Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
:‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نایینی‬ ‫صارمی‬ ‫عبداله‬:‫استان‬‫اصفهان‬:‫شهر‬‫اصفهان(ناحیه‬1)
‫کارگاهی‬ ‫جلسه‬ ‫یک‬...
‫دقیقه‬
5‫دقیقه‬
-3‫ارزشیابي‬‫تشخیصي‬:
‫خوانده‬ ‫کنون‬ ‫تا‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫ماوس‬ ‫های‬ ‫رویداد‬ )‫الف‬
)‫کلیک‬ ‫دابل‬ ‫و‬ ‫کلی...
‫رویداد‬ ‫فرق‬ )‫ب‬click‫با‬MouseClick‫چیست؟‬
-2‫تعيين‬:‫تكليف‬‫فردی‬‫صفحه‬ ‫های‬ ‫تمرین‬55-56‫مرتبط‬
‫گروهی‬‫های‬ ‫تمرین‬...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

C#fasl2 1

222 views

Published on

طرح درس 2_1

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

C#fasl2 1

  1. 1. :‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نایینی‬ ‫صارمی‬ ‫عبداله‬:‫استان‬‫اصفهان‬:‫شهر‬‫اصفهان(ناحیه‬1) ‫کارگاهی‬ ‫جلسه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫گروهی‬ ‫های‬ ‫تمرین‬ ‫شده‬ ‫تعیین‬ ‫بندی‬ ‫زمان‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫صحیح‬ ‫اجرای‬ ‫برای‬ ‫است‬ ‫الزم‬ :‫توجه‬ .‫شود‬ ‫انجام‬ ‫هنرجویان‬ ‫توسط‬ ‫كلي‬ ‫مشخصات‬ ‫شماره‬‫طرح‬‫درس‬:3‫نام‬‫كتاب‬: ‫سازی‬ ‫برنامه‬3 ‫موضوع‬‫درس‬:‫و‬ ‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬ ‫کلید‬ ‫صفحه‬ ‫پایه‬:‫سو‬ ‫م‬ ‫تعداد‬ ‫هنرجو‬: 29‫نفر‬ :‫صفحات‬45-54:‫کالس‬ :‫منطقه‬‫ناحیه‬1‫اجرا‬ ‫تاریخ‬‫مدت‬‫اجرا‬: 90‫دقیقه‬ :‫واحد‬‫آموز‬ ‫هنر‬: ‫صارمی‬ :‫مدرسه‬‫ماندگار‬ ‫هنرستان‬ ‫ابوذر‬ ‫استادکار‬ ‫فعاليت‬‫هاي‬‫قبل‬‫از‬ ‫تدريس‬ -1‫هدف‬‫كلي‬:‫ماوس‬ ‫های‬ ‫رویداد‬ -2‫اهداف‬‫جزیي‬: ‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬ ‫معرفی‬ )‫الف‬ ‫های‬ ‫گر‬ ‫اشاره‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ )‫ب‬ ‫متفاوت‬ ‫ماوس‬ ‫موقعیت‬ ‫ج)نمایش‬ ‫ماوس‬ ‫تونل‬ ‫بازی‬ )‫د‬ -3‫اهداف‬‫رفتاري‬: ‫رویداد‬ ‫بتواند‬ )‫الف‬ ‫کند؟‬ ‫معرفی‬ ‫ماوس‬ ‫های‬ ‫ماوس‬ ‫رویداد‬ ‫هر‬ )‫ب‬ ‫ب‬ ‫را‬‫ه‬‫بندد؟‬ ‫کار‬ ‫ماوس‬ ‫گر‬ ‫اشاره‬ )‫ج‬ ‫دهد؟‬ ‫تغییر‬ ‫را‬ 4-‫روش‬‫هاي‬‫تدریس‬:‫فعال‬ 5-‫رسانه‬‫هاي‬‫آموزشي‬:‫سخنرانی‬ 6-‫ابزارهاي‬‫آموزشي‬:‫تخته‬ ،‫رایانه‬ 7-‫فضاهاي‬‫آموزشي‬:‫درس‬ ‫کالس‬ ‫فع‬ ‫ال‬ ‫يت‬ ‫ها‬ ‫ي‬ ‫ضم‬ ‫ن‬ ‫تد‬ 1-‫بود‬ ‫دانا‬ ‫که‬ ‫هر‬ ‫بود‬ ‫توانا‬ knowledge is power -2‫فعالیت‬‫هاي‬‫اولیه‬: (‫سال‬‫م‬‫و‬‫احوال‬‫پرسي‬–‫حضور‬‫و‬‫غیاب‬‫به‬ ‫زمان‬
