CHI-2014006 盒屑屑說bye bye-故事成果分享表

1. 我們的故事編號： 告訴我你的編號
我們的 DFC 挑戰故事名稱："盒"屑屑說 Bye bye
每個學生上學一定會使用鉛筆，當寫錯字時，會使用到橡皮擦，小朋友們用完橡
皮擦後，都會製造許多橡皮擦屑。通常大家都習慣把橡皮擦屑撥到地上，所以地
上總是有許多橡皮擦屑，不僅害教室的地面髒亂不堪，踩到後還會出現一條條黑
黑的印子，讓打掃的人很辛苦，因此我們才會想到做這次行動，幫打掃的人減輕
負擔，也為班上環境整潔盡一份力。

2. 我們決定投入幫助打掃同學減少惱人的橡皮擦屑，學校在每個星期三都會發送牛
奶供大家飲用，為了落實環保，我們想到用剩下來的空牛奶盒，黏在桌上或加上
蓋子放在抽屜裡，當作收集橡皮擦屑的屑屑盒，顧名思義就是要把它改裝成方便
將橡皮擦屑撥進其盒子的設計，讓同學們可將擦出的橡皮擦屑撥進盒子裡，以減
少地上的屑屑，經過一個星期的收集後，我們將進行回收屑屑及盒子，最後將其
統計成數字資料。

3. 我們先向 1 班,2 班和 3 班收集喝完的牛奶盒，經過沖洗、曬乾把牛奶盒清乾淨
後，加上蓋子或把上面的部分剪下，製成收集盒，依照這三個步驟製作出百餘個
屑屑盒，再到 3 個班和創思組進行分發的動作。一週後進行回收及統計。在 1
班收集到了 4.84g，在 2 班收集了 11.48g，在 3 班收集了 3.43g，在創思組收
集了 1.52g。最後統計，我們總共減少了 21.27 公克的橡皮擦屑喔!
在做這次 DFC 的活動時，我們遇上了很多困難，但是也受益良多。我們不僅學
到了許多關於影片剪輯方面的知識，也學習到了法律、紀律以及禮貌規矩。雖然
我們因為散漫不負責任的態度，差點被老師放棄輔導我們，但是我們用老師給我
們的最後一次機會，完成了這篇難得的報告。
我們能夠做出這次的 DFC 影片，要感謝很多人。第一位要感謝的就是劉老師，
因為她幫我們想到了很多我們沒想到的地方，還一次一次的教導我們做事情的態
度，真是非常感謝她。第二位要感謝的人是齊老師與 1 班、2 班和 3 班的老師，
感謝她們讓出時間給我們宣導這次的活動。還要感謝 1 班、2 班、3 班和創思組
同學的配合，也謝謝大家給我們的行動分享回饋。
這一次 DFC 的行動讓我們體會到了要有合作力及確實的行動力才有辦法完成一
件團體作品，因為僅僅只有想像是不足夠的，在完成一件團體作品時必須要和夥
伴們互相溝通，而非各做各的只完成自己的部分，當夥伴遇到困難時要去幫忙，
不要去計較誰做得比較多，不然行動進度落後、老師發飆，更多要面對的事情排
山倒海的來，不論是對誰都沒有好處，而收拾這些爛攤子時，則絕對少不了自己
的那一份，所以除了要有實際規劃的能力之外，還得要能夠和人合作才能完成這

4. 次 DFC 的行動。
如果我是橡皮擦屑，我一定很開心自己終於有一個家，不用再被踩、被踢了；如
果我是牛奶盒，我很開心自己能夠再生成為屑屑盒，為教室的整潔盡一份心力；
如果我是地板，我很開心屑屑盒為我減少了很多雀斑，終於能夠變得美美的。

5. 有些同學在使用後，希望盒子可以加大或增加更多盒子在桌邊，有些同學希望移
動盒子擺放位子、改變方位，有些人則希望盒子可以改成放在抽屜或左右各放一
個。雖然少數同學覺得這次 DFC 的活動並沒有太有好用，因為他們發現少數同
學會嫌麻煩就不把橡皮擦屑撥進盒子，也有些調皮的同學會故意把別人的盒子打
翻，地上還是會有一些些橡皮擦屑，但是我們採訪負責掃地的同學，他們卻很喜
歡這次的行動，因為地板變得很好清潔，他們可以很快做完打掃工作。另外，2
班王老師覺得這次的 DFC 活動非常有用，也建議可以用剩的橡皮擦屑能做成軟
橡皮或泥土，1 班林老師和 3 班黃老師也肯定這次的行動效果，創思組齊老師稱
讚我們能利用回收物品製成有效的屑屑收集盒，是做環保的好行動喔，希望我們
繼續推廣！