Παραγωγή γραπτού λόγου Στ΄ δημοτικού https://users.sch.gr/dimylonaki/paragogi_st_sinenteyxi.htm

1. Συνέντευξη από έναν μετανάστη

3. Μικρή, τι ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;
Ανέκαθεν ήθελα να ασχοληθώ με τη επιστήμη της βιολογίας.
Τι είναι αυτό που σε γοητεύει σε σχέση με το περιφερικό νευρικό
σύστημά μας;
Όπως όλα τα συστήματα στο σώμα μας, έτσι και το περιφερικό νευρικό είναι
αριστοτεχνικά φτιαγμένο. Εάν είναι κάτι το οποίο του προσδίδει γοητευτικό
χαρακτήρα είναι το γεγονός ότι υπάρχουν ακόμα κομμάτια του που
παραμένουν ανεξερεύνητα.
(Το ΠΝΣ αποτελείται από τα νεύρα που εκτελούν λειτουργίες εκτός του εγκεφάλου και του νωτιαίου μυελού.
Συνδέει τα όργανα και τα ιστούς του σώματος με τον εγκέφαλο και το νωτιαίο μυελό.).
Τι θα ήθελες να έχεις καταφέρει σε βάθος χρόνου;
Να βελτιώσω τη ζωή ενός ανθρώπου, είτε μακροπρόθεσμα μέσω της έρευνας
είτε άμεσα συμβάλλοντας ενεργά στην κοινωνία των ασθενών με ακτιβιστικό
τρόπο.

4. Πού βλέπεις τον εαυτό σου σε μερικά χρόνια από σήμερα; Μπορεί η
Κύπρος να απορροφήσει και να αναδείξει επιστήμονες σαν κι εσένα;
Θεωρώ τον εαυτό μου ακόμα αρκετά μικρό επιστημονικά, έχω ακόμα πολύ
δρόμο μπροστά μου. Αυτή τη στιγμή στην Κύπρο υπάρχουν πάρα πολλοί
επιστήμονες που βρίσκονται πολύ πιο μπροστά από μένα. Εγώ έχω μόλις
κάνει τα πρώτα μου δειλά βήματα. Σε πρώτο
στάδιο, θα ήθελα λοιπόν να γίνω αντάξια των
διακεκριμένων Κυπρίων συναδέλφων μου.
Ποια η δική σου άποψη για τη πεποίθηση
ορισμένων ότι ο άνθρωπος είναι το
σπουδαιότερο ον πάνω στον πλανήτη. Είναι;
Ούτε κατά διάνοια δεν είναι ο άνθρωπος το
σπουδαιότερο ον πάνω στον πλανήτη. Βρίσκω
τέτοιες ναρκισσιστικές τοποθετήσεις σχεδόν
επικίνδυνες.
Τι είναι το κείμενο που μόλις διαβάσαμε
και πού έχει δημοσιευθεί;

5. Το κείμενο που μόλις διαβάσαμε είναι μία συνέντευξη δημοσιευμένη στο
ηλεκτρονικό κυπριακό περιοδικό CITY.
Tι είναι μία συνέντευξη και ποιοι παίρνουν μέρος σε αυτήν;

6. Η συνέντευξη είναι ένα κείμενο που αποτελείται από ερωτήσεις και
απαντήσεις. Παίρνουν μέρος σε αυτήν δύο πλευρές: εκείνος που ρωτάει
(συνήθως ένας δημοσιογράφος) και εκείνος που απαντά.
Από πόσα μέρη αποτελείται μία συνέντευξη;

7. Μία συνέντευξη αποτελείται συνήθως από τρία μέρη:
Ÿ τον τίτλο
Ÿ την εισαγωγή-εξήγηση και
Ÿ τις ερωταπαντήσεις.
Στην εισαγωγή-εξήγηση ο δημοσιογράφος συνήθως παρουσιάζει το
πρόσωπο που φιλοξενεί, το όνομά του και την ιδιότητά του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνει τη συνέ-
ντευξη, αλλά συχνά
και τον τόπο και χρόνο που
δίνεται η συνέντευξη αυτή
π.χ. «Βρισκόμαστε στο
δελτίο ειδήσεων των 9:00
του MEGA και έχουμε μαζί
μας σήμερα τον.....›.
Τι είδους ερωτήσεις κάνουν
συνήθως οι δημοσιογράφοι
στο πρόσωπο για το οποίο
ενδιαφέρονται;

8. Οι ερωτήσεις που κάνει ένας δημοσιογράφος μπορεί να ξεκινούν με ένα
καλωσόρισμα π.χ. Καλώς ήρθατε στην εκπομπή μας κυρία ...., ή Σας
ευχαριστούμε που μας δίνεται αυτή τη συνέντευξη κύριε.... κλπ.
Ύστερα οι ερωτήσεις που κάνει είναι δύο ειδών:
Ÿ Ερωτήσεις για τη ζωή του προσώπου (συνήθως προηγούνται)
Ÿ Ερωτήσεις για την εργασία του προσώπου ή σχετικά με κάποιο κατόρθωμά
του.
Ÿ
Αν ήσουν δημοσιογράφος τι ερωτήσεις θα έκανες για να μάθεις
περισσότερα για τη ζωή του ανθρώπου του οποίου παίρνεις
συνέντευξη;

