على اثر الجدل الإعلامي حول المثلية وبعيداً عن الإثارة , أطباء ضد الدكتاتورية تطرق إلى مسألة المثلية من حيث البعد البيولوجي والسيسيولوجي  البعد البيولوجي البعد السوسيولوجي 

1. ‫إجبار‬ ‫أم‬ ‫خيار‬ ‫المثلية‬ ‫هل‬

2. ‫عن‬ ً‫ا‬‫وبعيد‬ ‫المثلية‬ ‫حول‬ ‫اﻹعﻼمي‬ ‫الجدل‬ ‫اثر‬ ‫على‬‫اﻹثارة‬,‫إلى‬ ‫تطرق‬ ‫الدكتاتورية‬ ‫ضد‬ ‫أطباء‬
‫مﺳﺄلة‬‫البيولوجي‬ ‫البعد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المثلية‬‫والﺳ‬‫ي‬‫ﺳيولوجي‬
•‫البيولوجي‬ ‫البعد‬
•‫البعد‬‫الﺳوﺳيولوجي‬

3. ‫البيولوجي‬ ‫البعد‬
•‫عن‬ ‫دراﺳة‬‫إختﻼف‬‫الدماغية‬ ‫التركيبة‬ ‫في‬
•‫عن‬ ‫دراﺳة‬‫إختﻼف‬‫الهرمونية‬ ‫التركيبة‬ ‫في‬
•‫الجيني‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫مصدر‬ ‫حول‬ ‫دراﺳة‬(epigentic)
•‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫عند‬ ‫موجودة‬ ‫المثلية‬ ‫هل‬

4. ‫إختﻼف‬‫الدماغية‬ ‫التركيبة‬ ‫في‬
‫ألتصوير‬، ‫غيرهم‬ ‫من‬ ‫المثليين‬ ‫بين‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫أظهر‬ ‫المغنطيﺳي‬ ‫بالرنين‬‫منه‬ ‫اﻷجزاء‬ ‫بعض‬ ‫حجم‬ ‫وفي‬ ‫الدماغ‬ ‫هيكلة‬ ‫في‬

5. ‫بين‬ ‫مقارنة‬50‫وشابة‬ ‫شاب‬‫و‬ ً‫ا‬‫جنسي‬ ‫متباينين‬-40‫شاب‬
ً‫ا‬‫جنسي‬ ‫مثليين‬ ‫وشابة‬

6. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2453705/

7. ‫عن‬ ‫دراسة‬‫إختﻼف‬‫الهرمونية‬ ‫التركيبة‬ ‫في‬

8. ‫بين‬ ‫مقارنة‬50‫شاب‬‫و‬ ً‫ا‬‫جنﺳي‬ ‫متباينين‬30‫شاب‬ً‫ا‬‫جنﺳي‬ ‫مثليين‬
‫هرمون‬ ‫معدل‬‫التﺳتوﺳتيرون‬‫وعدد‬ ‫المثليين‬ ‫لدى‬ ‫الدم‬ ‫في‬‫الحيوانات‬‫المنوية‬‫المثليي‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫نطفتهم‬ ‫في‬‫ن‬

9. http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJM197111182852104

10. ‫الجيني‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫مصدر‬ ‫حول‬ ‫(دراسة‬epigenetic)

11. https://ep70.eventpilotadmin.com/web/page.php?page=IntHtml&project=ASHG15&id=150123267
‫بين‬ ‫مقارنة‬37‫توأم‬‫احدهم‬ً‫ا‬‫جنﺳي‬ ‫متباين‬ ‫واﻷخر‬ ‫مثلي‬‫و‬10‫توأم‬ً‫ا‬‫جنﺳي‬ ‫مثليين‬
‫لدى‬ ‫الكظرية‬ ‫الغدد‬ ‫تضخم‬ ‫المثال‬ ‫ﺳبيل‬ ‫فعلى‬‫المرأة‬‫من‬ ‫الحامل‬‫إيناث‬‫الوﻻدة‬ ‫بعد‬ ‫بناتها‬ ‫لدى‬ ‫المثلية‬ ‫ضهور‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الحمل‬ ‫أثناء‬ ‫اﻷم‬ ‫كهرمونات‬ ‫الخارجي‬ ‫بالمحيط‬ ‫تتﺄثر‬ ‫وهي‬ ‫الجنﺳي‬ ‫الميول‬ ‫عن‬ ‫مﺳؤولة‬ ‫جينات‬ ‫هناك‬

12. ‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫عند‬ ‫موجودة‬ ‫المثلية‬ ‫هل‬
‫قردة‬ ‫وأشهرها‬ ‫الحيوانات‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫موجودة‬ ‫المثلية‬‫البونوبو‬
http://www.dailymotion.com/video/x35483_homosexualite-animale_trave
https://www.sciencedaily.com/releases/2009/06/090616122106.htm

13. ‫البعد‬‫السوسيولوجي‬
•‫نفﺳي‬ ‫مرض‬ ‫المثلية‬ ‫هل‬‫؟‬
•‫الجنﺳي‬ ‫الميول‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫دخل‬ ‫لها‬ ‫التربية‬ ‫أن‬ ‫هل‬‫؟‬
•‫المثليين‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫والديمقراطية‬ ‫الحرية‬ ‫هل‬‫؟‬

14. ‫نفﺳي‬ ‫مرض‬ ‫المثلية‬ ‫هل‬‫؟‬
http://www.apa.org/search.aspx?query=homosexuality
‫قائمة‬ ‫من‬ ‫المثلية‬ ‫ألغت‬ ‫النفس‬ ‫لعلم‬ ‫اﻷمريكية‬ ‫الجمعية‬‫عام‬ ‫النفﺳية‬ ‫اﻷمراض‬1973

15. ‫تغيير‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬‫ألميوﻻت‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الجنسية‬‫العﻼج‬‫؟‬ ‫النفسي‬
‫اﻷمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫حﺳب‬‫النفس‬ ‫لطب‬(apa):
•-‫علمي‬ ‫معيار‬ ‫دون‬ ‫تجارب‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫الجنﺳي‬ ‫التوجيه‬ ‫نجاعة‬ ‫تؤكد‬ ‫التي‬ ‫الدراﺳات‬
•‫العديد‬‫اﻷشخاص‬ ‫من‬‫إزداد‬‫تتغير‬ ‫ولم‬ ‫وكابتهم‬ ‫توترهم‬‫ميوﻻتهم‬‫الجنﺳية‬
•‫تغيرت‬ ‫من‬ ‫هناك‬‫ميوﻻ‬‫ته‬ً‫ا‬‫وقتي‬‫فقط‬

16. Sexual orientation change effort (soce)
‫الجنﺳي‬ ‫التوجه‬ ‫تغيير‬ ‫برامج‬ ‫أن‬ ‫أظهرت‬ ‫التي‬ ‫الدراﺳات‬‫لها‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫يشوبها‬ ‫الة‬ّ‫ع‬‫ف‬ ‫نتائج‬
‫اﻹخﻼﻻت‬:
1-‫صغير‬ ‫الدراﺳات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫عين‬ ّ‫المتطو‬ ‫عدد‬)5‫أو‬7(‫باﺳتنتاجات‬ ‫للقيام‬ ‫اعتماده‬ ‫يمكن‬ ‫ﻻ‬
‫يمكن‬ ‫صحيحة‬‫تعميمها‬
2-‫الجنس‬ ‫مثلي‬ ‫الرجال‬ ‫على‬ ‫حكرا‬ ‫كانت‬ ‫الدراﺳات‬ ‫هذه‬‫فقط‬
3-‫كافية‬ ‫وغير‬ ‫قصيرة‬ ‫الدراﺳات‬ ‫هذه‬ ‫ّة‬‫د‬‫م‬)‫العام‬ ‫تجاوزت‬ ‫ما‬ ‫دراﺳة‬ ‫حتى‬(
4-‫المنهجية‬‫ات‬ّ‫خ‬‫تو‬ُ‫م‬‫ال‬‫غير‬ ‫الدراﺳات‬ ‫بهذه‬ ‫للقيام‬‫ّة‬‫ي‬‫علم‬
5-‫لﻼﺳتع‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫النتائج‬ ‫يجعل‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫م‬ ‫أغلبها‬ ‫في‬ ‫موضوعية‬ ‫غير‬ ‫البرامج‬ ‫تقييم‬ ‫طريقة‬‫مال‬
https://www.apa.org/pi/lgbt/resources/therapeutic-response.pdf

