Apie socialiai atsakingus tyrimus ir inovacijas

1. Naujosios kartos mokinių parengimas
Socialiai atsakingiems tyrimams
ir inovacijoms (RRI)
ale.okada@open.ac.uk
Alexandra Okada

2. Atsakingi tyrinėjimai ir inovacijos (RRI) yra
inkliuzinio ugdymo prieiga, padedanti
socialiniams subjektams suprasti inovacijų riziką
ir naudą.

3. Mokslinių inovacijų poveikis yra neapibrėžtas ir
reikalauja iš naujosios kartos mokinių žinių ir
gebėjimų siekiant nustatyti jų socialines ir etines
pasekmes. ENGAGE – partnerių susitikimas

4. ENGAGE padeda mokytojams teikti pagalbą
mokiniams paaiškinant socialiai reikšmingus
mokslo pasiekimus ir pritaikyti tyrinėjimu
grindžiamą mokymąsi gyvenime.ASE: JK mokytojų konferencija

5. ENGAGE projekto turinys, grindžiamas RRI
metodologija, sudaro prielaidas naujosios
kartos mokiniams formuotis įrodymais
pagrįstas nuostatas apie visuomenės poreikius
ir vertybes. Stantonbury School, JK

7. Mūsų ENGAGE medžiaga (pamokos, metodai ir
projektai) sudaryta siekiant puoselėti 10 tyrinėjimu
grindžiamu mokymosi gebėjimų, kurie yra svarbūs
RRI.

8. 5.Analizuoti
pavyzdžius
6.Formuluoti
išvadas
7. Įvertinti
riziką
8.Analizuoti
pasekmes
9.Naudotis
etikos
principais
10.Pagrįsti
nuomonę
3.Analizuoti
medijų
informaciją
4.Kritiškai
vertinti
informaciją
Didieji
atradimai
Vertybinis
mąstymas
Technologijų
įtaka Mokslo
žiniasklaida
1.Inicijuoti
komunikavimą
2.Kelti
klausimus

9. Mes mokome besimokančiuosius identifikuoti
klausimus, vertinti šaltinius, įvertinti mokslo
pasiekimų ir vertybių santykį, argumentuoti
savo nuomonę ir palyginti sprendimus.
• Devise questions
Komunikuoti
• Gebėjimas pagrįsti
nuomonę
• Gebėjimas kritiškai
vertinti
• Gebėjimas inicijuoti
komunikavimą
Klausti
• Gebėjimas kelti
klausimus
Analizuoti
• Gebėjimas
analizuoti medijų
informaciją
• Gebėjimas
analizuoti
pavyzdžius
• Gebėjimas
formuluoti išvadas
Spręsti
• Gebėjimas
naudotis etikos
principais
• Gebėjimas vertinti
riziką
• Gebėjimas
analizuoti
pasekmes

10. KomunikuotiAnalizuotiKlausti Spręsti
■ Vertinti riziką
■ Analizuoti
pasekmes
■ Remtis etika
Ar turėtume apmokestinti
saldžiuosius gėrimus?

11. RRI medžiaga, kuri gali būti
redaguojama
ENGAGE medžiaga naudojasi daugiau
nei 8000 mokytojų Europoje, kurie gali
vertinti rezultatus, dalintis komentarais ir
strategijomis.

12. Pamokos Nuoseklumas Projektai
Pritaikyti
gebėjimus
Ugdyti
gebėjimus
Išmokti
turinį
RRI medžiaga, kuri gali būti
redaguojama

13. Problem
•Dilema ir Problemų sprendimas
siekiant suteikti mokymuisi autentiškumą.
•Grupės diskusija ir Pokalbis
siekiant ugdyti gebėjimą pagrįsti ir supratimą.
•Scenarijus ir Atlikimo vertinimas
siekiant tobulinti žinias ir gebėjimus.
ENGAGE siūlo mokytojams šešis pedagoginius
įrankius, kurie skirti socialiai reikšmingų klausimų
nagrinėjimui ir tyrinėjimu grindžiamo mokymosi
gebėjimų formavimuisi.
RRI mokymo pedagoginiai įrankiai

14. RRI veikla skatina
mokinius integruoti
gamtamokslines žinias ir
tyrinėjimu grindžiamo
mokymosi gebėjimus.
Mokiniai skatinami
įžvelgti nagrinėjamų
klausimų keliamus
pavojus.
Mokiniai kelia
klausimus realių
duomenų pagrindu ir
analizuoja galimas
pasekmes.
Mokytojų komentarai

15. Literatūra
Okada A. (2016) Responsible research and innovation in science education report. Milton Keynes: The Open University –
UK. ISBN 9781473020191.
Okada A. & Bayram-Jacobs D.(2016) Opportunities and challenges for equipping the next generation for responsible
citizenship through the ENGAGE HUB. International Conference on Responsible Research in Education and Management
and its Impact. London 2016.
Okada, A., Wolff, A., Mikroyannidis, A. and Ashton, S. (2015) Promoting partnerships among Universities, Schools and
Research Centres to foster Responsible Research and Innovation for smart citizenship, Proceedings of the 15th
International Conference on Technology, Policy and Innovation.

16. ENGAGE KONSORCIUMAS

17. Engaging.Science.eu
Kontaktai: Tony Sherborne (Projekto koordinatorius)
tonysherborne@gmail.com
Andy Bullough (Projekto vaqdovas)
andybullough@upd8.org.uk
Alexandra Okada(RRI grupės vadovė)
ale.okada@open.ac.uk
Yael Shwartz (RRI teorinis pagrindas)
yaelshwartz@upd8.org.uk
Kathy Kikis-Papadaski (RRI profesinio tobulinimo programa)
katerina@iacm.forth.gr
Matteo Merzagora (RRI neformaliajame ugdyme)
matteomerzagora@upd8.org.uk