SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
KRM3053 2013 
Tugasan Individu 
Menurut Kementerian Pelajaran Malaysia (2012), perkembangan kemahiran menyelesaikan 
masalah perlu diberi penekanan sewajarnya supaya murid berupaya menyelesaikan pelbagai 
masalah dengan berkesan. Kemahiran yang terlibat ialah: 
 Memahami dan mentafsirkan masalah; 
 Merancang strategi penyelesaian; 
 Melaksanakan strategi tersebut; dan 
 Menyemak semula penyelesaian 
Jelaskan bagaimana anda menerapkan kemahiran tersebut untuk menyelesaikan masalah 
berikut: 
A gardener has 84 m of fencing to enclose a garden along three sides, with the fourth side of 
the garden being formed by a wall. (Assume that the wall is perfectly straight). What are the 
dimensions of a rectangular garden that will yield the largest area being enclosed? 
JAWAPAN
KRM3053 2013 
1. Memahami masalah yang diberikan 
Mengenalpasti apa yang diberi 
 Panjang pagar 84 m 
 84 m untuk memagar 3 sisi taman 
 Sisi keempat taman ialah dinding yang lurus. 
Mengenalpasti apa yang dikehendaki 
 Apakah bentuk dimensi taman segiempat tepat 
 Luas yang terbesar yang boleh dihasilkan 
2. Merancang strategi penyelesaian 
Apakah operasi yang terlibat 
 Operasi bahagi, darab dan tambah 
 Rumus luas 
Apakah strategi penyelesaian yang diperlukan 
 Melukis gambarajah 
Taman segiempat tepat 
3 sisi untuk 
dipagar 
3 sisi = 84m 
2 
Bahagian dinding = ? 
Luas taman = ? 
 Strategi cuba jaya 
Bahagian dinding 
1 
3 
Tolak kan satu bahagian (mula dengan nilai 14 iaitu sisi dinding) daripada 
84 m 
Bakinya di bahagi 2 dan buat pengiraan untuk mencari luas segi empat tepat
KRM3053 2013 
3. Melakasanakan rancangan strategi penyelesaian 
Terjemahkan maklumat yang diberikan kepada bentuk matematik 
84 m – 14 m = 70 m 70 m ÷ 2 = 35 m 
Sisi dinding = 14 m 
Sisi pagar = 35 m 
Luas segiempat tepat = pxl 
= 14 m x 35 m 
Laksanakan strategi penyelesaian yang telah dirancang 
1. 84 m – 14 m = 70 70 m ÷ 2 = 35 m 
2. 84 m – 24 m = 60 60 m ÷ 2 = 30 m 
3. 84 m – 34 m = 50 50 m ÷ 2 = 25 m 
4. 84 m – 44 m = 40 40 m ÷ 2 = 20 m 
Jalankan semua proses pengiraan yang terlibat 
1. Luas segiempat tepat = pxl 
= 14 m x 35 m 
= 490 m 
2. Luas segiempat tepat = pxl 
= 24 m x 30 m 
= 720 m 
3. Luas segiempat tepat = pxl 
= 34 m x 25 m 
= 850 m 
4. Luas segiempat tepat = pxl 
=44 m x 20 m
KRM3053 2013 
= 880 m 
Pilih luas segiempat tepat yang paling luas dapat dihasilkan : luas yang keempat 880m 
4. Menyemak semula penyelesaian 
84 m – 44 m = 40 40 m ÷ 2 = 20 m 
44 m adalah untuk sisi dinding dan satu sisi pagar 
20 m untuk sisi pagar 
44 m 
20 m 20 m 
44 m 
Semak semua langkah penyelesaian 
84 m – 44 m = 40 40 m ÷ 2 = 20 m 
Luas segiempat tepat = pxl 
=44 m x 20 m 
= 880 m 
Semak jawapan 
Diantara 4 jawapan di atas 880 m adalah luas segiempat tepat yang terbesar yang 
boleh dihasilkan.

More Related Content

Similar to MENYELESAIKAN MASALAH

Prediksi materi soal berdasarkan kisi matematika
Prediksi materi soal berdasarkan kisi matematikaPrediksi materi soal berdasarkan kisi matematika
Prediksi materi soal berdasarkan kisi matematikaarif widyatma
 
SSM 1022 : MATEMATIK
SSM 1022 : MATEMATIKSSM 1022 : MATEMATIK
SSM 1022 : MATEMATIKAyubkhan Kks
 
Materisoalmatematika
MaterisoalmatematikaMaterisoalmatematika
Materisoalmatematikabenipurnama
 
1.7 persamaan kuadrat
1.7 persamaan  kuadrat1.7 persamaan  kuadrat
1.7 persamaan kuadratxak2f
 
PPT KELAS 4C.pptx
PPT KELAS 4C.pptxPPT KELAS 4C.pptx
PPT KELAS 4C.pptxumam283072
 

Similar to MENYELESAIKAN MASALAH (7)

Prediksi materi soal berdasarkan kisi matematika
Prediksi materi soal berdasarkan kisi matematikaPrediksi materi soal berdasarkan kisi matematika
Prediksi materi soal berdasarkan kisi matematika
 
SSM 1022 : MATEMATIK
SSM 1022 : MATEMATIKSSM 1022 : MATEMATIK
SSM 1022 : MATEMATIK
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Materisoalmatematika
MaterisoalmatematikaMaterisoalmatematika
Materisoalmatematika
 
1.7 persamaan kuadrat
1.7 persamaan  kuadrat1.7 persamaan  kuadrat
1.7 persamaan kuadrat
 