9. Θα μπορούσες να τον ρωτήσεις:
Ÿ Πού γεννήθηκε και μεγάλωσε. Ίσως και κάποια παιδική ανάμνηση.
Ÿ Πού ζει τώρα και αν του αρέσει εκεί.
Ÿ Τις σπουδές του
Ÿ Σημαντικά πρόσωπα που ίσως συνάντησε στη ζωή του και τον επηρέασαν
Ÿ Τι του αρέσει και τι όχι
Ÿ Τα όνειρά του για το μέλλον.
Αν ήσουν δημοσιογράφος τι ερωτήσεις θα έκανες για να μάθεις
περισσότερα για τη δουλειά του ανθρώπου του οποίου παίρνεις
συνέντευξη;

10. Θα μπορούσες να ζητήσεις λεπτομέρειες για τη δουλειά του όπως:
Ÿ Τι δουλειά κάνει και πόσο χρόνια την κάνει.
Ÿ Για ποιον λόγο την επέλεξε και αν την απολαμβάνει.
Ÿ Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει καθημερίνα.
Ÿ Ποια ικανοποίηση λαμβάνει από αυτήν.
Ÿ Τι έχει διδαχτεί από την εμπειρία που έχει αποκτήσει από αυτήν τη δουλειά.
Ÿ Ποιες προοπτικές έχει η δουλειά του και τι θέλει να καταφέρει με αυτήν κλπ.

11. Υπάρχουν τρεις τρόποι να παρουσιαστεί γραπτώς μία συνέντευξη:
Ÿ Οι ερωτήσεις να γραφτούν με πιο έντονα μαύρα γράμματα και οι απαντήσεις
με κανονικά γράμματα.
Μικρή, τι ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;
Ανέκαθεν ήθελα να ασχοληθώ με τη επιστήμη της βιολογίας.
Τι είναι αυτό που σε γοητεύει σε σχέση με το περιφερικό νευρικό σύστημά
μας;
Όπως όλα τα συστήματα στο σώμα μας, έτσι και το περιφερικό νευρικό είναι
αριστοτεχνικά φτιαγμένο. Εάν είναι κάτι το οποίο του προσδίδει γοητευτικό
χαρακτήρα είναι το γεγονός ότι υπάρχουν ακόμα κομμάτια του που παραμένουν
ανεξερεύνητα.
Τι θα ήθελες να έχεις καταφέρει σε βάθος χρόνου;
Να βελτιώσω τη ζωή ενός ανθρώπου, είτε μακροπρόθεσμα μέσω της έρευνας είτε
άμεσα συμβάλλοντας ενεργά στην κοινωνία των ασθενών με ακτιβιστικό τρόπο.

12. Ÿ Χρησιμοποιώντας παύλες διαλόγους: μία για την ερώτηση και μία για την
απάντηση, πάντα σε καινούρια γραμμή.
- Μικρή, τι ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;
-Ανέκαθεν ήθελα να ασχοληθώ με τη επιστήμη της βιολογίας.
-Τι είναι αυτό που σε γοητεύει σε σχέση με το περιφερικό νευρικό σύστημά μας;
- Όπως όλα τα συστήματα στο σώμα μας, έτσι και το περιφερικό νευρικό είναι
αριστοτεχνικά φτιαγμένο. Εάν είναι κάτι το οποίο του προσδίδει γοητευτικό
χαρακτήρα είναι το γεγονός ότι υπάρχουν ακόμα κομμάτια του που παραμένουν
ανεξερεύνητα.
-Τι θα ήθελες να έχεις καταφέρει σε βάθος χρόνου;
- Να βελτιώσω τη ζωή ενός ανθρώπου, είτε μακροπρόθεσμα μέσω της έρευνας είτε
άμεσα συμβάλλοντας ενεργά στην κοινωνία των ασθενών με ακτιβιστικό τρόπο.

13. Ÿ Με τα ονόματα αυτών που παίρνουν μέρος στη συνέντευξη, πάντα σε
καινούρια γραμμή και με κεφαλαία
Τελειώνουμε τη συνέντευξη ευχαριστώντας τον συνομιλητή μας.
ΔΗΜ.: Μικρή, τι ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;
ΜΑΡ. ΣΤΑΥΡΟΥ:Ανέκαθεν ήθελα να ασχοληθώ με τη επιστήμη της βιολογίας.
ΔΗΜ.: Τι είναι αυτό που σε γοητεύει σε σχέση με το περιφερικό νευρικό σύστημά
μας;
ΜΑΡ. ΣΤΑΥΡΟΥ: Όπως όλα τα συστήματα στο σώμα μας, έτσι και το περιφερικό
νευρικό είναι αριστοτεχνικά φτιαγμένο. Εάν είναι κάτι το οποίο του προσδίδει
γοητευτικό χαρακτήρα είναι το γεγονός ότι υπάρχουν ακόμα κομμάτια του που
παραμένουν ανεξερεύνητα.
ΔΗΜ.:Τι θα ήθελες να έχεις καταφέρει σε βάθος χρόνου;
ΜΑΡ. ΣΤΑΥΡΟΥ: Να βελτιώσω τη ζωή ενός ανθρώπου, είτε μακροπρόθεσμα μέσω
της έρευνας είτε άμεσα συμβάλλοντας ενεργά στην κοινωνία των ασθενών με
ακτιβιστικό τρόπο.