17. Ex gay group support
‫بحق‬ ‫أعضاءها‬ ‫طالب‬ُ‫ي‬ ‫القدامى‬ ‫للمثليين‬ ‫جمعيات‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫النفس‬ ‫لطب‬ ‫اﻷمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تقر‬‫هم‬
‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫في‬‫ميوﻻتهم‬‫الجنﺳية‬.
‫مزدوجي‬ ‫أعضاء‬ ‫أيضا‬ ‫وهناك‬ ‫متدينين‬ ‫مثليين‬ ‫هم‬ ‫الجمعيات‬ ‫هذه‬ ‫أعضاء‬ ‫أغلب‬‫الميوﻻت‬
‫الجنﺳية‬.
‫هدفه‬ ‫دعم‬ ‫فريق‬ ‫تكوين‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الجمعيات‬ ‫هذه‬‫اﻹمتناع‬‫المثلي‬ ‫الجنﺳية‬ ‫العﻼقات‬ ‫عن‬‫ة‬
‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫وليس‬‫الميوﻻت‬‫الجنﺳية‬.
•‫توجيه‬ ‫ﻹعادة‬ ‫برامج‬ ‫منع‬ ‫عدم‬ ‫في‬ ‫الجمعيات‬ ‫هذه‬ ‫نجحت‬ ‫كاليفورنيا‬ ‫وﻻية‬ ‫في‬‫ميوﻻت‬‫هم‬
‫الجنﺳية‬)‫القصر‬ ‫تﺳتثني‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫وأن‬ ‫علما‬(
https://www.apa.org/pi/lgbt/resources/therapeutic-response.pdf

18. http://www.apa.org/about/policy/sexual-orientation.aspx

19. ‫الجنسي‬ ‫الميول‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫دخل‬ ‫لها‬ ‫التربية‬ ‫أن‬ ‫هل‬‫؟‬
•‫عام‬ ‫الجنس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المختص‬ ‫موني‬ ‫جون‬ ‫للدكتور‬ ‫الفاشلة‬ ‫التجربة‬1966‫بتحويل‬ ‫قام‬ ‫الذي‬
‫ألهوية‬‫تغيير‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫ولم‬ ‫لطفل‬ ‫الجنﺳية‬‫ميوﻻته‬‫الجنﺳية‬
•‫أن‬ ‫يثبت‬ ‫ما‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬‫تغي‬‫ي‬‫ر‬‫ألهوية‬‫والهرم‬ ‫التربية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لﻸطفال‬ ‫الجنﺳية‬‫ونات‬‫يغير‬
‫به‬ ‫ولدوا‬ ‫الذي‬ ‫الجنﺳي‬ ‫توجههم‬
•‫في‬ ‫مختلفين‬ ‫التوأم‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬‫توجهاتهم‬
‫الجنﺳية‬
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0022449070158074

20. ‫موني‬ ‫جون‬ ‫للدكتور‬ ‫الفاشلة‬ ‫التجربة‬
‫زوجان‬ ‫إليه‬ ‫قدم‬‫ﻹﺳتشارة‬‫احدهما‬ ‫ولكن‬ ‫بختانهما‬ ‫قاما‬ ‫ذكور‬ ‫توأمين‬ ‫ولهما‬ ‫يهوديان‬ ‫وكان‬ ‫طبية‬
‫وت‬ ‫بنت‬ ‫أنه‬ ‫أﺳاس‬ ‫على‬ ‫وتربيته‬ ‫بخصيه‬ ‫عليهما‬ ‫الطبيب‬ ‫فﺄقترح‬ ‫التناﺳلي‬ ‫عضوه‬ ‫حرق‬ ‫تم‬‫غيير‬
‫إﺳمه‬‫واعطائه‬‫هرمونات‬‫نﺳائية‬.‫والثاني‬ ‫الولد‬ ‫يشبه‬ ‫،اﻷول‬ ‫مختلفة‬ ‫تربية‬ ‫على‬ ‫التوأمان‬ ‫نما‬
‫اﻷول‬ ‫البنت‬ ‫يشبه‬‫إﺳمه‬‫برندا‬ ‫والثاني‬ ‫دافيد‬.‫بجاذب‬ ‫تحس‬ ‫كانت‬ ‫بنت‬ ‫أصبحت‬ ‫التي‬ ‫برندا‬‫ية‬
‫اللذان‬ ‫والديها‬ ‫وتﺳﺄل‬ ‫تتﺳاءل‬ ‫فبدأت‬ ‫لﻸوﻻد‬ ‫وليس‬ ‫للبنات‬‫إضطرا‬‫ﻻجابتها‬‫في‬ ‫بﺄنها‬ ‫واعﻼمها‬
‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫فانتحرت‬ ‫ولد‬ ‫الحقيقة‬‫إنتحر‬‫دافيد‬ ‫أخوها‬