  2. 2. ‫دقیقه‬ 5‫دقیقه‬ -3‫ارزشیابي‬‫تشخیصي‬: ‫خوانده‬ ‫کنون‬ ‫تا‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫ماوس‬ ‫های‬ ‫رویداد‬ )‫الف‬ )‫کلیک‬ ‫دابل‬ ‫و‬ ‫کلیک‬ ‫کند؟(رویداد‬ ‫معرفی‬ 10‫دقیقه‬ 4-‫آماده‬‫سازي‬(‫زمینه‬‫سازي‬:)‫مانند‬ ‫گرافیکی‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫یک‬paint‫باز‬ ‫را‬ ‫توضیح‬ ‫آن‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫حالت‬ ‫ماوس‬ ‫با‬ ‫ترسیم‬ ‫و‬ ‫قلم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫در‬ ‫سپس‬ ‫نموده‬ ‫شروع‬ ‫خط‬ ‫یک‬ ‫ترسیم‬ ‫در‬ ‫مثال‬ .‫ببرد‬ ‫پی‬ ‫ها‬ ‫رویداد‬ ‫اهمیت‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫شود‬ ‫داده‬ ‫رها‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫خط‬ ‫ترسیم‬ ‫باعث‬ ‫ماوس‬ ‫حرکت‬ ، ‫ماوس‬ ‫چپ‬ ‫دکمه‬ ‫فشردن‬ ‫با‬ ‫ترسیم‬ ‫ما‬ ‫چپ‬ ‫دکمه‬ ‫کردن‬‫کلیک‬ ‫یک‬ ‫با‬ ‫فرایند‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫پیدا‬ ‫خاتمه‬ ‫ترسیم‬ ‫وس‬ ‫های‬ ‫رویداد‬ ‫نیست؟(تفهیم‬ ‫انجام‬ ‫قابل‬MouseDown،MouseMove‫و‬MouseUp) ‫انتظارا‬ ‫ت‬: ‫فعال‬ ‫بودن‬ ‫هنرجویا‬ ‫در‬ ‫ن‬ ‫امر‬ ‫تدریس‬ 5‫دقیقه‬ 5-‫ارائه‬‫درس‬:‫فعاليت‬‫هاي‬‫معلم‬ )‫الف‬8‫را‬ ‫ماوس‬ ‫د‬ ‫رويدا‬‫مثال‬ ‫با‬‫می‬ ‫معرفی‬ (.‫کنيم‬MouseClick،MouseDoubleClick،MouseDown، MouseEnter،MouseHOver،MouseLeave، MouseMove‫و‬MouseUp) ‫شماره‬ ‫کارگاه‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫انجام‬ )‫ب‬1 ‫گرماوس‬ ‫اشاره‬ ‫تغيير‬ ‫ی‬ ‫برا‬ ‫کوچکی‬ ‫برنامه‬ )‫ج‬ ‫اجرای‬ ‫زمان‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫برنامه‬ ‫مثل‬ ‫نويسيم‬ ‫می‬ ‫اجرا‬ ‫حالت‬ ‫به‬ ‫ماوس‬ ‫شکل‬ ‫طوالنی‬ ‫ای‬ ‫برنامه‬ ‫عادی‬ ‫ماوس‬ ‫شکل‬ ‫برنامه‬ ‫شدن‬ ‫تمام‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫برود‬ .‫شود‬ ‫فعالیت‬‫هاي‬‫فراگیران‬)‫فردي‬– ‫گروهي‬( ‫کارگاه‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫انجام‬2‫با‬ ‫توسط‬ ‫ماوس‬ ‫تونل‬ ‫موضوع‬ ‫هنرجویان‬ 60‫دقیقه‬ 6-‫جمع‬‫بندي‬‫و‬‫نتیجه‬‫گیري‬:‫فرایند‬ ‫از‬ ‫بخشی‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫ماوس‬ ‫رویداد‬ ‫هر‬ ‫اجرای‬ ‫با‬ ‫اگر‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫ماوس‬‫شود‬ ‫انجام‬ ‫کاری‬ ‫بخواهیم‬ ‫ماوس‬ ‫از‬ ‫فرایندی‬ .‫شود‬ ‫نوشته‬ ‫ماوس‬ ‫از‬ ‫مناسبی‬ ‫رویداد‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫برنامه‬ ‫باید‬5‫دقیقه‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ز‬ 1-‫ارزشيابي‬‫تكويني‬)‫مرحله‬‫اي‬( ‫متد‬ )‫الف‬victory‫صفحه‬ ‫در‬42‫چیست؟‬ 5‫دقیقه‬
  3. 3. ‫رویداد‬ ‫فرق‬ )‫ب‬click‫با‬MouseClick‫چیست؟‬ -2‫تعيين‬:‫تكليف‬‫فردی‬‫صفحه‬ ‫های‬ ‫تمرین‬55-56‫مرتبط‬ ‫گروهی‬‫های‬ ‫تمرین‬3‫و‬5‫و‬6‫صفحه‬57-58 -3‫معرفي‬‫ساير‬‫منابع‬‫مرتبط‬‫با‬‫درس‬: ‫صفحه‬ ‫پروژه‬59-62

×