14. Πρέπει να θυμάστε: Τις ερωτήσεις τις κάνουμε συνήθως πλησιάζοντας τα
γεγονότα με τη χρονική σειρά που έγιναν, φροντίζουμε να είναι ενδιαφέρουσες
και απλές και προσέχουμε να μην επαναλαμβανόμαστε. Χρησιμοποιούμε
αιτιολογικές προτάσεις και γενικά επιχειρήματα. Προσέχουμε να
χρησιμοποιούμε πληθυντικό ευγενίας όταν είναι απαραίτητο.

15. 2. Στο κείμενο που διαβάσαμε, ηΤυνήσια επιστήμονας λέει:
«Πιστεύω ότι δεν παίζει ρόλο αν είσαι μωαμεθανός ή χριστιανός,
άνδρας ή γυναίκα,Άραβας ή Eυρωπαίος, αρκεί να είσαι αφοσιωμένος
σ’αυτό που κάνεις».
Συμφωνούν με αυτή την άποψη οι μετανάστες που ζουν και εργάζονται στην
Ελλάδα; Aποφασίζετε να πάρετε μια συνέντευξη από μετανάστη.
Στο τέλος της συνέντευξης προσθέστε τις δικές σας σκέψεις και παρουσιάστε
τις συνεντεύξεις στην τάξη για να συζητήσετε τις απόψεις σας με τους
συμμαθητές σας.
Ας σχεδιάσουμε τα βήματά σας:

16. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
Τι πρέπει να
γράψετε στην
ΑΡΧΗ;

17. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.

18. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
Τι πρέπει να
γράψετε στη
ΜΕΣΗ;
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.

19. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Ÿ Καλοσώρισμα
Ÿ Ερωτήσεις για τη
ζωή του προσώπου
Ÿ Ερωτήσεις για την
εργασία του
Ÿ Ευχαριστίες
Ÿ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.

20. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Ÿ Καλοσώρισμα
Ÿ Ερωτήσεις για τη
ζωή του προσώπου
Ÿ Ερωτήσεις για την
εργασία του
Ÿ Ευχαριστίες
Ÿ
Τι πρέπει να
γράψετε στο
ΤΕΛΟΣ;
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.

21. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Ÿ Καλοσώρισμα
Ÿ Ερωτήσεις για τη
ζωή του προσώπου
Ÿ Ερωτήσεις για την
εργασία του
Ÿ Ευχαριστίες
Ÿ
ΓΕΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ
ΣΚΕΨΕΙΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
ΕΥΧΕΣ
σκέφτομαι ότι,
θα ήθελα να,
εύχομαι να,
αισθάνομαι ότι,
νιώθω πως, μακάρι
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.

22. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Ÿ Καλοσώρισμα
Ÿ Ερωτήσεις για τη
ζωή του προσώπου
Ÿ Ερωτήσεις για την
εργασία του
Ÿ Ευχαριστίες
Ÿ
Τι μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε;
ΓΕΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ
ΣΚΕΨΕΙΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
ΕΥΧΕΣ
σκέφτομαι ότι,
θα ήθελα να,
εύχομαι να,
αισθάνομαι ότι,
νιώθω πως, μακάρι
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.

23. Συνέντευξη από .
ΑΡΧΗ ΜΕΣΗ ΤΕΛΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΕΞΗΓΗΣΗ
Π α ρ ο υ σ ί α σ η τ ο υ
προσώπου, το όνομά
του και την ιδιότητά
του, τον λόγο για τον
οποίο του παίρνεις τη
συνέντευξη, τον τόπο
και χρόνο που δίνεται η
συνέντευξη αυτή.
ΕΡΩΤΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Ÿ Καλοσώρισμα
Ÿ Ερωτήσεις για τη
ζωή του προσώπου
Ÿ Ερωτήσεις για την
εργασία του
Ÿ Ευχαριστίες
Ÿ
Επιθέτα
Μετοχές
που
τρόπος
χρόνος
Παρομοιώσεις
Μεταφορές
Σ και Σ παντού
Επιχειρήματα
ΓΕΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ
ΣΚΕΨΕΙΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
ΕΥΧΕΣ
σκέφτομαι ότι,
θα ήθελα να,
εύχομαι να,
αισθάνομαι ότι,
νιώθω πως, μακάρι

24. Παρουσίαση: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