1. PRENDERE APPUNTI
PERCHE’? COME? QUANDO?

2. PERCHE’?
OGGI CHE SONO STUDENTE…..
E’ UNA TECNICA PER STUDIARE “MEGLIO”
E’ UNA REGOLA - “Lo dice l’insegnante…”

3. PERCHE’?
DOMANI CHE SARO’ ADULTO…..
IMPARARE AD IMPARARE

4. COME?
A LIVELLO DI SINGOLA PAGINA…..
Un argomento per pagina...
Disporre i contenuti in maniera ordinata
Scrivere i contenuti in maniera sintetica
Distinguere i contenuti in base all’importanza
Mettere in relazione tra loro contenuti

9. Sintetizzare, ma senza perdere concetti
importanti, utili, chiarificatori

10. Sintetizzare mediante...
PAROLE (nominalizzare)
VERBI (proceduralizzare)

11. Sintetizzare...
... mediante
abbreviazioni...

12. Sintetizzare...
... usando simboli
convenzionali (<,>, =,...)...

13. Sintetizzare
... usando
artifici grafici...

14. distinguere... usando i colori...

15. distinguere... usando i colori in maniera significativa...

16. Distinguere
... usando
didascalie laterali ...

17. Distinguere
... usando
ideogrammi...

18. Mettere in relazione...
... usando frecce ...

19. Mettere in relazione...
... usando frecce in maniera significativa...

20. Frecce per indicare:
• Sequenza temporale
• Sequenza logica
• Suddivisione di un concetto
in sottoconcetti
... usando frecce in maniera significativa...

21. Mettere in relazione...
organizzando
opportunamente la pagina ...

22. Mettere in relazione...
organizzando
opportunamente la
pagina ...

23. Esempio Procedimento
risolto di soluzione
(come si fa?)

24. COME?
A LIVELLO DI INTERO QUADERNO…..
Sezioni per distinguere i diversi argomenti
Codici di colori/simboli univoci per distinguere tipologie di
informazioni (titolo, informazioni accessorie, …)
Schemi riepilogativi o di collegamento per sintetizzare i concetti
di una sezione o per evidenziare collegamenti con altre sezioni

25. QUANDO?
IN CLASSE... ,,, A CASA
Riscrivere
Ascoltare
Completare
Scrivere
Mettere in evidenza
Aggiungere
Rielaborare