PPT KELAS 4C.pptx
PPT KELAS 4C.pptxPPT KELAS 4C.pptx
PPT KELAS 4C.pptx
 
Persegi
PersegiPersegi
Persegi
 

More from MasSha Siputeh

More from MasSha Siputeh (14)

rancangan mengajar hariah
rancangan mengajar hariahrancangan mengajar hariah
rancangan mengajar hariah
 
Pjk yr4
Pjk yr4Pjk yr4
Pjk yr4
 
Batik
BatikBatik
Batik
 
Bentuk 2d
Bentuk 2dBentuk 2d
Bentuk 2d
 
3 d dan bentangan
3 d dan bentangan3 d dan bentangan
3 d dan bentangan
 
Modul bacaan kanak-kanak
Modul bacaan kanak-kanakModul bacaan kanak-kanak
Modul bacaan kanak-kanak
 
Pj tahun 3
Pj tahun 3Pj tahun 3
Pj tahun 3
 
Pendidikan jasmani tahun 2 2014
Pendidikan jasmani tahun 2  2014Pendidikan jasmani tahun 2  2014
Pendidikan jasmani tahun 2 2014
 
Pendidikan jasmani tahun 2 2014
Pendidikan jasmani tahun 2  2014Pendidikan jasmani tahun 2  2014
Pendidikan jasmani tahun 2 2014
 
31354389 soalan-pjk-tahun-2
31354389 soalan-pjk-tahun-231354389 soalan-pjk-tahun-2
31354389 soalan-pjk-tahun-2
 
93122461 soalan-pendidikan-kesihatan-tahun-2
93122461 soalan-pendidikan-kesihatan-tahun-293122461 soalan-pendidikan-kesihatan-tahun-2
93122461 soalan-pendidikan-kesihatan-tahun-2
 
SOALAN PJK
SOALAN PJKSOALAN PJK
SOALAN PJK
 
Ladap linus NUMERASI
Ladap linus NUMERASILadap linus NUMERASI
Ladap linus NUMERASI
 
Nota masa, panjang, jisim dan isipadu
Nota masa, panjang, jisim dan isipaduNota masa, panjang, jisim dan isipadu
Nota masa, panjang, jisim dan isipadu
 

Recently uploaded

REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 

Recently uploaded (20)

REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 

MENYELESAIKAN MASALAH

  • 1. KRM3053 2013 Tugasan Individu Menurut Kementerian Pelajaran Malaysia (2012), perkembangan kemahiran menyelesaikan masalah perlu diberi penekanan sewajarnya supaya murid berupaya menyelesaikan pelbagai masalah dengan berkesan. Kemahiran yang terlibat ialah:  Memahami dan mentafsirkan masalah;  Merancang strategi penyelesaian;  Melaksanakan strategi tersebut; dan  Menyemak semula penyelesaian Jelaskan bagaimana anda menerapkan kemahiran tersebut untuk menyelesaikan masalah berikut: A gardener has 84 m of fencing to enclose a garden along three sides, with the fourth side of the garden being formed by a wall. (Assume that the wall is perfectly straight). What are the dimensions of a rectangular garden that will yield the largest area being enclosed? JAWAPAN
  • 2. KRM3053 2013 1. Memahami masalah yang diberikan Mengenalpasti apa yang diberi  Panjang pagar 84 m  84 m untuk memagar 3 sisi taman  Sisi keempat taman ialah dinding yang lurus. Mengenalpasti apa yang dikehendaki  Apakah bentuk dimensi taman segiempat tepat  Luas yang terbesar yang boleh dihasilkan 2. Merancang strategi penyelesaian Apakah operasi yang terlibat  Operasi bahagi, darab dan tambah  Rumus luas Apakah strategi penyelesaian yang diperlukan  Melukis gambarajah Taman segiempat tepat 3 sisi untuk dipagar 3 sisi = 84m 2 Bahagian dinding = ? Luas taman = ?  Strategi cuba jaya Bahagian dinding 1 3 Tolak kan satu bahagian (mula dengan nilai 14 iaitu sisi dinding) daripada 84 m Bakinya di bahagi 2 dan buat pengiraan untuk mencari luas segi empat tepat
  • 3. KRM3053 2013 3. Melakasanakan rancangan strategi penyelesaian Terjemahkan maklumat yang diberikan kepada bentuk matematik 84 m – 14 m = 70 m 70 m ÷ 2 = 35 m Sisi dinding = 14 m Sisi pagar = 35 m Luas segiempat tepat = pxl = 14 m x 35 m Laksanakan strategi penyelesaian yang telah dirancang 1. 84 m – 14 m = 70 70 m ÷ 2 = 35 m 2. 84 m – 24 m = 60 60 m ÷ 2 = 30 m 3. 84 m – 34 m = 50 50 m ÷ 2 = 25 m 4. 84 m – 44 m = 40 40 m ÷ 2 = 20 m Jalankan semua proses pengiraan yang terlibat 1. Luas segiempat tepat = pxl = 14 m x 35 m = 490 m 2. Luas segiempat tepat = pxl = 24 m x 30 m = 720 m 3. Luas segiempat tepat = pxl = 34 m x 25 m = 850 m 4. Luas segiempat tepat = pxl =44 m x 20 m
  • 4. KRM3053 2013 = 880 m Pilih luas segiempat tepat yang paling luas dapat dihasilkan : luas yang keempat 880m 4. Menyemak semula penyelesaian 84 m – 44 m = 40 40 m ÷ 2 = 20 m 44 m adalah untuk sisi dinding dan satu sisi pagar 20 m untuk sisi pagar 44 m 20 m 20 m 44 m Semak semua langkah penyelesaian 84 m – 44 m = 40 40 m ÷ 2 = 20 m Luas segiempat tepat = pxl =44 m x 20 m = 880 m Semak jawapan Diantara 4 jawapan di atas 880 m adalah luas segiempat tepat yang terbesar yang boleh dihasilkan.