуманного отношения к
природе и человеку, окружающему миру
предметов и вещей, развитию
осмысленного желания и умения понимать,
участвовать в целесообразном
преобразовании мира. Помочь ребенку в
активном и самостоятельном приобретении
собственного опыта, развить его желание и
потребность в получении определенных
трудовых умений в дошкольном детстве.
3. Актуальность
Предпосылками для приобщения детей к
трудовой деятельности являлась
-Освобождение детей от всякой трудовой
нагрузки, от всяких обязанностей, почему-то
думая, что жить «лучше» - это значит жить
ничего не делая
-Резко упала нравственная грамотность труда
в нашем обществе
4. Цель: в процессе трудовой деятельности
развить у детей такие качества личности, как
трудолюбие, гуманность, уважение к труду
сверстников и взрослых, к результатам их
труда, формируя чувство дружбы,
отзывчивости, самостоятельности,
инициативности, сознательности.
Объединить усилия родителей и педагогов в
целях улучшения социального опыта детей в
процессе трудовой деятельности.
5. Задачи:
формировать у детей привычку трудиться;
формировать необходимые умения и навыки в
разных видах труда;
расширять представления о труде взрослых;
поддерживать интерес к труду, показывая его
общественную значимость;
учить доводить начатое дело до конца;
формировать ответственность;
воспитывать культуру трудовой деятельности;
развивать творчество, инициативность.