21. ‫المثليين‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫والديمقراطية‬ ‫الحرية‬ ‫هل‬‫؟‬
the Office for National Statistics
•1.5%‫و‬ ‫مثليين‬ ‫البريطانيين‬ ‫من‬-66%
‫متدينيين‬‫المج‬ ‫في‬ ‫التدين‬ ‫معدل‬ ‫يقارب‬ ‫ما‬‫تمع‬
•‫مثليين‬ ‫نﺳبة‬ ‫أكبر‬ ‫فيها‬ ‫لندن‬2.2%‫كثرة‬ ‫بﺳبب‬
‫للمثلين‬ ‫بالمﺳاعدة‬ ‫تﺄتي‬ ‫التي‬ ‫الجمعيات‬‫مما‬
‫إليها‬ ‫نزوحهم‬ ‫يشجع‬

22. ‫اﻹستنتاجات‬
•‫خيار‬ ‫وليﺳت‬ ‫إجبار‬ ‫المثلية‬ ‫الحاﻻت‬ ‫أغلب‬ ‫في‬
•‫نفﺳي‬ ‫مرض‬ ‫ليﺳت‬ ‫المثلية‬
•‫العﻼج‬‫النفﺳية‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫خطير‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫النفﺳية‬ ‫الميولة‬ ‫لتغيير‬ ‫النفﺳي‬‫للمثليين‬
•‫عدم‬ ‫أو‬ ‫الجنﺳي‬ ‫التوجيه‬ ‫إعادة‬ ‫برامج‬ ‫خطورة‬‫نجاعتها‬‫ﻻ‬‫يعني‬‫بع‬ ‫من‬ ‫حقيقي‬ ‫طلب‬ ‫هناك‬ ‫ﻷن‬ ،‫حلول‬ ‫إيجاد‬ ‫بغية‬ ‫ﻷبحاث‬ ‫وقف‬‫ض‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ولهم‬ ‫المثليين‬
•‫ليس‬‫الجنﺳي‬ ‫التوجه‬ ‫في‬ ‫دخل‬ ‫لها‬ ‫التربية‬ ‫أن‬ ‫يثبت‬ ‫ما‬ ‫هناك‬
•‫والحرية‬ ‫الديمقراطية‬‫المثليين‬ ‫نﺳبة‬ ‫في‬ ‫تزيد‬ ‫ﻻ‬

23. ‫الخاتمة‬
‫على‬ ‫تمتد‬ ‫جديدة‬ ‫علمية‬ ‫بدراﺳة‬ ‫القيام‬ ‫مفيدا‬ ‫ﺳيكون‬5‫بين‬ ‫تقارن‬ ‫ﺳنين‬3‫ومزدوجي‬ ‫مثلي‬ ‫إلى‬ ‫منقﺳمين‬ ً‫ﻻ‬‫ورجا‬ ً‫ء‬‫نﺳا‬ ‫المثليين‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعات‬
‫الميوﻻت‬‫الجنﺳية‬:
1-‫التوجيه‬ ‫إعادة‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫اﻷولى‬ ‫المجموعة‬‫الجنﺳي‬
2-‫هدفه‬ ‫دعم‬ ‫فريق‬ ‫تكون‬ ‫الثانية‬ ‫المجموعة‬‫اﻹمتناع‬‫توجيه‬ ‫إعادة‬ ‫وليس‬ ‫المثلية‬ ‫الجنﺳية‬ ‫العﻼقات‬ ‫عن‬‫الميوﻻت‬‫الجنﺳية‬
3-‫المجموعة‬ ‫هي‬ ‫الثالثة‬ ‫المجموعة‬‫الضابطة‬
‫مع‬‫يتم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫الحرص‬:
-‫إختيار‬‫أو‬ ‫للنجاح‬ ‫موضوعية‬ ‫معايير‬‫الفشل‬
-‫العلمية‬ ‫الطرق‬ ‫حﺳب‬ ‫واﻹحصاءات‬ ‫البيانات‬ ‫بجمع‬ ‫القيام‬‫الجديدة‬
‫أم‬ ‫مكتﺳب‬ ‫ﺳلوك‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫المثلية‬ ‫مفهوم‬ ‫لتحديد‬ ‫تﺳاعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الدراﺳة‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬‫فطري‬
‫في‬‫اﻹنتظار‬‫إلغاء‬ ‫يجب‬‫ألفصل‬230‫بكرامة‬ ‫العيش‬ ‫من‬ ‫ويمنعهم‬ ‫للخطر‬ ‫المثليين‬ ‫حياة‬ ‫يعرض‬ ‫أن‬ ‫شﺄنه‬ ‫من‬ ‫الذي‬